公共衛(wèi)生事業(yè)管理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇公共衛(wèi)生事業(yè)管理，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村公共衛(wèi)生;管理;問題;建議

隨著近些年來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)改革也日漸深入，但與此同時(shí)也導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的公共衛(wèi)生事業(yè)管理工作所存在的問題愈發(fā)明顯。對(duì)此本文將通過對(duì)農(nóng)村公共事業(yè)管理為起點(diǎn)，來就其中所出現(xiàn)的具體問題與應(yīng)對(duì)措施展開了深入的探究工作，現(xiàn)具體闡述如下。

1農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)管理的問題分析

1.1公共衛(wèi)生意識(shí)淡薄

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較為落后的農(nóng)村地區(qū)，許多農(nóng)民本身的思想觀念較為落后，對(duì)公共衛(wèi)生的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為公共衛(wèi)生管理就是生病吃藥，是一種個(gè)人行為。而患病初期常常不能夠引起足夠的重視，從而導(dǎo)致最佳治療時(shí)機(jī)被耽誤。

1.2區(qū)域規(guī)劃不合理

受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平與行政體制的影響，我國(guó)在對(duì)衛(wèi)生事業(yè)區(qū)域進(jìn)行劃分時(shí)是按照行政區(qū)域?qū)嵤┑摹６虻赜虮旧淼木窒扌裕约叭矫姘l(fā)展規(guī)劃的缺陷，導(dǎo)致了我國(guó)的公共衛(wèi)生資源普遍集中在了大中型城市當(dāng)中，而農(nóng)村的公共衛(wèi)生資源則嚴(yán)重稀缺，出現(xiàn)了嚴(yán)重的資源與需求不對(duì)等的情況，一方面是城市公共衛(wèi)生資源的過剩而造成的浪費(fèi)，另一方面是農(nóng)村公共衛(wèi)生資源的極度稀缺，由此也就造成了我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的公共衛(wèi)生事業(yè)管理面臨著巨大的困境。

1.3醫(yī)保補(bǔ)償制度及監(jiān)管不到位

城鄉(xiāng)醫(yī)療保障制度是一項(xiàng)惠民工程，盡管目前我國(guó)農(nóng)村居民參與新型合作醫(yī)療的人數(shù)比例已經(jīng)很高，然而受制于農(nóng)村地區(qū)本身衛(wèi)生服務(wù)資源的稀缺性，造成了農(nóng)村居民所能夠享受到的衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目較為不足，因此許多農(nóng)村居民只有在患上重大病癥時(shí)才選擇就醫(yī)。而即使是到了醫(yī)院接受治療，農(nóng)民往往又對(duì)合作醫(yī)療的保障程序不了解，從而導(dǎo)致了延時(shí)支付亦或是無法補(bǔ)償情況的出現(xiàn)。此外，由于有醫(yī)保補(bǔ)償制度的存在，許多定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)額外增加了許多不必要的檢查項(xiàng)目，亦或是采取虛報(bào)住院天數(shù)等方式來套取國(guó)家的醫(yī)療補(bǔ)償金，這一方面的問題便集中體現(xiàn)了醫(yī)保補(bǔ)償制度在監(jiān)管過程中存在著嚴(yán)重的不足之處。

2改進(jìn)建議

2.1加強(qiáng)行政管理

為促進(jìn)農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)管理得以良性、健康的發(fā)展，有關(guān)的政府部門應(yīng)當(dāng)由當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來進(jìn)行考慮，出臺(tái)一些符合當(dāng)?shù)厝罕娗袑?shí)需求的政策，依據(jù)行政管理方式來開展公共衛(wèi)生事業(yè)管理工作。另外，在管理的過程之中還可依據(jù)群眾的需求改變來對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)產(chǎn)品做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以促進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理水平的全面提升。

2.2建立健全農(nóng)村醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)

積極推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化管理，構(gòu)建從就診、收費(fèi)、開藥、及出院等一系列環(huán)節(jié)的記錄工作，針對(duì)人員配置、行政管理、藥品調(diào)配、基本設(shè)施與財(cái)務(wù)管理加強(qiáng)統(tǒng)一化管理，從而以此來建立起農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)管理的新模式。要想扭轉(zhuǎn)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的失控、無序亂象，就必須要依據(jù)有關(guān)的法律規(guī)定要求做好藥品管理工作，針對(duì)藥品價(jià)格及其他相關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，保障藥品的安全性與價(jià)格的合理性。

2.3給予適當(dāng)政策傾斜

針對(duì)以農(nóng)村合作醫(yī)療為代表的相關(guān)農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)政策的制定與實(shí)施，以參加合作醫(yī)療的人數(shù)作為一項(xiàng)參照依據(jù)來對(duì)參加合作醫(yī)療的資金補(bǔ)償進(jìn)行一定比例的分配，并針對(duì)部分較為貧困的地區(qū)，可適當(dāng)降低合作醫(yī)療定點(diǎn)單位的納入門檻。并且，擴(kuò)大對(duì)農(nóng)村基本醫(yī)療定點(diǎn)機(jī)構(gòu)及管理機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管力度，以確保農(nóng)村合作醫(yī)療參保群眾能夠得到更加公正、合理的補(bǔ)償。

