物聯(lián)網(wǎng)的技術思想精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇物聯(lián)網(wǎng)的技術思想，期待它們能激發(fā)您的靈感。

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關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術；關鍵技術；應用策略

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）02-0264-02

物聯(lián)網(wǎng)技術是社會發(fā)展、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟繁榮發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。反過來，該技術的出現(xiàn)也能有效地促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)技術是多種技術的融合，以計算機技術為基礎、融入監(jiān)控技術和通信技術。該技術能夠有效地采集信息，進而促進電子商務快速的發(fā)展。該技術的優(yōu)點表現(xiàn)為應用范圍廣、具有較好的溝通與協(xié)調(diào)功能。

本文通過梳理物聯(lián)網(wǎng)技術的基本概念，通過論述物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展思想、闡述該技術的應用形式，為完善物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展提供理論依據(jù)，促使該技術能夠最大限度地發(fā)揮其應有的功能。

1 物聯(lián)網(wǎng)概念界定

物聯(lián)網(wǎng)主要是指綜述利用多種網(wǎng)絡技術，進而將多種事物聯(lián)系到一起。該技術需要綜合運用定位傳感器、射頻識別器、紅外感應器等多種計算機設備，通過網(wǎng)絡連接技術將各種指定的事物聯(lián)系在一起。該技術以通信技術為基礎，綜合協(xié)調(diào)系統(tǒng)中的各個部門，并實現(xiàn)部門間信息的交流與識別。具體而言，物聯(lián)網(wǎng)技術通過利用復雜的網(wǎng)絡技術，通過定位系統(tǒng)、識別系統(tǒng)、感應系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等對信息進行準確的識別和獲取，最終實現(xiàn)產(chǎn)品或服務的全方面管理。與現(xiàn)在其它技術不同的是，該技術不僅能實現(xiàn)對物品的有效管理，還能夠實現(xiàn)人與物之間關系的管理，甚至能夠實現(xiàn)人與人之間關系的管理。例如，上級可以通過傳感技術將通知下發(fā)到下級相應部門。換言之，物聯(lián)網(wǎng)技術既可以實現(xiàn)事物之間的互聯(lián)，又能夠實現(xiàn)信息的有效傳遞和交換。

2 物聯(lián)網(wǎng)體系及關鍵技術概述

2.1 物聯(lián)網(wǎng)體系結構的組成

1）物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡層是由接入網(wǎng)和核心網(wǎng)兩個主要部分組成，皆在傳遞信息。網(wǎng)絡自身復雜的屬性決定了網(wǎng)絡層必須接入各種網(wǎng)絡功能設備，并且對異構接入的功能提出了更高的要求。此外，物聯(lián)網(wǎng)涉及的更的是物或人，而無論是物與物、物與人、還是人與人，上述客體均表現(xiàn)出動態(tài)的屬性，即不斷地移動。因此，網(wǎng)絡層還必須具有同時兼顧移動性。

2）物聯(lián)網(wǎng)感知延伸層。為了保證信息在物與物、人與人之間的有效傳遞，感知延伸層的存在就顯得有十分有意義。其功能是捕獲信息、收集信息并加以識別。由此不難推斷，該技術是由一系列復雜核心技術有集成，如傳感器、GPS、自組織網(wǎng)絡、傳感器網(wǎng)絡、RFID和短距離無線通信等。然而，在實現(xiàn)操作中要求該層能夠盡可能地滿足低成本、小功耗、微型化等屬性，但又要求其擁有的感知能力表現(xiàn)出更全、更高的屬性。

3）業(yè)務和應用層。該層是一個集成信息識別技術、分布式計算和海量信息智能處理技術的綜合性技術，該技術的功能表現(xiàn)為信息存儲、數(shù)據(jù)挖掘和決策應用。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)中的關鍵技術組成

1）易構融合網(wǎng)絡平臺技術。為了實現(xiàn)終端節(jié)點的準確連接，物聯(lián)網(wǎng)必須具備較高的聯(lián)接功能。而物聯(lián)網(wǎng)通過利用易構整合網(wǎng)絡平臺就能夠促使各部門共享資源，實現(xiàn)點對點的連接。為了保證該網(wǎng)絡平臺有效地運行，就需要借助基礎網(wǎng)絡平臺，并且在此基礎上一方面促使不同異構網(wǎng)絡表現(xiàn)出共性的融合，另一方面促使這些網(wǎng)絡表現(xiàn)出的個性的協(xié)同。而前者通常是指將各個異構網(wǎng)絡與公共通信平臺的若干個骨干傳輸網(wǎng)絡進行有效的融合，充分發(fā)揮其整體的功效。

