關(guān)于口才的技巧精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇關(guān)于口才的技巧，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

可以去附近的書店或者在網(wǎng)上購買幾本關(guān)于口才或演講方面的書籍，根據(jù)書中的技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、平時一定要養(yǎng)成勤于看書、善于動腦的好習(xí)慣。

讀書能讓人思維敏捷，所以平時一定要養(yǎng)成勤于看書、善于動腦的好習(xí)慣，多向別人學(xué)習(xí)說話的技巧，這樣也可以鍛煉自己的口才。

3、平時要走出去，多與人溝通和交往。

不要老是悶在家里，要走出去，多與親戚朋友一起溝通和交流，多向他們學(xué)習(xí)。

4、可以的話，也可以報(bào)個成人口才輔導(dǎo)班。

如果條件允許的話，也可以報(bào)個成人口才輔導(dǎo)班，找個專業(yè)人士進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

5、早上的時候可以拿著一本書，去小湖邊大聲的朗讀，加快讀書的語速。

早上起來之后可以拿著一本書，去小湖邊大聲的朗讀，朗讀的時候要提高聲音，加快讀書的語速。

6、可以在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于口才演講之類的視頻。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，也可以通過在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于口才演講之類的視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。

7、最后，平時說話的時候要聲音洪亮，多說多練。

篇2

2：看一些書啊，文章什么的，比如手頭的以前買的這本書。以及網(wǎng)絡(luò)上的一些關(guān)于提高演講，口才的文章。多看些，從多個角度了解說話，口才，演講。以及提高的方法，方式。

3：形成自己的一套方法。當(dāng)然，這個方法肯定是不斷完善改進(jìn)的，方法又分2種，一種是核心的本質(zhì)的，就是每個人都認(rèn)可的或者最適合自己的方法。另一種是不斷與時俱進(jìn)的。比如，此階段是這個方法，另一個階段是另一個方法。這類方法要不斷根據(jù)自身的情況進(jìn)行完善。

4：鍛煉。這個是核心?？磿?，方法僅僅只能占很小的部分，尤其是從時間上來說。不能占據(jù)很多。主要的精力，時間要花在鍛煉上。比如對照鏡子說，喊，自我感受，說的過程中自己完善，錄音，各種形式的說話模式，各種風(fēng)格的探討。等等。技巧的，方法的，方式的應(yīng)用。關(guān)于如何鍛煉，要有自己的方法。關(guān)于如何鍛煉的方法，另外起文章論述。可以參考之前的我寫的文章。當(dāng)然也是可以參考廣大人們的經(jīng)驗(yàn)，心得的。

篇3

中國孩子的通病口才欠佳

口才，便是指說話的才能，是一種說的能力，其中還包含了心理素質(zhì)、傾聽能力、觀察能力和思維能力。

說的前提是讀，中國人的讀，本身就要少于其他國家，而說的問題就更大了?；蛳裆街兄窆S，嘴尖皮厚，但是腹中空空。或像茶壺煮餃，滿腹經(jīng)綸，卻口小難倒。

口才好的人是怎么樣的呢?

一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。如諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒。如使者晏子，面對秦王，不畏不懼。

一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大。

口才與表演

幼兒時期是兒童語言發(fā)展的最佳時期，幼兒接受新生事物的能力和語言發(fā)展都特別快，大多孩子都能簡單的表達(dá)自己的所見所聞，因此，幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)要從孩子呀呀學(xué)語就應(yīng)該著手，給孩子創(chuàng)造多聽、多說、多看、多模仿的機(jī)會，正確的引導(dǎo)和挖掘孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子的語言表達(dá)能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

教學(xué)形式采用賞識+體驗(yàn)+舞臺的形式

練基礎(chǔ)訓(xùn)練

說咬文嚼字

學(xué)角色轉(zhuǎn)換

演作品表演

教學(xué)內(nèi)容

一、舞臺基本功訓(xùn)練，練聲，練口;

二、繞口令正音、主持、演講、新聞播報(bào)等訓(xùn)練;

三、詩歌文章朗誦、兒歌表演、貫口、動畫配音;

四、觀察模仿、故事講述與表演訓(xùn)練;

五、情景劇、小劇場、角色扮演等。

通過一系列的教學(xué)讓孩子愛上口才表達(dá)。

培養(yǎng)能力

1、鍛煉語言表達(dá)能力，標(biāo)準(zhǔn)語音。

2、增強(qiáng)自信心，鍛煉勇氣，積極樂觀。

3、塑造良好的行為習(xí)慣，提高情緒管理能力。

4、提高人際交往的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

5、鍛煉孩子獨(dú)立性，做有責(zé)任心的小大人。

6、訓(xùn)練記憶力，反應(yīng)力，刺激大腦發(fā)展。

7、學(xué)會換位思考，懂得感恩。

初級課程

1、通過舞臺基本功等練習(xí)，鍛煉基本功扎實(shí)，使孩子喜歡口才、樂于表演，力爭做到表達(dá)時聲音洪亮。

2、培養(yǎng)孩子樹立自信心，能夠做到大膽展現(xiàn)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