3結(jié)束語

總而言之，農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)的開展成效關(guān)乎著廣大農(nóng)村群眾的身體健康，目前我國(guó)在這一方面仍存在有諸多的問題與不足，其中主要體現(xiàn)在農(nóng)民的公共衛(wèi)生意識(shí)淡薄、區(qū)域規(guī)劃不合理、醫(yī)保補(bǔ)償制度與監(jiān)管不到位等多個(gè)方面。針對(duì)上述問題本文就提出了加強(qiáng)行政管理、建立健全農(nóng)村醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)、給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜等措施，以期能夠?yàn)楦倪M(jìn)我國(guó)農(nóng)村的公共衛(wèi)生事業(yè)提供一些新的思路、方法。

參考文獻(xiàn)

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篇2

摘要:

在總結(jié)公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式具體做法的基礎(chǔ)上，分析了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式所取得的成效以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)啟示，為公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞:

公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè);應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式;實(shí)踐;啟示

公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)具有廣博的知識(shí)、能在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域有效從事各類管理工作人員的專業(yè)［1］。由于醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和靈活性，所以衛(wèi)生事業(yè)管理需要具有較強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。我國(guó)正處于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)管理方面的應(yīng)用型人才需求更為突出。但是，由于衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)在我國(guó)還是一個(gè)年輕的學(xué)科，大多數(shù)高校中衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)仍舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，以講授為主，注重知識(shí)的傳播，忽略實(shí)踐和知識(shí)應(yīng)用能力的提升。學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，且獲得的知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力不足，無法有效從事衛(wèi)生事業(yè)管理的具體工作，導(dǎo)致公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與衛(wèi)生事業(yè)管理發(fā)展的嚴(yán)重不適應(yīng)。因此，推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)管理教學(xué)改革，建立衛(wèi)生事業(yè)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)大量適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的衛(wèi)生管理應(yīng)用型人才，已經(jīng)成為高校面臨的一個(gè)十分重要的任務(wù)。我校從2009年開始，探索建立了公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，取得了良好效果，一些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒和推廣。

1公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

為了培養(yǎng)適合我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的衛(wèi)生管理應(yīng)用型人才，我校積極推進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革，創(chuàng)新課程體系和培養(yǎng)模式，探索構(gòu)建了以創(chuàng)新為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

1．1優(yōu)化和完善衛(wèi)生事業(yè)管理課程體系

課程建設(shè)是教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有構(gòu)建完善的、符合應(yīng)用型人才特點(diǎn)的課程體系，才能培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。我校在充分調(diào)研國(guó)內(nèi)醫(yī)藥院校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)［含公共事業(yè)管理(醫(yī)藥衛(wèi)生方向)專業(yè)］課程設(shè)置狀況的基礎(chǔ)上，分析了現(xiàn)有公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)置的不足，并通過構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型科學(xué)分析衛(wèi)生管理方面的能力需求狀況，據(jù)此構(gòu)建突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)課程體系。該課程體系在以往基礎(chǔ)平臺(tái)課+專業(yè)平臺(tái)課+通識(shí)平臺(tái)課課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合衛(wèi)生事業(yè)管理知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、行業(yè)準(zhǔn)入要求高等特點(diǎn)，增加了人文課程模塊、專業(yè)創(chuàng)新課程模塊、專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用課程模塊和認(rèn)證課程模塊，使得課程體系更完善，更符合培養(yǎng)適合專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型適用人才。同時(shí)新課程體系改變了原有的大課設(shè)置模式，實(shí)施多課程、小課時(shí)的課程設(shè)置構(gòu)架，有利于在拓展學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上提高學(xué)生自學(xué)能力。

1．2積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，建立完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

良好的教學(xué)方法是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本途徑。有效的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握度，還可以提高學(xué)生對(duì)衛(wèi)生事業(yè)管理具體工作有效感知，同時(shí)還能塑造和鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。我校在完善課程體系建設(shè)后，最重要的工作就是全面深化教學(xué)改革，將有利于應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法全面融入各類課程教學(xué)中。具體做法是根據(jù)課程特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革方法，并將教學(xué)改革與課程綁定，持續(xù)實(shí)施。如:公共事業(yè)管理實(shí)行討論式教學(xué)、醫(yī)院管理實(shí)施參與式教學(xué)、管理學(xué)原理實(shí)行案例教學(xué)、醫(yī)藥人力資源管理課程實(shí)施模擬教學(xué)法、藥事管理實(shí)行以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)法等。通過將這些現(xiàn)代教學(xué)方法全面融入專業(yè)主干課程和專業(yè)方向課程中，從而全面持續(xù)培養(yǎng)和塑造學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用知識(shí)能力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

1．3強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力

實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的重要抓手，也是培養(yǎng)公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才的有效方式。我校十分重視實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)，一方面建成了專門的實(shí)訓(xùn)室，配設(shè)了7套課程實(shí)訓(xùn)軟件，課后通過實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用;另一方面通過鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐豐富知識(shí)體系和人生閱歷，從而提高其應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

1．4將科研融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，知識(shí)的應(yīng)用不是簡(jiǎn)單地將所掌握的知識(shí)作為使用對(duì)象，而是要將獲得的知識(shí)作為工具來指導(dǎo)實(shí)踐，是創(chuàng)造性地開發(fā)、利用知識(shí)。科學(xué)研究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、有效運(yùn)用知識(shí)來分析和解決新問題的重要措施。為了提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，我校積極將科學(xué)研究納入學(xué)生教學(xué)內(nèi)容中，一方面，通過導(dǎo)師讓學(xué)生參與到教師的科學(xué)研究活動(dòng)中;另一方面，將學(xué)生科研作為素質(zhì)拓展的一個(gè)必須環(huán)節(jié)，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生科研立項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討，同時(shí)學(xué)校還支持學(xué)生申請(qǐng)相關(guān)課題研究。通過一系列措施提高學(xué)生參與科學(xué)研究的廣度和深度，擴(kuò)大學(xué)生科研覆蓋領(lǐng)域，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1．5改革考核評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)應(yīng)用