2）感知節(jié)點及終端技術。該關鍵技術的融入主要是出于對與事物相關信息的采集、加工與存儲，進一步在有需要的時候將與事物息息相關的信息進行有效的融合和處理，皆在充分消化吸收與事物相關的信息。

3）泛在傳感網(wǎng)技術。該技術主要用于物聯(lián)網(wǎng)末梢處。該技術通過運用無線自組織網(wǎng)絡監(jiān)測客體周邊環(huán)境發(fā)生的變化，并且將其轉化為可識別的信息進行采集。縱使該技術具有較高的先進性，然而卻受到諸多限制因素，如該技術的應用范圍受限，只能在局部范圍內(nèi)進行物與物或者人與人之間的信息傳遞。至目前為止，國內(nèi)相關技術已經(jīng)取得了可喜的成績，如設計出具有重要價值的傳感器節(jié)點平臺，亦或制定多種傳感器通信協(xié)議。此外協(xié)同掌控應用技術上更是取得了驕人的成果。

4）業(yè)務支撐及智能處理技術。該技術的主要目的有其二：一是需要弄清物聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務需求；二是清楚物聯(lián)網(wǎng)的應用場景。為了實現(xiàn)上述兩個目標，我們需要做好如下三點：第一，充分調(diào)研，明確某一項業(yè)務呈現(xiàn)出的特點，以及具有的性能；第二，利用抽象化的方式處理物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡資源；第三，為了保證業(yè)務能夠高效的完成，需要構建一個綜合的業(yè)務結構、設計一個業(yè)務分布平臺，并且為第三方業(yè)務構建一個可擴展的接口。該技術所建立的業(yè)務分布機制有別于此前構建的底層異構網(wǎng)絡。

5）綜合服務平臺技術。該技術的開發(fā)主要是以云計算技術為支撐。而“云”是指一個能夠供應資源的平臺，而云計算就是指一個能夠有效解決問題且具有較大商業(yè)價值的計算模型。

6）安全技術。物聯(lián)網(wǎng)連接很多個終端設備，也正是因為這個問題，導致物聯(lián)網(wǎng)的安全問題比傳統(tǒng)網(wǎng)絡的更有容易出現(xiàn)問題。因此解決物聯(lián)網(wǎng)安全問題是一個十分重要且又十分艱難的技術攻關。這個技術攻關不僅要確保傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全，更要確保物聯(lián)網(wǎng)所具有的自身屬性決定的安全問題。因此，為物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)一個更安全、更可靠、能夠動態(tài)化管理和不斷更新的安全保護機制就顯得十分重要。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術應用策略

毋庸質(zhì)疑，物聯(lián)網(wǎng)將是未來經(jīng)濟發(fā)展的一個重點領域，并將應用于諸多領域，將會對社會的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮、人們生活的改善產(chǎn)生改革性的影響。

3.1 樹立融合的意識

在未來較長一段時間里，物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展需要樹立融合的意識。具體而言，凡是涉及到物聯(lián)網(wǎng)技術的領域均需要實現(xiàn)資源與信息的共享。正像前文多次提及，物聯(lián)網(wǎng)技術是要融合所有可用的網(wǎng)絡形式，不斷拓寬各領域尤其是信息領域的業(yè)務范圍，既實現(xiàn)該技術橫向的寬度融合，又要實現(xiàn)該技術深度的縱向融合。皆在通過化簡業(yè)務流程、提高效率、增強適應性等多種手段來共同壓縮企業(yè)各個環(huán)節(jié)的成本或費用。此外，物聯(lián)網(wǎng)的應用類似于建立了一條無形的通道，這條通道融合了各種分散的事物，將事物人物化，使他們事物之間能夠進行“對話”，直至促進信息的共享。由此可見，當社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段時，物聯(lián)網(wǎng)技術的應用必然是社會綜合發(fā)展的產(chǎn)物，也是不久未來的一種強烈的趨勢，這種趨勢甚至能夠成為引領經(jīng)濟騰飛的領跑者。

3.2 政府出臺扶持政策

不可否認，縱使現(xiàn)有的技術得到了突破，然而未來物聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛應用急需政府相關部門建立一個良好的制度環(huán)境，一個良好的激勵機制，和一個明確的懲罰機制。當前，物聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)成為我國的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，將極有可能成為推動社會發(fā)展的主要動力。而為了實現(xiàn)最初的目標，需要得到政府的大力支持，如政策的優(yōu)惠支持、技術創(chuàng)新、技術知識產(chǎn)權的保護等，以確保該技術的發(fā)展具有較強的競爭力。具體而言，第一，政府相關部門需要統(tǒng)籌規(guī)劃，制定一個科學的、合理的、可性的、可操作的、經(jīng)濟的、可持續(xù)的、動態(tài)的總體規(guī)劃；第二，積極宣傳并推動該技術在其它領域的應用，尤其是需要先在公共投資等領域試行，以起到示范的作用；第三，通過設立減稅、免稅或設立技術創(chuàng)新基金的手段，積極鼓勵具有實力的企業(yè)投入物聯(lián)網(wǎng)技術研發(fā)與應用的領域。

