資源回收市場調(diào)研精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇資源回收市場調(diào)研，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署估算，目前全球每年產(chǎn)生電子垃圾約5000萬噸，得到有效回收處理的僅約10%，這些電子垃圾給我們的環(huán)境帶來了巨大壓力。這其中，中國年產(chǎn)電子垃圾達(dá)230萬噸，僅比產(chǎn)量第一的美國少70萬噸，成為世界第二大電子垃圾生產(chǎn)國。不僅如此，全球產(chǎn)生的電子垃圾約70%最終流向中國，事實上中國已經(jīng)成為世界最大的“電子垃圾桶”。

另一方面，中國的電子廢棄物回收領(lǐng)域，技術(shù)水平相對落后，而且從事電子廢棄物回收處理業(yè)務(wù)的人員以“散兵游勇”為主，這種回收處理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決日益增多的電子垃圾。想要保持生態(tài)平衡，實現(xiàn)資源可回收利用及可持續(xù)發(fā)展，就必須建立一個符合中國國情的特色回收體系。盧海濱，正在逐步向這個目標(biāo)邁進(jìn)。

“垃圾二代”萌發(fā)綠色創(chuàng)業(yè)“種子”

盧海濱，土生土長的廣東貴嶼人。

自上世紀(jì)90年代初開始，舊五金電器拆解生意開始在貴嶼興起，隨后行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，并逐漸成為貴嶼人的主業(yè)。由于獲利豐厚，慢慢地貴嶼鎮(zhèn)區(qū)大面積土地開始拋荒， 80%的家庭參與到舊五金拆解行業(yè)中，并通過這個行業(yè)迅速積累財富。

然而電子垃圾中含有大量有害物質(zhì)，如果不進(jìn)行適當(dāng)處理，將對環(huán)境產(chǎn)生巨大的危害。而貴嶼的電子垃圾拆解業(yè)大部分由家庭作坊來進(jìn)行，缺少必要的環(huán)保設(shè)備和相應(yīng)的技術(shù)，更沒有充足的資金來解決污染問題。為了節(jié)省成本，這些家庭作坊往往采用最原始直接的方式進(jìn)行電子垃圾的拆解，于是不可避免地導(dǎo)致了嚴(yán)重的污染――尤其對土壤和地下水。這些污染在本世紀(jì)初引起了香港媒體的注意，并迅速將原本不為人所知的貴嶼推向了世界關(guān)注的前臺。

盧海濱在貴嶼長大，從小跟電子垃圾為伴，對于這些嚴(yán)重污染家園的物品，他既憎恨又無奈，因此他常常調(diào)侃自己是名副其實的“垃圾二代”。隨著年齡的增大，他也開始在思考，日復(fù)一日的挑揀提煉、焚燒、掩埋，并不能妥善解決電子垃圾，電子垃圾回收處理亟待行業(yè)性的平臺或者機(jī)構(gòu)來規(guī)范。此時在他內(nèi)心，已逐漸埋下了一顆“救世的種子”。

2008年，盧海濱參加美國電子垃圾展會，會上展示的新穎、便捷、公眾參與程度高的互聯(lián)網(wǎng)回收體系深深震撼了他。當(dāng)時中國的電子垃圾回收市場一片混亂，回收主要是通過走街串巷的小販來完成，其特點(diǎn)是流動性大，價格不統(tǒng)一，且最后的流向不受政府控制，基本上都進(jìn)入了非正規(guī)的處理環(huán)節(jié)。各流通環(huán)節(jié)中責(zé)任主體和客體不明確不具體，易形成“三不管”地帶，自發(fā)形成的電子廢料回收系統(tǒng)占據(jù)了主導(dǎo)地位，互聯(lián)網(wǎng)回收一片空白。這讓他看到了機(jī)會，他覺得可以搭乘互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢開展回收事業(yè)，綠色創(chuàng)業(yè)的“種子”悄然萌發(fā)。

建中國特色回收體系

從美國電子垃圾展會回來后，盧海濱便成立了一個小團(tuán)隊，緊鑼密鼓地開始了互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建、市場調(diào)研、回收網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)工程等準(zhǔn)備工作，綠色環(huán)保事業(yè)正式踏上征途。

當(dāng)時互聯(lián)網(wǎng)回收在國內(nèi)沒有先例，沒有一個模式可供學(xué)習(xí)，一切都要摸著石頭過河。在中國做回收，還必須考慮到很多特殊情況。例如，在國外，給回收機(jī)構(gòu)一個廢舊的東西，你可能還得付點(diǎn)服務(wù)費(fèi)，回收機(jī)構(gòu)才會回收。但是中國不一樣，老百姓都是把廢舊東西拿出來賣。