考核評(píng)價(jià)是教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，主要是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，但是考核評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及獲取知識(shí)的方式具有引導(dǎo)作用。注重能力的考核方式往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在能力提升方面下更多的工夫，注重實(shí)踐的考核將促使學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)改變了注重知識(shí)考核的傳統(tǒng)考試模式，將創(chuàng)新能力考核、實(shí)踐動(dòng)手能力考核和知識(shí)應(yīng)用能力考核有機(jī)結(jié)合起來，全面考查學(xué)生知識(shí)獲取和知識(shí)應(yīng)用能力。同時(shí)，還將課堂參與、平時(shí)科研、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)等也納入到考核中，并恰當(dāng)?shù)靥岣咂涑煽?jī)比例，有效地引導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中也注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升。

2公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果

通過幾年的探索，我校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式日趨成熟，整體上取得了良好的效果。從考試成績(jī)方面來分析，實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式后，2011—2015屆畢業(yè)生平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)呈現(xiàn)出明顯上升趨勢(shì)，其中2011屆畢業(yè)生平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)比2010屆畢業(yè)生提高了16．3個(gè)百分點(diǎn)，2015屆畢業(yè)生比2010屆畢業(yè)生提高了19．17個(gè)百分點(diǎn)(數(shù)據(jù)來源于甘肅中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì))。從學(xué)生學(xué)習(xí)效果來分析，每年的跟蹤調(diào)查均顯示，學(xué)生對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式具有極大的認(rèn)可度。其中，2015年調(diào)查結(jié)果顯示:94．30%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式能大幅度提高自身能力，93．23%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式能大幅度增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，91．41%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式比傳統(tǒng)教學(xué)模式更有效，82．67%學(xué)生認(rèn)為在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下獲得了更為豐富的知識(shí)，92．51%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式塑造和提高了創(chuàng)新思維，89．46%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式形成了壓力機(jī)制和動(dòng)力機(jī)制，有利于推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從就業(yè)狀況來分析，實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式后，公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)率從2010年的73．64%增加到2015年的93．36%，其中研究生升學(xué)率從2010年的6．32%增長(zhǎng)到2015年的17．96%，并且考入“211”和“985”大學(xué)的研究生比例大幅提高，2015年83．15%考研學(xué)生考入“985”或“211”高校。這充分證明實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式具有良好的教學(xué)效果(數(shù)據(jù)來源于2015年課題組調(diào)查)。

3應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及啟示

順應(yīng)時(shí)展，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的基本方向。培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須打破傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式的教學(xué)體系，建立現(xiàn)代的以創(chuàng)新為指導(dǎo)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。我校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，為高等教育改革提供了有效的啟示。

3．1合理的課程體系是實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的前提

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)本質(zhì)還是一種傳播知識(shí)和能力的過程，其始終是以課程體系為基礎(chǔ)和前提，因?yàn)樗薪虒W(xué)都是根據(jù)課程設(shè)置而進(jìn)行教學(xué)安排的，所以有效實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提高人才的知識(shí)應(yīng)用能力，必須首先要設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的課程體系，這種課程體系必須體現(xiàn)實(shí)踐性、知識(shí)復(fù)合性，同時(shí)還要有利于綜合能力提升和課程教學(xué)實(shí)施，我校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建立也是從課程體系建設(shè)開設(shè)實(shí)施的，良好的課程體系為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建立指明了方向。

3．2多種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本途徑

應(yīng)用型人才培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要運(yùn)用多種方法、多種途徑進(jìn)行持續(xù)培養(yǎng)和塑造。不同教學(xué)方法和教學(xué)手段將對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)起到不同的作用，如案例分析法側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，情景模擬有利于培養(yǎng)和塑造學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力，實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐則更有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，親驗(yàn)式教學(xué)法可以幫助學(xué)生提高知識(shí)的應(yīng)用能力，PBL教學(xué)法則有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等［2］。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此必須是多種現(xiàn)代教學(xué)方法的綜合應(yīng)用。同時(shí)要將這些教學(xué)方法貫穿于本科教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)能力和知識(shí)的持續(xù)提升，這樣才能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

3．3應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式必須注重提高學(xué)生理論知識(shí)水平

知識(shí)是能力提高的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的前提。學(xué)生如果沒有扎實(shí)的理論知識(shí)做支撐，其綜合能力也無法得到有效提升，創(chuàng)新性也就得不到明顯體現(xiàn)［3］。因此，培養(yǎng)應(yīng)用型人才也必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳播，全面提高學(xué)生知識(shí)面和文化素養(yǎng)。在很多教學(xué)改革中，單純認(rèn)為應(yīng)用型人才就是掌握某種技能操作或某項(xiàng)技術(shù)的技術(shù)人員，因此只是注重學(xué)生的操作動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而忽略了提高學(xué)生理論知識(shí)水平，使得學(xué)生雖然掌握了某種技術(shù)或工作程序，但是由于缺乏理論功底，綜合能力得不到提升，創(chuàng)新不足，學(xué)生最終成為一個(gè)簡(jiǎn)單的執(zhí)行者或者機(jī)械的技術(shù)操作者，知識(shí)應(yīng)用能力和適應(yīng)能力都不強(qiáng)，更不能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教育，在課程設(shè)置上也要充分考慮基礎(chǔ)課程的比例，從而讓學(xué)生全面掌握相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，拓展知識(shí)面，然后才能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，這樣才能培養(yǎng)出真正意義上的應(yīng)用型人才。

