手術(shù)室常見手術(shù)的健康教育精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇手術(shù)室常見手術(shù)的健康教育，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】 分段式健康教育；直腸肛周疾病

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.702 文章編號：1004-7484（2013）-11-6705-02

健康教育[1]能夠提高公眾的健康水平，屬于投資少而效益大的保健措施，它是一種治療的手段。臨床資料顯示，大多數(shù)疾病都與人們的不良習(xí)慣密切相關(guān)，通過健康教育改變患者的不良習(xí)慣，實(shí)施有益的，有計(jì)劃，有目的的健康教育活動(dòng)來引導(dǎo)人們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，以此增強(qiáng)人們對各種臨床疾病的抵抗力。在疾病治療中應(yīng)用健康教育能夠提高患者治愈率，促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)型。直腸疾病是指發(fā)生于直腸部位的疾病[2]。常見的有痔、肛隱窩炎、肛裂、肛癰、肛漏、脫肛、息肉痔、鎖肛痔等，在古代文獻(xiàn)中統(tǒng)稱為痔瘡、痔瘺。肛周疾病給人們正常工作生活帶來嚴(yán)重影響，現(xiàn)就2011年9月――2013年6月在我院就診的80例直腸肛周疾病患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2011年9月――2013年6月在我院就診的80例直腸肛周疾病患者，其中男性48例，女性32例，年齡在22-55歲之間。采用隨機(jī)的方法將其分為對照組和觀察組，每組40例。觀察組：男性22例，女性18例，年齡在22-55歲之間，平均年齡33.3歲；對照組：男性20例，女性20例，年齡在22-55歲之間，平均年齡36.7歲；臨床表現(xiàn)：便血、腫痛、脫垂、流腫、便秘、分泌物。患者入院前均經(jīng)過影像學(xué)檢查確診為直腸肛周疾病。兩組患者在癥狀、性別、年齡等方面均無顯著差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組患者采用常規(guī)護(hù)理進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)，觀察組患者采用分段式健康教育，分段式健康教育就術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后三個(gè)階段進(jìn)行干預(yù)護(hù)理。

1.2.1 術(shù)前護(hù)理 護(hù)士人員在術(shù)前應(yīng)深入病房對患者的進(jìn)行術(shù)前需求調(diào)查，向病人介紹手術(shù)醫(yī)生和手術(shù)的大概過程，手術(shù)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的意義、目的、術(shù)中的感受、術(shù)中如何積極配合醫(yī)生。部分患者在術(shù)前會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張等不良情緒，護(hù)理工作人員應(yīng)熱情友好、帶有目的性和病人交流溝通，耐心傾聽患者內(nèi)心的顧慮、擔(dān)憂，獲取患者的信任，并鼓勵(lì)患者保持良好樂觀的心態(tài)，身心達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，治療的效果才會(huì)最佳，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，在心理護(hù)理過程中應(yīng)遵循關(guān)注、真誠、尊重、人文等原則[3]。同時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)檢查術(shù)前準(zhǔn)備工作完成情況及質(zhì)量，幫助患者清潔肛周皮膚以及做好清潔灌腸的工作。

1.2.2 術(shù)中護(hù)理 患者進(jìn)入手術(shù)室時(shí)由術(shù)前患者經(jīng)常接觸的護(hù)理人員接送，有助于緩解患者心理壓力，消除手術(shù)室?guī)淼目謶趾湍吧校３肿罴研膽B(tài)接受治療，囑咐患者家人陪同護(hù)送患者到手術(shù)通道前，可以給患者帶來安全感，安心接受治療。與此同時(shí)，護(hù)理工作人員告知患者放松自我，親切溫和地和患者進(jìn)行交流，樹立手術(shù)治療的信心。向患者講解手術(shù)室的環(huán)境，術(shù)前用藥的目的，術(shù)中可能出現(xiàn)的情況，手術(shù)的部位和，麻醉的部位和方式，氣管插管后患者的注意事項(xiàng)，讓手術(shù)病人基本了解自己的手術(shù)方式，以適應(yīng)手術(shù)環(huán)境，消除心理上的恐懼等不良情緒。手術(shù)過程中護(hù)理人員要嚴(yán)密觀察患者的生命體征，確?；颊吆粑〞?，避免意外發(fā)生。