另外，在中國不同區(qū)域，老百姓對環(huán)?；厥盏恼J(rèn)知程度也存在一定的差異，加上中國的電子垃圾處理經(jīng)驗、技術(shù)、管理都比較缺乏，這些情況讓盧海濱果斷地作出打造符合本國國情的中國特色回收體系的決定。

于是，中國首家電子廢料網(wǎng)――淘綠網(wǎng)，在2009年成立了。之所以叫“淘綠”，盧海濱說：“當(dāng)時淘寶非常盛行，淘比較時尚，而且我們做的是環(huán)保事業(yè)，所以叫綠?！薄疤跃G”還有從城市電子垃圾礦山中淘金、還子孫后代一點(diǎn)綠的寓意。

淘綠網(wǎng)的定位是專注服務(wù)于再生資源領(lǐng)域的第三方服務(wù)平臺，它以價格評估、委托交易、技術(shù)與市場培訓(xùn)、每日報價等12項基礎(chǔ)服務(wù)為基準(zhǔn)，以營銷策劃、經(jīng)營顧問、融資擔(dān)保、先行結(jié)算、低價補(bǔ)貼等9項加盟商特享服務(wù)為特色，立足中國國情，建立中國特色回收體系，全力打造完善詳盡的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一回收，集中處理。

淘綠的回收體系充分考慮中國不同地區(qū)的情況，針對不同的人群，開展多樣化回收。比如沿海地區(qū)，消費(fèi)者可以通過網(wǎng)絡(luò)下一個投廢的訂單，根據(jù)這個訂單評估一下自己的廢品值多少錢；在內(nèi)地，淘綠則更多地采用一些換購的方式，比如用一些小電動風(fēng)扇或者其他物品讓消費(fèi)者跟回收商換購，讓他們把家里廢舊物品拿出來，通過正規(guī)的渠道進(jìn)行回收處理，避免消費(fèi)者為了一些利益隨便將其賣給一些無牌照的機(jī)構(gòu)與小販，或者放在家里不處理，讓它成為一個污染源。

淘綠回收體系還對整個回收鏈進(jìn)行資源整合和均衡分配，上游整合個體回收商、消費(fèi)者；下游整合正規(guī)的拆解企業(yè)、深加工企業(yè)；既解決了上游拆解商吃不飽的問題，又幫助下游廢舊電子回收者緩解經(jīng)常性的有貨卻不知該送往何處的尷尬局面。網(wǎng)站匯集各種廢舊電子回收信息、價格信息，打通了回收行業(yè)上、下游的信息通道，讓消費(fèi)者和個體回收從業(yè)者能給廢舊電子找到一個合適的歸宿。

轉(zhuǎn)變社會意識提升環(huán)保行為

盧海濱介紹說，現(xiàn)階段，淘綠網(wǎng)絡(luò)回收平臺已經(jīng)較為完善，線上功能服務(wù)、線下全國服務(wù)點(diǎn)建設(shè)都有成熟的操作模式。不僅能實現(xiàn)方便快捷的手機(jī)價值評估、網(wǎng)絡(luò)在線投廢，而且能公開透明地行業(yè)實時信息，這種時效性的信息和報價免費(fèi)公開傳播，是市場交易價格查詢的及時雨，對回收市場起到了一定的規(guī)范作用。

截至到今年6月底，淘綠的線下服務(wù)點(diǎn)，已達(dá)到500多家，完美整合了回收前端資源的同時，淘綠還從美國引進(jìn)了高端先進(jìn)的拆解技術(shù)，為環(huán)保提煉、綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)提供后端技術(shù)支持，顛覆污染盈利模式，搭建了從體系化回收供貨到拆解產(chǎn)業(yè)化的完美鏈條。

不過，特色回收體系的建設(shè)不是一蹴而就的，如何定位、怎樣實施是成功的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。“回收事業(yè)一定是一個公益的事業(yè)，如果把眼睛盯在盈利或者純粹商業(yè)性上，只會把有價值的拿走，沒有價值的不去做，那是很難建成體系的。我們呼吁社會公益機(jī)構(gòu)和志愿者一同參與，建設(shè)具有中國特色的回收體系?！北R海濱如是說。

為此，淘綠網(wǎng)通過多重保障、技術(shù)分解、良性循環(huán)、環(huán)保處理等方式讓越來越多的人參與到環(huán)?；厥栈顒又小Ｄ壳埃跃G網(wǎng)聯(lián)合其他環(huán)保人士已經(jīng)在全國鋪開了200多個“在線投廢”的線下服務(wù)點(diǎn)，覆蓋了全國70多個城市，并且還在不斷增加服務(wù)點(diǎn)，力爭在全國各個省市各個地區(qū)都建立淘綠網(wǎng)的服務(wù)點(diǎn)。