3．4應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是以創(chuàng)新為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是以塑造和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，而不是簡(jiǎn)單賦予學(xué)生某一種技術(shù)、技能［4］。所以，應(yīng)用型人才不能簡(jiǎn)單地通過實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)或者技能知識(shí)傳播來讓學(xué)生掌握某種工作技術(shù)即可，而應(yīng)該通過創(chuàng)造性思維的塑造來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決工作、學(xué)習(xí)中面臨的問題，從而更好地適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而不至于出現(xiàn)職業(yè)生涯短期性和專業(yè)領(lǐng)域的狹窄性。基于此，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式必須是以創(chuàng)新為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，必須要注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)新能力。

3．5實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，必須完善培養(yǎng)體系

應(yīng)用型教學(xué)模式不僅要完善課程體系、實(shí)施多元的教學(xué)方法，同時(shí)還需要對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)具體實(shí)施等進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，要對(duì)不同課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等進(jìn)行合理的安排和優(yōu)化，對(duì)教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)分配、考核和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行協(xié)調(diào)，促使各課程、各環(huán)節(jié)、各模塊能相互支持，形成有機(jī)統(tǒng)一體和全面的實(shí)施體系，這樣才能保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各種教學(xué)活動(dòng)全面開展，防止出現(xiàn)隨意性，降低教學(xué)效果。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式還要注重發(fā)揮學(xué)生在培養(yǎng)體系中的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，提高其參與性。

參考文獻(xiàn):

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篇3

摘 要 從目前公共衛(wèi)生事業(yè)單位的管理設(shè)置來看，公共衛(wèi)生事業(yè)單位的資金多數(shù)來自政府財(cái)政撥款，總體資金量受到一定的限制，要想提高公共衛(wèi)生事業(yè)單位的工作質(zhì)量，發(fā)揮公共衛(wèi)生事業(yè)單位的重要作用，就要結(jié)合公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理實(shí)際，重點(diǎn)做好公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理，提高財(cái)務(wù)管理工作的整體質(zhì)量，滿足公共衛(wèi)生事業(yè)單位的實(shí)際需要。基于這一認(rèn)識(shí)，在公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中，應(yīng)分析財(cái)務(wù)管理工作與其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的區(qū)別，根據(jù)公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理實(shí)際，制定具體的財(cái)務(wù)管理措施，提高公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 公共衛(wèi)生 事業(yè)單位 財(cái)務(wù)管理 工作質(zhì)量

一、前言

考慮到公共衛(wèi)生事業(yè)單位的性質(zhì)，其資金來源主要為財(cái)政撥款。受到政府資金的限制，公共衛(wèi)生事業(yè)單位要想提高工作效率和工作質(zhì)量，就要對(duì)現(xiàn)有資金進(jìn)行綜合利用，應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作引起足夠的重視，通過采取具體的財(cái)務(wù)管理方法，達(dá)到提高整體財(cái)務(wù)管理水平，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理發(fā)展的目標(biāo)。從目前公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作來看，要想提高工作質(zhì)量，就要建立完善的資金預(yù)算管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為，同時(shí)不斷提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)，充分滿足公共衛(wèi)生事業(yè)單位的實(shí)際需要，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作水平的提高。

二、公共衛(wèi)生事業(yè)單位應(yīng)加強(qiáng)預(yù)算外資金管理，完善預(yù)算外資金的管理規(guī)定

從公共衛(wèi)生事業(yè)單位的資金管理來看，只有嚴(yán)格按照預(yù)算制度執(zhí)行，加強(qiáng)預(yù)算外資金的管理，才能保證財(cái)務(wù)管理取得積極效果。通過分析可知，公共衛(wèi)生事業(yè)單位要想有效加強(qiáng)預(yù)算外資金管理，就要從以下兩個(gè)方面開展工作：

一是在支出管理上，事業(yè)單位支出管理的核心是國(guó)家撥入的財(cái)政資金，要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編報(bào)預(yù)算，經(jīng)核實(shí)后，按進(jìn)度撥款和使用，應(yīng)按財(cái)政規(guī)定的項(xiàng)目使用，不允許超支、透支和有任何形式的浪費(fèi)。對(duì)于預(yù)算外資金，只有規(guī)范資金使用程序，提高資金監(jiān)管力度，提升資金使用的有效性，才能滿足財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需要，才能達(dá)到促進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理發(fā)展的目的。

二是在收入管理上，應(yīng)將財(cái)政撥入資金與事業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)收入、附屬單位上繳收入嚴(yán)格區(qū)分，在管理的力度上要有不同的層次，但首先要管好用好國(guó)家資金。考慮到公共衛(wèi)生事業(yè)單位國(guó)家資金額度的限制，在資金實(shí)際使用過程中，必須對(duì)國(guó)家資金的使用進(jìn)行全程監(jiān)管，保證國(guó)家資金能夠使用好，并發(fā)揮積極作用。

三、公共衛(wèi)生事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為，建立健全科學(xué)高效的財(cái)務(wù)管理機(jī)制

