物聯(lián)網(wǎng)消防工程精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇物聯(lián)網(wǎng)消防工程，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)工程；實(shí)踐；項(xiàng)目實(shí)施

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）07-0149-02

物聯(lián)網(wǎng)是利用感知技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)物物相連的網(wǎng)絡(luò)。我國早在2006年的《國家中長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃（2006―2020年）》[1]中就明確將物聯(lián)網(wǎng)列為重點(diǎn)研究發(fā)展領(lǐng)域。為滿足國家物聯(lián)網(wǎng)新興產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，國內(nèi)多所高校相繼開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，探索創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式。物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)整個(gè)培養(yǎng)體系中最為重要的一環(huán)，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)，開展創(chuàng)新有效的實(shí)踐教育是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)的重中之重。2012年以來，福州大學(xué)同福建新大陸集團(tuán)成立了福州大學(xué)新大陸物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，并創(chuàng)建了國內(nèi)首個(gè)互動(dòng)式校企合作物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室。依托該實(shí)驗(yàn)室，福州大學(xué)同新大陸開展了校企深度合作，在實(shí)踐教育上積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)水平的提高。

一、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育存在的主要問題

1.實(shí)踐課程方向不夠突出。物聯(lián)網(wǎng)工程作為新興的交叉型學(xué)科，涉及感知、通信、RFID、嵌入式等多項(xiàng)知識(shí)[2]。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，如何針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特色設(shè)立實(shí)踐課程一直是物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教學(xué)的難題。目前國內(nèi)高校在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育上也都在探索階段，并無較多成功案例可以參考。由于實(shí)踐教學(xué)課程通常會(huì)結(jié)合各專業(yè)理論課程設(shè)立，各專業(yè)課程又涉及多個(gè)學(xué)科，實(shí)踐課程內(nèi)容就變得分散，且容易與其他專業(yè)實(shí)踐課程雷同，造成課程方向不突出與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)方向脫節(jié)等問題。物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育方向應(yīng)體現(xiàn)其綜合性、交叉性和應(yīng)用性等特點(diǎn)[3]。

2.實(shí)踐課程脫離企業(yè)需求。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)必須密切結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過校企合作開展物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育。然而，目前很多高校雖然都與企業(yè)建立了合作關(guān)系，但大部分缺乏溝通交流，未做深入合作教學(xué)。校企合作的實(shí)踐教學(xué)也基本都是以參觀為主[4]，學(xué)生未能深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐。另一方面，學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)也未能從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，甚至嚴(yán)重脫離企業(yè)需求。

3.實(shí)踐課程教學(xué)模式單一。與傳統(tǒng)專業(yè)不同，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的實(shí)踐教育應(yīng)結(jié)合實(shí)際。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)重在與傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等方面M行結(jié)合提升傳統(tǒng)行業(yè)競爭力。因此，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的實(shí)踐課程也應(yīng)以此出發(fā)，充分結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)。然而，目前大部分高校的物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育課程教學(xué)模式單一，僅完成課內(nèi)的一些基礎(chǔ)性小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與行業(yè)應(yīng)用相差甚遠(yuǎn)。實(shí)踐導(dǎo)師基本也都是校內(nèi)導(dǎo)師，導(dǎo)師自身水平有限。學(xué)生實(shí)踐后無法形成清晰的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)認(rèn)知。

二、福州大學(xué)新大陸校企合作物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育實(shí)施方法

1.校企共建物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院。2011年，在福建省省委、教育廳的關(guān)心支持下，福建新大陸集團(tuán)公司同福州大學(xué)共同成立了福州大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才，推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才極度匱乏的現(xiàn)狀。作為全國物聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)，福建新大陸集團(tuán)多年來一直致力于物聯(lián)網(wǎng)前沿領(lǐng)域核心技術(shù)，旗下新大陸教育公司專注于物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)建設(shè)等方面的工作。福州大學(xué)同新大陸共建物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，通過在教學(xué)師資、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、就業(yè)等方面的深度合作可以準(zhǔn)確把握物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)方向，滿足物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求。

2.校企共建物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室。2015年年底，福州大學(xué)與新大陸集團(tuán)共建福建省內(nèi)首個(gè)“互動(dòng)式”物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室，涵蓋農(nóng)業(yè)、交通、物流、家居和醫(yī)療等多個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例。該實(shí)驗(yàn)室突破了目前國內(nèi)院校實(shí)驗(yàn)室依靠傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的不足，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各行業(yè)應(yīng)用直接結(jié)合，面向工程實(shí)際，突出物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育的綜合性。通過該實(shí)驗(yàn)室，不僅可以使學(xué)生生動(dòng)了解到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的最新應(yīng)用成果，學(xué)生還可以通過各實(shí)例平臺(tái)可以進(jìn)一步拓展實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力完成相關(guān)創(chuàng)新應(yīng)用，真正將自己的實(shí)踐成果融入到該實(shí)驗(yàn)室中。

3.實(shí)踐教育活動(dòng)開展策略。物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)。但，如何在該實(shí)踐平臺(tái)上開展實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用是當(dāng)前解決物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育最為重要的問題。福州大學(xué)新大陸物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室采用以下方式確保實(shí)踐教育活動(dòng)的開展：（1）共建實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。如前所述，僅僅依靠校內(nèi)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)容易導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力與企業(yè)需求脫節(jié)。福州大學(xué)與新大陸充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，共同組建了物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員包括福州大學(xué)物信學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)指導(dǎo)教師和新大陸集團(tuán)企業(yè)研發(fā)工程師。企業(yè)研發(fā)工程師深度參與學(xué)生項(xiàng)目指導(dǎo)，通過遠(yuǎn)程溝通和現(xiàn)場指導(dǎo)為學(xué)生傳授企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)能力。（2）采用項(xiàng)目管理進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐過程中，僅僅依靠幾次課內(nèi)實(shí)驗(yàn)是無法滿足物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐需求的。為進(jìn)一步使學(xué)生的實(shí)踐能力與企業(yè)同步，實(shí)驗(yàn)室采用了項(xiàng)目管理的方式對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程進(jìn)行管理。實(shí)踐項(xiàng)目的教學(xué)過程包括：實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)、學(xué)生調(diào)研、項(xiàng)目實(shí)施、實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)等幾個(gè)階段，貫穿課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐整個(gè)過程。在實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)階段，校內(nèi)、外指導(dǎo)教師共同選定實(shí)踐課題，確定課題需求和任務(wù)以及學(xué)生的項(xiàng)目分組、分工和計(jì)劃；在學(xué)生調(diào)研階段，學(xué)生通過調(diào)研理解課題需求，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過會(huì)議匯報(bào)調(diào)研情況，校內(nèi)外指導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)；在項(xiàng)目實(shí)施階段，學(xué)生按照項(xiàng)目分工和計(jì)劃完成實(shí)踐，實(shí)踐過程中項(xiàng)目代碼、文檔嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成，項(xiàng)目代碼通過SVN上傳管理，校內(nèi)外導(dǎo)師通過SVN可隨時(shí)查看學(xué)生項(xiàng)目完成情況，對(duì)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)施過程中的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修訂；在實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)階段，由學(xué)生按照項(xiàng)目組對(duì)完成的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行答辯，答辯專家由校內(nèi)外指導(dǎo)教師組成。最后，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施過程表現(xiàn)和答辯結(jié)果，評(píng)選實(shí)踐優(yōu)秀的同學(xué)。（3）企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐能力。通過校企深度合作，在校內(nèi)采用項(xiàng)目管理的方式開展實(shí)踐教學(xué)可以在很大程度上提升學(xué)生的物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐能力。但與企業(yè)的實(shí)地工作依然存在差距。在校內(nèi)實(shí)踐完成的基礎(chǔ)上，新大陸與福州大學(xué)進(jìn)一步深度合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，直接進(jìn)入企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，并在企業(yè)為學(xué)生配備指導(dǎo)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。經(jīng)過校外企業(yè)實(shí)習(xí)后，學(xué)生的實(shí)踐能力可以和企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，直接滿足企業(yè)需求。

