工廠環(huán)境保護(hù)的重要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇工廠環(huán)境保護(hù)的重要性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一．框題：依法保護(hù)我們的家園

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：理解：違反環(huán)境法律、法規(guī)要承擔(dān)的法律責(zé)任

活動：公民應(yīng)如何履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

2．能力目標(biāo)：能夠初步用對比的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別，以及他們的不同處罰提高辨析能力

3．情感態(tài)度價值觀：①通過依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)在環(huán)境問題上的權(quán)利和義務(wù)觀念②能自覺參與環(huán)保工作

三．重點(diǎn)，難點(diǎn)：

重點(diǎn)：見知識目標(biāo)中“活動”部分

難點(diǎn)：見知識目標(biāo)中“理解”部分

四．教學(xué)方法：啟發(fā)式討論法

五．教學(xué)手段：多媒體

六．教學(xué)過程：

學(xué)生收集塘沽區(qū)環(huán)境污和環(huán)境破壞的案例，在課上交流。

導(dǎo)入新課：這些事例說明了我國面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。針對嚴(yán)峻的環(huán)境問題國家應(yīng)怎樣依法管理環(huán)境？保護(hù)環(huán)境？公民個人應(yīng)怎樣履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)？

三框.依法保護(hù)我們的家園

問：面對嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我國制訂了哪些環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)？

生：略

我國不僅制訂了保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)和環(huán)境保護(hù)的基本原則，還要依法追究那些破壞境的違法者的法律責(zé)任

1．追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任〔板書〕

學(xué)生讀書

例1：某化工廠為降低成本，自2002年4月起擅自閑置環(huán)保設(shè)施，專選在夜深人靜的時候排污，日排放污水30多噸，市環(huán)保局經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，于2002年4月責(zé)令該工廠停產(chǎn)整頓，并處以罰款。該化工廠的行為是什么行為？應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？處罰方式有哪些？

生：略

例2：該化工廠置處罰于不顧，仍在夜間生產(chǎn)，排放大量污水，影響了下游居民的生產(chǎn)和生活。有人因飲用了被污染的井水而生病住院。居民上告法院，要求化工廠承擔(dān)法律責(zé)任，法院依法判決并罰款50萬元，該化工廠違反了什么法律？應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

生：略

例3：如果該化工廠在排污過程中使下游兩名居民因飲用被污染的井水而死亡，這時化工廠應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？

板書：⑴依法受到行政處罰

⑵依法承擔(dān)民事責(zé)任

⑶依法承擔(dān)刑事責(zé)任

以上是國家在保護(hù)環(huán)境中的做法，那么公民個人應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境呢？

2.自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

問：同學(xué)們想一想，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，有沒有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？你是如何看待這些現(xiàn)象的？

生：略

⑴提高環(huán)保意識

提高環(huán)保意識就是要求心中有環(huán)境，時時處處想到保護(hù)環(huán)境，要充分認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性

⑵增強(qiáng)法制觀念

學(xué)生讀P69小字資料，看漫畫：這個中學(xué)生哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？

生：略

3.落實(shí)環(huán)保行動

討論：在日常生活中，你打算為保護(hù)環(huán)境做些什么？

探究與實(shí)踐：結(jié)合身邊的事例說明，環(huán)境問題給我們帶來了哪些危害？國家和個人應(yīng)如何依法保護(hù)環(huán)境？

小結(jié)：略

篇2

關(guān)鍵詞：新環(huán)保法；視野；土壤污染防治；對策探析

最近幾年，人們越發(fā)意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，尤其是土壤的保護(hù)問題，土壤可以為人們的生產(chǎn)生活提供基礎(chǔ)支持，因此，土壤污染將會給人們的生產(chǎn)生活帶來較大的負(fù)面影響，與水污染問題相比較，土壤污染問題往往會受到忽視，盡管我國已經(jīng)運(yùn)用法律條文內(nèi)容對土壤資源提供了法律支持，但是，工業(yè)生產(chǎn)以及城市垃圾處理等因素的影響，導(dǎo)致土壤污染問題越發(fā)嚴(yán)重，而要想在此新環(huán)保法視野下，強(qiáng)化對土壤的治理，就要依據(jù)新環(huán)保法中的內(nèi)容，制定土壤污染的防治方案，筆者則對新環(huán)保法視野下的土壤污染的對策進(jìn)行了探究，詳見下述。