事業(yè)單位的預(yù)算外資金也是財(cái)政性資金，是事業(yè)單位依靠行政手段或強(qiáng)制措施所取得的收費(fèi)。對(duì)預(yù)算外資金進(jìn)行管理應(yīng)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和國(guó)家財(cái)政預(yù)算完整性原則，將預(yù)算外資金全部納入財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一管理，保證政府資金收支活動(dòng)的完整性。對(duì)事業(yè)單位預(yù)算外資金管理應(yīng)按“統(tǒng)一性、完整性、效率性、公開性相結(jié)合”的原則進(jìn)行管理。除此之外，為了取得公共衛(wèi)生事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的預(yù)期效果，還應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為進(jìn)行規(guī)范，并建立健全科學(xué)高效的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，主要可以采取以下兩項(xiàng)措施：

1、嚴(yán)肅財(cái)務(wù)工作紀(jì)律，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的行為進(jìn)行規(guī)范

考慮到財(cái)務(wù)工作的特殊性，要想保證財(cái)務(wù)管理工作取得實(shí)效，就要重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性，應(yīng)從工作實(shí)際出發(fā)，明確財(cái)務(wù)工作紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為。

2、結(jié)合單位財(cái)務(wù)管理實(shí)際，建立健全高效的財(cái)務(wù)管理機(jī)制

公共衛(wèi)生事業(yè)單位屬于財(cái)政撥款單位，要想提高財(cái)務(wù)管理效果，提高財(cái)務(wù)管理水平，就要從制度建設(shè)入手，應(yīng)努力構(gòu)建健全高效的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，滿足公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理實(shí)際。

四、公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)

在公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中，財(cái)務(wù)人員是推動(dòng)財(cái)務(wù)管理工作不斷向前發(fā)展的重要力量，要想保證財(cái)務(wù)管理的整體效果滿足實(shí)際要求，就要注意提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)。具體可以采取以下措施：

1、在財(cái)務(wù)隊(duì)伍中普及法律知識(shí)

考慮到財(cái)務(wù)工作的特殊性，財(cái)務(wù)人員要對(duì)法律法規(guī)有全面正確的認(rèn)識(shí)，應(yīng)具有一定的法律意識(shí)，能夠在工作中遵守法律法規(guī)要求，正確行使會(huì)計(jì)職能，正確報(bào)稅納稅。

2、加強(qiáng)思想和職業(yè)道德教育，提高會(huì)計(jì)人員的從業(yè)門檻

在財(cái)務(wù)管理中，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)關(guān)系到整體財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量，為此，應(yīng)以思想和職業(yè)道德教育為主要內(nèi)容，對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行重點(diǎn)教育，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)人員的從業(yè)門檻。

3、加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算，提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平

在公共衛(wèi)生事業(yè)單位中，應(yīng)夯實(shí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作質(zhì)量，全面提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，使財(cái)務(wù)管理工作的整體質(zhì)量得到持續(xù)提高。

4、實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化

考慮到財(cái)務(wù)管理技術(shù)和手段的發(fā)展，公共衛(wèi)生事業(yè)單位應(yīng)采用會(huì)計(jì)電算化技術(shù)，提高財(cái)務(wù)管理的工作效率，滿足財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需要。所以，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化是提升公共衛(wèi)生事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的重要手段。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在公共衛(wèi)生事業(yè)單位中，財(cái)務(wù)管理工作關(guān)系到整個(gè)單位是否能夠有效運(yùn)行以及職能是否能正常發(fā)揮。因此，我們應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作引起足夠的重視，結(jié)合公共衛(wèi)生事業(yè)單位實(shí)際，認(rèn)真做好財(cái)務(wù)管理工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞公共衛(wèi)生管理；科學(xué)發(fā)展；教育；信息化

公共衛(wèi)生管理是通過有組織的社會(huì)行動(dòng)，改善環(huán)境衛(wèi)生、控制區(qū)域性疾病、傳播關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的知識(shí)，組織醫(yī)務(wù)力量對(duì)流行性疾病早期診斷和及早預(yù)防，建立一套社會(huì)保障體制，維護(hù)社會(huì)每一個(gè)成員的身心健康。公共衛(wèi)生管理事業(yè)的科學(xué)發(fā)展一方面離不開公共衛(wèi)生管理體系中各組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)并進(jìn)，另一方面，要從源頭即公共衛(wèi)生管理的教育事業(yè)抓起，為公共衛(wèi)生管理事業(yè)不斷注入新的生命力，本文將對(duì)公共衛(wèi)生管理事業(yè)如何科學(xué)發(fā)展做一探討。

1我國(guó)公共衛(wèi)生管理的現(xiàn)狀

早在秦漢時(shí)期，伴隨著中醫(yī)藥發(fā)展史上的第一次高峰，我國(guó)最早的衛(wèi)生管理思想隨之應(yīng)運(yùn)而生，此時(shí)的衛(wèi)生管理思想受到統(tǒng)治階級(jí)政治管理思想的影響，表現(xiàn)出封建性、保守型、強(qiáng)制性、等級(jí)性等特征［1］。進(jìn)入近現(xiàn)代以來，公共衛(wèi)生管理有了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是改革開放以來，我國(guó)加大了對(duì)公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，并且將基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目設(shè)定為我國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的、長(zhǎng)期的制度安排［2］。但是，改革開放帶來的飛速發(fā)展以及現(xiàn)代衛(wèi)生環(huán)境的快速變化給公共衛(wèi)生管理事業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)，2003年非典型肺炎(SARS)在我國(guó)部分省市的暴發(fā)流行，對(duì)社會(huì)造成了極大的恐慌，暴露出了我國(guó)公共衛(wèi)生系統(tǒng)管理中存在的問題，主要表現(xiàn)為，第一，公共衛(wèi)生管理的傳統(tǒng)思維模式導(dǎo)致應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生問題時(shí)，信息交接不對(duì)稱，播報(bào)不完全，溝通不深入;第二，我國(guó)的公共衛(wèi)生管理體系尚不健全，特別是缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件等危機(jī)的預(yù)警機(jī)制和處理辦法;第三，公共衛(wèi)生管理法制尚不夠健全，對(duì)民眾進(jìn)行的公共衛(wèi)生管理法制教育力度不夠;第四，應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)人力資源、物資儲(chǔ)備不足，其中，專業(yè)的衛(wèi)生管理人才的缺乏是出現(xiàn)以上問題的根源。