三、結(jié)束語

本文介紹了福州大學(xué)和新大陸校企深度合作物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育的開展情況。雖然經(jīng)過幾年的實(shí)踐活動(dòng)開展，已形成了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，但依然還有一些方面存在不足，比如實(shí)踐成果在線分享與標(biāo)準(zhǔn)制定等。在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐教育的過程中，可以根據(jù)實(shí)踐成果對(duì)成果優(yōu)秀的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行線上分享，建立校企共享資源庫[5]。線上分享的內(nèi)容包括項(xiàng)目要求、項(xiàng)目實(shí)施過程、實(shí)施結(jié)果等。另一方面，在實(shí)踐教育過程中，最為重要的是不斷總結(jié)，形成標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)踐流程，包括實(shí)施過程中的文檔、代碼標(biāo)準(zhǔn)、代碼管理、結(jié)果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等等。

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篇2

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；工程師；人才培養(yǎng)；課程體系

物聯(lián)網(wǎng)概念自1999年提出，目標(biāo)是使用各種感知設(shè)備和無線傳感器網(wǎng)等將物品連入互聯(lián)網(wǎng)，以便對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)控和管理；被稱為是以計(jì)算機(jī)為終端的互聯(lián)網(wǎng)之后信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮。在各國都不斷提出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境下，我國也在積極推動(dòng)相關(guān)方面技術(shù)研究和應(yīng)用推廣，從而導(dǎo)致對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求急劇增加。國家教委于2010年啟動(dòng)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)申報(bào)和審批中提出物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。迄今為止，眾多高校申報(bào)成立該專業(yè)并獲得批準(zhǔn)。新專業(yè)的成立，必須研究并建立包括專業(yè)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法和管理機(jī)制等在內(nèi)的完整人才培養(yǎng)體系。物聯(lián)網(wǎng)涉及傳感器技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、智能技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)等非常廣泛的信息技術(shù)，而且從當(dāng)前發(fā)展來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)更多是集成現(xiàn)有成熟技術(shù)進(jìn)行的應(yīng)用創(chuàng)新而不是技術(shù)創(chuàng)新。因此，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)究竟應(yīng)該培養(yǎng)哪個(gè)方面的人才，如何進(jìn)行定位，培養(yǎng)出來的學(xué)生與相關(guān)專業(yè)學(xué)生相比，就業(yè)核心競爭優(yōu)勢(shì)在哪里，都非常值得研究。

信息技術(shù)的快速發(fā)展使得業(yè)界對(duì)技術(shù)型人才提出了更高的要求，不但要求他們具備實(shí)踐動(dòng)手能力，還進(jìn)一步要求他們具備一定的工程能力，而且優(yōu)秀的工程人才還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力。工程型人才培養(yǎng)是在對(duì)應(yīng)用型人才加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生滿足企業(yè)崗位需求的各種工程素質(zhì)，即工程技術(shù)人員在決策、實(shí)施工程實(shí)踐活動(dòng)的全過程中應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，工程型人才培養(yǎng)的核心是要加強(qiáng)校企合作，引導(dǎo)企業(yè)參與到學(xué)生培養(yǎng)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間充分接觸企業(yè)的工作崗位，全面了解企業(yè)對(duì)人才的各方面要求，充分掌握企業(yè)崗位要求的技術(shù)和能力。如何培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)創(chuàng)新工程型技術(shù)人才，成為當(dāng)前急需探索和研究的問題。

1、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)需求分析

高校人才培養(yǎng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)出的人才需要滿足社會(huì)需求。理工類高校更應(yīng)該將培養(yǎng)目標(biāo)定位在為業(yè)界提供需要的技術(shù)人才。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供的典型應(yīng)用遍及社會(huì)生活各個(gè)方面，如安全防護(hù)、智能交通、智能家居、城市管理、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域。這些應(yīng)用涉及的技術(shù)通常可以分為3個(gè)層面：感知層（或感知控制層）、傳輸層和應(yīng)用層，主要工作流程為首先通過感知層技術(shù)和相應(yīng)設(shè)備對(duì)物體的狀態(tài)、位置等信息進(jìn)行收集與簡單處理，然后通過各種網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)將信息匯聚到一起，采用數(shù)據(jù)挖掘、信息融合、智能決策等信息處理技術(shù)對(duì)其進(jìn)行處理，最后通過友好的人機(jī)界面進(jìn)行實(shí)時(shí)展示。部分系統(tǒng)還將根據(jù)預(yù)先設(shè)置的條件或人工操作進(jìn)行反向控制，即將控制信息通過網(wǎng)絡(luò)反向傳輸?shù)礁兄獙樱兄獙油ㄟ^執(zhí)行機(jī)構(gòu)執(zhí)行控制任務(wù)（這時(shí)候的感知層也可以說是感知控制層）。

感知層主要包括各類信息采集技術(shù)，如各類傳統(tǒng)的傳感技術(shù)、錄音錄像技術(shù)、RFID等新型物體標(biāo)示和自動(dòng)識(shí)別感知技術(shù)。對(duì)于需要進(jìn)行反饋控制的系統(tǒng)，感知層還集成諸多自動(dòng)控制技術(shù)。傳輸層則主要包含2個(gè)層次，即涉及2大類傳輸技術(shù)：①無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（Wireless SensorNetworks，WSN）、紅外傳輸、藍(lán)牙等短距離無線傳輸技術(shù)，專門用于將數(shù)據(jù)從感知層設(shè)備傳輸?shù)交ヂ?lián)網(wǎng)的邊緣設(shè)備；②互聯(lián)網(wǎng)傳輸技術(shù)，包括廣播電視網(wǎng)、雙絞線、光纖等支撐的有線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，Wi-Fi、Wi-MAX以及電信2G/3G/4G支撐的無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將信息基于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳輸。應(yīng)用層則通常由已有的軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)，包括智能算法、應(yīng)用軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁技術(shù)等。這些物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)涉及的技術(shù)面非常廣，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，需要具有這些方面技術(shù)的大量人才。

2、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位研究

目前的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)主要集成現(xiàn)有成熟技術(shù)，這些技術(shù)分布在大學(xué)多個(gè)專業(yè)中，如信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子與電氣工程、電子信息、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、自動(dòng)控制、精密儀器等。沒有哪個(gè)專業(yè)能夠涵蓋物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)涉及的所有技術(shù)，而且其中各類技術(shù)都具有非常強(qiáng)的專業(yè)性。大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定課程的學(xué)分和學(xué)時(shí)有限，因此一個(gè)專業(yè)的學(xué)生不可能學(xué)習(xí)所有技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生競爭時(shí)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)在哪里？院校必須對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，對(duì)技術(shù)選擇有所側(cè)重。否則，學(xué)生如果什么都學(xué)，卻什么都學(xué)得不深入、不專業(yè)，那么就沒有核心競爭力。