一、對于我國土壤污染的實(shí)際狀況分析

現(xiàn)階段，我國的土壤污染狀況較為嚴(yán)峻，諸多區(qū)域的土壤污染導(dǎo)致植物無法正常生長，極大的影響了人們正常的生產(chǎn)生活，可見，當(dāng)前進(jìn)行土壤污染防治已經(jīng)是環(huán)境保護(hù)的必要措施，也是確保區(qū)域內(nèi)的土壤可以被正常應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容。

我國部分地域試圖應(yīng)用土地覆膜技術(shù)來提高莊家的整體產(chǎn)量，但是，在覆膜之后，未能將這些塑料薄膜予以科學(xué)的處理，將會隨之融入到土壤之中，進(jìn)而引發(fā)土壤污染，此種情況下的土壤污染極難處理和解決，即便對土壤予以處理，還會導(dǎo)致土壤難以恢復(fù)到之前的水平，治理的周期也較長，同時也會提升土壤的應(yīng)用成本[1]。

此外，農(nóng)民為了更為高效的對莊稼進(jìn)行種植，往往會通過噴灑農(nóng)藥的方式，盡可能的降低人力資源的消耗，但是，噴灑農(nóng)藥的方式，將會對土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)造成破壞，致使土地?zé)o法被切實(shí)的應(yīng)用。同時，在種植莊稼的過程中，部分農(nóng)民無法切實(shí)保障化肥的質(zhì)量，劣質(zhì)化肥將會進(jìn)一步導(dǎo)致土壤受損，同時也會破壞土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，致使土地不能被高效的應(yīng)用。

除了上述因素之外，工業(yè)生產(chǎn)排放的污水也會造成土壤污染，通過水資源的途徑加強(qiáng)了土壤污染，未經(jīng)處理的污染水體，不僅會造成土壤污染，還會造成空氣污染，對于人類的生存和發(fā)展是極為不利的[2]。

二、對于新環(huán)保法視野下顎土壤污染防治方式分析

（一）健全土壤監(jiān)督制度體系

在當(dāng)前新環(huán)保法背景下，人們的思維方式也有所轉(zhuǎn)變，越發(fā)地注重環(huán)境保護(hù)的重要性，積極地強(qiáng)化土壤保護(hù)的力度。在此過程中，要想切實(shí)的對土壤予以保護(hù)，首先就要通過制度內(nèi)容，對土壤污染情況予以監(jiān)督和約束，促使土壤的應(yīng)用更為高效和綠色。

運(yùn)用法律規(guī)章以及體制的作用，對土壤污染行為予以監(jiān)督，可以有效的確保土壤污染防治措施的落實(shí)，同時也會使人們從自我做起，避免日常生活中，對土壤造成污染。此外，政府也要發(fā)揮自身的引導(dǎo)性優(yōu)勢，對土壤污染問題予以切實(shí)的治理，強(qiáng)化土壤保護(hù)的力度，并推動土壤保護(hù)體制的構(gòu)建，最終形成一個較為健全的體系和評價機(jī)制，從制度層面，杜絕土壤污染問題出現(xiàn)，在此過程中，還可以制定完善的應(yīng)急預(yù)案措施，對土壤的應(yīng)用進(jìn)行全方位的監(jiān)督，引導(dǎo)人們更為高效的應(yīng)用土壤資源。

（二）科學(xué)的應(yīng)用化肥農(nóng)藥

農(nóng)民在種植莊稼的過程中，不可避免的會應(yīng)用到化肥和農(nóng)藥，而基于這一問題所造成的土壤污染，則要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合莊稼種植的具體特征，科學(xué)的應(yīng)用農(nóng)藥和化肥，促使土壤的應(yīng)用更為高效和科學(xué)[3]。

比如，在施肥時，可以重點(diǎn)運(yùn)用動物糞便以及有機(jī)肥等，增加土壤中的營養(yǎng)。而對于給水體污染造成嚴(yán)重影響的工廠，所造成的土壤污染問題，政府部門也要將自己的職能體現(xiàn)出來，堅(jiān)持服務(wù)人民，為人們提供一個更為優(yōu)美的環(huán)境，可以通過法律的途徑，將這些不達(dá)標(biāo)工廠進(jìn)行“徹底廢除”，確保污水排水達(dá)標(biāo)后，再進(jìn)行生產(chǎn)，參考法律規(guī)章制度內(nèi)容，對工廠的所有人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，運(yùn)用這樣的方式，對污水問題予以治理，間接地降低工業(yè)水體污染給土壤資源造成的污染。

