水利水電建筑工程專業(yè)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇水利水電建筑工程專業(yè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞:社會(huì)服務(wù);高職院校;提升;有效途徑

1、引言

近年來，高職院校都將提高人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、提升社會(huì)服務(wù)能力和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等作為內(nèi)涵建設(shè)的主要任務(wù)，這是高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是高職院校評(píng)估的主要指標(biāo)。隨著高職院校的日益增多，其在社會(huì)的地位也逐漸凸顯，特別是對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的功能。許多高職院校都逐步認(rèn)識(shí)到了提升社會(huì)服務(wù)能力的重要性及積極作用，主動(dòng)探索通過多種途徑開展各種行之有效的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，起到了地方和學(xué)校雙贏的效果。但是，在開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過程中，也會(huì)出現(xiàn)一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務(wù)熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會(huì)服務(wù)的步伐與進(jìn)程。本文以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)為例，敘述了該專業(yè)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀及當(dāng)前存在問題，分析研究了提升該專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的途徑。

2、水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)依托地域和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合專業(yè)資源，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)和培訓(xùn)服務(wù)，服務(wù)藏區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)施水利科普知識(shí)宣傳，社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。

(1)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)和培訓(xùn)服務(wù)

充分利用本專業(yè)師資力量，緊跟水利事業(yè)大發(fā)展步伐，依托本專業(yè)在行業(yè)中的影響力，大力開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目和技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，平均每年開展設(shè)計(jì)、監(jiān)理和咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10余項(xiàng)，開展基層水利站所長培訓(xùn)、水利局局長繼續(xù)教育培訓(xùn)、水利行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新和繼續(xù)教育培訓(xùn)等服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)。

(2)整合專業(yè)資源，服務(wù)新農(nóng)村和藏區(qū)建設(shè)

充分利用本專業(yè)的人力優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施智力支農(nóng)扶農(nóng)計(jì)劃，先后為崇州市雞冠山鄉(xiāng)竹根村、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)和都江堰市幸福鎮(zhèn)永壽社區(qū)提供技術(shù)和經(jīng)濟(jì)扶持，為四川省興文縣水務(wù)局基層水利技術(shù)人員、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開展技術(shù)培訓(xùn)。本專業(yè)與阿壩藏族羌族自治州水務(wù)局合作，服務(wù)藏區(qū)，深入基層，為其開展專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新和繼續(xù)教育培訓(xùn);為阿壩縣境內(nèi)的羊高電站提供技術(shù)咨詢，解決了當(dāng)?shù)乜迳赤l(xiāng)和柯河鄉(xiāng)的用電緊張問題。

(3)發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施水利科普知識(shí)宣傳

利用暑假和課余時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，深入基層，進(jìn)行水利科普知識(shí)宣傳，使廣大人民群眾知水、識(shí)水、懂水，與水和諧相處，營造和諧水利;與四川水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)合作，策劃并制作完成水電科普動(dòng)漫宣傳片，面向全省青少年學(xué)生開展水利科普知識(shí)教育;我院作為四川省水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)掛靠單位，定期召開四川省水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)工作年會(huì);定期舉辦“一戰(zhàn)到底”水利水電科普知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3、水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)存在問題

雖然四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)近年來在提升社會(huì)服務(wù)能力方面做了大量工作，但期間也發(fā)現(xiàn)存在一系列問題:

(1)服務(wù)需求難以滿足

水利水電建筑工程專業(yè)的服務(wù)對(duì)象主要為四川省內(nèi)各水利類事業(yè)單位的在職員工和各施工、監(jiān)理等企業(yè)單位的員工，各單位的需求不同，要求社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容就要有所不同，而教師畢竟是長期在教學(xué)一線工作，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)新技術(shù)和新工藝等的認(rèn)識(shí)不一定十分到位，所以即使盡其所能也不一定能全方位地提供各類社會(huì)服務(wù)，完全滿足各單位的需求，從而降低了學(xué)校與服務(wù)對(duì)象雙方開展深度合作的熱情，影響了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)深入、全面地開展。