在眾多研究中，文獻(xiàn)提出很好的人才培養(yǎng)定位思路，即應(yīng)該遵從2個(gè)原則：①充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)單位現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)；②從學(xué)校辦學(xué)方針和主要就業(yè)崗位對(duì)畢業(yè)生的能力需求出發(fā)，反推培養(yǎng)目標(biāo)并建設(shè)相應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。如果物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)單位在電子學(xué)科和自動(dòng)控制領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)，那么較好的選擇是重點(diǎn)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的感知層器件、自動(dòng)控制設(shè)備和底層應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)人才；建設(shè)單位如果在計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)等方面具有很強(qiáng)的實(shí)力，那么可以重點(diǎn)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用層軟件開發(fā)技術(shù)人才，并增加云計(jì)算和大容量信息處理等具有物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征的技術(shù)課程；建設(shè)單位如果基于通信或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)，那么可以重點(diǎn)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)信息傳輸相關(guān)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息安全等方面的專業(yè)技術(shù)人才。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂必須考慮學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，包括該專業(yè)的師資、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)技術(shù)領(lǐng)域等方面支撐條件；確定該專業(yè)學(xué)生主攻哪個(gè)層次的技術(shù)，建設(shè)較為完善和系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)實(shí)踐能力、工程能力和創(chuàng)新能力；同時(shí)開設(shè)一些物聯(lián)網(wǎng)體系的理論性課程和基礎(chǔ)性課程，讓學(xué)生全面了解整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域，從而培養(yǎng)出能勝任企業(yè)具體崗位需求的學(xué)生，并充分體現(xiàn)出專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，有效提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

3、人才培養(yǎng)方案制訂的思考和實(shí)踐

3.1 現(xiàn)有支撐條件和培養(yǎng)目標(biāo)定位思路

正如各個(gè)大學(xué)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的特色和技術(shù)優(yōu)勢(shì)都不相同，各個(gè)學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也在根據(jù)自己單位的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)進(jìn)行建設(shè)。重慶理工大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)，以現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（含嵌入式方向）、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程和信息系統(tǒng)管理等各專業(yè)師資和實(shí)踐教學(xué)條件為基礎(chǔ)進(jìn)行建設(shè)。因此，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用，而且必須體現(xiàn)與現(xiàn)有各專業(yè)技術(shù)特色和優(yōu)勢(shì)的差異性。另外，當(dāng)前計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)人才的技術(shù)能力需求明顯增加，而物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)并沒有特殊技術(shù)需求，我們還應(yīng)該讓物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生同樣具備滿足現(xiàn)有業(yè)界對(duì)計(jì)算機(jī)類人才需求的能力。這樣才有益于提升考生對(duì)該專業(yè)的報(bào)考信心，使培養(yǎng)出的畢業(yè)生具有核心競爭力和廣泛適應(yīng)性，兼顧學(xué)生就業(yè)競爭力的深度和就業(yè)面的廣度。

3.2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位分析與方案制訂實(shí)踐

在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)中，起支撐作用的底層感知、控制、傳輸?shù)戎悄茉O(shè)備開發(fā)，通常都是以單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)為基礎(chǔ)、以軟件開發(fā)技術(shù)為核心。目前，高校計(jì)算機(jī)學(xué)院專門開設(shè)嵌入式專業(yè)的相對(duì)較少，但社會(huì)對(duì)這類畢業(yè)生的需求較大，并且物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的大力推進(jìn)將進(jìn)一步增加社會(huì)對(duì)該類畢業(yè)生的需求。基于重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在嵌入式系統(tǒng)技術(shù)與開發(fā)領(lǐng)域的雄厚師資和實(shí)踐教學(xué)資源，我們確立課程體系以感知控制層智能設(shè)備開發(fā)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)為重點(diǎn)，以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例項(xiàng)目開發(fā)中各層次工程技術(shù)能力培養(yǎng)為核心，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)特色。不同學(xué)生對(duì)各方面技術(shù)的接受和領(lǐng)悟能力不一樣，因此我們?cè)趯?shí)施過程中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，讓大部分學(xué)生熟練掌握智能設(shè)備開發(fā)技術(shù)，同時(shí)兼顧部分對(duì)應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更感興趣的學(xué)生，以及一些愿意做系統(tǒng)維護(hù)和系統(tǒng)集成等方面工作的學(xué)生，讓他們也可以從課程體系中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。考慮到就業(yè)面廣度和學(xué)生特征，在總體培養(yǎng)方案中，我們根據(jù)總體目標(biāo)和重要性精心安排必修課和選修課，提供多條技術(shù)路線，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和特長。

綜上所述，我們確立人才培養(yǎng)方案制訂思路：在課程體系設(shè)置上強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)課程；突出物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域行業(yè)對(duì)嵌入式人才需求的特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的系列專業(yè)課程；體現(xiàn)幾條技術(shù)路線，合理設(shè)置相應(yīng)課程。表l所示的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和新課程體系案例具備如下特征：強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)課程，在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面體現(xiàn)與硬件相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力培養(yǎng)和軟件開發(fā)能力培養(yǎng)2條路線；在嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力培養(yǎng)方面，硬件知識(shí)學(xué)習(xí)和以C語言為主的軟件技術(shù)學(xué)習(xí)并行，在硬件開發(fā)相關(guān)課程中得到融合；在軟件技術(shù)方面，我們根據(jù)各自特征選擇系列課程重點(diǎn)是c/c#方向還是Java方向；動(dòng)手能力培養(yǎng)方面，每個(gè)課程設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)都有相應(yīng)的工作崗位需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長在每個(gè)環(huán)節(jié)選擇最適合自己的技術(shù)方向，從而深入研究物聯(lián)網(wǎng)底層設(shè)備和應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、桌面應(yīng)用軟件或移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)等多個(gè)不同方面的技術(shù)。

3.3 實(shí)踐教學(xué)思考與設(shè)置

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的是能集成現(xiàn)有技術(shù)以實(shí)現(xiàn)物物相聯(lián)應(yīng)用的專門人才，更需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)用能力和工程創(chuàng)新能力，因此在該專業(yè)的建設(shè)過程中，我們必須高度重視建設(shè)配合理論教學(xué)、提高學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和環(huán)節(jié)。

在實(shí)踐教學(xué)理念方面貫徹“動(dòng)手能力的培養(yǎng)不只是訓(xùn)練動(dòng)手的問題，首先培養(yǎng)動(dòng)腦的能力”的思想。學(xué)生如果沒有理解知識(shí)和掌握實(shí)踐過程，那么在動(dòng)手過程中就只能照本宣科，而且還不知道為什么要這樣“動(dòng)手”，在實(shí)踐過程中出錯(cuò)也不知道該如何調(diào)試和解決。因此，進(jìn)行理論課特別是專業(yè)課教學(xué)的教師必須要有工程背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在理論教學(xué)過程中將理論知識(shí)如何應(yīng)用到實(shí)踐及如何指導(dǎo)實(shí)踐講清楚，讓學(xué)生形成實(shí)踐中的系統(tǒng)概念和邏輯思維能力。

在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方面，技術(shù)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)對(duì)相應(yīng)理論知識(shí)的驗(yàn)證，可以讓學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中；針對(duì)技術(shù)開發(fā)類課程開設(shè)課程設(shè)計(jì)，則要求學(xué)生能將相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)點(diǎn)串聯(lián)起來，并應(yīng)用這些技術(shù)設(shè)計(jì)出與課程相關(guān)的具有特定功能的系統(tǒng)；經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生積累了相關(guān)開發(fā)技術(shù)后，教師可以通過綜合課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用這些技術(shù)，實(shí)現(xiàn)一些完整的典型應(yīng)用案例，并采用項(xiàng)目組形式，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。對(duì)于一些具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，教師可以通過創(chuàng)業(yè)大賽等各類競賽項(xiàng)目，引導(dǎo)其開發(fā)具有實(shí)際意義和實(shí)踐價(jià)值的新型應(yīng)用案例。