（三）通過媒體途徑，宣傳土壤污染的危害

當(dāng)前是信息化的時代，媒體在社會發(fā)展的過程中，起到了重要的引導(dǎo)作用，而新環(huán)保法的落實(shí)，也可以借助媒體的力量，進(jìn)行積極地宣傳，對土壤污染所造成的危害予以闡述和分析，而后再對新環(huán)保法中的內(nèi)容進(jìn)行自覺宣傳，同時還要確保宣傳手段的科學(xué)性和高效性，最終達(dá)到極佳的宣傳效果。

一般情況下，媒體對法律條文進(jìn)行宣傳的過程中，都會應(yīng)用受眾樂于接受的方式來進(jìn)行，受眾在此氛圍下，會潛移默化的受到新環(huán)保法條例的影響，并逐漸的意識到土壤保護(hù)的重要性，將會從自我做起，承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，進(jìn)而為土壤污染治理提供切實(shí)的保障，間接地強(qiáng)化土壤污染治理效率[4]。

值得注意的是，媒體在接受這樣的宣傳內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)本著公益性的原則，不應(yīng)予以收費(fèi)，其次，媒體理應(yīng)承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的社會責(zé)任，強(qiáng)化人們土壤保護(hù)的思維和心理。并引發(fā)社會輿論，最終達(dá)到輿論監(jiān)督的目的，提高對土壤資源的保護(hù)。

結(jié)束語：綜上所述，新環(huán)保法的實(shí)施是一項(xiàng)需要長期解決的任務(wù)，它的落實(shí)具有較強(qiáng)的整合性以及協(xié)調(diào)性，和傳統(tǒng)的環(huán)保法相比較，新環(huán)保的內(nèi)容對其內(nèi)容和諸多條款進(jìn)行了更新，并更加強(qiáng)調(diào)人性化的管理，在此發(fā)展背景下，要想為人們的生產(chǎn)生活奠定良好的基礎(chǔ)，就要將環(huán)境保護(hù)措施落實(shí)到實(shí)處，尤其是當(dāng)前形勢較為嚴(yán)峻的土壤污染問題亦是如此，要強(qiáng)化對土壤污染的治理，并遵循新環(huán)保中的內(nèi)容，充分發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)性作用和媒體途徑的宣傳作用，提高土壤污染的治理效率，推動環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的落實(shí)，促使社會發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展理論相一致。

參考文獻(xiàn)

[1]夏利亞，來俊卿.土壤重金屬污染及防治對策[J].能源環(huán)境保護(hù)，2011，25（4）：54-55，58.

[2]王宏巍，張炳淳.新《環(huán)保法》背景下我國農(nóng)業(yè)用地土壤污染防治立法的思考[J].環(huán)境保護(hù)，2014，42（23）：58-60.

[3]吳季友.北京市交通源顆粒物污染特征分析及管理對策研究[D].中國科學(xué)院大學(xué)，2012.

篇3

1.1企業(yè)環(huán)保意識缺乏

建國至今，從原來的沒有污染到如今的環(huán)境保護(hù)成為我國的基本國策，我國的環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。理論上來說，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)都會認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極宣傳環(huán)境保護(hù)等教育活動，從而提高領(lǐng)導(dǎo)、員工的環(huán)保意識。但實(shí)際上，由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理不當(dāng)、企業(yè)虧損、企業(yè)的經(jīng)費(fèi)緊缺等各種因素的影響，少數(shù)企業(yè)難以開展環(huán)保宣傳教育活動，多數(shù)企業(yè)環(huán)保宣傳的開展流于形式，并且廣度深度不夠。

1.2企業(yè)的環(huán)保管理不健全

企業(yè)的環(huán)保管理是其現(xiàn)代化管理中不可缺少的組成部分。目前，大多數(shù)企業(yè)多少存在著對國家環(huán)保方針、政策執(zhí)行不足，對企業(yè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的監(jiān)管不嚴(yán)，企業(yè)的管理制度和環(huán)保設(shè)施不完善等問題。

1.3對污染的治理方法不當(dāng)

對于企業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的污染，目前多數(shù)企業(yè)采用的是末端污染治理，單一的末端污染治理成本高，治理效果差。