盧海濱認(rèn)為，將廢舊物資轉(zhuǎn)化成資源，是造福子孫后代的好事，是為整個社會做貢獻(xiàn)，不僅是環(huán)保、資源再生的體現(xiàn)，更是自覺肩負(fù)社會責(zé)任的體現(xiàn)。他在實踐過程中，也得到了很多社會力量的支持，相信未來，會有越來越多的人參與進(jìn)來。

篇2

關(guān)鍵詞：勝任力；市場營銷；人才培養(yǎng)；問題

當(dāng)前，我國高校培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)人才普遍存在轉(zhuǎn)行、跳槽頻繁兩個顯著特點(diǎn)，主要原因是人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)，市場營銷人才勝任能力不足。本文通過訪談法、問卷調(diào)查法等收集資料，分析四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的基本情況和問題，為其人才培養(yǎng)模式改革提供參考。

一、勝任力的內(nèi)涵

1973年，哈佛大學(xué)教授戴維?麥克利蘭（David?McClelland）在《測量勝任力而非智力》一文提出了“勝任力”（Competency）的概念。他認(rèn)為“勝任力是指能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與一般者區(qū)分開來的個人潛在的、深層次特征，包括動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、專業(yè)知識、認(rèn)知或行為技能”。可見，勝任力是知識、能力及職業(yè)素養(yǎng)的整合。

我國在20世紀(jì)90年代引進(jìn)勝任力特征評價法，學(xué)術(shù)界對市場營銷人員的勝任力特征也有比較豐富的研究成果。綜合國內(nèi)外研究，市場營銷人員的勝任力是指市場營銷人員在市場營銷活動過程中所具備的優(yōu)于他人的某種或某些顯著的或潛在的特質(zhì)，包括專業(yè)知識、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)三個方面（見表1）。

表1 市場營銷人才的勝任力特征

[特征＼&具體表現(xiàn)＼&專業(yè)知識＼&管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營銷等學(xué)科知識＼&職業(yè)能力＼&市場調(diào)研能力、營銷策劃能力、產(chǎn)品推銷能力、客戶管理能力、商務(wù)談判能力、物流組織能力、銷售管理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等＼&職業(yè)素養(yǎng)＼&工作態(tài)度、服務(wù)意識、主動性、執(zhí)行力和外在形象＼&]

二、四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)基本情況

四川醫(yī)科大學(xué)（原瀘州醫(yī)學(xué)院）于2003年招收市場營銷專業(yè)本科學(xué)生。為了解人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等收集資料，對市場營銷專業(yè)在校學(xué)生和往屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。截止2015年6月，市場營銷專業(yè)在校生共計231人，課題組發(fā)出問卷160份，回收問卷143份，回收率89.37%。對2010年-2014年的畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法收集資料，共計發(fā)出問卷 55份，回收問卷48 份，回收率87.27%。所有回收的問卷用SPSS19.0統(tǒng)計分析。人才培養(yǎng)主要從專業(yè)定位、課程設(shè)置、課程教學(xué)、實踐實訓(xùn)等方面培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本文從這幾方面進(jìn)行分析。

（一）專業(yè)定位比較準(zhǔn)確

四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)要求是：學(xué)生在校期間經(jīng)歷雙學(xué)科教育過程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)、營銷學(xué)與醫(yī)藥學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，接受管理與營銷基本技能的訓(xùn)練，具有從事醫(yī)藥營銷和醫(yī)院營銷的溝通、策劃、組織、運(yùn)作、管理的能力。學(xué)校對市場營銷專業(yè)的定位是醫(yī)藥營銷和醫(yī)藥管理方向，學(xué)生就業(yè)主要在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、大中型醫(yī)藥企業(yè)、衛(wèi)生行政主管部門以及各類醫(yī)藥院校等企事業(yè)單位從事醫(yī)藥營銷、醫(yī)院營銷、衛(wèi)生管理、醫(yī)藥企業(yè)管理等工作。市場營銷專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率保持在90%以上?？梢姡瑢W(xué)校對市場營銷專業(yè)的人才定位和培養(yǎng)目標(biāo)比較準(zhǔn)確，突出了學(xué)校優(yōu)勢特色。

（二）課程設(shè)置內(nèi)容豐富

四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)依據(jù)國家教育部關(guān)于高校市場營銷專業(yè)核心課程設(shè)置要求，借鑒其他院校經(jīng)驗，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校特色背景設(shè)置專業(yè)課程，包括公共基礎(chǔ)課、管理類課程、營銷類課程、醫(yī)藥類課程和全校選修課程五大類（見表2）。