篇3

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng) 消防 遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)

隨著我國城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，城市需要越來越智能的消防技術(shù)，而在這樣一個(gè)大背景下，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的消防遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)有了快速的發(fā)展。基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的消防遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，能夠?qū)ο佬畔⑦M(jìn)行采集、分析處理、以及實(shí)時(shí)采集等的功能，這對(duì)于火災(zāi)的防范有著極其有效的作用。

1 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)今年來不斷的成熟，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生。此平臺(tái)的運(yùn)用為消防安全管理的過程中提供極大的幫助，也提高了社會(huì)消防管理的水平。基于物聯(lián)網(wǎng)的消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)主要是由由監(jiān)控中心、監(jiān)控主機(jī)、傳輸網(wǎng)絡(luò)及模塊、現(xiàn)場采集器、應(yīng)用終端組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)構(gòu)成。遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)能為消防設(shè)施提供有效的服務(wù)，在火災(zāi)救援過程中提供及時(shí)有效的信息支撐，對(duì)于消防單位的管理能力的提升，和火災(zāi)的的管控打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是對(duì)物聯(lián)網(wǎng)各個(gè)部分的介紹：

1.1 監(jiān)控中心

監(jiān)控中心是整個(gè)系統(tǒng)的前端，主要包括傳輸模塊、報(bào)警模塊、服務(wù)器、管理分析平臺(tái)等。不同部分有著不同的功能，通過互聯(lián)，這些功能模塊的配合支撐起來了整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。當(dāng)然這些功能的實(shí)現(xiàn)都是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為前提的。

1.2 監(jiān)控主機(jī)

是非常重要的監(jiān)控的有效應(yīng)用程序監(jiān)視主機(jī)，因?yàn)樾枰邮毡O(jiān)控中心遠(yuǎn)程監(jiān)控信息，分析和處理信息，以便可作為消防工作的基礎(chǔ)。監(jiān)視主機(jī)設(shè)置需要滿足國家火災(zāi)報(bào)警遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，使用接口RS232主機(jī)，與通信模塊，所以通信協(xié)議與通信模塊，通信模塊傳輸是透明的。以這種方式設(shè)計(jì)監(jiān)視主機(jī)、監(jiān)控主機(jī)來簡化應(yīng)用程序，以避免出現(xiàn)不必要的問題，為了不影響消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

1.3 通訊轉(zhuǎn)換模塊

通信模塊的設(shè)置之間的關(guān)系直接關(guān)系到監(jiān)控主機(jī)可以正常使用，相關(guān)信息傳播可以正常，所以正確的通信轉(zhuǎn)換模塊集是至關(guān)重要的。結(jié)合消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，設(shè)置適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑褂貌杉?wù)器連接，形成的以太網(wǎng)通信模塊或無線網(wǎng)絡(luò)通信模塊，所以收集服務(wù)器將能夠快速接受傳播的信息通過通信模塊，把它放到服務(wù)器，為了準(zhǔn)備報(bào)警信號(hào)。

1.4 系統(tǒng)應(yīng)用終端定位

城市物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測系統(tǒng)需要滿足的最大程度上城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控的特點(diǎn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，主要在消防水、水壓力和火力和火的整體開關(guān)和自動(dòng)預(yù)測報(bào)警狀態(tài)。但還需要包括消防控制室和消防署管理，消防隊(duì)員幫助執(zhí)法和消防活動(dòng)等等。在這個(gè)系統(tǒng)中，主要關(guān)注消防管理，消防系統(tǒng)和消防執(zhí)法一起，所以物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)在線監(jiān)測。此外，還要溝通的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)消防地面的實(shí)現(xiàn)，為了不斷提高消防救援的效率和火災(zāi)預(yù)防和控制。與系統(tǒng)的監(jiān)測結(jié)果為主線開展工作，和測試結(jié)果做一個(gè)全面和有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，為未來的準(zhǔn)確性奠定基礎(chǔ)消防工作。

2 城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

在物聯(lián)網(wǎng)背景下，城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)具有良好的實(shí)踐應(yīng)用前景，合理的運(yùn)用這一技術(shù)在消防領(lǐng)域，能夠更為有效的推動(dòng)消防事業(yè)發(fā)展。由此，針對(duì)此類問題，進(jìn)行深入探討和分析。

2.1 火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)與傳統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)相比

基于物聯(lián)網(wǎng)建立火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)在各方面的水平得到改善通過無線電監(jiān)控火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)際情況，相應(yīng)的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)終端設(shè)備區(qū)域，監(jiān)測點(diǎn)的和精確的數(shù)據(jù)上傳到終端系統(tǒng)，相應(yīng)的人員可以確定火災(zāi)的情況，從而幫助火災(zāi)的有效的開發(fā)工作。加上報(bào)警模式有一定程度的多元化，使系統(tǒng)可以使用聲音，光，等進(jìn)行預(yù)警、監(jiān)測系統(tǒng)可以確認(rèn)實(shí)際的治療后，讓它更好地利用火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。

2.2 監(jiān)測火災(zāi)情況時(shí)，消防設(shè)施設(shè)備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)火災(zāi)消防設(shè)施和水源和遠(yuǎn)程監(jiān)控的其他方面

在火災(zāi)中搶救，其重點(diǎn)是消防設(shè)施和消防水和其他方面的有效控制。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，消防設(shè)施和水源可以建立無線傳感器設(shè)備，然后相應(yīng)的信息通過物聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)送到消防隊(duì)員的手中，然后確保火災(zāi)發(fā)生后第一次確定的水量，消防設(shè)施，開始，火位置和其他基本信息，為火災(zāi)撲救工作奠定基礎(chǔ)。

2.3 公共消防設(shè)施

消防公共設(shè)施建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，消防栓，游泳池、湖泊以及其他重要位置安裝無線通信設(shè)備與傳感器收集的數(shù)據(jù)收集到中央服務(wù)器，實(shí)時(shí)監(jiān)測水的狀態(tài)，監(jiān)控。在建筑消防設(shè)施的遠(yuǎn)程管理，可以監(jiān)控噴霧的方方面面，消防泵，溫度在建筑和安全通道。在構(gòu)建管網(wǎng)安裝感應(yīng)裝置，噴淋裝置上的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，智能監(jiān)控的實(shí)現(xiàn)。消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中，如果有障礙在很長一段時(shí)間的視頻，或呆在敏感地區(qū)的時(shí)間，然后監(jiān)測系統(tǒng)會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，直接指揮中心。

2.4 消防設(shè)施維修、維護(hù)應(yīng)用程序的監(jiān)督

消防監(jiān)督維修和維護(hù)信息管理的研究和發(fā)現(xiàn)，在物聯(lián)網(wǎng)的背景下，通過物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測系統(tǒng)可以檢測消防設(shè)施的操作，數(shù)據(jù)，所以準(zhǔn)確獲取故障信息并確定故障的位置。此外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用維護(hù)和維護(hù)消防管理設(shè)備管理平臺(tái)，可以有效地計(jì)劃檢查、維修管理和故障驗(yàn)收和一系列的信息流程規(guī)范，從而提高消防設(shè)備業(yè)務(wù)的實(shí)際效率和管理水平同時(shí)，以便消防設(shè)備完好和正常運(yùn)行，和消防設(shè)備的功能充分發(fā)揮出來，因此社會(huì)單位應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力大為提高。