2公共衛(wèi)生管理人才的需求及教育現(xiàn)狀

公共衛(wèi)生管理人才是我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，融合知識(shí)、能力、素質(zhì)于一身的應(yīng)用型公共衛(wèi)生管理人才是提高我國(guó)衛(wèi)生管理行業(yè)整體績(jī)效和促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要途徑［3］。但是隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，突發(fā)疾病事件和食品、藥品安全問題得到了更多民眾的關(guān)注，并且人口老齡化以及人們對(duì)生活質(zhì)量的提高也必將推動(dòng)疾病控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、食品藥品監(jiān)督所和社區(qū)服務(wù)中心等公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)衛(wèi)生管理人才的需求［4－5］。但是，我國(guó)卻仍存在著公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求相矛盾的問題，且這種矛盾正愈發(fā)突出，主要表現(xiàn)為理論與實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重、專業(yè)設(shè)置不能滿足需求、公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)分離、公共衛(wèi)生教育重視程度不夠、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、師資構(gòu)成不合理等問題，另外，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的進(jìn)一步推進(jìn)，公共衛(wèi)生管理事業(yè)也必將進(jìn)入信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，如何做好公共衛(wèi)生管理工作等問題也都加劇了對(duì)高層次、高應(yīng)變能力、高素質(zhì)的綜合性公共衛(wèi)生管理人才的需求。雖然，我國(guó)衛(wèi)生管理人力的擁有量已達(dá)到甚至超過一些發(fā)達(dá)國(guó)家，但衛(wèi)生人才隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠高，專業(yè)人才缺乏，特別是公共衛(wèi)生、醫(yī)療和衛(wèi)生管理相結(jié)合的復(fù)合型人才嚴(yán)重匱乏，對(duì)于各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件尚不能有條不紊地應(yīng)對(duì)。因此，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系人才建設(shè)和培養(yǎng)。公共衛(wèi)生管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生管理的基本理論知識(shí)，掌握疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督管理、基層和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的技能，能在區(qū)(縣)級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等工作的綜合型人才［6－7］。

3公共衛(wèi)生管理事業(yè)的科學(xué)發(fā)展

公共衛(wèi)生管理事業(yè)的科學(xué)發(fā)展是解決上述問題的根本辦法，科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，發(fā)展問題歸根結(jié)底要服務(wù)于人，著眼于滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化等方面的需要。全面是指各個(gè)方面都要發(fā)展;協(xié)調(diào)是指各個(gè)方面的發(fā)展要相互適應(yīng);可持續(xù)發(fā)展，這是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，我們也同樣需要用科學(xué)發(fā)展思想指導(dǎo)衛(wèi)生管理事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

3．1以人為本，注重公共衛(wèi)生管理事業(yè)人才的培養(yǎng)人才是發(fā)展的希望，是國(guó)家的未來，公共衛(wèi)生管理事業(yè)的發(fā)展同樣離不開人才的培養(yǎng)，但是鑒于我國(guó)目前存在的衛(wèi)生管理事業(yè)人才中所存在的問題，必須緊扣實(shí)際、立足實(shí)踐培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

3．2樹立合乎時(shí)展的培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)外的大學(xué)在培養(yǎng)衛(wèi)生管理人才時(shí)注重層次培養(yǎng)，各個(gè)層次樹立相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，比如在美國(guó)，衛(wèi)生管理教育基地設(shè)在各州的大學(xué)里，一般是設(shè)在大學(xué)的商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院或公共衛(wèi)生學(xué)院，不同學(xué)歷層次培養(yǎng)的目標(biāo)清晰分明:本科衛(wèi)生管理教育主要是通過四年的教育培養(yǎng)各種醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一般和中層衛(wèi)生管理人才;碩士研究生教育是為各種醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、健康服務(wù)組織、醫(yī)療保險(xiǎn)公司、社會(huì)福利組織與機(jī)構(gòu)、政府等衛(wèi)生管理部門培養(yǎng)中級(jí)或高級(jí)的專門管理人才;而博士研究生教育則以為大學(xué)培養(yǎng)專業(yè)教師為主，同時(shí)為獨(dú)立的社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、政府直屬的研究部門以及相關(guān)的社會(huì)科學(xué)研究單位培養(yǎng)專業(yè)研究人員，也為衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)少量的高級(jí)管理人才［8］。通過不同學(xué)歷層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生管理人才的組合和搭配及其在衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)中的協(xié)調(diào)配置，在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候，各種人才可以各司其職，較為協(xié)調(diào)、完善地化解危機(jī)。而國(guó)內(nèi)目前在人才培養(yǎng)方面，層次不夠分明，且高學(xué)歷衛(wèi)生管理人才缺乏，導(dǎo)致在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上存在一職多司、多職一司的管理缺陷。