4 結論

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)技術在未來各個領域的廣泛應用也成為不爭的實事，尤其是未來電子商務領域的發(fā)展將起到無法想象的推動作用。為了確保該技術能夠真切地應用到我國未來經(jīng)濟的各個領域，一是要樹立融合的意識；二是政府相關部門需要出臺一系列制度、法規(guī)與優(yōu)惠政策；三是大力培養(yǎng)相應的技術人才；四是解決當前物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展中存在的問題。相信在各方的努力下，物聯(lián)網(wǎng)技術必當對我國的全面發(fā)展提供鮮活的動力，必將推動我國早日實現(xiàn)全面小健社會。

參考文獻：

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關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；泛在網(wǎng)；關鍵技術；多域融合共享

中圖分類號：TP212.9

1 物聯(lián)網(wǎng)的概念

物聯(lián)網(wǎng)字面上的意思是把事物通過網(wǎng)絡聯(lián)起來，而目前較為準確的定義是：采用紅外感應器、射頻識別器和全球定位系統(tǒng)等信息的傳感設備，采用規(guī)定好的協(xié)議，將事物和網(wǎng)絡連接起來，用來交換和通信信息，從而達到識別、跟蹤、定位、管理與監(jiān)控的目的網(wǎng)絡形式。同時物聯(lián)網(wǎng)還有另外一個含義：能做到物與物、人與物、人與人的互聯(lián)，把人與人間的連接利用的傳感技術延伸到物的范疇。物聯(lián)網(wǎng)的關鍵是完成所有事物的互聯(lián)，來滿足所有事物間能進行主動信息的通信和交換。

本文認為物聯(lián)網(wǎng)并不是普通意義上的網(wǎng)絡，而是泛在網(wǎng)的運用形式。泛在網(wǎng)是一種無處不在的網(wǎng)絡，指的是通過目前的網(wǎng)絡技術來實現(xiàn)人與人、人與物以及物與物間所需要的信息傳遞、獲取、認知、使用和決策等服務的網(wǎng)絡體系結構。泛在網(wǎng)具有內(nèi)容與環(huán)境的感知能力等等各種智能性，能提供無所不有、泛在的信息服務；泛在網(wǎng)比物聯(lián)網(wǎng)意義更深遠。

2 分析與研究物聯(lián)網(wǎng)的關鍵技術

2.1 物聯(lián)網(wǎng)體系結構

物聯(lián)網(wǎng)由網(wǎng)絡層、感知延伸層、業(yè)務和應用層組成。

2.1.1 網(wǎng)絡層。物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡層主要是用來傳遞信息的，由接入網(wǎng)與核心網(wǎng)組成。由于物聯(lián)網(wǎng)中需要接入多種網(wǎng)絡功能的設備，因此要求物聯(lián)網(wǎng)必須能支持異構接入。還得考慮到物體可能會被移動，所以物聯(lián)網(wǎng)本身的網(wǎng)絡層還應具備可移動性，同時能進行無縫透明的設備接入。

2.1.2 感知延伸層。物聯(lián)網(wǎng)要能進行物和物、人合人的通信，必須具備感知延伸層。感知延伸層的功能是進行物體本身信息的捕獲、采集和識別。感知延伸層所運用到的核心技術有GPS、RFID、傳感器、傳感器網(wǎng)絡、自組織網(wǎng)絡和短距離無線通信等。感知延伸層必須具有成本低、功耗低和小型化的功能，還要具有更全面、更高的感知能力。

2.1.3 業(yè)務和應用層。業(yè)務和應用層采用存儲信息、挖掘數(shù)據(jù)、決策應用等功能。業(yè)務和應用層采用了分布式計算、海量信息智能處理、信息發(fā)現(xiàn)等技術。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)的關鍵技術

2.2.1 異構融合網(wǎng)絡平臺。要想實現(xiàn)任意終端節(jié)點都能泛在相連，就必須采用異構網(wǎng)絡融入平臺來實現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡融合的主要方式是在基礎網(wǎng)絡平臺上，能實現(xiàn)不同異構網(wǎng)絡共性的融合和個性的協(xié)同。共性的融合是指將不同的異構網(wǎng)絡融合到公共通信平臺的各種骨干傳輸網(wǎng)絡和移動通信網(wǎng)中，結成一張大網(wǎng)。而個性協(xié)同是整合各個系統(tǒng)之間的獨特個性。而融合各類通信網(wǎng)絡的目的是為了更好地實現(xiàn)異構通信網(wǎng)絡間的協(xié)同。