1.2.3 術(shù)后護(hù)理 手術(shù)畢，要清洗傷口周圍。搬動(dòng)患者注意傷口及各種引流管的保護(hù)。靜脈輸液妥貼護(hù)理，安全平穩(wěn)的將患者送回病室，并向家屬或病人告知手術(shù)非常順利，以使其放心，消除患者及家屬的擔(dān)憂，有利于患者安心回到病房休養(yǎng)。護(hù)理人員要告知患者避免傷口出血，因?yàn)樾g(shù)后創(chuàng)面容易滲血或因?yàn)榻Y(jié)扎線脫落造成出血。所以要注意，在咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候不要用力，防止傷口受壓，睡覺盡量取俯臥位。在手術(shù)后2到3天內(nèi)可以吃一些流質(zhì)食物，之后可以進(jìn)食無渣或少渣的食物，手術(shù)后第五天后應(yīng)該注意多吃蔬菜，水果。特別注意不要進(jìn)食辛辣刺激的食物，禁煙酒。與此同時(shí)，護(hù)理人員還應(yīng)督促患者早期活動(dòng)，各種術(shù)后的，平時(shí)積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，能增進(jìn)和改善部血液循環(huán)，使局部的抗病能力提高，能預(yù)防感染的發(fā)生。叮囑患者出院后的回訪日期，出院帶藥的使用和用途，出院后的注意事項(xiàng)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 應(yīng)用SPSS13.0（Statistical Product and Service Solution）統(tǒng)計(jì)軟件分析，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，結(jié)果采用t檢驗(yàn)，P

2 結(jié) 果

經(jīng)護(hù)理觀察發(fā)現(xiàn)，觀察組患者對自身所患疾病的知識掌握程度60分以下的5例（占12.5%），60-80分的18例（占45.0%），80分以上的17例（占42.5%）；對護(hù)理工作的滿意度滿意31例（占77.5%），一般9例（22.5%），無一例患者感覺不滿意；對照組患者對自身所患疾病的知識掌握程度60分以下的17例（42.5%），60-80分15例（占37.5%），80分以上的8例（占20.0%）；對護(hù)理工作的滿意度滿意11例（占27.5%），一般28例（70.0%），差1例（占2.5%）。觀察組患者對自身所患疾病的知識掌握程度與護(hù)理工作的滿意度均優(yōu)于對照組，兩組之間存在顯著差異（P

3 討 論

肛管、直腸周圍軟組織內(nèi)或其周圍間隙內(nèi)發(fā)生急性化膿性感染，并形成膿腫，稱為肛管、直腸周圍膿腫引。其特點(diǎn)是自行破潰，或在手術(shù)切開引流后常形成肛瘺。是常見的肛管直腸疾病，也是肛管、直腸炎癥病理地過程的急性期，肛瘺是慢性期[4]。本次研究采取分段式健康教育對直腸肛周疾病患者進(jìn)行護(hù)理，主要從以下方面進(jìn)行干預(yù)：

3.1 積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)血液循環(huán)，加強(qiáng)局部的抗病能力，預(yù)防感染。

3.2 保持清潔，勤換內(nèi)褲，便后清潔，對預(yù)防感染有積極作用。

3.3 積極防治其他疾病，以避免肛周膿腫和肛瘺發(fā)生。

3.4 避免久坐濕地，以免部受涼受濕，引起感染。

3.5 防治便秘和腹瀉，對預(yù)防肛周膿腫與肛瘺形成有重要意義。采取分段式健康教育有利于患者盡早恢復(fù)，幫助患者了解自身所患疾病的相關(guān)知識，提高生活質(zhì)量，值得臨床中借鑒使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 周鳳仙.痔瘡術(shù)后疼痛的觀察與護(hù)理[J].中國自然醫(yī)學(xué)雜志，2003，5（1）：47.

[2] 李春雨，聶敏.吻合器痔上黏膜環(huán)切術(shù)治療混合痔68例[J].中國肛腸雜志，2003，23（11）：5-6.