表 2 市場營銷專業(yè)課程體系設(shè)置

[課程板塊＼&主要課程＼&公共基礎(chǔ)課＼&大學(xué)英語、計算機(jī)、思想政治理論課、體育、國防教育、心理健康等＼&管理類課程＼&西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、財務(wù)管理、藥事管理學(xué)、國際貿(mào)易等＼&營銷類課程＼&醫(yī)藥市場營銷學(xué)、醫(yī)院服務(wù)營銷學(xué)、財務(wù)管理、市場調(diào)查與預(yù)測、商務(wù)英語、營銷策劃、商務(wù)溝通與談判、消費(fèi)心理學(xué)等＼&醫(yī)藥類課程＼&系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、基礎(chǔ)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥物化學(xué)等＼&全校選修課＼&實用美容化學(xué)、實用美術(shù)、大學(xué)美育、普通話、音樂欣賞、合唱指揮、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等＼&]

資料來源：根據(jù)四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)課程培養(yǎng)方案分類整理

（三）課程教學(xué)不斷改進(jìn)

近年來，市場營銷專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革實踐，實現(xiàn)以“教師為中心”向“學(xué)生為中心”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。一是改革教學(xué)方法?！妒袌鰻I銷學(xué)》、《營銷策劃》、《市場調(diào)查與預(yù)測》、《醫(yī)院服務(wù)營銷》、《管理學(xué)》、《商務(wù)溝通與談判》等核心課程積極運(yùn)用案例分析、情景模擬、調(diào)查實訓(xùn)、小組討論、營銷策劃、專題匯報等教學(xué)方法，增強(qiáng)理論與實際的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果；二是利用多種教學(xué)手段。綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)、課程實訓(xùn)等教學(xué)手段，鍛煉學(xué)生營銷、溝通、管理能力，提升教學(xué)質(zhì)量；三是改革課程考核方法。專業(yè)主干課均實施形成性評價，通過小組學(xué)習(xí)、專題討論、論文、報告撰寫等多樣化的方法對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考核，培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)研能力、營銷策劃能力、商務(wù)談判能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（四）實踐實訓(xùn)有特色

篇3

一、勝任力的內(nèi)涵

1973年，哈佛大學(xué)教授戴維•麥克利蘭（David•McClel-land）在《測量勝任力而非智力》一文提出了“勝任力”（Compe-tency）的概念。他認(rèn)為“勝任力是指能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與一般者區(qū)分開來的個人潛在的、深層次特征，包括動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、專業(yè)知識、認(rèn)知或行為技能”?？梢姡瑒偃瘟κ侵R、能力及職業(yè)素養(yǎng)的整合。我國在20世紀(jì)90年代引進(jìn)勝任力特征評價法，學(xué)術(shù)界對市場營銷人員的勝任力特征也有比較豐富的研究成果。綜合國內(nèi)外研究，市場營銷人員的勝任力是指市場營銷人員在市場營銷活動過程中所具備的優(yōu)于他人的某種或某些顯著的或潛在的特質(zhì)，包括專業(yè)知識、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)三個方面（見表1）。

二、四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)基本情況

四川醫(yī)科大學(xué)（原瀘州醫(yī)學(xué)院）于2003年招收市場營銷專業(yè)本科學(xué)生。為了解人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等收集資料，對市場營銷專業(yè)在校學(xué)生和往屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。截止2015年6月，市場營銷專業(yè)在校生共計231人，課題組發(fā)出問卷160份，回收問卷143份，回收率89.37%。對2010年-2014年的畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法收集資料，共計發(fā)出問卷55份，回收問卷48份，回收率87.27%。所有回收的問卷用SPSS19.0統(tǒng)計分析。人才培養(yǎng)主要從專業(yè)定位、課程設(shè)置、課程教學(xué)、實踐實訓(xùn)等方面培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本文從這幾方面進(jìn)行分析。

（一）專業(yè)定位比較準(zhǔn)確四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)要求是：學(xué)生在校期間經(jīng)歷雙學(xué)科教育過程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)、營銷學(xué)與醫(yī)藥學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，接受管理與營銷基本技能的訓(xùn)練，具有從事醫(yī)藥營銷和醫(yī)院營銷的溝通、策劃、組織、運(yùn)作、管理的能力。學(xué)校對市場營銷專業(yè)的定位是醫(yī)藥營銷和醫(yī)藥管理方向，學(xué)生就業(yè)主要在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、大中型醫(yī)藥企業(yè)、衛(wèi)生行政主管部門以及各類醫(yī)藥院校等企事業(yè)單位從事醫(yī)藥營銷、醫(yī)院營銷、衛(wèi)生管理、醫(yī)藥企業(yè)管理等工作。市場營銷專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率保持在90%以上?？梢?，學(xué)校對市場營銷專業(yè)的人才定位和培養(yǎng)目標(biāo)比較準(zhǔn)確，突出了學(xué)校優(yōu)勢特色。