(2)服務(wù)時(shí)間與地點(diǎn)具有隨機(jī)性

由于服務(wù)對(duì)象散布于四川省各個(gè)不同的區(qū)域，而且都有日常的工作要進(jìn)行，很難整齊劃一地在某一固定地點(diǎn)接受學(xué)校的服務(wù)活動(dòng)。而學(xué)校校址固定，辦學(xué)具有規(guī)范性，必須有規(guī)律地安排學(xué)校教學(xué)和其他工作，在時(shí)間、空間上不允許存在隨意性。所以，教師們只能利用周末、校內(nèi)無課的時(shí)間，前往各地開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，協(xié)調(diào)一個(gè)雙方都合適的時(shí)間和地點(diǎn)很困難，直接影響了社會(huì)服務(wù)在技術(shù)、智力支持上的時(shí)效性。

(3)對(duì)社會(huì)服務(wù)工作認(rèn)識(shí)不到位

學(xué)校和服務(wù)對(duì)象對(duì)開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)比較模糊。學(xué)校對(duì)社會(huì)服務(wù)的重視程度不夠，校企合作僅作為建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地的一種途徑，沒有真正把社會(huì)服務(wù)作為學(xué)校的主要職能，甚至把社會(huì)服務(wù)當(dāng)作影響教師教學(xué)工作的“副業(yè)”而限制它。一些服務(wù)對(duì)象對(duì)與學(xué)校合作、接受學(xué)校提供的服務(wù)態(tài)度不明朗，有的認(rèn)為不能增加即時(shí)收益而沒有必要徒增麻煩，有的對(duì)學(xué)校服務(wù)能力尚不認(rèn)可，有的認(rèn)為學(xué)校社會(huì)服務(wù)僅是為了學(xué)校的發(fā)展所以不愿意為此勞神費(fèi)力。

(4)過分關(guān)注服務(wù)效益

社會(huì)服務(wù)是屬于營利性還是非營利性活動(dòng)不明確。如果是營利性活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象的要求就會(huì)比較高，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求大多存在即時(shí)性，渴望立竿見影，花最少的錢獲得最大的收益，包括服務(wù)時(shí)間、服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)內(nèi)容等都要以服務(wù)對(duì)象的方便性為主，而學(xué)校提供的社會(huì)服務(wù)以技術(shù)服務(wù)、智力支持、素質(zhì)提高為主要內(nèi)容，在較短時(shí)期內(nèi)不一定能夠產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益，容易導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生急躁情緒，對(duì)學(xué)社會(huì)服務(wù)期望值下降，對(duì)校企深度合作熱情不高;如果是非營利性活動(dòng)，學(xué)校就需從每年本來就捉襟見肘的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，不光是財(cái)力，還需人力、物力、智力等各方面同時(shí)投入，才能保證社會(huì)服務(wù)的順利開展，所以導(dǎo)致了開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的積極性不夠高，服務(wù)時(shí)間、服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)內(nèi)容等能否滿足服務(wù)對(duì)象的需求也不夠重視。

4、提升水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的有效途徑

(1)進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)社會(huì)服務(wù)的內(nèi)涵

社會(huì)服務(wù)是高職院校的基本職能之一，沒有社會(huì)服務(wù)能力，就沒有生機(jī);高職院校教師如果畢業(yè)即教學(xué)，不參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，就缺少實(shí)踐鍛煉，不能很好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，難以提高教學(xué)水平，難以擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代職業(yè)教育的重任;各企事業(yè)單位如果長期缺乏技術(shù)、智力支撐，不僅現(xiàn)期發(fā)展速度與效益將打折扣，而且也將缺乏發(fā)展后勁。因此，無論是高職院校、高職教師，還是行業(yè)企業(yè)單位，都需要高度重視高職院校社會(huì)服務(wù)的開展，并將其作為促進(jìn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)多贏的一種主要途徑。