1.4投入的環(huán)保資金不足

與企業(yè)的主體設(shè)施建設(shè)相比，用于環(huán)保和治理污染的硬件、軟件的資金投入嚴(yán)重不夠，尤其是老企業(yè)，大多存在著環(huán)保資金投入不足的問題，這嚴(yán)重制約和影響了企業(yè)的環(huán)保工作，不僅造成了環(huán)境污染，而且使資源利用不足，損失浪費(fèi)嚴(yán)重，最終使得企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)保的矛盾日益惡化突出，陷入惡性循環(huán)之中。

1.5企業(yè)的環(huán)保設(shè)備、技術(shù)相對落后

相對于其他發(fā)達(dá)國家，我國的環(huán)保產(chǎn)業(yè)起步相對較晚，并且企業(yè)所用的處理“三廢”的設(shè)施基本都是七、八十年代的設(shè)備，設(shè)備嚴(yán)重落后，存在著能量消耗大、運(yùn)行效果差、噪音大、漏風(fēng)、漏油等眾多問題，不僅消耗了許多運(yùn)行費(fèi)用，并且造成企業(yè)陷入污染物排放超標(biāo)、不符合環(huán)保要求的被動局面。因此更新企業(yè)的環(huán)保設(shè)施，改良企業(yè)的環(huán)保工藝是勢在必行的。

1.6環(huán)保人員的專業(yè)素質(zhì)缺乏

為了做好企業(yè)的環(huán)境保護(hù)管理工作，這就需要企業(yè)的環(huán)保人員具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和高度的政治素養(yǎng)。雖然大多數(shù)企業(yè)擁有環(huán)保管理專兼職人員，但是在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展與我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)起步晚、設(shè)備落后的情況下，企業(yè)環(huán)保人員的整體專業(yè)水平缺乏，甚至部分企業(yè)沒有環(huán)保人員。

1.7企業(yè)的環(huán)保規(guī)劃差

多數(shù)缺乏企業(yè)環(huán)保規(guī)劃或環(huán)保規(guī)劃水平低，尤其是遠(yuǎn)景規(guī)劃水平低，環(huán)保工作存在著盲目性大，并且與生產(chǎn)、發(fā)展脫節(jié)，從而導(dǎo)致很多環(huán)境問題的發(fā)生。

2企業(yè)加強(qiáng)環(huán)保管理措施和對策

2.1企業(yè)對環(huán)保管理要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

企業(yè)要對環(huán)保管理統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，并且建立由各部門領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保管理員、技術(shù)人員和環(huán)保管理人員組成的環(huán)保管理體系，設(shè)立以企業(yè)總經(jīng)理為首的企業(yè)環(huán)保管理委員會，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織規(guī)劃和協(xié)調(diào)企業(yè)各部門的環(huán)保管理工作。環(huán)保管理設(shè)立專職機(jī)構(gòu)和工作人員，負(fù)責(zé)企業(yè)環(huán)保工作監(jiān)測、檢查等管理任務(wù)。其中環(huán)保管理員主要負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)的貫徹落實(shí)，收集整理環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、宣傳及教育工作。建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度，將環(huán)境保護(hù)、減少污染納入計(jì)劃，參與制定工廠環(huán)保發(fā)展規(guī)劃，擬定環(huán)保工作計(jì)劃，參與編制和實(shí)施工廠環(huán)保管理方案或措施，參與編制、修改、演練預(yù)防工廠突發(fā)性污染事故的控制及工廠環(huán)境預(yù)案的工作，配合監(jiān)測部門對工廠生產(chǎn)廢水、廢氣、粉塵、噪聲進(jìn)行監(jiān)測。專業(yè)技術(shù)人員參與監(jiān)督各部門對環(huán)保技術(shù)措施的實(shí)施，與環(huán)保技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收的監(jiān)督檢查。

2.2加強(qiáng)企業(yè)的環(huán)保管理隊(duì)伍建設(shè)

環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)立要因地制宜，污染嚴(yán)重的企業(yè)不僅增加環(huán)保人員，還要配備必要的工作人員。由于環(huán)保政策性強(qiáng)，并且所涉及的知識多，因此要選擇政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，擁有良好職業(yè)道德素養(yǎng)的職員從事于環(huán)保工作。其次，要確保必需的環(huán)保經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)對環(huán)保人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而逐漸提高環(huán)保隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，才能確保環(huán)保工作的順利進(jìn)行。