2.2.2 感知節(jié)點及終端。利用感知節(jié)點后，不僅能夠收集事物本身的信息，而且能存儲、融合以及處理與事物有關的各種信息，讓物聯(lián)網(wǎng)能了解更多有關事物的信息以及它們間的連接性。在感知節(jié)點上也采用了相關的技術，例如：感知節(jié)點的低成本制造與設計、感知節(jié)點組合化技術、支持感知內(nèi)容多媒體化的技術等等。

2.2.3 泛在傳感網(wǎng)。泛在傳感網(wǎng)技術一般被物聯(lián)網(wǎng)末梢所采用，它利用分布式的無線自組織網(wǎng)絡，來獲取事物周圍環(huán)境的變化信息，只適用于傳遞局部范圍或小型范圍內(nèi)的物與物間的信息。目前在研究泛在傳感網(wǎng)已經(jīng)取得了一定的突破，不僅架設了一些具有特殊意義的傳感器的節(jié)點平臺，同時還制定了很多傳感器網(wǎng)的通信協(xié)議，開展研究中間件技術，協(xié)同掌控等應用技術上也獲得了一定的成績。

2.2.4 業(yè)務支撐及智能處理。業(yè)務支撐最先要做的就是探索物聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務需求和應用場景。在研究業(yè)務場景與業(yè)務需求前，首先要對業(yè)務的特點和性能進行分析，界定業(yè)務的通用功能，然后把物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡資源抽象化處理，最后設計能支持各類業(yè)務的結構、開發(fā)業(yè)務分發(fā)平臺以及第三方開放業(yè)務的可擴展接口，從而制定與底層異構網(wǎng)絡沒有關系的業(yè)務分發(fā)機制。

2.2.5 綜合服務平臺。架構物聯(lián)網(wǎng)的綜合服務平臺最核心就是云計算技術。所謂“云”就是用來供應資源的平臺，而云計算則是一種商業(yè)的計算模型。云計算的中心思想是，結合所有的力量，供每位成員利用。

2.2.6 安全技術。物聯(lián)網(wǎng)擁有很多個終端設備，所以物聯(lián)網(wǎng)在具備解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全問題的功能之外，還得具備有解決自身獨特的安全問題的功能。物聯(lián)網(wǎng)這樣的多樣性應用平臺必須要有個非常強大的安全管理平臺。因此需要給物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)系統(tǒng)性的安全保護機制。

3 多域融合共享理念和泛在綜合服務思想

3.1 多域融合共享理念

多域融合共享的主要目的是融合多個領域間的資源，共享它們間的服務，它理念的實質(zhì)是協(xié)同融合未來所有的網(wǎng)絡形式，無限的承載各類信息業(yè)務，從而實現(xiàn)更多業(yè)務的融合。多域融合將會成為現(xiàn)代化信息技術融合領域的發(fā)展方向。同時多域融合不僅能減少了低水平的重復性建設，而且是一個具有維護起來容易、適應性強、費用低的多媒體平臺。

3.2 泛在綜合服務思想

泛在綜合服務思想的基本意思是將世間所有的事物通過網(wǎng)絡連接到一起，讓它們都能上網(wǎng)。但是實質(zhì)是通過網(wǎng)絡信息化的方式來表示各種事物，實現(xiàn)事物能通過各種傳感技術來進行智能的“交談”，以及自動識別、互聯(lián)、共享信息的功能。多域融合和服務融合的真正含義是實現(xiàn)在一個網(wǎng)絡平臺上提供各種業(yè)務。貫徹實行多域融合之后，能建立一個一致的網(wǎng)絡平臺，讓所有的業(yè)務都能在這一個平臺上得以實現(xiàn)，雖然它有各種不同的接入方式，但是卻能形成統(tǒng)一、融合的網(wǎng)絡。網(wǎng)絡融合后，大大方便了用戶的使用。

4 智能化綜合服務技術體系

在多域融合共享與泛在智能服務的技術思想的基礎上，對智能化綜合服務平臺體系機構進行了研究，制定出相關的實驗理論模型。在模型中，把物聯(lián)網(wǎng)的綜合服務平臺按照技術體系劃為7層：第1層表示事物，第2層表示事物的連接和感知的信息，第3層表示融合的網(wǎng)絡和共享的資源，第4層表示融合的數(shù)據(jù)和智能化處理，第5層表示融合的業(yè)務和各種智慧服務，第6層表示綜合平臺統(tǒng)一的門戶與身份認證，第7層表示用戶。

