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    Medical Education Online

    Medical Education OnlineSCIESSCI

    國際簡稱:MED EDUC ONLINE  參考譯名:醫學在線教育

    • 中科院分區

      2區

    • CiteScore分區

      Q1

    • JCR分區

      Q1

    基本信息:
    ISSN:1087-2981
    E-ISSN:1087-2981
    是否OA:開放
    是否預警:否
    TOP期刊:是
    出版信息:
    出版地區:United Kingdom
    出版商:Taylor & Francis Group
    出版語言:English
    出版周期:1 issue/year
    出版年份:1996
    研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    評價信息:
    影響因子:3.1
    CiteScore指數:6
    SJR指數:1.012
    SNIP指數:1.866
    發文數據:
    Gold OA文章占比:98.98%
    研究類文章占比:89.91%
    年發文量:109
    自引率:0.0217...
    開源占比:0.9883
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.04
    OA被引用占比:1
    英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

    英文簡介Medical Education Online期刊介紹

    Medical Education Online is an open access journal of health care education, publishing peer-reviewed research, perspectives, reviews, and early documentation of new ideas and trends.Medical Education Online aims to disseminate information on the education and training of physicians and other health care professionals. Manuscripts may address any aspect of health care education and training, including, but not limited to:Basic science education;Clinical science education;Residency education;Learning theory;Problem-based learning (PBL);Curriculum development;Research design and statistics;Measurement and evaluation;Faculty development;Informatics/web.

    期刊簡介Medical Education Online期刊介紹

    《Medical Education Online》自1996出版以來,是一本醫學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為醫學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進醫學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道醫學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關注點:

    Cite Score數據(2024年最新版)Medical Education Online Cite Score數據

    • CiteScore:6
    • SJR:1.012
    • SNIP:1.866
    學科類別 分區 排名 百分位
    大類:Medicine 小類:General Medicine Q1 72 / 636

    88%

    大類:Medicine 小類:Education Q1 193 / 1543

    87%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

    歷年Cite Score趨勢圖

    中科院SCI分區Medical Education Online 中科院分區

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學科 分區 小類學科 分區
    醫學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區

    中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

    中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

    歷年中科院分區趨勢圖

    JCR分區Medical Education Online JCR分區

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

    90.3%

    按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 66 / 756

    91.34%

    JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發文數據

    2023-2024 年國家/地區發文量統計
    • 國家/地區數量
    • USA103
    • England50
    • CHINA MAINLAND10
    • Canada7
    • UNITED ARAB EMIRATES6
    • GERMANY (FED REP GER)5
    • Australia4
    • Morocco4
    • Saudi Arabia4
    • Taiwan4

    本刊中國學者近年發表論文

    • 1、A social network perspective on peer relationship formation of medical undergraduates within large-scale learning communities

      Author: Zhou, Yan; Bos, Nicolaas A. A.; Diemers, Agnes D. D.; Brouwer, Jasperina

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2022.2162253

    • 2、Literature review of the research on nursing students' professional self-concept

      Author: Xu, Yun; Liang, Yongqi; Ye, Hui; Xu, Yue

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2022.2153396

    • 3、Smartphone ophthalmoscope as a tool in teaching direct ophthalmoscopy: a crossover randomized controlled trial

      Author: Wang, Hongxi; Liao, Xulong; Zhang, Mingzhi; Pang, Chi Pui; Chen, Haoyu

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2023.2176201

    • 4、Lesbian, gay, bisexual, transgender, queer and intersex (LGBTQI plus ) healthcare in Singapore: perspectives of non-governmental organisations and clinical year medical students

      Author: O'Hara, Caitlin A.; Foon, Xiang Lin; Ng, Jared C. K.; Wong, Chen Seong; Wang, Francine Y. C.; Tan, Clara Y. R.; Cheah, Yi Ting; Griva, Konstadina; Yoong, Joanne S. Y.; Tan, Rayner K. J.

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2023.2172744

    • 5、How information literacy influences creative skills among medical students? The mediating role of lifelong learning

      Author: Naveed, Muhammad Asif; Iqbal, Javed; Asghar, Muhammad Zaheer; Shaukat, Rozeen; Kishwer, Rabia

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2023.2176734

    • 6、ICT Self-efficacy scale: the correlations with the age of first access to the internet, the age at first ownership of a personal computer (PC), and a smartphone

      Author: Li, Ziyi; Zuo, Tianming; Wei, Xiaotong; Ding, Ning

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2022.2151068

    • 7、A smartphone-based online platform for clinical skills training and assessment with standardized patients: platform development and pilot study outcomes

      Author: Jiang, Surong; Chen, Huanhuan; Wang, Xiaozhi; Chen, Liling; Luo, Binlin; Konge, Lars; Du, Junjie; Huang, Hua

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2023.2187954

    • 8、Applying motivational framework in medical education: a self-determination theory perspectives

      Author: Ganotice Jr, Fraide A.; Chan, Karen M. K.; Chan, Siu Ling; Chan, Sarah So Ching; Fan, Kelvin Kai Hin; Lam, May P. S.; Liu, Rebecca Ka Wai; Wong, Gloria H. Y.; Yuen, Grace Wai Yee; Yuen, Jacqueline K.; Yeung, Susanna Siu Sze; Nalipay, Ma Jenina N.; Tsoi, Francis Hang Sang; Tipoe, George L.

      Journal: MEDICAL EDUCATION ONLINE. 2023; Vol. 28, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1080/10872981.2023.2178873

    投稿常見問題

    通訊方式:Med. Educ. Online。

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