2.3企業(yè)要加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育

企業(yè)要增強(qiáng)對員工的環(huán)境保護(hù)的教育，積極開展環(huán)保知識、法律的教育活動，增強(qiáng)員工的環(huán)保意識和法制觀念。各企業(yè)可以利用黑板報(bào)、電視、廣播、報(bào)刊、漫畫等眾多形式，通過舉辦環(huán)保專題會、環(huán)保知識比賽、環(huán)境日等活動向員工宣傳環(huán)保知識、相關(guān)法律規(guī)定、國家政策和《國家環(huán)境保護(hù)“十二五”規(guī)劃》等。同時為了確保環(huán)保管理人員專業(yè)素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)熟練，企業(yè)要對環(huán)保監(jiān)測、管理人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對他們的操作規(guī)范的管理，確保污染治理設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。從而提高企業(yè)環(huán)保管理人員的業(yè)務(wù)能力，拓展員工的環(huán)保知識，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4改進(jìn)污染源治理方法

環(huán)境保護(hù)的重要原則之一是“誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)”。消除生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污染是企業(yè)的責(zé)任，從生產(chǎn)源頭上減少污染，因此要將環(huán)保工作放在企業(yè)管理的重要位置。要真正落實(shí)企業(yè)的環(huán)保工作，并將其作為企業(yè)管理的重要組成部分，將環(huán)保工作滲入到員工的日常工作中。現(xiàn)在國際上最先進(jìn)的污染源治理辦法是對生產(chǎn)進(jìn)行全過程的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)。也就是說，在生產(chǎn)過程中通過提高對原材料的利用率，革新生產(chǎn)技術(shù)等方式，來降低污染物的生產(chǎn)量、排放量，最終實(shí)現(xiàn)減少企業(yè)的污染源。其次，要改善產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，降低從使用到終端的處理，降低產(chǎn)品的生命周期對周圍環(huán)境的影響。還有生產(chǎn)排出的副產(chǎn)品實(shí)行內(nèi)循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)束語

篇4

關(guān)鍵詞：化學(xué)混凝處理；鈣法；高濃度含磷廢水

隨著我國工廠的增多和人們不注重水資源保護(hù)，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。目前人們逐漸認(rèn)識到水資源保護(hù)的重要性。工業(yè)、農(nóng)業(yè)甚至人們?nèi)粘Ｉ钪卸紩箯U水的磷含量增高，高濃度含磷廢水會給人類身體和自然環(huán)境帶來重大的影響，因此人們對高濃度含磷廢水處理措施越來越重視[1]。鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)能夠有效進(jìn)行廢水處理，從而提高人們的生活環(huán)境[2]。

一、 高濃度含磷廢水的來源及危害

（一） 含磷廢水的產(chǎn)生

化學(xué)工廠和制藥工廠是產(chǎn)生含磷廢水的主要來源之一，化學(xué)工廠生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生了對水體污染較大的總磷污染物，因此形成了高濃度含磷廢水。制藥工廠主要產(chǎn)生了有機(jī)磷和無機(jī)磷，因此造成水質(zhì)污染。

此外農(nóng)業(yè)、人們生活也會產(chǎn)生含磷廢水，如田間的肥料，人體的排泄，洗滌的廢水等。其中，含磷洗衣粉所造成的污染最高。

（二） 含磷廢水所產(chǎn)生的危害

含磷廢水流入河流、湖泊等水體中，會嚴(yán)重影響水資源。含磷廢水可以加快水中藻類和浮游生物的生長和繁殖，同時河流、湖泊等水體含氧量會迅速降低，而且水中的生物也會出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象。

由于藻類和浮游生物的生長和繁殖，從而降低水體的透明度，而且藻類死亡和有毒藻類都會導(dǎo)致水中生物的大量死亡。另外一些無法分解的有機(jī)物會加速河流、湖泊等水體的老化。

高濃度含磷廢水流入河流、湖泊等水體中，會造成水體的顏色產(chǎn)生變化，對水質(zhì)也會產(chǎn)生影響。海洋中的浮游生物還會出現(xiàn)爆發(fā)性繁殖現(xiàn)象，從而造成其他海中生物的死亡。

二、 處理高濃度含磷廢水的現(xiàn)狀

為了促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，我國對工業(yè)的污水排放量有較高的規(guī)定。規(guī)定的主要緣由是工業(yè)廢水磷含量較高，而含磷量過高會造成藻類、浮游生物等加速繁殖生長，從而造成水質(zhì)被破壞，出現(xiàn)水資源污染的現(xiàn)象[3]。因此我國采取相關(guān)規(guī)定以促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。目前國際上采用了處理含磷廢水的技術(shù)主要有兩種，其中生物處理技術(shù)無法處理高濃度含磷廢水，因此運(yùn)用較少。另外一種則是化學(xué)處理技術(shù)，而化學(xué)處理技術(shù)又分為幾種不同的方法，其中運(yùn)用比較普遍的是鈣法化學(xué)混凝法，目前我國有多家公司都采用此種方法，且效果較好，成本偏低。另外還有一種流化床結(jié)晶法，但其管理不便，且成本高，因此運(yùn)用的較少。