(2)構(gòu)建社會(huì)服務(wù)的體制和機(jī)制

高職院校需將社會(huì)服務(wù)工作納入學(xué)校的工作議程，有相關(guān)的職能管理部門和組織人員隊(duì)伍，制定配套的管理辦法和規(guī)章制度，制定社會(huì)服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃。社會(huì)服務(wù)的宗旨與辦學(xué)方向需一致，有利于教學(xué)的開展和人才的培養(yǎng)，有利于科研水平的提高和學(xué)校總體實(shí)力的增強(qiáng);社會(huì)服務(wù)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需一致，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要進(jìn)行。要制定相應(yīng)的激勵(lì)政策和措施，鼓勵(lì)教師積極參加社會(huì)服務(wù)，如將教研人員的社會(huì)服務(wù)成果以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)折算成工作量，作為晉升職稱和獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件之一，報(bào)酬分配合理，提供社會(huì)服務(wù)時(shí)間、信息、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等方面的支持，推動(dòng)科研成果的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

(3)實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的組織化

將社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)劃分為教師與學(xué)生兩個(gè)主體團(tuán)隊(duì)，不但可以增加社會(huì)服務(wù)的組織性，還可以增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的計(jì)劃性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)與企業(yè)、社會(huì)的有效銜接，同時(shí)以團(tuán)隊(duì)為單位提供社會(huì)服務(wù)，可整體帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與水平。此外，教師的服務(wù)能力是整個(gè)社會(huì)服務(wù)的重中之重，因此，要重視教師的學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高他們的整體素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力;要大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校任教，加大兼職教師的比例;要增強(qiáng)教師的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，提高他們的科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)他們?yōu)槠髽I(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

5、小結(jié)

水利水電建筑工程專業(yè)的社會(huì)服務(wù)工作要想持續(xù)有效地開展下去，需要四川省水利行業(yè)的政策，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體教師和學(xué)生不斷的努力，需要各企事業(yè)單位的支持與配合，這樣才能形成水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、師生和社會(huì)三贏的效果。

參考文獻(xiàn):

［1］蔡新職，王梓林．高職院校社會(huì)服務(wù)遭遇的障礙及其跨越［J］．黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(5)．

［2］蔡新職．骨干院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐與啟示［J］．溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(02)．

［3］廖惠，卿楊燕等．社會(huì)服務(wù)在地方高職院校發(fā)展中的功能定位及其提升對(duì)策研究［J］．文教資料，2010(4中)．

篇2

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事中小型水利水電工程設(shè)計(jì)、水利水電工程施工與管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：工程制圖、工程力學(xué)、工程測(cè)量、工程地質(zhì)、水利學(xué)、土力學(xué)、水電規(guī)劃、建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利水電工程施工、水電站、建筑概論、概預(yù)算與招投標(biāo)等。

擇業(yè)方向：畢業(yè)生面向水利水電行業(yè)的大中型企事業(yè)單位和地方水利部門，從事水利水電工程的設(shè)計(jì)、施工和管理工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

關(guān)鍵詞：運(yùn)行機(jī)制 專業(yè)帶頭人 骨干教師 兼職教師 雙師素質(zhì)教師 教學(xué)團(tuán)隊(duì)

校企合作，加強(qiáng)水利水電建筑工程專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“雙送”、“雙掛”工程，即送青年教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，送教師到高校深造；選專業(yè)教師到企業(yè)掛職，選企業(yè)技術(shù)人員來校掛職。突破現(xiàn)有體制，建設(shè) 以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)， 以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

一、建立和完善師資隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)行機(jī)制

制訂和完善《“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)認(rèn)定辦法》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔和管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》等項(xiàng)制度，為建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供制度保障。

制訂和完善《專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理規(guī)定》、《校企合作企業(yè)職工培訓(xùn)管理辦法》等項(xiàng)制度，為校企合作教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育提供保障。

依托企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)和學(xué)院人力資源優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)合作開發(fā)新產(chǎn)品、解決生產(chǎn)技術(shù)難題，為使新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)工作順利實(shí)施，要完善和制訂《校企共同開展應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)管理辦法》、《校企合作社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目管理辦法》、《校企合作科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》等項(xiàng)制度。