篇4

（一）建筑消防報(bào)警系統(tǒng)的構(gòu)成按照現(xiàn)有《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求，建筑消防報(bào)警系統(tǒng)設(shè)備分為區(qū)域報(bào)警系統(tǒng)、集中報(bào)警系統(tǒng)、控制中心報(bào)警系統(tǒng)三種形式，區(qū)域報(bào)警系統(tǒng)是一臺(tái)消防報(bào)警主機(jī)直接連接探測設(shè)備組成，集中報(bào)警和控制中心報(bào)警一般包括若干臺(tái)區(qū)域消防報(bào)警主機(jī)。近年來我國許多新建建筑或者大規(guī)模的建筑群基本上采用控制中心報(bào)警系統(tǒng)方式，并配有單獨(dú)的計(jì)算機(jī)圖形及報(bào)警管理軟件。

（二）城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)體系模型的組成本文中城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)是將分級(jí)區(qū)域內(nèi)各獨(dú)立建筑物的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)備的報(bào)警及狀態(tài)信息進(jìn)行集中采集，由監(jiān)控中心統(tǒng)一對(duì)信息進(jìn)行綜合管理分析及處置的體系。系統(tǒng)由前端報(bào)警主機(jī)系統(tǒng)、傳輸網(wǎng)絡(luò)及聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、主監(jiān)控中心三部分構(gòu)成。前端通過現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與各類建筑物火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)備連接，將報(bào)警信息通過網(wǎng)絡(luò)傳送到主監(jiān)控中心，再通過工作站系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)控、集中管理。并以圖形模式顯示出警情實(shí)際的地理位置圖、建筑物關(guān)系圖、建筑物外觀及結(jié)構(gòu)圖、樓面平面圖、報(bào)警點(diǎn)詳細(xì)信息。1.系統(tǒng)組成網(wǎng)絡(luò)類型：系統(tǒng)整體通信網(wǎng)絡(luò)為星型結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)層級(jí)：系統(tǒng)分二級(jí)結(jié)構(gòu)，高層設(shè)1處主控中心、底層（前端）為用戶建筑報(bào)警主機(jī)系統(tǒng)及相關(guān)設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)規(guī)模：預(yù)計(jì)可連接不大于4999臺(tái)前端報(bào)警主機(jī)；傳輸方式：廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、以太網(wǎng)；控制器提供的接口型式：可選用RS232/485、CAN、并行接口、串行接口、通訊輸出接口等。2.入網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)各廠家入網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)備均應(yīng)滿足國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)遵照統(tǒng)一的通訊接口及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。3.監(jiān)控中心系統(tǒng)功能描述本系統(tǒng)是以防火監(jiān)控管理為核心功能的消防聯(lián)網(wǎng)通信系統(tǒng)。對(duì)各種消防設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和報(bào)警進(jìn)行數(shù)據(jù)采集處理，實(shí)時(shí)報(bào)警、存儲(chǔ)、聯(lián)動(dòng)；并提供報(bào)警分類、報(bào)警報(bào)表統(tǒng)計(jì)分析、設(shè)備管理、巡檢管理等功能。系統(tǒng)以現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)傳輸為基礎(chǔ)，整合分散的建筑消防設(shè)備，形成安全預(yù)防、實(shí)時(shí)監(jiān)控、事后處理及決策支持的安全防護(hù)體系，為消防專業(yè)管理提供專業(yè)化的支撐管理平臺(tái)。4.系統(tǒng)冗余設(shè)計(jì)考慮到監(jiān)控管理中心建立的中心主控服務(wù)器為數(shù)據(jù)匯聚、中轉(zhuǎn)的核心關(guān)鍵點(diǎn)，為保證設(shè)備及系統(tǒng)可靠運(yùn)行、降低故障的發(fā)生幾率，應(yīng)將中心主控服務(wù)器設(shè)計(jì)為主備冗余方式組網(wǎng)。建設(shè)內(nèi)容包括1個(gè)主控中心，遠(yuǎn)期可設(shè)置多個(gè)區(qū)域監(jiān)控中心，前端傳輸裝置聯(lián)網(wǎng)可接入多臺(tái)消防主機(jī)。

（三）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心的設(shè)立作為城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)中心的必要配套設(shè)施，一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是建立完善、可靠的大型消防數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心應(yīng)提前建設(shè)或與監(jiān)控管理中心同步完成。消防數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集可從新建成驗(yàn)收的建筑物開始實(shí)施，由負(fù)責(zé)建筑消防驗(yàn)收的政府主管部門同步進(jìn)行。采集的數(shù)據(jù)應(yīng)包括已驗(yàn)收建筑物的整體概況、用途、平面圖、防火分區(qū)情況、消防疏散情況、人防情況、消防設(shè)施配置信息以及歷次改造的準(zhǔn)確信息。消防數(shù)據(jù)中心可由政府或相關(guān)的行業(yè)主管部門牽頭，聯(lián)合承擔(dān)建筑火災(zāi)保險(xiǎn)的保險(xiǎn)公司共同參與完成。一個(gè)城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)中心管控的范圍內(nèi)應(yīng)設(shè)立兩個(gè)數(shù)據(jù)中心，采用一主一備的形式，以提高整體可靠性。

二、監(jiān)控中心工作站功能描述

（一）監(jiān)控中心受理主機(jī)功能城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)向管理操作人員提供人機(jī)接口功能，使中心的工作人員、維護(hù)人員和系統(tǒng)管理人員可以方便實(shí)現(xiàn)交互過程，基本功能包括：•人機(jī)接口具有漢字、圖形顯示功能，操作方法使用簡便、靈活、可靠，語音提示清楚準(zhǔn)確•不同級(jí)別操作管理人員具有不同的操作權(quán)限,并有登陸/退出等記錄•支持多種消防設(shè)備報(bào)警、多級(jí)電子地圖監(jiān)控，所有報(bào)警可在同一界面顯示，并按報(bào)警定義的優(yōu)先級(jí)別自動(dòng)彈出報(bào)警點(diǎn)的電子地圖•當(dāng)火災(zāi)和故障發(fā)生時(shí)，根據(jù)信息類型可立即發(fā)出語音報(bào)警和信息顯示•報(bào)警信息、統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能

（二）中心數(shù)據(jù)采集和處理內(nèi)容•數(shù)據(jù)的采集和處理滿足實(shí)時(shí)性；包括報(bào)警建筑的基本信息、報(bào)警點(diǎn)的詳細(xì)信息等•自動(dòng)采集入網(wǎng)設(shè)備的警情和運(yùn)行狀態(tài)信息，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行可用性檢查；及對(duì)報(bào)警數(shù)據(jù)按不同的檢索條件進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)，輔助判斷誤報(bào)警信息•監(jiān)控管理中心可隨時(shí)掌握前端建筑消防設(shè)備的狀態(tài)信息