有了實驗理論模型作為后盾，再分析物聯(lián)網(wǎng)未來的市場應用、商業(yè)模式、服務需求和產(chǎn)業(yè)結構，我們還應建立商務應用模型來體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)泛在綜合服務。而這個模型的核心任務是搭建共享的融合平臺，來共同經(jīng)營用戶所需的各種業(yè)務，提供智能化的服務，這里我們把它叫做“智能服務商店”，簡稱“3S商店”。在3S商店中，需要架構4個虛擬融合平臺，一個作為資源融合平臺，一個作為業(yè)務融合平臺，一個作為信息融合平臺，另外一個作為終端融合平臺。模型里任何終端用戶都能使用相同的身份認證進入服務商店，去使用商店里所有的信息資源，享受商店里所有提供的服務。在商務應用模型里，服務提供者能隨意的提供計算資源和信息，服務的管理者也能任意的運營和組織服務，而服務的使用者則可以準確、安全、快速地獲得他們所需要的智能化服務。

5 結語

物聯(lián)網(wǎng)不但是一場技術革命，而且關系著新興領域里各行各業(yè)的發(fā)展，需要得到很多力量的支持。物聯(lián)網(wǎng)想要推動新興行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，就得有政府的政策作為支持，而且政府派專門的機構和人員來進行協(xié)調(diào)和研究，才能發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)在新興行業(yè)發(fā)展上的真正意義。

參考文獻：

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[4]韋樂平.物聯(lián)網(wǎng)的特征、發(fā)展策略和挑戰(zhàn)[J].電信科學.2011（05）

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隨著信息技術的發(fā)展，智能化管理和服務已經(jīng)快速進入發(fā)展階段，物聯(lián)網(wǎng)正是在這樣的背景上發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)應用的快速發(fā)展和其應用范圍，迫使社會對物聯(lián)網(wǎng)人才需求日趨增長，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)工作也是各職業(yè)院校、中等專業(yè)學校未來的培訓目標。物聯(lián)網(wǎng)應用技術是一門新興課程，該課程的實踐性和實用性都很強，所教授的知識與實際生活、企業(yè)實踐息息相關。教師在教學過程中，如單純以課堂講授和原理驗證為主進行教學，學生則難以把理論知識轉化為實際動手能力，難以了解真實的物聯(lián)網(wǎng)絡環(huán)境，更無法親歷物聯(lián)網(wǎng)絡項目工作過程和積累必要的工作經(jīng)驗。因此，在中職物聯(lián)網(wǎng)應用技術課程教學中實施項目教學法有著重要的實踐意義。

一、項目教學法的在課堂教學中的優(yōu)勢

實訓教學的目標是提高學生的全面能力，使專業(yè)實訓更接近社會需求，最終能實現(xiàn)學生的零距離上崗。為此，研究了一種更貼近實際應用的教學策略――項目教學法。在項目教學法的具體實踐中，教師的作用不再是一部百科全書或一個供學生利用的資料庫，而成為了一名向導和顧問，幫助學生在獨立研究的道路上迅速前進，引導學生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。學生作為學習的主體，通過獨立完成項目把理論與實踐有機地結合起來，不僅提高了理論水平和實操技能，而且又在教師有目的的引導下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學生、幫助學生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。可以說，項目教學法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。在技工院校、職業(yè)教育中，項目教學法有其獨特的優(yōu)勢，應進一步總結提高，大力試用推廣。

二、《物聯(lián)網(wǎng)應用技術》課實施項目教學法的必要性

（1）物聯(lián)網(wǎng)應用技術課程是一門實踐性很強的專業(yè)課程，具有指令多、理論知識抽象、編程思想復雜，但實踐性強等特點，學生在學習時常常感覺內(nèi)容抽象，枯燥無味，不容易聽懂。在教學過程中采用項目教學法，能夠使學生在項目實踐中掌握物聯(lián)網(wǎng)應用技術課程的理論知識，提高物聯(lián)網(wǎng)應用技術操作技能水平，做到學、做合一，理實一體，最終達到培養(yǎng)技能型人才的目標。

（2）激發(fā)學生的學習興趣形成積極學習的態(tài)度。在教師精心創(chuàng)設的環(huán)境中，把學生帶入學習的主題，學生的共同興趣必然會相互促進形成積極向上的學習態(tài)度。而這些多個項目興趣的累積同時也會逐漸在學生中形成良好的興趣氛圍和學習氛圍。