制訂和完善《教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》、《教師學(xué)時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《教師職稱評(píng)聘辦法》、《兼職教師課時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《校企合作技術(shù)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《校企合作獎(jiǎng)勵(lì)基金管理辦法》、《企業(yè)專業(yè)帶頭人、兼職教師教學(xué)與科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等項(xiàng)制度，鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積極參與企業(yè)的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)。鼓勵(lì)企業(yè)專家和技術(shù)人員到學(xué)院擔(dān)任專業(yè)帶頭人和兼職教師，參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革。

二、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和聘用

在副高以上職稱的骨干教師中進(jìn)行遴選，通過國外學(xué)習(xí)、國內(nèi)培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)鍛煉等途徑培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，從水利水電建筑企業(yè)中聘請(qǐng)1名專業(yè)對(duì)口、知名度高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的行業(yè)領(lǐng)軍人物或企業(yè)技術(shù)專家作為兼職專業(yè)帶頭人，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系企業(yè)，開展技術(shù)講座，參與人才培養(yǎng)模式改革，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定，指導(dǎo)課程建設(shè)。

校內(nèi)專業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)措施如下：①到德國等國外對(duì)口院校或企業(yè)學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、課程體系開發(fā)和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)；②到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式、先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)、課程體系開發(fā)與課程建設(shè)；到國內(nèi)專業(yè)對(duì)口的知名院校學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)和新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)校內(nèi)專業(yè)帶頭人每年到合作企業(yè)鍛煉，參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高實(shí)踐技能，學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，研究開發(fā)課程體系。

兼職專業(yè)帶頭人在國內(nèi)進(jìn)行職業(yè)教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)模式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，從事專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作。

通過多種途徑的培養(yǎng)，校內(nèi)專業(yè)帶頭人具有較高的專業(yè)組織、教學(xué)及課程設(shè)計(jì)能力，并獲得工程師資格，能夠指導(dǎo)骨干教師開展教學(xué)和科研活動(dòng)，并在核心期刊，帶領(lǐng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)改革與建設(shè)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。兼職專業(yè)帶頭人有較先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程體系開發(fā)、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

三、骨干教師選拔和培養(yǎng)

校內(nèi)選拔具備講師（或具有碩士學(xué)位）（以上）職稱的優(yōu)秀教師作為骨干教師，熟悉該專業(yè)最新技術(shù)狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的課程開發(fā)、動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)改革與創(chuàng)新等能力，能夠培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、參加自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目或自治區(qū)級(jí)（以上）精品課建設(shè)，主持1到2門專業(yè)核心課程建設(shè)。從校外兼職教師中選拔具備工程師、技師（以上）職稱的技術(shù)專家、能工巧匠為兼職骨干教師，能從事專業(yè)核心課程的教學(xué)，指導(dǎo)并培養(yǎng)校內(nèi)青年教師實(shí)踐技能，參加專業(yè)建設(shè)、參與制定人才培養(yǎng)方案等工作。

具體培養(yǎng)措施如下：校內(nèi)骨干教師①到國外專業(yè)對(duì)口、教育水平較先進(jìn)的高職院校進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)；②到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先院校學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式和先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，以及高職職業(yè)課程體系開發(fā)與課程建設(shè)；到國內(nèi)專業(yè)對(duì)口院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，定期到內(nèi)蒙古黃河工程局股份有限公司、富凱龍水利水電集團(tuán)等合作施工企業(yè)頂崗實(shí)踐；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，參與企業(yè)技術(shù)革新或項(xiàng)目開發(fā)。校外兼職骨干教師參加校內(nèi)舉辦的職業(yè)教育培訓(xùn)或講座、學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)交流，與校內(nèi)專任教師共同開發(fā)課程等。

通過多種途徑的培養(yǎng)，使骨干教師能夠協(xié)助專業(yè)帶頭人完成專業(yè)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)等任務(wù)；承擔(dān)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作；在公開刊物上發(fā)表相關(guān)的論文，帶動(dòng)青年教師，為本專業(yè)建設(shè)發(fā)揮骨干作用。