三、監(jiān)控中心軟件組成

監(jiān)控中心軟件系統(tǒng)應(yīng)包括以下內(nèi)容：•聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控管理接警受理系統(tǒng)軟件：負(fù)責(zé)監(jiān)控入網(wǎng)建筑消防設(shè)施運(yùn)行狀況信息及巡檢測試信息•數(shù)據(jù)庫支持系統(tǒng)軟件：應(yīng)具備安全的數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出管理及數(shù)據(jù)備份功能，可手工備份及自動(dòng)備份、本地及異地備份，確保數(shù)據(jù)安全•通知及短信服務(wù)系統(tǒng)軟件：火災(zāi)報(bào)警信息得到確認(rèn)后，以電話和短信的方式通知消防滅火部門及建筑報(bào)警所在值班人員•設(shè)備支持系統(tǒng)管理軟件：用于保障系統(tǒng)自身的可靠運(yùn)行及維護(hù)

四、系統(tǒng)主要設(shè)備構(gòu)成

（一）監(jiān)控中心硬件服務(wù)器、工作站、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器、硬件防火墻、短信設(shè)備、（報(bào)警信息）傳輸裝置、轉(zhuǎn)換模塊（或接口卡）等設(shè)備。

（二）操作系統(tǒng)Linux/Unix/Windows服務(wù)器操作系統(tǒng)、WidowsXP/7或更高版本工作站操作系統(tǒng)。

（三）數(shù)據(jù)傳輸裝置與接口卡數(shù)據(jù)傳輸裝置是用于連接建筑物消防報(bào)警計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸設(shè)備；接口卡是直接裝置在消防報(bào)警主機(jī)內(nèi)的信息轉(zhuǎn)換/傳輸部件，一般采用單片機(jī)技術(shù)，接收?qǐng)?bào)警數(shù)據(jù)并按照通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輸出。目前國內(nèi)主流消防報(bào)警設(shè)備生產(chǎn)廠家均已有成熟產(chǎn)品投入實(shí)用。

五、可行性及實(shí)施步驟.

（一）設(shè)立城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)的意義利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控建筑消防設(shè)施系統(tǒng)的特點(diǎn)：一是加強(qiáng)了樓宇火災(zāi)報(bào)警設(shè)備及信息的有效性，在建筑消防報(bào)警設(shè)備接到火警或故障信息的同時(shí)，遠(yuǎn)程的監(jiān)控管理中心的管控人員即能及時(shí)掌握，并加以分析判斷；二是管控人員根據(jù)火警信息的真實(shí)性及時(shí)做出反應(yīng)，并與建筑值班人員核對(duì)火警的準(zhǔn)確性，從而提高了發(fā)生火災(zāi)時(shí)消防隊(duì)伍的出警的效率；三是可將預(yù)先存儲(chǔ)的起火建筑相關(guān)消防設(shè)施資料提供給消防隊(duì)、保險(xiǎn)公司、醫(yī)院等有關(guān)單位，以便采取最佳滅火及減災(zāi)手段。

（二）分級(jí)設(shè)立監(jiān)控管理中心設(shè)立集中處理火災(zāi)報(bào)警信息的城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控中心可采用分級(jí)的形式。一級(jí)中心：即城市消防監(jiān)控管理中心，主要針對(duì)大型城市；二級(jí)中心（站）：即區(qū)域監(jiān)控管理站，主要針對(duì)大城市的重點(diǎn)區(qū)域或中小城市；三級(jí)主機(jī)：即小區(qū)建筑消防報(bào)警控制主機(jī)系統(tǒng)設(shè)備。其中三級(jí)主機(jī)既是承擔(dān)采集建筑物火災(zāi)信息的火災(zāi)報(bào)警控制設(shè)備，又是承擔(dān)將各類樓宇火災(zāi)信息、工作狀態(tài)信息向遠(yuǎn)程監(jiān)控管理中心進(jìn)行通信的中繼站。在有些建筑規(guī)模相對(duì)簡單的城市可將一級(jí)中心和二級(jí)站合并設(shè)立。另外遠(yuǎn)期可考慮一級(jí)中心之間的城市聯(lián)網(wǎng)管理。

（三）成功案例目前，根據(jù)國家出臺(tái)《城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》，國內(nèi)已有部分城市、大型企業(yè)等開始探索進(jìn)行建筑消防信息遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用，并已取得了許多有益的寶貴經(jīng)驗(yàn)，如：消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)工程聯(lián)網(wǎng)案例、大慶油田管理局消防網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、福建省南平電力消防網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、亳州市消防報(bào)警網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心、廣東江門移動(dòng)消防聯(lián)網(wǎng)、萬達(dá)集團(tuán)遠(yuǎn)程報(bào)警聯(lián)網(wǎng)工程等。

（四）引入保險(xiǎn)公司的商業(yè)投資運(yùn)營模式

現(xiàn)階段，歐美發(fā)達(dá)國家在城市建筑火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域，擁有一整套較為成熟的操作模式：國家對(duì)于建筑設(shè)施推行火災(zāi)商業(yè)保險(xiǎn)，由保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)評(píng)估建筑物安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并按照不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的建筑物核算相應(yīng)保險(xiǎn)費(fèi)率。保險(xiǎn)公司根據(jù)自身保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的需求，積極推行建立相應(yīng)的監(jiān)控管理中心，對(duì)于降低社會(huì)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)管理起到了很好的推動(dòng)作用。在我國，積極發(fā)展建筑火災(zāi)強(qiáng)制保險(xiǎn)，是建立完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和協(xié)調(diào)社會(huì)安全發(fā)展的必然選擇，也是完善消防安全監(jiān)管體系的重要舉措。2006年，公安部、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合了《關(guān)于積極推進(jìn)火災(zāi)公眾責(zé)任保險(xiǎn)切實(shí)加強(qiáng)火災(zāi)防范和風(fēng)險(xiǎn)管理工作的通知》。據(jù)此，可考慮由政府牽頭，保險(xiǎn)公司投資建設(shè)的方式推行城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控管理中心的模式。火災(zāi)監(jiān)控管理中心的業(yè)務(wù)管理由行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)，運(yùn)營費(fèi)可用向各入網(wǎng)的建筑物所有人收取。此舉對(duì)于提高社會(huì)的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)管理水平、增加保險(xiǎn)公司投資熱情、加快城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控管理中心的建立，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變都有的重要意義。

六、存在的問題及通信標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一

據(jù)本人多年從事建筑消防工程的了解以及與多個(gè)消防報(bào)警設(shè)備廠家的接觸，目前已投入使用的建筑消防報(bào)警系統(tǒng)安裝年代不同，技術(shù)差別較大，改造復(fù)雜，因此設(shè)立城市遠(yuǎn)程消防監(jiān)控系統(tǒng)中心宜從新建和改造項(xiàng)目開始推行。另外，不容忽視的是，現(xiàn)階段國內(nèi)外火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)備種類繁多，通信協(xié)議自成體系，給城市火災(zāi)監(jiān)控管理中心的入網(wǎng)通信管理方式和數(shù)據(jù)采集帶來了極大的技術(shù)壁壘，已成為制約火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)推廣應(yīng)用的難點(diǎn)問題。因此，如何制訂統(tǒng)一的行業(yè)通信標(biāo)準(zhǔn)、提高輸出數(shù)據(jù)通信協(xié)議的兼容性，尚需進(jìn)一步深入研究。

