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    Research In Developmental Disabilities

    Research In Developmental DisabilitiesSCIESSCI

    國際簡稱:RES DEV DISABIL  參考譯名:發育障礙研究

    • 中科院分區

      2區

    • CiteScore分區

      Q1

    • JCR分區

      Q1

    基本信息:
    ISSN:0891-4222
    E-ISSN:1873-3379
    是否OA:未開放
    是否預警:否
    TOP期刊:是
    出版信息:
    出版地區:UNITED STATES
    出版商:Elsevier
    出版語言:English
    出版周期:12 issues/year
    出版年份:1987
    研究方向:Multiple
    評價信息:
    影響因子:2.9
    CiteScore指數:5.5
    SJR指數:0.889
    SNIP指數:1.288
    發文數據:
    Gold OA文章占比:24.27%
    研究類文章占比:91.97%
    年發文量:137
    自引率:0.0645...
    開源占比:0.1589
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.04
    OA被引用占比:0.0886...
    英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

    英文簡介Research In Developmental Disabilities期刊介紹

    Research In Developmental Disabilities is an international journal aimed at publishing original research of an interdisciplinary nature that has a direct bearing on the understanding or remediation of problems associated with developmental disabilities. Articles will be primarily empirical studies, although an occasional position paper or review will be accepted. The aim of the journal will be to publish articles on all aspects of developmental difficulties using rigourous research methods. Our aim is to publish the best available and most current research possible.

    期刊簡介Research In Developmental Disabilities期刊介紹

    《Research In Developmental Disabilities》自1987出版以來,是一本醫學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為醫學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進醫學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道醫學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關注點:

    Cite Score數據(2024年最新版)Research In Developmental Disabilities Cite Score數據

    • CiteScore:5.5
    • SJR:0.889
    • SNIP:1.288
    學科類別 分區 排名 百分位
    大類:Psychology 小類:Clinical Psychology Q1 69 / 311

    77%

    大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 80 / 360

    77%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

    歷年Cite Score趨勢圖

    中科院SCI分區Research In Developmental Disabilities 中科院分區

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學科 分區 小類學科 分區
    醫學 2區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 1區 2區

    中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

    中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

    歷年中科院分區趨勢圖

    JCR分區Research In Developmental Disabilities JCR分區

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 2 / 62

    97.6%

    學科:REHABILITATION SSCI Q1 15 / 169

    91.4%

    按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 1 / 62

    99.19%

    學科:REHABILITATION SSCI Q1 4 / 169

    97.93%

    JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發文數據

    2023-2024 年國家/地區發文量統計
    • 國家/地區數量
    • USA141
    • England86
    • Australia58
    • Netherlands35
    • Canada34
    • Italy30
    • Israel29
    • CHINA MAINLAND26
    • Spain25
    • Belgium16

    本刊中國學者近年發表論文

    • 1、Effectiveness of digital game-based trainings in children with neurodevelopmental disorders: A meta-analysis

      Author: Ren, Xiaoyu; Wu, Qianbing; Cui, Nan; Zhao, Jing; Bi, Hong-Yan

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 133, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2022.104418

    • 2、Contextual effects on the figurative processing of nouns and verbs in people with Williams syndrome

      Author: Hsu, Ching-Fen

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 134, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104429

    • 3、Visual attention span capacity in developmental dyslexia: A meta-analysis

      Author: Liu, Jinqiu; Ren, Xiaoyu; Wang, Yue; Zhao, Jing

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 135, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104465

    • 4、Role of compounding awareness in vocabulary knowledge among Chinese children with blindness and sightedness

      Author: Xie, Ruibo; Xia, Yue; Wu, Xinchun; Zhao, Ying; Chen, Hongjun; Sun, Peng; Feng, Jie

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 136, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104469

    • 5、The development and validation of a questionnaire on parental involvement in the transition from kindergarten to primary school for children with developmental disabilities in China

      Author: Hou, Yujia; Yan, Tingrui; Deng, Meng; Li, Yan; Zhang, Junfang

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 136, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104494

    • 6、Word reading transfer in two distinct languages in reading interventions: How Chinese-English bilingual children with reading difficulties learn to read

      Author: Yeung, Kitty Kit-yu; Chan, Ronald Tsz-chung; Chan, Ho-yin; Shum, Kathy Kar-man; Tso, Ricky Van -yip

      Journal: RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. 137, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ridd.2023.104501

    投稿常見問題

    通訊方式:Res. Dev. Disabil.。

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