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1資料與方法

1.1一般資料

選擇2012年2月~2014年11月本院收治的108例低位直腸癌腸造口患者作為研究對象。運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字表法將患者分為觀察組和對照組,各54例。對照組男28例,女26例,平均年齡(61.9±8.5)歲；觀察組男30例,女24例,平均年齡(62.1±8.3)歲；兩組患者性別、病情、文化程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

觀察組患者由經(jīng)過培訓(xùn)的責(zé)任護(hù)士嚴(yán)格遵照制定的健康教育路徑表對患者進(jìn)行圍術(shù)期護(hù)理及健康教育。對照組則采用傳統(tǒng)方法,責(zé)任護(hù)士依據(jù)各自的臨床經(jīng)驗(yàn)及本疾病護(hù)理常規(guī)對患者進(jìn)行圍術(shù)期健康教育。腸造口圍術(shù)期的健康教育路徑表是根據(jù)腸造口患者的健康教育目標(biāo)以及臨床路徑的理論和方法制定,主要包括時(shí)間、對象、方式、內(nèi)容及評價(jià)。健康教育路徑表別重視對腸造口患者的綜合心理干預(yù),心理干預(yù)貫穿患者手術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的整個(gè)過程。

1.3評定標(biāo)準(zhǔn)

患者焦慮狀態(tài)評估應(yīng)用SAS用于評定患者焦慮主觀感受性。實(shí)踐證明,SAS的信度、效度較高,能準(zhǔn)確地反映有焦慮傾向者的主觀感受,全表有20個(gè)項(xiàng)目,分為4級評分,分值20~80分,評分>40分提示有焦慮癥狀。術(shù)后1d及出院回訪對兩組患者進(jìn)行SAS評估。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者手術(shù)前后焦慮癥狀評分比較顯示,出院回訪兩組患者SAS評分比較,觀察組低于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；出院回訪兩組患者SAS>40分例數(shù)比較,觀察組低于對照組,比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3討論

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1資料和方法

1.1基本資料

選取2012年7月～2013年8月我院收治的手術(shù)患者480例作為研究對象，將其隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，各240例。實(shí)驗(yàn)組年齡15～68歲，平均年齡（55.2±6.3）歲；文化教育方面，小學(xué)教育及以下102例，中等教育87例，高等教育51例。對照組年齡16～67歲，平均年齡（55.1±6.6）歲；文化教育方面，小學(xué)教育及以下101例，中等教育82例，高等教育57例。兩組患者在年齡、性別、入院時(shí)間等一般臨床資料上比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組患者采用常規(guī)護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)護(hù)理方式的基礎(chǔ)上，采用醫(yī)院健康教育進(jìn)行護(hù)理。術(shù)前做好教育工作，充分了解患者病情后，檢查化驗(yàn)結(jié)果，與相關(guān)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交談，對手術(shù)方案進(jìn)行一定了解。對家屬進(jìn)行一些必要的健康教育，促使家屬全力配合。向患者介紹手術(shù)的相關(guān)知識，例如預(yù)防感染、清潔衛(wèi)生等常見知識[3]。緩解患者心中的不良情緒，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免患者產(chǎn)生恐懼心理。適當(dāng)?shù)亻_解患者，針對患者感到困惑的問題進(jìn)行解答。向患者介紹手術(shù)室的相關(guān)情況，使患者進(jìn)手術(shù)室時(shí)可以減輕一些陌生感。術(shù)中要注意營造舒適的氛圍，護(hù)士對患者進(jìn)行安撫，取得患者的信任。保持手術(shù)室的溫度和濕度，密切監(jiān)視患者的生命狀況，準(zhǔn)備好常用物品。

1.3觀察指標(biāo)

觀察患者手術(shù)前后不良情緒產(chǎn)生情況，術(shù)后調(diào)查患者對手術(shù)及護(hù)理的滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次采集的所有數(shù)據(jù)均使用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)探討分析，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者術(shù)前術(shù)中焦慮等不良情況進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)組患者明顯優(yōu)于對照組患者（P＜0.05）。手術(shù)后，對兩組患者手術(shù)及護(hù)理的滿意度進(jìn)行調(diào)查，實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理滿意度95.23%顯著高于對照組的71.21%。