（3）讓學生養(yǎng)成自主學習的行為習慣。學生在項目里不斷討論、交流、自主探索，必然能夠養(yǎng)成自主學習的行為習慣，這為陪養(yǎng)學生的學習能力提供了可靠的前提。誠然，學生能養(yǎng)成自主學習的行為習慣也是我們教學的一個目的所在，而實踐證明項目教學確實能達到這一目的。

（4）有利于提升教師自身的教學能力。將項目教學法應用于《物聯(lián)網(wǎng)應用技術》課程中，不僅僅對學生是一種考驗，對教師也是一種挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的教學效果要有高質(zhì)量的師資作保障，在進行項目教學時，教師要了解和熟悉所選項目，并且要對可能出現(xiàn)的情況問題進行預測和分析，在項目進行過程中還要進行跟蹤并對學生進行指導。這就要求教師具備深厚的專業(yè)功底和廣博的知識，同時還要加強對相鄰學科的學習。因此，運用項目教學法有利于優(yōu)化教師自身的知識結構和提升自身教學能力。

三、項目教學法在《物聯(lián)網(wǎng)應用技術》教學中的實施

（1）確定項目任務。在項目教學法中，教學的整個過程和內(nèi)容都以項目為主線，項目確定后，整個教學過程也就確定了下來，所以項目的選擇是關鍵。但是項目的選擇要以教學內(nèi)容為依據(jù)，它既要與書本知識緊密結合，又要能提供一定的想象空間，讓學生既能運用已有知識，又可以發(fā)揮創(chuàng)造力。就《物聯(lián)網(wǎng)應用技術實訓》課程，由教師提出項目任務設想，然后與學生一起討論，最終確定項目的目標和任務（詳見下表）。

（2）制定計劃。首先由學生組建團隊，這一步很重要，它是貫穿整個項目教學活動的基礎。筆者根據(jù)班級學生綜合情況，把班級學生劃分為三類：一類為VC編程較好的學生，另一類為eclipse編程較好的學生，第三類為動手能力較強的學生。每類出一個學生自由組合，三人組成一個小組。這樣利于學生的項目分工、合作、融洽等好處。每小組選舉產(chǎn)生組長，小組成員討論并制定項目實施計劃，根據(jù)個人特長分配不同的工作。小組制定一份完成“項目”的計劃書，其內(nèi)容包括人力分配、完成項目所需時間計劃、使用材料計劃、所需模塊等。

（3）實施計劃。每個小組安排一臺物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓設備及兩臺電腦，根據(jù)小組制定的計劃，完成對項目的功能拓撲圖、程序流程圖、程序設計、連接圖繪制、器件安裝、項目調(diào)試等。在實施過程中，學生會遇到各種各樣的問題，教師應鼓勵學生積極地探索和解決問題，并提供解決問題的思路，切忌走回教師講授、示范，學生完成實操的老路。學生遇到的集體性問題，教師應進行集中講解，但一定要把握切入的時機。教師恰到好處的講授，將有助于理論與實踐的結合，也可以擴充學生的相關理論知識，幫助學生解答疑難問題。總之在這個環(huán)節(jié)，教師的角色是輔助者、監(jiān)督員，學生才是項目的完成者。在實施項目過程中，教師起到主持人的作用，而學生起到主導作用，引導學生邊做邊想，從不同的項目中去了解整個流程，從而培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能力、小組溝通協(xié)調(diào)能力等。

四、項目評價

項目的評價是項目教學法的重要環(huán)節(jié)。針對所給出的項目，教師應設計出相應的評價標準，使其能夠客觀公正地對學生的學習成果給予評價。在設計過程中采用階段性評價與目標性評價相結合的方式，分階段、分目標地給出考核結果。同時建立小組自評、小組互評、相關專業(yè)教師綜合評定的多元評定機制。將學生的知識掌握程度、操作熟練程度、團隊合作意識、問題處理能力等各個方面有機結合起來，客觀地給出考核評價結果。

五、實施項目教學法的反思

項目教學法突破了傳統(tǒng)的教學模式，通過選取項目來創(chuàng)設情景，通過合作學習的方式開展學習，通過完成項目實現(xiàn)“意義建構”，通過解決現(xiàn)實問題促使學生學習知識與技能。這給學生足夠的空間，允許學生形成自己的看法，按自己的方式去研究，同時又培養(yǎng)了良好的團隊合作精神，充分體現(xiàn)以學生的全面發(fā)展為中心的教育思想。這種教學方法可以廣泛應用到技能實訓中，但在實施項目教學的過程中一定要重視以下幾個問題。