四、 鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水的具體過程

通過使磷酸鈣沉淀是鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)處理廢水的主要應(yīng)用方式。其中鋁鹽、鈣鹽等都能夠和磷酸鹽反應(yīng)，形成非溶解性、顆粒狀的物質(zhì)[5]。在處理過程中，鋁鹽、鈣鹽等都能夠和磷酸鹽發(fā)生反應(yīng)時，反應(yīng)中存在碳酸鈣，碳酸鈣可以起到增重劑的作用，利于沉淀，而氫氧化鈣作為混凝劑，起到凝聚作用，從而促進(jìn)廢水處理。

在廢水處理時，鈣鹽和磷酸鹽的反應(yīng)會逐漸增快。鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水主要可以分為三個階段，第一個階段加入晶體，可以縮短處理時間，在第二個階段，晶體容易溶解，可以調(diào)節(jié)磷酸鹽的濃度。

因此在鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水處理過程中，需要注意的問題有很多，在進(jìn)行處理時要考慮全面，以提高含磷廢水處理效果。

五、 鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究

在某家汽車生產(chǎn)公司提取含磷廢水1000ml，將含磷廢水的PH值控制在8.5到9.0，再含磷廢水中添加PAC，攪拌后靜置30分鐘，隨后在含磷廢水中提取清液，將PH值控制在11.0到11.5，再進(jìn)行攪拌和靜置，最后對清液進(jìn)行分析。分析結(jié)果如表1所示。

六、 鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用

目前我國有很多工業(yè)工廠都采用鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)，如合肥美菱集團(tuán)、江淮汽車公司等，這些公司排出的廢水的物質(zhì)中主要含有鋅離子磷酸根等，而且這些公司的廢水排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國家制定的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了30m3/h.

一般工廠運(yùn)用鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)，主要是將廢水中的鋅離子、磷酸根等去除，因此主要采用的通過將堿性物質(zhì)與廢水中的酸性物質(zhì)混凝沉淀，也就是利用氫氧化鈉進(jìn)行混凝處理，使得固液分離，從而使廢水減少含磷量，達(dá)到處理的效果。根據(jù)鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水的過程，主要有三個階段，第一個階段是將高濃度含磷廢水引入到調(diào)節(jié)池中，并對廢水進(jìn)行處理和攪拌，使廢水的PH值保持在8.5到9.0，然后在廢水中添加聚合氯化鈉。第二個階段實(shí)在廢水中加入氫氧化鈉，并將PH值控制在11.0到11.5，隨后利用二級渦流反應(yīng)池進(jìn)行相關(guān)處理，并經(jīng)過沉淀池沉析，最后在進(jìn)行中和。經(jīng)過處理后的廢水可以進(jìn)行回收利用或直接排出。這些工廠采用鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)可以使廢水中的含有鋅離子物質(zhì)去除率在93%到97%，含有磷鹽物質(zhì)的去除率則高達(dá)99%，因此鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)能夠有效進(jìn)行高濃度含磷廢水的處理，從而使相應(yīng)的公司提高經(jīng)濟(jì)效益。

通過實(shí)際運(yùn)用可以看出，鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)無論是從操作、成本還是處理效果來說，都非常符合相應(yīng)生產(chǎn)公司的需求。在處理廢水時，石灰作為藥劑，采用沉淀技術(shù)，從而控制PH值、攪拌程度等。此外，處理含鋅物質(zhì)有利于減少污泥產(chǎn)量。

結(jié)束語

綜上所述，隨著國家對環(huán)境的重視，相關(guān)工業(yè)工廠開始注重環(huán)境保護(hù)和應(yīng)對國家的政策，實(shí)施高濃度含磷廢水處理工作。通過上述分析可知，鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)能夠有效去除廢水中的含磷、含鋅物質(zhì)，使廢水可以回收利用和直接排除，達(dá)到了環(huán)境保護(hù)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊紅國，錢雍.鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)探索和研究[J].環(huán)境與生活，2014，10：61-62.