3．3配備合理的課程及教育方法衛(wèi)生管理人才是融合管理學(xué)知識(shí)、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)以及衛(wèi)生法學(xué)知識(shí)于一體的綜合性人才，課程設(shè)置是培養(yǎng)衛(wèi)生管理人才的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)把社會(huì)心理學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)也融入衛(wèi)生管理人才的教學(xué)內(nèi)容中。對(duì)于各個(gè)層次的人才培養(yǎng)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)程度應(yīng)是有所偏重的，并且不同的組織機(jī)構(gòu)對(duì)于知識(shí)能力的需求程度也應(yīng)是有所不同的。在公共衛(wèi)生教學(xué)中應(yīng)突破封閉式模式，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入到基層疾病預(yù)防工作實(shí)踐中。可采用以問題為中心的現(xiàn)場(chǎng)討論模式，增強(qiáng)學(xué)生解決問題能力。使其在科學(xué)實(shí)踐中更好地運(yùn)用和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

3．4服務(wù)于人，加強(qiáng)公共衛(wèi)生的宣傳教育公共衛(wèi)生管理的核心是人，同時(shí)公共衛(wèi)生管理的對(duì)象也是人，不同的是公共衛(wèi)生管理者是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人才，懂得何為公共衛(wèi)生問題，遇到公共衛(wèi)生問題時(shí)該采取怎樣的措施。但是民眾對(duì)于公共問題的認(rèn)識(shí)由于接觸的局限性，認(rèn)知程度還比較抵，在遇到公共衛(wèi)生問題時(shí)常顯得束手無措。為了衛(wèi)生管理事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，一方面要發(fā)展合格的衛(wèi)生事業(yè)管理者，另一方面公共衛(wèi)生事業(yè)的管理者也要對(duì)民眾的公共衛(wèi)生教育負(fù)責(zé)，掃除公共衛(wèi)生認(rèn)知的盲點(diǎn)，讓群眾樹立正確的公共衛(wèi)生理念。作為民眾獲取公共衛(wèi)生知識(shí)最便捷的場(chǎng)所，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的地位顯得尤為重要，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的衛(wèi)生管理者應(yīng)樹立及時(shí)為群眾普及衛(wèi)生安全知識(shí)的理念，定期為群眾灌輸公共衛(wèi)生知識(shí)，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，同時(shí)也要做好預(yù)警工作，而更多懂得公共衛(wèi)生知識(shí)的民眾無疑能夠?yàn)楣残l(wèi)生事業(yè)的管理者們更早地發(fā)現(xiàn)公共衛(wèi)生安全問題，更及時(shí)有效地排查公共衛(wèi)生安全問題。

3．5全面發(fā)展，提高公共衛(wèi)生管理事業(yè)的信息化程度信息技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為核心，完成信息的生產(chǎn)、傳遞、存儲(chǔ)、加工、再生和利用的一門綜合技術(shù)。信息技術(shù)在20世紀(jì)60年代和80年代分別呈現(xiàn)兩次飛躍性的發(fā)展。而信息化是指培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，并使之造福于社會(huì)的歷史過程。大力推進(jìn)信息化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略決策，我國(guó)信息化的總體目標(biāo)是:在國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防及社會(huì)生活各個(gè)方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開發(fā)與廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程。信息化時(shí)代具有智能性、綜合性、全球性、開放性、快速性等特點(diǎn)。而在發(fā)生公共衛(wèi)生事件時(shí)，需要的就是及時(shí)地、快速地信息傳播與溝通，公共衛(wèi)生管理的信息化是公共衛(wèi)生管理自身特點(diǎn)發(fā)展最終的產(chǎn)物。提高整個(gè)衛(wèi)生管理事業(yè)的信息化程度，首先需要管理者挖掘或新建群眾可接觸的信息平臺(tái)。第二，需要權(quán)威的、專業(yè)的衛(wèi)生管理人才對(duì)突發(fā)的衛(wèi)生安全事故進(jìn)行嚴(yán)格的定性及評(píng)估其危害程度，并采取及時(shí)、有效的應(yīng)對(duì)方法，并將這些信息通過信息平臺(tái)發(fā)送給群眾。第三，需要群眾在平時(shí)積累衛(wèi)生安全相關(guān)的知識(shí)，保證其能有效地接收到衛(wèi)生管理者所的公共衛(wèi)生安全事件通知，便于在突發(fā)安全事件發(fā)生時(shí)做出正確的反應(yīng)。

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篇5

【關(guān)鍵詞】 公共衛(wèi)生事業(yè)；存在問題；社會(huì)；對(duì)策分析

【中圖分類號(hào)】R197.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2013）12-0493-01

近些年來，越來越多的傳染性疾病威脅人類的健康，這就使得社會(huì)大眾將更多的關(guān)注放在了公共衛(wèi)生管理事業(yè)之上。目前，我國(guó)已經(jīng)加大了公共衛(wèi)生管理事業(yè)的管理力度，但是，在實(shí)際的工作當(dāng)中，還存在著一些問題，阻礙著我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使得我國(guó)的公共衛(wèi)生一直有另人民群眾不滿意的地方。社會(huì)大眾對(duì)于生活品質(zhì)的要求促使其加強(qiáng)了對(duì)公共衛(wèi)生條件的要求。因此，加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理，提高公共衛(wèi)生質(zhì)量已經(jīng)成為了一個(gè)急待解決的問題。本文關(guān)于公共衛(wèi)生管理事業(yè)的研究是有一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的。

一 我國(guó)公共衛(wèi)生管理事業(yè)存在的問題

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，因此，本國(guó)的公共衛(wèi)生管理事業(yè)直接關(guān)系著我國(guó)人民群眾的生活質(zhì)量與生命安全。但是，我國(guó)的公共衛(wèi)生管理事業(yè)在其發(fā)展道路上還存在著一些問題：