1.充分考慮影響課程任務的各種因素。比如，項目中一些任務可能由于時間的限制，無法當堂完成，影響了任務的連續(xù)性和課程的進度；也可能由于學生的計算機基礎參差不齊或學習態(tài)度的問題，有小部分學生無法按時完成相應的任務，從而導致整個小組任務推遲完成或者無法完成；課堂上教師可能無法對每一位學生的學習任務進行及時有效的指導和評價等。

篇4

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)大會；專家觀點；交流與探討；中國電子學會物聯(lián)網(wǎng)專家委員會

由中國電子學會主辦的2012（第三屆）中國物聯(lián)網(wǎng)大會日前在北京國際會議中心隆重舉行。為期兩天的大會設置了主論壇、分論壇、封閉會議、應用展示等多項內(nèi)容，來自國內(nèi)外的行業(yè)專家、學者、企業(yè)高管等就我國物聯(lián)網(wǎng)的政策、技術、應用、商業(yè)模式等進行了深入探討，為在場1300余名聽眾答疑解惑。

以下是來自此次物聯(lián)網(wǎng)大會的行業(yè)專家及企業(yè)高管的精彩觀點。

工業(yè)和信息化部副部長 楊學山：

傳感技術和物聯(lián)網(wǎng)技術是信息技術發(fā)展的重要方向，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)新的增長點，物聯(lián)網(wǎng)應用是新興技術應用發(fā)展的重要方向。物聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟社會發(fā)展轉型有著重要作用。關于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三點意見：第一，推進物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，要緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展轉型主要任務；第二，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要放在信息化大局中思考推進；第三，推進物聯(lián)網(wǎng)要十分重視各方參與，協(xié)同統(tǒng)籌。

國家發(fā)展和改革委員會高技術產(chǎn)業(yè)司副司長 徐建平：

目前，國內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展存在的問題：成熟的商業(yè)模式尚未形成，應用與產(chǎn)業(yè)結合不夠緊密，產(chǎn)業(yè)鏈基礎薄弱，安全保障能力不強，一些地方不同程度地存在借物聯(lián)網(wǎng)概念炒作等現(xiàn)象。只有堅持政府主導與市場相結合，按照應用引領，統(tǒng)籌規(guī)劃，推動物聯(lián)網(wǎng)技術在交通、公共安全管理、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等重點領域的示范性工程，深入推進物聯(lián)網(wǎng)技術研發(fā)、業(yè)務示范、產(chǎn)業(yè)化、標準體系建設，以自主創(chuàng)新和與國際合作兩條腿走路，才能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的健康有序的發(fā)展。

中國工程院院士 鄔賀銓：

IOT的發(fā)展以服務為中心，以云計算為準入基礎，現(xiàn)在過渡到以應用為中心，以互聯(lián)網(wǎng)作為準入基礎的階段。未來發(fā)展以“物”為中心，從PC時代的網(wǎng)絡共享，到網(wǎng)絡時代的信息共享，到云計算時代的云共享，現(xiàn)在走到物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的共享。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)應用的拓展，是信息化的新發(fā)展，信息通信技術助力物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)和下一代互聯(lián)網(wǎng)將相伴而行。

無錫（太湖）國際科技園管理委員會副主任 馬曉東：

第一，物聯(lián)網(wǎng)本身是一個開放的架構、開放的技術，希望真正掌握物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術的團隊，能夠開放思想，轉變思想觀念，讓物聯(lián)網(wǎng)回歸它的本質(zhì)。它是一個開放的體系，讓所有的企業(yè)都來研究它的應用，各行各業(yè)的應用。第二，物聯(lián)網(wǎng)是一個產(chǎn)業(yè)，光靠政府是推動不了的。政府的公共財政是非常有限的。所有的企業(yè)，跨國公司也好，國內(nèi)的民企也好，不能只盯著政府的示范工程。從這一點來說，我們需要打通投入的機制，讓社會資本能夠融入到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中來，推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有這樣，物聯(lián)網(wǎng)才能真正成為萬億級的產(chǎn)業(yè)，才能成為真正的新興產(chǎn)業(yè)。

中國工程院院士 鄧中翰：

物聯(lián)網(wǎng)在安全監(jiān)控、交通、制藥等一些專業(yè)領域已經(jīng)取得了很大進展。作為新生的產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)需要從商業(yè)模式、行業(yè)標準、技術突破三個方面抓起，進一步推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。首先，物聯(lián)網(wǎng)要想進一步做大做強，必須能為我們提供一些實實在在的價值，并隨之形成產(chǎn)業(yè)鏈，更開放地讓社會使用。其次，獨立的系統(tǒng)一旦走向網(wǎng)絡化，實現(xiàn)互聯(lián)互通，標準化問題變得十分困難。最后，技術突破很重要，產(chǎn)業(yè)規(guī)模一旦擴大，經(jīng)濟成本如何快速下降，成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