[2]陳小燕.鈣法化學(xué)混凝處理高濃度含磷廢水技術(shù)研究[J].科技展望，2015，12：43.

[3]趙利，李長春，相政樂，賈振，王銘浩.鈣法化學(xué)混凝工藝處理海底鋼管酸洗廢水[J].工業(yè)用水與廢水，2013，05：35-38.

篇5

策略一：把握教材內(nèi)容，有機(jī)滲透環(huán)境知識

初中地理教材中蘊(yùn)含很多豐富的地理環(huán)境教育內(nèi)容，所以我們應(yīng)該立足教材內(nèi)容，把握和運(yùn)用課本現(xiàn)成的知識，在課堂上合理地滲透環(huán)境知識教育，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識。

例如在教學(xué)八年級上冊《 水資源 》一課時，在完成我國水資源的特點(diǎn)這個環(huán)節(jié)的教學(xué)后，可以給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一組討論：① 在學(xué)校應(yīng)怎樣合理用水？② 家庭中有哪些節(jié)水措施？③ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些節(jié)水的方式？

這些問題跟學(xué)生的親身經(jīng)歷與生活密切相關(guān)，學(xué)生會有話可說，也非常感興趣。學(xué)生紛紛發(fā)表了自己的見解，在熱烈的討論中，讓學(xué)生明白節(jié)水的重要性以及應(yīng)該怎樣才能更合理地利用水資源。

策略二：利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行環(huán)境教育

在信息時代，現(xiàn)代化教育也應(yīng)跟上時代的發(fā)展需要，我們要多利用互聯(lián)網(wǎng)搜集豐富的環(huán)境保護(hù)資料，制作優(yōu)美的多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，這樣既可以優(yōu)化地理課堂教學(xué)，又可以使環(huán)境教育更形象生動，學(xué)生更易于接受。

例如教學(xué)八年級上冊《 水資源 》一課時，我先出示幾組“鬧水荒”的圖片，然后用了一段感人的視頻并配上抒情的音樂對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育，其中有一個畫面出現(xiàn)一條正在垂死掙扎的小魚。接著另一幅感人的畫面又出現(xiàn)了，一個幸福的三口之家躍然而出，突然，美麗的小女孩掙脫父母的大手，把旁邊正在滴水的水龍頭輕輕關(guān)上，父母露出了燦爛的笑容。小女孩又奔向那片干涸的大地，把那條垂死的小魚輕輕捧起，放進(jìn)了一個盛水的容器中，魚兒又暢游水中了。

學(xué)生在觀看這組畫面時，內(nèi)心已經(jīng)被深深地震撼了，有的學(xué)生甚至流下了熱淚。至此，環(huán)境教育的目的就水到渠成了，不用教師再多說什么，真正是“此時無聲勝有聲”，收到了非常理想的教育效果。

又如，教學(xué)八年級上冊《 工業(yè)的發(fā)展 》一課時，為了引入“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”的學(xué)習(xí)，我先設(shè)計(jì)了這樣一個討論活動：我國是否已經(jīng)成為“世界工廠”？我國是否需要成為“世界工廠”？學(xué)生分小組討論并總結(jié)自己的看法，可能有兩種觀點(diǎn)：① 需要。因?yàn)榭梢砸M(jìn)資金、先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，解決人們的就業(yè)問題，促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。② 不需要。因?yàn)檗r(nóng)村大量廉價的勞動力涌到城市工廠打工，導(dǎo)致城市人口壓力增加；污染了我國的環(huán)境；消耗了大量的資源等。

在學(xué)生討論完成后，教師先不作任何評價，接下來給學(xué)生播放了一段flas視頻，這段視頻的內(nèi)容生動有趣，畫面中有一大一小兩條可愛的魚兒在水中飛快地向遠(yuǎn)方游動，大魚說：“，快點(diǎn)！水臟了，我們要走了。”小魚兒問：“爸爸，我們又要搬家呀？”“是呀！這回要搬到很遠(yuǎn)的地方。”“為什么我們總要搬家？”“因?yàn)槔紳M了我們的屋子。”“哪來的垃圾呢？”“唉！都是人類丟棄的。”“人類不是我們的好朋友嗎？”“他們的眼睛和心靈已經(jīng)被垃圾污染了。”通過大魚兒與小魚兒通俗而生動的對話，不僅豐富了課堂知識，而且也容易使學(xué)生明白：工業(yè)的快速發(fā)展造成了很嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。