1、相關(guān)法律法規(guī)存在局限性

在十多年之前，我國(guó)已經(jīng)制定了關(guān)于公共衛(wèi)生管理事業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，但是，這些法律法規(guī)的局限性卻成為了我國(guó)公共衛(wèi)生管理事業(yè)發(fā)展的障礙。在這些法規(guī)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)管理的公共場(chǎng)所的范圍與具體的管理項(xiàng)目多有重疊之處，大大降低了公共衛(wèi)生管理事業(yè)的工作效率。還有一些特殊的人流量很大的場(chǎng)所沒有在公共衛(wèi)生管理的范圍之內(nèi)，比如說證券交易大廳等等。其次，這些法規(guī)對(duì)于違規(guī)行為的處罰力度不高，對(duì)于使用不規(guī)范，比如一廳多用的公共場(chǎng)所沒有明確的懲罰手法。這就使得我國(guó)的公共衛(wèi)生管理人員在進(jìn)行管理之時(shí)，很難建立威信，難以下手。

2、相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的工作區(qū)域不明確

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)在我國(guó)的社會(huì)當(dāng)中。公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)雖然是為社會(huì)與人民服務(wù)的機(jī)構(gòu)，但是其也有自身的經(jīng)濟(jì)利益追求。這就使得不同的公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)之前存在一定的經(jīng)濟(jì)利益沖突。為了保全或者提高自己的經(jīng)濟(jì)利益，一些公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)互相推諉管理責(zé)任。近些年來，因管理機(jī)構(gòu)的工作區(qū)域不明確，職責(zé)不清而產(chǎn)生的無人管的公共場(chǎng)所略有增加。這樣的現(xiàn)象使得我國(guó)的公共衛(wèi)生管理工作做不到位，降低管理標(biāo)準(zhǔn)的事件也隨處可見。這不僅極大了損害了我國(guó)公共衛(wèi)生管理事業(yè)的名譽(yù)，更使百姓的日常生活受到干擾。

3、公共衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)的宣傳工作不足

在我國(guó)，有許多公共場(chǎng)所的使用者與管理者、經(jīng)營(yíng)者對(duì)于公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例的了解并不夠深入，甚至不曾了解。因此，這些人在對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行管理之時(shí)，很難用正確的手段與方法進(jìn)行衛(wèi)生方面的管理工作，對(duì)于相關(guān)手續(xù)的辦理，設(shè)施的采購更是一竅不通。對(duì)于不同的公共場(chǎng)所，有著不同的管理辦法。就目前的情況來看，我國(guó)的許多公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者很難采用適當(dāng)?shù)墓芾聿呗詫?shí)現(xiàn)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的管理。

二 加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理事業(yè)的對(duì)策分析

公共衛(wèi)生管理水平與我國(guó)人民的日常生活與生活水平的提高有著直接的影響，因此，相關(guān)單位與個(gè)人必須要采取必要的措施加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理力度。下面，是本人就加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理事業(yè)所提出的幾點(diǎn)建議：

1、健全我國(guó)公共衛(wèi)生管理相關(guān)的法律法規(guī)

在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的刺激之下，服務(wù)業(yè)，作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中的重要組成部分，得到了更為深入的發(fā)展。這就使得我國(guó)的公共場(chǎng)所越來越多地出現(xiàn)在人們的面前。公共場(chǎng)所的各類與數(shù)量都在不斷更新。因此，我國(guó)的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)此加大統(tǒng)計(jì)力度，合理擴(kuò)充我國(guó)公共衛(wèi)生管理事業(yè)的管理范圍，使更多的公共場(chǎng)所納入到公共衛(wèi)生管理法律法規(guī)當(dāng)中來。另外，還要加強(qiáng)違背公共衛(wèi)生管理行為的懲罰力度，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)更是要如此，不然會(huì)造成更為泛濫的公共場(chǎng)所的不合理運(yùn)用。只有不斷地?cái)U(kuò)大公共衛(wèi)生管理范圍，提高公共衛(wèi)生法律法規(guī)的懲罰力度，才能使我國(guó)的公共衛(wèi)生管理事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。

2、加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理事業(yè)的宣傳力度

公共衛(wèi)生管理事業(yè)當(dāng)中問題的存在，是因?yàn)橄嚓P(guān)人員沒有對(duì)公共衛(wèi)生管理事業(yè)給予相應(yīng)的重視，沒有了解公共衛(wèi)生管理事業(yè)的重要性。因此，相關(guān)部門與機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理重要性的宣傳，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行普及，使公共場(chǎng)所的使用者與經(jīng)營(yíng)者可以在最大程度上了解公共衛(wèi)生管理存在的意義。另外，要加大其宣傳力度，可以先從周宣傳做起，在人們的公共衛(wèi)生管理意識(shí)提高之后，進(jìn)行月宣傳，使公共衛(wèi)生管理的概念一直存在于社會(huì)大眾的腦海之中。并且，要加大對(duì)相關(guān)法律條文的運(yùn)用，以此約束人們?cè)诠矆?chǎng)所的行為。

結(jié)語

綜上所述，本文以公共衛(wèi)生管理事業(yè)存在的問題及對(duì)策探討為題，對(duì)我國(guó)公共衛(wèi)生管理事業(yè)存在的問題進(jìn)行了分析，并以自己的工作經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)見解。希望以此引起我國(guó)公共衛(wèi)生相關(guān)人員對(duì)其工作的重視，加強(qiáng)公共衛(wèi)生的管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

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