3討論

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【關(guān)鍵詞】手術(shù)室；整體護(hù)理

1 整體護(hù)理的概念

整體護(hù)理是一種護(hù)理思想觀念。它體現(xiàn)的是以患者為中心，以現(xiàn)代護(hù)理為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)框架，并把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理中，為患者實(shí)施生理、心理、社會(huì)性的一種動(dòng)態(tài)的、完整的、全面的綜合護(hù)理過程。手術(shù)室整體護(hù)理的范疇包括術(shù)前訪視與健康教育、術(shù)中護(hù)理和術(shù)后隨訪。

2 手術(shù)室整體護(hù)理工作

2.1 手術(shù)前訪視宣教

2.1.1 術(shù)前訪視宣教工作目的

為了增加護(hù)患之間的溝通與交流，減輕患者的陌生感，為患者提供相關(guān)手術(shù)信息，提高患者對手術(shù)的應(yīng)激水平。手術(shù)室護(hù)理人員必須利用護(hù)理程序全面評估、解決患者的護(hù)理問題，在這個(gè)過程中不斷的學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，提護(hù)理質(zhì)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.2 手術(shù)前訪視宣教工作流程

（1）時(shí)間選擇。訪視時(shí)間一般安排在手術(shù)前一日下午。

（2）閱讀病歷。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)了解患者情況，掌握患者各項(xiàng)資料。2.2.1 術(shù)前評估

（1）了解患者的生命體征是否正常。對于肥胖并有心血管疾病、高血壓或糖尿病的患者，了解控制心肌缺血、血壓、糖尿病的情況。有否藥物過敏史，并了解目前用藥情況等。

（2）了解患者是否有過手術(shù)經(jīng)歷及手術(shù)的種類、性質(zhì)、時(shí)間。

（3）了解患者的心理狀態(tài)，是否有焦慮感。

2.2.2 手術(shù)前患者存在及潛在的常見護(hù)理問題

（1）患者焦慮心理；

（2）疼痛或慢性疼痛；

（3）血容量不足、電解質(zhì)失衡；

（4）營養(yǎng)狀況失調(diào)；

（5）有感染的危險(xiǎn)；

（6）語言溝通障礙；

（7）睡眠狀態(tài)紊亂；

（8）軀體移動(dòng)障礙；

（9）舒適的改變。

2.2.3 術(shù)前護(hù)理措施

（1）改變患者的心埋狀態(tài)。針對不同的心理狀態(tài)，給予理解、安慰，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；耐心詢問患者對手術(shù)的認(rèn)識及顧慮，向患者介紹手術(shù)的必要性及如何正確對待術(shù)前緊張，減少患者不必要的憂慮，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的自信心。

（2）健康教育。不同職業(yè)、文化背景、心理素質(zhì)的患者對健康和疾病的認(rèn)識是不同的，要有針對性地進(jìn)行術(shù)前健康教育，適當(dāng)解答各種問題，使患者有充分準(zhǔn)備，積極主動(dòng)地應(yīng)對手術(shù)。

（3）做好充分的術(shù)前準(zhǔn)備。

①觀察手術(shù)患者生命體征和一般情況，如有異常情況報(bào)告主管醫(yī)師。

②了解術(shù)前各項(xiàng)檢查結(jié)果，為手術(shù)中采取相應(yīng)措施做準(zhǔn)備。

③與主管醫(yī)師、護(hù)士溝通，了解術(shù)前醫(yī)囑執(zhí)行情況，解決存在的護(hù)理問題，根據(jù)需要交代帶到手術(shù)室的物品。

④檢查術(shù)野皮膚準(zhǔn)備情況和靜脈穿刺部位的血管充盈情況。對有引流管及肢體移動(dòng)障礙等情況要在記錄單中注明。

⑤根據(jù)術(shù)前訪視的評估準(zhǔn)備術(shù)中所需的特殊用物。

3 手術(shù)中的整體護(hù)理工作

通過術(shù)前的訪視，手術(shù)室護(hù)士已經(jīng)與患者建立了一種相對熟悉的護(hù)患關(guān)系，患者對手術(shù)知識有了一定的了解。在術(shù)日晨護(hù)士應(yīng)熱情接待患者，器械護(hù)士和巡回護(hù)士密切協(xié)作，共同做好術(shù)中護(hù)理工作。