3、以淺顯易懂的劇目表演讓孩子們從中感知生活中應(yīng)有的情感。

中級課程

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)朗讀技巧，力求達(dá)到當(dāng)眾講話自信，吐字清晰，提升口語表達(dá)能力。

2、通過豐富的素材進(jìn)行聲情并茂的表演，做到講演并舉。

3、思維能力提升，在興趣中說，在興趣中演，提高專注力，表現(xiàn)力，思考力。

高級課程

篇4

關(guān)鍵詞： 《演講與口才》 精講多練 口語表達(dá)能力 高職教育

作為培養(yǎng)當(dāng)代社會所需高職人才具有較強(qiáng)表達(dá)技能和素質(zhì)的一門實(shí)用性課程，《演講與口才》采用精講多練的教學(xué)模式能大大提高教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)、思維、交際等技能，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。

精講多練，作為近年來頗受關(guān)注的教學(xué)模式，是提高教學(xué)效率、突出學(xué)生主體性的一種重要的途徑。“精講”就是要改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，抓住知識的本質(zhì)和特征，堅(jiān)持“啟發(fā)式”的教學(xué)原則，有的放矢，直擊目標(biāo)，循序漸進(jìn)地組織教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)程序。因此，精講對教師如何處理教材，如何備課提出了挑戰(zhàn)。課堂的成功絕不取決于教師的講解，而在于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，“多練”是這種作用發(fā)揮的一種非常重要的策略。下面筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗凇堆葜v與口才》教學(xué)中開展精講多練的教學(xué)策略。

一、演講與口才課堂中的“精講”

“精講”的“講”并不只是講授知識，還要幫助學(xué)生樹立兩個意識：《演講與口才》課程很重要，《演講與口才》并不難。據(jù)筆者觀察，高職院校學(xué)生中只有極少數(shù)接受過專門的系統(tǒng)的演講訓(xùn)練，大部分學(xué)生甚至都沒有做過演講，對口才的定位不那么準(zhǔn)確清晰。在課堂上，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)演講與口才課程的重要性，引起學(xué)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對演講與口才的重視，加深理解，讓學(xué)生明白當(dāng)眾講話并不是一件難事，說得不好也不是一件丟臉的事，只有千方百計(jì)地提高開口率才能練好口才、學(xué)好演講。另外，還要向?qū)W生做好演講與朗誦、背誦的區(qū)分，演講中記憶力和口音技巧不可或缺，但是演講最重要的是“說”的能力，不能認(rèn)為演講就是讀或背。

《演講與口才》內(nèi)容繁多，包括演講與口才的基本理論和技巧，語音技巧、辯論、社交口才、各種行業(yè)口才等眾多內(nèi)容，如何安排教學(xué)內(nèi)容，哪些要講，哪些不講，哪些精講，教師一定要把握好分寸?！熬v”要求教師吃透教材，根據(jù)學(xué)情安排知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ故窘虒W(xué)內(nèi)容。如筆者在講解演講的特點(diǎn)時，就借助《魔戒》中人王與魔王索倫決戰(zhàn)前的演講視頻，學(xué)生看完后，再根據(jù)視頻簡單講解就可以了。

“精講”除了要把握好內(nèi)容之外，還要控制好時間。傳統(tǒng)課堂教學(xué)幾乎就是教師的“一言堂”，學(xué)生幾乎沒有機(jī)會進(jìn)行練習(xí)?！堆葜v與口才》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，學(xué)生的口才能力的培養(yǎng)需要大量的實(shí)踐訓(xùn)練，大量的練習(xí)時間就必不可少，“精講”的目的就是要把時間交給學(xué)生，因此教師一定要控制講解的時間。

二、演講與口才課程中的“多練”

“多練”是“精講多練”的重要組成部分，“多練”是達(dá)到“精講”目的的重要途徑，也是保證學(xué)生口語表達(dá)能力得到提高的關(guān)鍵。

首先，練習(xí)要注意層次性，《演講與口才》是一個雙內(nèi)容的課程，演講是口才表達(dá)的高級形式，口才是演講的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者在練習(xí)時是按照從日常的人際交往及社交禮儀開始再到實(shí)用的演講辯論口才再到專門的職業(yè)口才安排內(nèi)容的，由易到難，循序漸進(jìn)；在進(jìn)行較高層次的練習(xí)時，還要讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識，以便降低練習(xí)的難度，幫助學(xué)生建立完整而系統(tǒng)的知識體系。如在講解求職口才時，要求學(xué)生回憶社交口才及禮儀，自己完成自我介紹和與面試官之間的社交。