七、結(jié)束語

篇5

19世紀(jì)初期，美國、英國等早期工業(yè)化國家在人口普查中逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行分類的必要性，但直到19世紀(jì)末才開始建立初步的行業(yè)和職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。國際勞工組織的《國際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》1949年，國際勞工組織（ILO）召開第七屆國際勞工統(tǒng)計(jì)大會(huì)（ICLS），開始組織編寫國際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。1958年第九屆ICLS大會(huì)通過首部ISCO58《國際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》（InternationalStandardClassificationofOccupa－tions）。繼1968年、1988年修訂版后，目前采用的2008版ISCO08《國際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》由10個(gè)大類、43個(gè)中類、125個(gè)小類和436個(gè)細(xì)類組成，10個(gè)大類分別是：管理人員、專業(yè)人員、技術(shù)人員和專業(yè)人員助理、辦事員、服務(wù)和銷售人員、農(nóng)林漁業(yè)技術(shù)員、工藝及有關(guān)人員、機(jī)械設(shè)備操作和裝配人員、非技術(shù)工人、軍人。部分國家、地區(qū)職業(yè)分類情況二戰(zhàn)后，很多國家和地區(qū)以《國際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)建立了職業(yè)分類體系，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求特別是勞動(dòng)力市場變化，不斷予以修訂和完善。

國際勞工組織和世界主要國家、地區(qū)在職業(yè)分類體系中都設(shè)置了較完善的消防職業(yè)，其基本特點(diǎn)是：涵蓋從“預(yù)防”到“撲救”的全過程國際消防職業(yè)的設(shè)置，普遍體現(xiàn)了事前預(yù)防與災(zāi)后救助并重的思路，尤其突出火災(zāi)預(yù)防，普遍在社會(huì)消防管理、消防技術(shù)服務(wù)和消防宣傳教育等方面設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)。在社會(huì)消防管理方面，普遍在“管理類”職業(yè)大類中設(shè)置了高、中級(jí)兩個(gè)層面的消防管理類職業(yè)。高級(jí)管理類，主要工作是參與制定、解釋和執(zhí)行政府消防政策法規(guī)，并就消防工作提出建議、進(jìn)行監(jiān)督，如《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》和加拿大的“高級(jí)政府官員”中均有“消防局長”；中級(jí)管理類，主要是各類消防機(jī)構(gòu)的管理人員，主要工作包括對(duì)防火、滅火救援行動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、指揮、評(píng)估，如韓國的“消防機(jī)構(gòu)管理人員”、美國的“消防部門管理人員”。在消防技術(shù)服務(wù)方面，為體現(xiàn)消防工作的專業(yè)技術(shù)特性，普遍設(shè)置了專門從事消防設(shè)施安裝維護(hù)保養(yǎng)、消防安全監(jiān)督檢查、消防技術(shù)研究應(yīng)用等方面的職業(yè)，并根據(jù)不同的技能水平要求，分設(shè)于“專業(yè)技術(shù)類”（或“工程類”）和“安保服務(wù)類”（或“輔助技術(shù)類”）兩個(gè)層面（即通常理解的“白領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”）。如美國的“消防檢查和調(diào)查人員”、“安防和火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)安裝人員”；加拿大的“消防工程師”、“消防技術(shù)人員”；韓國的“消防技術(shù)士”、“消防設(shè)備技士”、“消防設(shè)備產(chǎn)業(yè)技士”、“消防設(shè)施管理士”，日本的“消防設(shè)備士”、“消防設(shè)備點(diǎn)檢資格者”等。在火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援領(lǐng)域，普遍在“安保服務(wù)”職業(yè)大類下設(shè)置了“消防員”，基本工作是從事火災(zāi)預(yù)防、撲救以及參與處置其他緊急事故，為保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全而實(shí)施救援行動(dòng)。

隨著災(zāi)害事故種類、形態(tài)的復(fù)雜化，滅火救援的內(nèi)容也日趨復(fù)雜，消防員職業(yè)對(duì)應(yīng)的具體工作崗位、職位明顯多樣化。如加拿大的消防員包括建筑消防員、鐵路消防員、機(jī)場消防員、船舶消防員、企業(yè)消防員、軍隊(duì)消防員、見習(xí)消防員等共24個(gè)具體的職位。在消防教育培訓(xùn)方面，加拿大在“社會(huì)科學(xué)、教育”職業(yè)大類的“專科和其他職業(yè)教育講師”下設(shè)置了“消防人員培訓(xùn)講師”和“滅火救援講師”；韓國設(shè)置了“消防安全教育士”，根據(jù)韓國消防法，取得消防安全教育士職業(yè)資格的人員可在韓國國家消防防災(zāi)廳、各市道消防本部、消防署、韓國消防安全協(xié)會(huì)及各市道分會(huì)、韓國消防產(chǎn)業(yè)技術(shù)院等機(jī)關(guān)和團(tuán)體就職，從事面向社會(huì)公眾和消防從業(yè)人員的消防安全宣傳、教育和培訓(xùn)工作。融入相關(guān)職業(yè)大類除從事火災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急救援等工作的“消防人員”職業(yè)類別（一般從屬于“安保服務(wù)”職業(yè)大類）外，普遍在其他相關(guān)的職業(yè)類別中設(shè)置了消防職業(yè)：工程技術(shù)類消防職業(yè)。《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》在“技術(shù)人員和輔助技術(shù)人員”職業(yè)大類中設(shè)置了“消防檢查員”和“防火專家”、“火災(zāi)調(diào)查員”；美國在“建筑工程”職業(yè)大類中設(shè)置了“消防工程師”、“防火工程師”；加拿大在“自然和應(yīng)用科學(xué)類”職業(yè)大類中設(shè)置了“消防工程師”、“消防技術(shù)人員”；韓國在“專業(yè)技術(shù)”職業(yè)大類中專門設(shè)置了“消防工程技術(shù)人員”細(xì)類，包括“消防工程設(shè)計(jì)及研究人員”、“消防設(shè)施施工技術(shù)人員”、“消防工程監(jiān)理人員”等職業(yè)。技術(shù)服務(wù)類消防職業(yè)。加拿大在“自然和應(yīng)用科學(xué)類”職業(yè)大類中設(shè)置了“火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)安裝和維護(hù)保養(yǎng)人員”、“火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)技師”，在“貿(mào)易、運(yùn)輸和設(shè)備操作”職類大類中設(shè)置了“消防設(shè)備維修人員”、“消防設(shè)備保養(yǎng)人員”；韓國在“專業(yè)技術(shù)”職業(yè)大類中設(shè)置了“火災(zāi)預(yù)防專家”、“減災(zāi)防災(zāi)專家”。機(jī)械裝備生產(chǎn)、操作類消防職業(yè)。消防設(shè)備特別是各類自動(dòng)消防設(shè)備的生產(chǎn)、安裝和操作，在具有機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)安裝和操作共性的同時(shí)，必須充分體現(xiàn)其涉及公共安全的特殊性。美國在“安裝、維修”職業(yè)大類下設(shè)“火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)安裝人員”，在“生產(chǎn)”職業(yè)大類下設(shè)“防火門制作”、“滅火器檢驗(yàn)”、“消防水帶制作”；韓國在“設(shè)備操作安全”職業(yè)大類中的“金屬、機(jī)械零件組裝人員”職業(yè)中專門設(shè)置了“消防設(shè)備生產(chǎn)工人”。其他產(chǎn)業(yè)類別中的消防職業(yè)。