四、兼職教師的聘用

兼職教師應(yīng)具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)革新及設(shè)備操作能力，能進(jìn)行教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。從水利水電建筑企業(yè)擇優(yōu)挑選，建成由50名企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠組成的動(dòng)態(tài)兼職教師資源庫，保證兼職教師的整體質(zhì)量。建設(shè)期內(nèi)從兼職教師資源庫中聘用相對(duì)穩(wěn)定的30名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、精通水利水電施工技術(shù)和生產(chǎn)流程的技術(shù)骨干作為兼職教師。落實(shí)學(xué)院《兼職教師聘用與管理辦法》，定期對(duì)兼職教師的教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績進(jìn)行考核，以確定是否繼續(xù)聘用。考核結(jié)果為優(yōu)秀的兼職教師，根據(jù)學(xué)院有關(guān)兼職教師的基本任職標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高其待遇。在兼職教師上崗前，由專任教師對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德及教育理論等科目培訓(xùn)，使其具備高校教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)高職教育理論學(xué)習(xí)，提高兼職教師的教學(xué)水平；充分發(fā)揮兼職教師實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，使其參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教研教改活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)任務(wù)，參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，負(fù)責(zé)對(duì)專任教師實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。計(jì)劃將指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施完整工程建設(shè)項(xiàng)目、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)、講授專業(yè)核心課程《水工建筑結(jié)構(gòu)》、《典型水利工程》、《水利工程測(cè)量》、《水利水電工程施工》、《水利水電工程施工組織與管理》和《水利水電工程造價(jià)與招投標(biāo)》的任務(wù)均由兼職教師承擔(dān)，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例超過50%。

五、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)

對(duì)已具備雙師素質(zhì)的教師，加大下企業(yè)鍛煉的力度，繼續(xù)進(jìn)行保鮮培養(yǎng)。針對(duì)尚未具備雙師素質(zhì)的青年教師，通過企業(yè)實(shí)踐和專業(yè)技能培訓(xùn)以及參與項(xiàng)目建設(shè)等途徑，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上。

具體培養(yǎng)措施如下：①到國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先的高職院校培訓(xùn)1次以上，及時(shí)了解水利水電建筑工程行業(yè)新技術(shù)、新工藝，不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)理論水平；②由校企合作工作站具體負(fù)責(zé)，到校企合作施工企業(yè)進(jìn)行2個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，使其具備在企業(yè)從事水利水電建筑工程專業(yè)技術(shù)工作的實(shí)踐技能；③參加全國各項(xiàng)專業(yè)技能大賽，提高專業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力；④參加專業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)；⑤參加實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

六、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

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關(guān)鍵詞:水利水電建筑工程；技術(shù)管理；對(duì)策

在建筑行業(yè)的管理中，最重要的一項(xiàng)便是工程技術(shù)的管理。工程技術(shù)管理是保證建筑企業(yè)施工質(zhì)量與安全性的重要基礎(chǔ)。做好工程技術(shù)管理，能夠不斷提高建筑企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益。水利水電建筑工程包括了多種工程技術(shù)、專業(yè)以及工種。要想做好水利水電建筑工程技術(shù)管理工作，就必須嚴(yán)格遵守我國相應(yīng)的施工標(biāo)準(zhǔn)以及工程的實(shí)際情況，才能夠保證工程的質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求，才可以為社會(huì)提供安全可靠的水利水電建筑工程項(xiàng)目[1]。

1水利水電建筑工程技術(shù)管理的內(nèi)容

在工程施工設(shè)計(jì)階段，水利水電建筑工程技術(shù)管理主要是調(diào)查并分析工程的相關(guān)資料，包括對(duì)設(shè)計(jì)方案與相關(guān)文件的審核等。這一階段的建筑工程技術(shù)管理對(duì)于整個(gè)建筑工程項(xiàng)目有著不可忽視的作用。在工程施工階段，水利水電建筑工程技術(shù)管理主要是審查并分析施工過程中所使用的施工方案以及施工技術(shù)，分析施工過程中所遇到的質(zhì)量問題及其出現(xiàn)的原因，然后采取針對(duì)性的解決措施，科學(xué)地管理施工中所遇到的施工技術(shù)的變更與交底工作。在工程竣工階段，水利水電建筑工程技術(shù)管理主要是總結(jié)并存檔施工中所使用的施工技術(shù)的資料，為建筑企業(yè)施工技術(shù)管理水平的提高[2]。