3.1 評估

（1）入室后手術(shù)開始前評估。

①確認(rèn)患者：認(rèn)真核對患者姓名、年齡、性別等基本資料及診斷、手術(shù)名稱、部位、時(shí)間、麻醉方式等。

②評估患者的生命體征有無異常。

③與患者溝通，了解其心理狀態(tài)。

④檢查各項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備執(zhí)行情況。

⑤檢各類儀器、設(shè)備的性能。

3.2 手術(shù)過程中評估

①觀察患者對輸液等操作及麻醉后的反應(yīng)。

②評估手術(shù)的舒適與安全。

③密切觀察手術(shù)進(jìn)行過程中患者的各項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)變化。

④評估手術(shù)間環(huán)境和執(zhí)行無菌操作的情況。

3.3 手術(shù)結(jié)束后評估

①觀察患者的生命體征。

②注意麻醉恢復(fù)過程中患者的安全。

③評估患者皮膚完整性和肢體活動(dòng)情況。

3.3.1 術(shù)中護(hù)理工作

（1）手術(shù)開始前護(hù)理。

①接待和問候患者，協(xié)助上手術(shù)床。根據(jù)術(shù)前評估，可以通過語言安慰，安撫觸摸、注視等方法，利用一切機(jī)會(huì)與患者交流，解決患者存在的焦慮、緊張心理。

②進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作之前向患者解釋說明，操作要穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快，避免造成對患者的不良刺激。注意保護(hù)患者的自尊心，減少不必要的暴露，充分體現(xiàn)以患者為中心的護(hù)理理念。

③檢手術(shù)一切用物準(zhǔn)備是否完善，儀器、設(shè)備性能是否良好。

④協(xié)助麻醉實(shí)施，執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)認(rèn)真查對。

3.3.2 手術(shù)過程中的護(hù)理

①巡回護(hù)士和器械護(hù)士需熟練掌握手術(shù)配合常規(guī)，了解手術(shù)的特殊需要，以縮短手術(shù)時(shí)間，減少患者的痛苦。

②根據(jù)術(shù)前評估和護(hù)理計(jì)劃采取相應(yīng)的術(shù)中護(hù)理措施。

③術(shù)中不要談?wù)撆c手術(shù)無關(guān)的事情，可以與清醒的患者交談或播放輕松的音樂，以消除患者的不安全感。

④麻醉后安患者手術(shù)，協(xié)助、安排手術(shù)人員就位。

⑤密切觀察術(shù)中患者的生命體征變化，協(xié)助麻醉醫(yī)師處理各種情況。

⑥執(zhí)行并監(jiān)督無菌操作規(guī)程。

⑦正確執(zhí)行儀器、設(shè)備操作規(guī)程。

⑧嚴(yán)格執(zhí)行物品清點(diǎn)對制度。

⑨判斷患者末端神經(jīng)、血管功能及皮膚的顏色、溫度是否正常，檢查支架、約束帶、襯墊的使用是否合理。

3.3.3 手術(shù)結(jié)束后護(hù)理

①觀察患者的生命體征。

②協(xié)助包扎傷口，保持術(shù)區(qū)與覆蓋敷料的清潔與干燥。

③麻醉恢復(fù)時(shí)注意患者的安全，做好約束與防護(hù)。④檢查皮膚的完整性與肢體的功能。⑤安慰患者并告之手術(shù)的良好結(jié)果。⑥必要時(shí)協(xié)助轉(zhuǎn)送患者至病區(qū)。

4 術(shù)后隨訪 4.1 術(shù)后隨訪護(hù)理工作重點(diǎn)