加拿大在“第一產(chǎn)業(yè)”職業(yè)大類的“林業(yè)人員”職業(yè)小類下設(shè)置了“森林消防員”和“森林火災(zāi)瞭望員”；美國和加拿大分別在“辦公和行政支持”、“商業(yè)、金融和行政”職業(yè)大類下設(shè)置了“911系統(tǒng)操作人員”、“911調(diào)度員”等火災(zāi)接警、調(diào)度職業(yè)。“二元化”分類原則國際職業(yè)分類的基本原則均強(qiáng)調(diào)兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)：工作和勝任該工作需要的技能，體現(xiàn)了工作性質(zhì)與技能水平相結(jié)合的“二元化”分類原則。其演進(jìn)趨勢(shì)是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展的需要，在堅(jiān)持工作性質(zhì)相似性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)對(duì)技能水平的差異化需求，將職業(yè)分類的基本原則由原來“工作性質(zhì)”的單一維度，發(fā)展到目前“工作性質(zhì)”與“技能水平”相結(jié)合的雙重維度。工作相似性是職業(yè)分類的根本依據(jù)。每個(gè)職業(yè)都是由一系列具有相似性的工作組成的集合，能否將不同的工作歸并為一個(gè)職業(yè)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是工作性質(zhì)的相似性。按照這一基本原則，國際消防職業(yè)體系普遍分列了不同的消防職業(yè)。以《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》為例，將與滅火救援有關(guān)的工作設(shè)置為“消防員”，將主要從事防火檢查的工作設(shè)置為“消防檢查員”，將主要從事消防管理的工作設(shè)置為“消防專員”、“消防機(jī)構(gòu)管理人員”。技能水平相似性是構(gòu)建職業(yè)體系的主要依據(jù)。在根據(jù)工作性質(zhì)相似性確定了不同職業(yè)后，如何將數(shù)以百計(jì)的職業(yè)分門別類，合理組合到不同的大類、中類、小類，從而構(gòu)成完整的職業(yè)體系，最重要的依據(jù)就是各個(gè)職業(yè)所需要的技能水平的相似性。“技能”可從“技能水平”和“技能的專業(yè)化程度”兩方面衡量，其中，“技能水平”是指與任務(wù)和職責(zé)的復(fù)雜程度和范圍相關(guān)的執(zhí)行能力；“技能的專業(yè)化程度”由涉及的知識(shí)領(lǐng)域、使用的工具和設(shè)備、加工和使用的材料，以及提品和服務(wù)的種類確定。#p#分頁標(biāo)題#e#

以《新加坡標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》為例，該標(biāo)準(zhǔn)將“技能水平”劃分為4級(jí)，如表2所示，“消防安全檢查員”歸入技能水平為“3級(jí)”的第三大類“輔助專業(yè)人員和技術(shù)人員”，“消防員”則歸入技能水平為“2級(jí)”的第五大類“服務(wù)人員和商店與市場銷售人員”。引領(lǐng)消防職業(yè)社會(huì)就業(yè)從國際趨勢(shì)看，職業(yè)分類不僅是人口普查、行業(yè)調(diào)查等統(tǒng)計(jì)分類的工具，更在引導(dǎo)社會(huì)就業(yè)、開展職業(yè)培訓(xùn)等方面發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，特別是隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，職業(yè)分類在引導(dǎo)社會(huì)就業(yè)方面的應(yīng)用日益普及和廣泛。1998年，美國勞工部基于《標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類系統(tǒng)》，開發(fā)了職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)O＊NET（OccupationalInformationNetwork）。作為目前國際上影響最大、使用最廣泛的職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，O＊NET能夠及時(shí)提供最新的職業(yè)信息，不僅包括工作任務(wù)、工作活動(dòng)以及從事該工作所需要的能力、技能、知識(shí)和人格要求等內(nèi)容，還用規(guī)范化的指標(biāo)體系衡量所有的職業(yè)，發(fā)展了跨職位的指標(biāo)描述系統(tǒng)，為描述不同的職位提供了共同語言，有利于各職位之間的比較，其作用主要包括：就業(yè)和再就業(yè)、薪酬調(diào)查、企業(yè)崗位重組等。求職者可以利用這些信息，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，確定可能勝任的工作。同時(shí)，O＊NET還標(biāo)志了綠色職業(yè)（有助于環(huán)境保護(hù)、減少能耗、生態(tài)修復(fù)等的職業(yè)）、朝陽職業(yè)（就業(yè)需求在未來可能明顯增長的職業(yè)）等。在O＊NET網(wǎng)站搜索“firefighter”（消防員，職業(yè)代碼33－2011）和“First－linesupervisors／managersoffirefightingandpreventionworkers”（消防指揮、管理和防火人員，職業(yè)代碼33－1021），即可方便地查詢到消防員人員職業(yè)的基本情況（包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境、使用工具、工作時(shí)間等），以及該職業(yè)的專業(yè)訓(xùn)練、從業(yè)資格、晉升條件、就業(yè)規(guī)模、薪酬收入、職業(yè)展望等內(nèi)容，如表3、表4所示。由于消防員的就業(yè)規(guī)模在2008－2018年可能增長19％，因此被標(biāo)志為朝陽職業(yè)。

對(duì)我國完善消防職業(yè)體系的啟示

當(dāng)前，在制約消防事業(yè)發(fā)展的一系列問題中，消防工作社會(huì)化進(jìn)程滯后、社會(huì)消防從業(yè)人才奇缺，是“短板”中的“短板”，原因之一就是尚未建立適應(yīng)消防工作社會(huì)化、現(xiàn)代化進(jìn)程需求的消防職業(yè)體系。《國家職業(yè)分類大典》的修訂，為解決這一問題提供了重大機(jī)遇。借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)分類理論和方法，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、符合我國國情的消防職業(yè)體系，是關(guān)系消防事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，對(duì)于深入推進(jìn)消防工作社會(huì)化進(jìn)程和全面加強(qiáng)消防隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)意義重大。

堅(jiān)持客觀性原則，準(zhǔn)確把握職業(yè)內(nèi)涵，充分體現(xiàn)消防工作的社會(huì)化屬性。消防職業(yè)體系應(yīng)當(dāng)全面、客觀、準(zhǔn)確反映消防事業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，尤其要重視代表消防工作社會(huì)化發(fā)展方向、符合先進(jìn)消防技術(shù)發(fā)展規(guī)律的新職業(yè)的興起，對(duì)于有利于提高社會(huì)消防管理水平和消防科學(xué)技術(shù)水平，有相對(duì)獨(dú)立從業(yè)人群，有特定的知識(shí)、技術(shù)和技能，需要定崗、定職、定級(jí)，在社會(huì)消防安全管理中活躍的職業(yè)活動(dòng)現(xiàn)象，必須在《國家職業(yè)分類大典》修訂中得到反映和體現(xiàn)。例如，在社會(huì)單位消防安全管理方面，參照日本、新加坡等國的“防火管理者”職業(yè)，結(jié)合我國消防法規(guī)關(guān)于消防安全重點(diǎn)單位應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人的要求，應(yīng)當(dāng)研究設(shè)立“消防安全管理員”職業(yè)，作為單位消防安全管理的具體組織實(shí)施者，發(fā)揮消防安全管理“明白人”作用，并建立相應(yīng)的職業(yè)資格制度，從根本上落實(shí)單位的消防安全管理責(zé)任。再如，為提高單位消防設(shè)施特別是自動(dòng)消防系統(tǒng)完好率，借鑒日本、韓國設(shè)置“消防設(shè)備士”、“消防設(shè)備師”、“消防設(shè)備點(diǎn)檢資格者”、“防火及建筑檢驗(yàn)員”職業(yè)的良好社會(huì)效果，有必要將目前的“建（構(gòu)）筑物消防員”調(diào)整為“消防設(shè)施操作員”，專門從事對(duì)消防設(shè)施的維修、保養(yǎng)、檢測和操作工作。