2提高水利水電建筑工程技術(shù)管理水平的有效措施

2.1加強(qiáng)施工過程中的安全管理

安全問題是任何一個(gè)工程都不能忽視的重要問題。工程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要樹立起安全施工意識(shí)，不斷為施工人員開展安全施工教育，將安全性放到工程建設(shè)中的首位。水利水電建筑工程施工技術(shù)人員要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)加大安全管理的力度，及時(shí)糾正一些施工中的違章行為,并采取嚴(yán)厲的處罰措施。對(duì)于施工需要用到的設(shè)備要采取先檢驗(yàn)后使用的方式，保證施工現(xiàn)場(chǎng)中的設(shè)備都是合格的。

2.2根據(jù)建筑工程技術(shù)的要求與制度進(jìn)行施工

在水利水電建筑工程的建設(shè)過程中，施工企業(yè)的技術(shù)管理人員必須根據(jù)技術(shù)要求與制度對(duì)施工進(jìn)行嚴(yán)格控制，嚴(yán)格控制好施工中每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量。實(shí)行崗位分工責(zé)任制,確保責(zé)任能夠落實(shí)到每一個(gè)員工的身上，提高施工人員的責(zé)任意識(shí)。還要對(duì)采購人員加強(qiáng)管理，建立建筑材料管理制度，保證建筑材料的質(zhì)量能夠達(dá)到規(guī)定的要求。

2.3嚴(yán)格控制施工成本以及施工工期

在實(shí)際施工的過程中，施工企業(yè)必須對(duì)施工成本及工期進(jìn)行合理控制，在相應(yīng)的施工規(guī)章制度以及施工流程的規(guī)定下，不斷加強(qiáng)對(duì)施工成本的控制，對(duì)工程中的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行成本預(yù)算管理，在工程質(zhì)量得到保證的前提下，最大程度地降低工程施工的造價(jià)。還要根據(jù)實(shí)際施工方案、內(nèi)容等對(duì)工程建設(shè)周期進(jìn)行合理安排，為水利水電建筑工程的實(shí)際施工創(chuàng)造一個(gè)有序、規(guī)范的施工環(huán)境。

3結(jié)語

對(duì)水利水電建筑工程技術(shù)管理進(jìn)行研究具有非常積極的作用，能夠?yàn)樗娊ㄖこ痰慕ㄔO(shè)創(chuàng)造許多有利的條件，既保證了施工的安全性，還有效地提高了建筑工程的質(zhì)量，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展發(fā)揮出更加積極的作用。

作者:雒玉新 單位:定西武陽水利水電工程有限公司

參考文獻(xiàn):

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【關(guān)鍵詞】水利水電建筑工程；能源消耗；降低能耗；節(jié)能

引言

據(jù)相關(guān)調(diào)查，在全世界的能源消耗大國中，我國名列前茅。于是我國現(xiàn)在幾乎各行各業(yè)都在提倡降低能耗，從而保護(hù)我國的環(huán)境資源。，因此水利水電建筑工程對(duì)我過的環(huán)境資源影響非常大。為了保護(hù)我國的環(huán)境資源，在水利水電建筑工程的工作中，我們?cè)絹碓筋l繁的將降低能耗列為我們水利水電建筑工程的一項(xiàng)重要工作。從而研究水利水電建筑降低能耗的相關(guān)方法與措施。

一、水利水電建筑工程施工階段的節(jié)能措施

水利水電建筑工程包括對(duì)水利水電建筑的建造以及對(duì)其的使用。我們?cè)谒娊ㄖこ痰氖┕ぴO(shè)計(jì)直到最后的水利水電建筑投入使用中，可以分為水利水電建筑的建設(shè)耗能、使用耗能、垃圾清理耗能。其中建筑的建設(shè)最主要的便是水利水電建筑的施工，這是一個(gè)消耗大量能源的重要環(huán)節(jié)，最主要的便是對(duì)鋼材、水泥、木材這類高耗能材料的消耗以及對(duì)電能、機(jī)械動(dòng)能等能源的消耗，這在我們的施工定額的預(yù)算中是可以看出的。而水利水電建筑在使用中由于建筑功能是利用水力發(fā)電的，所以水利水電建筑的使用耗能以及垃圾清理耗能幾乎可以忽略不計(jì)。所以我們可以針對(duì)水利水電建筑工程的建設(shè)耗能來分析并開展降低耗能的方法。