手術(shù)后患者轉(zhuǎn)人病區(qū)后，主要的護(hù)理活動(dòng)也隨之轉(zhuǎn)移，手術(shù)室整體護(hù)理作為手術(shù)期的重要組成部分，在手術(shù)后主要的護(hù)理工作是進(jìn)行術(shù)后隨訪和健康教育。手術(shù)后患者護(hù)理工作重點(diǎn)主要有以下方面：

①觀察患者的生命體征。

②檢傷口愈合情況，觀察引流物有無異常。

③隨訪檢查皮膚的完整性和肢體血管、神經(jīng)功能。

④對患者進(jìn)行術(shù)后健康教育，有針對性地講解手術(shù)康復(fù)知識。

⑤評估患者的心理問題：手術(shù)后患者常見心理反應(yīng)是對手術(shù)效果的擔(dān)心和憂慮，與器官切除術(shù)后的缺失心理、對術(shù)后正常的機(jī)體反應(yīng)認(rèn)識不足有關(guān)。應(yīng)以適當(dāng)?shù)耐樾?，以語言或非語言的方式表達(dá)對患者的關(guān)懷，鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的感覺，給予患者心理支持。

⑥評價(jià)手術(shù)室整體護(hù)理效果，征求患者對手術(shù)室護(hù)理服務(wù)的意見與建議，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：心理護(hù)理；健康教育；老年眼科手術(shù)患者

眼部疾病為老年患者的常見病，老年患者身體與器官機(jī)能下降，心理脆弱且敏感[1]，需要我們護(hù)理人員耐心的照料，了解老年手術(shù)患者的心理需求[2]。運(yùn)用相應(yīng)的護(hù)理措施，解決手術(shù)患者的心理壓力，積極配合手術(shù)治療及護(hù)理，以減少手術(shù)并發(fā)癥[3]。本研究探討心理護(hù)理和健康教育對老年眼科手術(shù)患者的影響，為今后工作提供依據(jù)，報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2013年6～12月我院收治的老年眼科手術(shù)患者90例，男50例，女40例。年齡60～85歲，平均年齡（68.12±4.85）歲。全部眼科患者疾病診斷明確并行手術(shù)，排除全身疾病。隨機(jī)將患者分為A組，B組，C組，各36例，三組患者在年齡、病情及臨床表現(xiàn)等方面比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

1.2方法 A組作為對照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，B組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理護(hù)理，C組患者行心理護(hù)理和健康教育，對三組患者的護(hù)理滿意度、眼科手術(shù)成功率、術(shù)后并發(fā)癥進(jìn)行比較分析，觀察心理護(hù)理和健康教育對眼科手術(shù)患者的影響。具體方法如下。①心理護(hù)理：術(shù)前對老年眼科患者進(jìn)行術(shù)前訪視，全面評估老年患者的心理狀況、理解力、判斷力[4]。簡短的語言介紹主刀醫(yī)生和麻醉師，讓老年患者感受到自己被重視。進(jìn)入手術(shù)室后，巡回護(hù)士時(shí)刻觀察患者的心理及時(shí)解決心理問題[5]。巡回護(hù)士用嫻熟的技術(shù)為患者進(jìn)行護(hù)理，減少疼痛帶給患者的不適。告知手術(shù)情況，使其身心處于最佳的自然狀態(tài)。②健康教育：建立積極主動(dòng)的生活，正確評價(jià)手術(shù)效果，加強(qiáng)患者的社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)疾病的康復(fù)。手術(shù)室護(hù)士向患者行出院告知，定期復(fù)診[6]。

1.3數(shù)據(jù)處理 采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行χ2 檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

本研究對三組患者的護(hù)理滿意度比較，結(jié)果分別為68.9%，89.6%，99%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

3 討論

手術(shù)心理護(hù)理的開展，可極大滿足老年眼科手術(shù)患者的心理需求，老年患者由于對眼科手術(shù)的恐懼，易產(chǎn)生不良的手術(shù)應(yīng)激反應(yīng)。研究證明，通過對老年眼科患者耐心細(xì)致的講解，可有效減輕患者不良的心理反應(yīng)，排除患者潛在的心理問題，為手術(shù)的進(jìn)行做好充分配合[7]。增加手術(shù)的安全性，提高老年眼科患者的護(hù)理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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