（二）課程設(shè)置內(nèi)容豐富四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)依據(jù)國家教育部關(guān)于高校市場營銷專業(yè)核心課程設(shè)置要求，借鑒其他院校經(jīng)驗，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校特色背景設(shè)置專業(yè)課程，包括公共基礎(chǔ)課、管理類課程、營銷類課程、醫(yī)藥類課程和全校選修課程五大類（見表2）。從表2可見，市場營銷專業(yè)課程體系涵蓋廣泛，內(nèi)容比較豐富。調(diào)查中，在校學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)點(diǎn)依次是覆蓋專業(yè)內(nèi)容（25.2%）、滿足社會對本專業(yè)的需求（18.1%）、凸顯專業(yè)特色(14.5%)（見表3）。

（三）課程教學(xué)不斷改進(jìn)近年來，市場營銷專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革實踐，實現(xiàn)以“教師為中心”向“學(xué)生為中心”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。一是改革教學(xué)方法。《市場營銷學(xué)》、《營銷策劃》、《市場調(diào)查與預(yù)測》、《醫(yī)院服務(wù)營銷》、《管理學(xué)》、《商務(wù)溝通與談判》等核心課程積極運(yùn)用案例分析、情景模擬、調(diào)查實訓(xùn)、小組討論、營銷策劃、專題匯報等教學(xué)方法，增強(qiáng)理論與實際的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果；二是利用多種教學(xué)手段。綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)、課程實訓(xùn)等教學(xué)手段，鍛煉學(xué)生營銷、溝通、管理能力，提升教學(xué)質(zhì)量；三是改革課程考核方法。專業(yè)主干課均實施形成性評價，通過小組學(xué)習(xí)、專題討論、論文、報告撰寫等多樣化的方法對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考核，培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)研能力、營銷策劃能力、商務(wù)談判能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（四）實踐實訓(xùn)有特色一是開展專業(yè)日?；顒?。學(xué)校于2004年5月成立了隸屬于瀘州市經(jīng)濟(jì)學(xué)會的市場營銷研究會，派出專業(yè)教師指導(dǎo)研究會定期開展活動。學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)積極開展專業(yè)活動，如每年開展的論文比賽、演講大賽、禮儀風(fēng)采大賽、交誼舞大賽、營銷策劃大賽等，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力、營銷策劃能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。調(diào)查中，80%的學(xué)生都參加過專業(yè)活動，認(rèn)為活動的開展對能力和素養(yǎng)的提升十分重要。二是建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。為提高學(xué)生的營銷實戰(zhàn)能力，學(xué)校大力建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。一方面，完善管理實訓(xùn)室、ERP實訓(xùn)室、營銷實訓(xùn)室的硬件和軟件，供人力資源管理學(xué)、市場營銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場調(diào)查與預(yù)測等課程開展實驗實訓(xùn)教學(xué)。另一方面，2014年底，創(chuàng)建校內(nèi)實訓(xùn)基地“那些年書吧”，為市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐、實訓(xùn)提供場所。三是開展專業(yè)講座培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)科研訓(xùn)練。組織學(xué)生參觀知名企業(yè)，舉辦專業(yè)講座，提供策劃、促銷等社會實踐機(jī)會，鍛煉同學(xué)的公關(guān)策劃能力，增長社會實踐經(jīng)驗。專業(yè)還為學(xué)生安排了本科生導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生申請學(xué)?？蒲许椖俊?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃和各級營銷策劃比賽等。四是完善專業(yè)實習(xí)基地。為使學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，提升營銷與管理技能，學(xué)校與大型醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立實習(xí)基地，保證學(xué)生實習(xí)工作順利開展。其中，醫(yī)院實習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排到基地醫(yī)院，醫(yī)藥企業(yè)實習(xí)由學(xué)校安排和學(xué)生自主聯(lián)系相結(jié)合（見表4）。

三、四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生勝任能力。四川醫(yī)科大學(xué)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在以下問題：