1、優(yōu)化建筑工程設(shè)計(jì)

水利水電建筑的施工設(shè)計(jì)階段是這個(gè)建筑工程降低耗能的最關(guān)鍵階段。若是計(jì)劃的不夠合理，將使得在整個(gè)建筑施工過程中不能夠降低能源消耗。所以在建筑工程的設(shè)計(jì)過程中，采用最為科學(xué)的施工設(shè)計(jì)，并且對(duì)建筑設(shè)計(jì)、施工方案以及施工進(jìn)度都加以優(yōu)化，施工技術(shù)要引用最為先進(jìn)并節(jié)能的，在水利水電建筑施工設(shè)計(jì)計(jì)劃這一階段我們一定要進(jìn)行全面的考慮，充分的利用可循環(huán)能源，環(huán)境氣候等，并且要把對(duì)高耗能材料的使用講到最少，充分的利用水利水電建筑施工地周圍的風(fēng)能、太陽能等，以及對(duì)施工措施的計(jì)劃也要盡可能的選擇節(jié)能設(shè)備，節(jié)能建材。

2、優(yōu)化建筑施工過程耗能

在水利水電建筑的施工階段，我們可以采取相對(duì)合理的施工措施，根據(jù)施工計(jì)劃中的降低能耗的計(jì)劃來施工，從而降低施工能源的消耗，在水利水電建筑的施工過程中，我們的挖掘機(jī)與攪拌機(jī)等高耗能設(shè)備可以盡可能的采用節(jié)能型挖掘機(jī)與攪拌機(jī)，從而其耗電量、耗油量等便可以減少許多。在建筑的施工過程中，我們盡可能的以新型節(jié)能建筑材料來代替以往使用的高耗能建筑材料，并且采用節(jié)能設(shè)施、節(jié)能的施工工藝等，從而令整個(gè)施工階段的能耗相對(duì)減少許多。例如，我們可以利用新型節(jié)能磚來節(jié)約資源；利用特殊的施工技術(shù)，在水利水電建筑需要投入使用的一些散熱部位，我們可以附加隔熱層這種特殊的施工工藝，從而使得水利水電建筑的使用階段也可以減少能源消耗。我們?cè)谑┕さ倪^程中，若是發(fā)現(xiàn)了更多的節(jié)能措施，在確定其安全保障的情況下，應(yīng)及時(shí)的采用這種措施來降低生產(chǎn)的能源消耗。

二、在水利水電建筑使用階段的節(jié)能措施

1、加大降耗投資

降低能耗的工作，是一定會(huì)產(chǎn)生成本的，所以若想徹底的降低能耗，便要在技術(shù)與設(shè)備的引進(jìn)都要選擇最為節(jié)能的，而我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)便是節(jié)能設(shè)備與器材相對(duì)來說價(jià)格要比一般高耗能技術(shù)與設(shè)備的價(jià)格高出很多，所以一定要對(duì)降低能耗進(jìn)行大量投資，從而使得水利水電建筑的工作效率與施工進(jìn)度都會(huì)提高很多，看似加大了郵資力度，實(shí)則更加節(jié)約了水利水電建筑工程的成本。