這時，教師再進(jìn)行歸納：“快速發(fā)展工業(yè)不能以污染環(huán)境、消耗大量的能源和資源為代價，工業(yè)發(fā)展還應(yīng)與保護(hù)環(huán)境相協(xié)調(diào)。”這樣就很自然地導(dǎo)入“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”的學(xué)習(xí)，同時，學(xué)生通過對“世界工廠”話題的討論與探究，初步形成正確的人地協(xié)調(diào)的觀念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識與責(zé)任感。

策略三：做好環(huán)境保護(hù)知識宣傳

由于農(nóng)村學(xué)生閱讀面窄，知識面明顯狹窄，特別是環(huán)境知識缺乏，從而導(dǎo)致環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)，所以在平時的地理課教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能地挖掘環(huán)境知識內(nèi)容，然后有針對性地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳，如進(jìn)行一兩節(jié)地理環(huán)境專題課堂教學(xué)，出版以“環(huán)境保護(hù)”為主題的手抄報(bào)或黑板報(bào)，有條件的可以舉行全校性的“環(huán)境知識”競賽等，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，從而正確看待環(huán)境問題，自覺參與到環(huán)境的保護(hù)中來。

例如，地理課堂可以進(jìn)行一些環(huán)保主題的學(xué)習(xí)。如關(guān)于“地球環(huán)境日”，我搜集近年來“6·5”世界環(huán)境日中國主題內(nèi)容，然后跟學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、討論，教育學(xué)生環(huán)境問題不容忽視。“6·5”世界環(huán)境日中國主題內(nèi)容附錄如下。2005年：人人參與，創(chuàng)建綠色家園；2006年：生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會；2007年：污染減排與環(huán)境友好型社會；2008年：綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會；2009年：減少污染，行動起來；2010年：低碳減排·綠色生活；2011年：共建生態(tài)文明，共享綠色未來；2012年：綠色消費(fèi)，你行動了嗎？

另外，在地理課堂中經(jīng)常利用一些生動形象的漫畫來滲透環(huán)境保護(hù)知識。這樣既可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生以迫切的心情去尋思其中深刻的道理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、思維力。

例如，在講述《 水資源 》中有關(guān)水污染的內(nèi)容時，可以選用《 就地取材 》這樣一幅漫畫，畫面的內(nèi)容是一個學(xué)生用毛筆直接取小河里的水當(dāng)作墨汁練習(xí)書法。然后啟發(fā)學(xué)生，這幅漫畫說明了什么？學(xué)生很快就進(jìn)入情境，聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)真思考分析當(dāng)前的水污染現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。當(dāng)然，有關(guān)環(huán)境知識的漫畫還有很多，如《 小草的哀求 》這幅漫畫的內(nèi)容描畫了幾只綿羊正在啃著稀疏的青草，畫面上方還寫著“請你們嘴下留情吧！”不難看出，漫畫所反映的情況可能導(dǎo)致的環(huán)境問題是我國西北地區(qū)的土地荒漠化。還有《 怪圈 》《 小魚的哀求 》等，用這些漫畫來滲透環(huán)境知識教育，學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，教育效果不言而喻。

策略四：讓學(xué)生嘗試做環(huán)境保護(hù)的主人

在學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性并擁有一定的環(huán)境知識后，在地理課上還應(yīng)該多教育學(xué)生從小事做起，從日常生活做起，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，如節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙等。鼓勵學(xué)生親自參加社會實(shí)踐活動，嘗試做環(huán)境保護(hù)的主人，如親手栽一盆花、種一棵樹，并定期向老師反饋相關(guān)信息。教育學(xué)生多關(guān)注社會環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，如浪費(fèi)及污染等現(xiàn)象，通過親身感受各種環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的信心和責(zé)任感。

我們學(xué)校就曾經(jīng)發(fā)起過“我為校園添點(diǎn)綠”的主題活動，得到很多學(xué)生的響應(yīng)，有的學(xué)生給學(xué)校帶來了一盆自己親手栽種的花，有的學(xué)生給校園的綠化帶和花圃澆水、施肥，大家真正行動起來，成為環(huán)境保護(hù)的主人。為引起大家對“低碳生活”的重視，學(xué)校拉出了一些宣傳標(biāo)語：“倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。”“低碳生活，從我做起。”班級開展“請你針對‘校園中亂扔垃圾、摘花和踐踏草坪等現(xiàn)象’寫一份呼吁大家自覺參與保護(hù)校園環(huán)境的倡議書”等活動。