（一）理論教學(xué)偏多，醫(yī)藥課程難度大一是營銷類知識應(yīng)加強(qiáng)。市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案中管理類、營銷類核心課程雖然有所涉及，但是一些具體課程開設(shè)不夠，特別是營銷策劃、商務(wù)禮儀、客戶關(guān)系管理、形象設(shè)計方面的需要強(qiáng)化。畢業(yè)生的調(diào)查中，47.92%的人認(rèn)為要強(qiáng)化營銷知識，41.67%的人認(rèn)為要強(qiáng)化商務(wù)禮儀知識。二是醫(yī)藥課程學(xué)習(xí)難度大。市場營銷專業(yè)學(xué)生大多是文科生，系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥物化學(xué)等醫(yī)藥課程學(xué)習(xí)難度較大，教材和醫(yī)學(xué)類專業(yè)一樣，學(xué)生對課程重點(diǎn)內(nèi)容及與醫(yī)藥營銷的結(jié)合點(diǎn)把握不夠，學(xué)習(xí)吃力，掛科率比較高。三是全校選修課程資源不足。調(diào)查中，在校學(xué)生認(rèn)為全校選修課設(shè)置不合理的占33.6%。很多同學(xué)認(rèn)為選修課數(shù)量少，選課難。主要原因是學(xué)校選修課程資源不足，難以滿足學(xué)生的需求，不利于學(xué)生知識面的拓展。四是課程理論性強(qiáng)，校外實踐實訓(xùn)缺乏。調(diào)查中，有22.5%的人認(rèn)為課程實踐比例太少，16.3%認(rèn)為理論內(nèi)容與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出（表5）。這是我國高校市場營銷專業(yè)普遍存在的問題，也是學(xué)校急需解決的重點(diǎn)問題。

（二）師資水平有待提高，教學(xué)方法手段需改進(jìn)一是師資水平有待提高。受高校人才引進(jìn)政策的限制，市場營銷專業(yè)教師較少有市場營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗，“雙師型”教師缺乏。市場營銷專業(yè)教師還呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，高職稱、高學(xué)歷人員不足，學(xué)科、專業(yè)缺乏帶頭人，導(dǎo)致高級別課題、碩士點(diǎn)申報、精品課程建設(shè)難以有效開展，教師科研方向凝練和科研團(tuán)隊的打造也不理想。二是教學(xué)方法亦需改善。調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為任課教師敬業(yè)精神、科研水平較高，但是教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果有待提高（見表6）。畢業(yè)生也認(rèn)為，市場營銷專業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)的環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)、課程實訓(xùn)和專業(yè)活動。三是教學(xué)手段比較單一。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開課、微課、慕課的流行對市場營銷的教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)營銷、微信營銷等新的營銷方式層出不窮，學(xué)校課程教學(xué)跟不上市場變化的腳步，略顯脫節(jié)，不利于學(xué)生對前沿知識的掌握和運(yùn)用。

（三）職業(yè)能力有待提高，職業(yè)素養(yǎng)仍需加強(qiáng)一是學(xué)生職業(yè)能力有待提高。畢業(yè)生認(rèn)為需強(qiáng)化的職業(yè)能力排在前五位的是商務(wù)談判能力、客戶管理能力、營銷策劃能力、銷售管理能力、產(chǎn)品推銷能力。在校生認(rèn)為物流組織能力、客戶管理能力、商務(wù)談判能力、銷售管理能力培養(yǎng)略顯弱勢（見表7）。主要原因是實踐教學(xué)、課程實訓(xùn)缺乏，校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)仍不能滿足實踐教學(xué)的需要。二是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)仍需加強(qiáng)。職業(yè)素養(yǎng)是員工個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是企業(yè)十分看中的品質(zhì)。畢業(yè)生調(diào)查中認(rèn)為，市場營銷專業(yè)學(xué)生需強(qiáng)化的職業(yè)素養(yǎng)依次是執(zhí)行力、主動性、工作態(tài)度、服務(wù)意識、外在形象（見表8）?？梢姡袌鰻I銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

篇4

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)備；拍賣評估；思路

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）01-0301-02

企業(yè)擬拍賣處置的設(shè)備多為不再需用或淘汰的設(shè)備，國有企業(yè)在處置時多采用公開拍賣的方式。有些設(shè)備對委托方而言，已不再需要，對其他企業(yè)可能有用；有些設(shè)備因經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、環(huán)保、市場等原因，不再具有使用價值。機(jī)械設(shè)備拍賣評估過程中，評估師要與委托方分析評估對象移地繼續(xù)使用的可能性，分析基準(zhǔn)日市場狀況和行情，確定不同的評估假設(shè)所對應(yīng)的價值類型，選擇不同的評估技術(shù)途徑。

一、評估對象價值類型的確定

（一）評估對象自身條件的分析

分析評估對象的功能用途、工藝技術(shù)、先進(jìn)程度，是通用設(shè)備還是專用設(shè)備，了解其已用年限、技術(shù)壽命及產(chǎn)品生命周期、經(jīng)濟(jì)效能、移地繼續(xù)使用的可能性。