2、對(duì)資源利用率進(jìn)行合理安排

在水利水電建筑投入使用的過程中，我們要對(duì)資源利用率進(jìn)行合理的安排。我們首先便是要提高人力資源的利用率。對(duì)于人力資源，我們要合理的進(jìn)行安排，根據(jù)崗位需求去對(duì)人力進(jìn)行編制分組，設(shè)置分配計(jì)劃。努力使得整個(gè)水利水電建筑工程的所有人力做到人崗匹配，充分發(fā)揮每個(gè)人的才能，從而使得人才免遭浪費(fèi)。然后我們便要求充分的對(duì)水利水電建筑的技術(shù)資源的進(jìn)行利用，提高其利用率，在生活中可以采用風(fēng)能、太陽能以及我們最為近水樓來的優(yōu)勢(shì)：水能等的能源利用技術(shù)，并且要使用更加環(huán)保的綠色生態(tài)建筑建材，和低能耗的設(shè)備來提高工作過程中的器械使用率以及工作效率，降低建材能耗。再者，我們要對(duì)水利水電建筑的使用過程中的物質(zhì)資源進(jìn)行充分的利用，提高其能源利用率。在我們的工作過程中會(huì)有許多的工程材料例如支護(hù)用品、專用機(jī)械器具、配件等，我們可以對(duì)其進(jìn)行多次的重復(fù)利用，對(duì)于材料使用率要進(jìn)行高度周轉(zhuǎn)，并且對(duì)于一些廢舊工作物資要回收利用。

3、增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)

在水利水電建筑工程中，建筑企業(yè)可以對(duì)我過現(xiàn)行等的有關(guān)節(jié)能的法律法規(guī)、國家的政策以及這項(xiàng)水利水電建筑工程的實(shí)際的具體情況進(jìn)行結(jié)合，從而制定出節(jié)能降耗的一些相關(guān)方法。例如，我們?cè)谒娊ú墓こ痰膶?shí)施過程中，可以對(duì)建材，尤其是需求量大的一些混凝土、鋼材等以及其余的周轉(zhuǎn)材料制定出相應(yīng)的節(jié)能方法計(jì)劃。也可以對(duì)排放物進(jìn)行控制并減少排放物，如粉塵、廢氣、廢渣、廢水以及其他建筑垃圾的排放進(jìn)行整治與控制并減少排放量，從而對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。對(duì)于我們的工作人員也可以為了提高他們?cè)诠ぷ鬟^程中的降低能源消耗意識(shí)而制定相關(guān)能耗的獎(jiǎng)懲措施。

4、水利水電建筑工程與環(huán)境資源的關(guān)系

我國的生態(tài)環(huán)境一直在惡化，生態(tài)能源的消耗是一部分問題，但是還有一部分便是環(huán)境資源的問題。而我們的水利水電建筑工程在需要降低能耗的同時(shí)，也應(yīng)面對(duì)其對(duì)周圍環(huán)境的影響，從而找出合理的保護(hù)環(huán)境資源的方法。水利工程事業(yè)在興建過程中對(duì)周遭的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境都有所影響。而對(duì)于這些影響，我們要在建筑過程中，對(duì)其影響進(jìn)行調(diào)查研究，并針對(duì)其問題去降低減排，大力開展水下泥沙與河道的保護(hù)工作，對(duì)于受到工程影響的建筑周邊居民，我們應(yīng)申請(qǐng)相關(guān)政府開展并完善移民政策，從而對(duì)這些居民進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)償。

結(jié)語

我們?cè)谒娊ㄔO(shè)工程的開發(fā)建設(shè)過程中，對(duì)于建設(shè)工程對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境以及能源消耗的一些負(fù)面問題與影響，我們一定要正視并重視，從而積極主動(dòng)的去尋找相關(guān)的科學(xué)、合理的降低能耗與保護(hù)環(huán)境的一些措施，在水利水電建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、投入使用與管理過程中，都要積極的去探索更為科學(xué)有效，更為先進(jìn)的降低能耗保護(hù)環(huán)境的技術(shù)，只有堅(jiān)持不懈的把建筑工程與降低能耗保護(hù)環(huán)境資源擺在同一個(gè)層面上，堅(jiān)持科學(xué)、節(jié)能的施工技術(shù)，提高工作人員的節(jié)能環(huán)保的思想意識(shí)與專業(yè)知識(shí)，明確我們的水利水電建筑工程科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀計(jì)劃、才能使得我們水利水電建筑工程能耗更加降低，水利水電事業(yè)的發(fā)展卻更加迅速，并且利于推動(dòng)對(duì)我國的生態(tài)能源與環(huán)境資源的保護(hù)工作。由此實(shí)現(xiàn)多贏的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)