其次，練習(xí)的效果要靠大量的練習(xí)來保障。一種能力的學(xué)習(xí)包含輸入、構(gòu)建和輸出的過程，練習(xí)就是幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)的知識由內(nèi)而外的再現(xiàn)過程，表現(xiàn)為外在能力的過程。課堂練習(xí)一般是這樣安排的：每節(jié)課前4個同學(xué)進(jìn)行1―2分鐘演講，然后讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂點(diǎn)評，說出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，最后由老師總結(jié)。在知識點(diǎn)的講解中和結(jié)束后，都進(jìn)行大量相關(guān)練習(xí)，做到讓大部分同學(xué)都能進(jìn)行大量的練習(xí)。如在教授社交中的第三方介紹時，先講解介紹的順序和原則，用提問和競賽的方式讓學(xué)生記住后，再創(chuàng)設(shè)情境，如“為你的小學(xué)老師和你的中學(xué)老師做介紹”“為你的老板（他現(xiàn)在和你的姐姐在談戀愛）和你的父母作介紹”“為你的日本朋友和美國朋友做介紹”，等等，讓學(xué)生用角色扮演的方法完成練習(xí)。

最后，多練要講究練習(xí)的方法。練習(xí)最重要的是學(xué)生的參與，現(xiàn)在有很多好的教學(xué)方法可以用在演講與口才課堂上，比如情境練習(xí)法，案例練習(xí)法，任務(wù)練習(xí)法，競賽練習(xí)法，演講+點(diǎn)評練習(xí)法。在講解辯論口才時，筆者先讓學(xué)生觀摩了一場演講比賽，然后把學(xué)生分為兩個大組，讓學(xué)生從提供的題目中自己選取感興趣的辯題，自己決定辯手、智囊團(tuán)、主持人、計(jì)時員和主持人的人選，安排辯論的策略、流程和彩排。最后在課堂上展示，取得了意想不到的效果，幾乎所有同學(xué)的口語表達(dá)能力、勇氣和自信、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神都在這一過程中得到了鍛煉。當(dāng)然，教師還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容安排不同的練習(xí)方法，根據(jù)對象的專業(yè)、需求、層級采用不同的練習(xí)和評價標(biāo)準(zhǔn)，使得弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)，所有學(xué)生都能取得進(jìn)步。

三、結(jié)語

“精講多練”是實(shí)現(xiàn)《演講與口才》教學(xué)目標(biāo)的一種主要途徑，教師只有不斷改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化“演講與口才”的課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更好的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生創(chuàng)造寬松愉快的口才訓(xùn)練氛圍，才能使學(xué)生擁有流利的口才，順利走向社會、走向職場。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁文霞，唐朝京，閆瑋，陳虹.高等院?！熬v多練”教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2006（6）.

[2]王西田.關(guān)于“精講多練”教學(xué)模式的探析[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版，2013（2）.

篇5

口才練習(xí)經(jīng)驗(yàn)一：要首先把普通話說好

1、模仿

網(wǎng)上下載著名播音員的錄像或者讀的文章，一遍遍的模仿，有時候真想吐，我個人喜歡跟鳳凰衛(wèi)視的魯豫學(xué)習(xí)普通話，不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音甜美，人也漂亮啊，呵呵，賞心悅目之中普通話水平也提高了。

2、讀報(bào)紙

狂讀，先慢讀，再快讀，再慢讀，每個字都要讀清楚。

3、平時說話的時候堅(jiān)持用普通話，注意自己的發(fā)音，糾正地方方言里的頑疾，總之不斷的堅(jiān)持不懈的向普通話靠近，相信，總有一天你會驚異于自己的進(jìn)步，說一口好英語固然讓人羨慕，說一口地道的普通話我們也會獲益匪淺。

口才練習(xí)經(jīng)驗(yàn)二：口才是練出來的

說好普通話，就該練習(xí)口才了。口才絕對是練習(xí)出來的，看再多的什么口才方面的書也沒有用處，理論再多不實(shí)踐，最后還是一無所獲，我練習(xí)口才的經(jīng)驗(yàn)是：

1、抓住每一次當(dāng)眾說話的機(jī)會

我為了練習(xí)口才，加入了xxx口才俱樂部，俱樂部里面有很多像我一樣亟待提高口才的朋友，有醫(yī)生，有老師，竟然還有律師，網(wǎng)通的工作人員，他們都成了我的朋友。這個俱樂部幫了我很多忙，不僅有老師和主持人經(jīng)常講課，關(guān)鍵是給予每個人練習(xí)的機(jī)會，經(jīng)常有什么討論啊，講故事啊，各種模擬交際游戲啊，感覺挺好的，最重要的是恢復(fù)了我的信心。

我個人是不推薦去參加什么演講培訓(xùn)班的，好貴啊，幾天就好幾千，還不如參加俱樂部大家一起交流呢，反正水平都差不多，也不用什么緊張。

2、"堅(jiān)決和陌生人說話"

俱樂部經(jīng)常組織郊游啊，聊天活動，里面會有很多陌生人，我喜歡，這樣不僅鍛煉了口才，還提高了交際能力。順便說一句，我的女朋友就是這么認(rèn)識的，哈哈，幸福ing.

3、要重視平時的積累

要想言之有物，就要平時重視積累，多讀書，多總結(jié)，多記憶，我都把這些稱之為說話的元素，如古代名句啊，笑話啊，幽默句子啊，總之生活中的一切吧，都是那么重要，說不定什么時候你就會用的上，派上用場。平時的積累才決定了你是否言之有物，是否把話說到點(diǎn)子上，時候讓別人對你的話深信不疑，印象深刻。