根據(jù)資產(chǎn)評估準(zhǔn)則及相關(guān)規(guī)定，評估對象如是國家產(chǎn)業(yè)政策允許繼續(xù)使用、法律允許轉(zhuǎn)讓、符合環(huán)境保護(hù)及能源政策、不對某一資源或原材料有特殊依賴的機(jī)械設(shè)備，設(shè)備本身尚可移地使用，選擇移地續(xù)用價值類型進(jìn)行評估。如果不符合上述條件，選擇殘余價值類型進(jìn)行評估。

（二）市場調(diào)研分析

評估師應(yīng)將評估對象放在市場上去衡量。首先，了解委托方處于哪個行業(yè)，該行業(yè)基本技術(shù)工藝、平均裝備水平及檔次，該行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，是否符合國家產(chǎn)業(yè)政策，是否存在產(chǎn)能過剩，該行業(yè)在評估對象所在地的地區(qū)飽和度。其次，調(diào)查有無與評估對象相類似舊設(shè)備的二手市場交易信息，交易是否活躍。最后，分析評估對象是否存在經(jīng)濟(jì)性貶值。

評估師要分析評估對象二手市場交易信息和行情，潛在買主的數(shù)量，可能的購買價格，移地使用成本，交易稅費(fèi)，確認(rèn)評估對象的可變現(xiàn)能力。

二、評估思路的確定

經(jīng)過上述評估對象的價值類型分析，才能明確評估思路。

（一）移地續(xù)用價值評估思路

移地續(xù)用價值評估假設(shè)是移地不改變用途繼續(xù)使用，假設(shè)中標(biāo)人負(fù)責(zé)拆遷。評估師應(yīng)依據(jù)評估對象特點(diǎn)、價值類型、評估資料的收集情況，以及評估目的所涉及的市場條件，選擇適宜的評估方法。如二手設(shè)備市場較為發(fā)達(dá)，可參照二手設(shè)備交易行情，考慮各種價格影響因素和差異，采用市場法進(jìn)行評估；如不具備市場法評估條件，可采用成本法進(jìn)行評估，基本公式如下：

評估值=評估原值×成新率（或評估值=評估原值-實體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟(jì)性貶值）

上式評估值是指原地續(xù)用評估值，原地續(xù)用評估值=評估原值①×成新率 （公式1）

拍賣評估值（可變現(xiàn)凈收益）=移地續(xù)用評估值-變現(xiàn)稅費(fèi)=評估原值②×成新率-變現(xiàn)稅費(fèi) （公式2）

其中（公式1）評估原值①中，當(dāng)不考慮評估對象在原廠址發(fā)生的基礎(chǔ)費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、安裝調(diào)試費(fèi)時將變換為（公式2）評估原值②；（公式1）成新率為評估對象假設(shè)按原設(shè)計用途繼續(xù)使用條件下的成新率；（公式2）變現(xiàn)稅費(fèi)包括：拆除費(fèi)用、銷售稅費(fèi)、拍賣傭金、變現(xiàn)折扣。

（1）拆除費(fèi)用的確定：包括拆解費(fèi)、吊裝費(fèi)、清理費(fèi)等。根據(jù)評估對象的種類、結(jié)構(gòu)、體積、工藝保護(hù)等特點(diǎn)，參照《資產(chǎn)評估常用方法與參數(shù)手冊》、《機(jī)械工業(yè)建設(shè)項目估算編制辦法及各項估算指標(biāo)》，分析確定，如評估對象不需拆除則不考慮拆除費(fèi)用；（2）銷售稅費(fèi)的確定：根據(jù)國家相關(guān)稅收規(guī)定估算相關(guān)稅費(fèi)；（3）拍賣傭金的確定：根據(jù)當(dāng)?shù)嘏馁u行業(yè)現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定；（4）變現(xiàn)折扣的確定：考慮評估對象總標(biāo)的額大小，有序變現(xiàn)情況下：變現(xiàn)能力強(qiáng)的資產(chǎn)，一般不考慮折扣率，變現(xiàn)能力差的資產(chǎn)，一般考慮5%～10%的折扣率；快速變現(xiàn)情況下：變現(xiàn)能力強(qiáng)的資產(chǎn)，一般考慮10%～15%的折扣率，變現(xiàn)能力差的資產(chǎn)，一般考慮15%～20%的折扣率。

（二）殘余價值評估思路

殘余價值本文指無使用價值或市場無需求設(shè)備的拆零變現(xiàn)價值估計數(shù)額，評估假設(shè)是不再使用就地拆除變現(xiàn)。涉及拆零變現(xiàn)的設(shè)備多為不再繼續(xù)使用的廢舊設(shè)備，一般不宜采用市場法和收益法進(jìn)行評估，可采用下列公式進(jìn)行評估：

拍賣評估值（可變現(xiàn)凈收益）=可變現(xiàn)收入-變現(xiàn)稅費(fèi)=∑（組成評估對象各種材料的重量×各種材料的回收單價）-變現(xiàn)稅費(fèi)

組成評估對象的各種材料一般包括鋼、鐵、銅、鋁、不銹鋼等。

變現(xiàn)稅費(fèi)一般包括拆除費(fèi)用、銷售稅費(fèi)、拍賣傭金、變現(xiàn)折扣。

a.拆零變現(xiàn)涉及的第一種情況。當(dāng)評估對象總評估值即拍賣標(biāo)的額不大，處置周期不長，買受人需墊付的資金較小，一般不考慮風(fēng)險報酬。（1）組成評估對象各種材料重量的確定：依據(jù)委托方提供的設(shè)備技術(shù)檔案或手冊查詢，或現(xiàn)場稱重，小型設(shè)備評估師可和委托方技術(shù)人員現(xiàn)場目測確定；（2）各種材料回收單價的確定：根據(jù)電話詢價或各大廢舊物資回收網(wǎng)站價格確定；（3）拆除費(fèi)用的確定：參照移地續(xù)用價值評估中拆除費(fèi)用確定（無保護(hù)拆除應(yīng)小于有保護(hù)拆除）；（4）銷售稅費(fèi)的確定：根據(jù)國家相關(guān)稅收規(guī)定估算相關(guān)稅費(fèi)；（5）拍賣傭金的確定：根據(jù)當(dāng)?shù)嘏馁u行業(yè)現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定；（6）拍賣折扣的確定：依據(jù)國內(nèi)鋼材市場、有色金屬材料市場的供求關(guān)系，其成品庫存情況，廢舊物資回收市場景氣度，評估對象總標(biāo)的額大小，行業(yè)經(jīng)驗數(shù)據(jù)等分析確定。有序變現(xiàn)情況下：一般考慮5%～10%的折扣率；快速變現(xiàn)情況下：一般考慮10%～15%的折扣率。容易變現(xiàn)的材料其折扣率取低值，不易變現(xiàn)的材料其折扣率取高值。b.拆零變現(xiàn)涉及的第二種情況。當(dāng)評估對象總評估值即拍賣標(biāo)的額較大，處置周期較長，買受人需墊付的資金較大，屬大型復(fù)雜設(shè)備或生產(chǎn)線時，一般應(yīng)考慮資金成本和資本利得。即在考慮第一種情況（3）～（6）的基礎(chǔ)上，還要在變現(xiàn)稅費(fèi)中扣除（7）風(fēng)險報酬。經(jīng)驗表明，報廢設(shè)備拍賣的買受人有時不是冶煉廠和廢舊物資回收公司，有時是具有設(shè)備拆解資質(zhì)的工程公司，它們都想中標(biāo)后經(jīng)過拆除轉(zhuǎn)手倒賣賺取差價。假設(shè)我是中標(biāo)人，現(xiàn)有一批報廢設(shè)備擬公開拍賣，我將作為一項投資考慮，我愿意出多高的價格來購買它？我明白購買這批設(shè)備是有風(fēng)險的，目的是要通過它賺取利潤。我打算從這批設(shè)備的處置中獲得的利潤也不能比將此資金、時間和精力投到其他方面所能取得的正常利潤少，否則我還不如將此資金、時間和精力投到其他方面。（7）風(fēng)險報酬的確定：風(fēng)險報酬主要體現(xiàn)在安全收益部分（資金機(jī)會成本）和風(fēng)險收益部分（賺得利潤），依據(jù)基準(zhǔn)日有效的存款利率和社會平均資本報酬率綜合確定該投資項目的風(fēng)險報酬率，以買受人實際支付的資金為基數(shù)考慮資金平均占用時間確定風(fēng)險報酬額。

三、經(jīng)驗總結(jié)

評估師應(yīng)就變現(xiàn)方式、價值類型、評估思路與委托方溝通，并在評估報告中披露殘余價值拍賣單價是否含稅；評估師應(yīng)就“廢棄電器電子產(chǎn)品垃圾”不宜公開拍賣告知委托方；評估師應(yīng)知悉，特殊情況下某一評估對象的拆零變現(xiàn)價值可能大于其移地續(xù)用價值；評估師應(yīng)多參加拍賣會，關(guān)注二手設(shè)備網(wǎng)上信息，注意收集評估資料，豐富自已的評估經(jīng)驗。