Intel副總裁 中國研究院院長 方之熙：

物聯(lián)網(wǎng)和20年前的互聯(lián)網(wǎng)相比，有很多類似的情況，發(fā)展很快，技術也不成熟，商業(yè)盈利模式還不清晰。物聯(lián)網(wǎng)作為新興的產(chǎn)業(yè)，它的規(guī)模十分龐大，所涉及的商業(yè)模式與成本問題都還未得以解決，安全問題也是一個很重要的課題。Inter研究中心以開放、包容的原則，希望能與各方達成合作，發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中遇到的問題并及時解決，生產(chǎn)出真正造福于人類的產(chǎn)品。

篇5

關鍵詞：高校思想政治課；理論教學；物聯(lián)網(wǎng)；質(zhì)量監(jiān)控

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）24-0270-02

作為高校的教師來說，需要擁有很多不同的技能，比如說教學和科研等，而相對的，和教師管理有關的學校部門有很多，比如科技處以及教務處、人事處等，想要擁有比較完善的對教學質(zhì)量實施監(jiān)控的系統(tǒng)要涉及到很多的人員和部門以及對應的管理內(nèi)容。因此，建設教學質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)最主要的目標就是切實提升教師的教學質(zhì)量以及最終的課堂效率，同時還需要對學校中擁有的各種不同的教學資源進行適當?shù)卣希罱K服務于教學的中心，切實實現(xiàn)數(shù)字化校園。本文中談及的監(jiān)控系統(tǒng)將會主要對高校的思想政治理論教學以及其他的大型公開課展開系統(tǒng)的監(jiān)控，試圖通過這樣的方式來提升教學質(zhì)量以及教學的最終效率。

一、關于物聯(lián)網(wǎng)

就我國的基本情況來說，最主要的應用是從2011年左右正式開始的，始終呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢，最主要的領域囊括工業(yè)、物流、醫(yī)療、環(huán)保等，最大的占據(jù)份額是工業(yè)，能夠達到20%。而這種技術最早出現(xiàn)則是在1999年前后，結合一定的具體協(xié)議，把物品與因特網(wǎng)相連，實現(xiàn)通訊以及信息的傳輸，屬于智能化網(wǎng)絡形式，因此從實際上來說，物聯(lián)網(wǎng)是一種物物相連的萬維網(wǎng)，其最終目的是令全部物品和萬維網(wǎng)相連，以便于識別以及管理工作的開展。

如今網(wǎng)絡技術不斷普及，并呈現(xiàn)出更加鮮明的數(shù)字化以及智能化，在高校當中進行網(wǎng)絡化的思想政治教育也漸漸地體現(xiàn)出了豐富資源、快速傳播以及強烈虛擬性的特征。截止到2015年，在我國物聯(lián)網(wǎng)的整體市場規(guī)模已經(jīng)超過了7000億元，擁有非常廣闊的發(fā)展前景。

二、教學質(zhì)量監(jiān)控總體系統(tǒng)設計

在物聯(lián)網(wǎng)的基礎之上進行適合高校的思想政治教學監(jiān)控系統(tǒng)的設計，其主要構成模塊包括物聯(lián)網(wǎng)通訊模塊、管理控制模塊以及視頻處理模塊等。通過這一系統(tǒng)我們能夠實現(xiàn)以下目標。

1.實現(xiàn)定期、不定期檢查教學質(zhì)量的制度。借助教學質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)建設，能夠隨時隨地檢查思想政治理論的課程質(zhì)量，側重點是檢查教學秩序以及各項教學環(huán)節(jié)是否執(zhí)行，屬于日常教學管理的工作內(nèi)容。借助檢查結果，可以對教師教學質(zhì)量展開公正且客觀的評判。

2.督導教學工作。所謂教學督導，基本上是學校的主管校長以及管理部門、領導的日常工作以及主要工作，需要對領導聽課的制度進行不斷的堅持和完善，使其能隨時理解一線教學的基本情況，借助監(jiān)控教學質(zhì)量的系統(tǒng)，督導組可以隨時對可能存在的問題進行合理建議，以期提出積極性的意見。

3.打造教學評價反饋制度。在學生群體當中適當?shù)亟ㄔO教學信息員，隨時了解教學雙方信息，實現(xiàn)良性動態(tài)管理，提升學校工作質(zhì)量以及效率，促進教學風氣以及學習風氣的建設。教學信息員最主要的任務就是不斷深入并全面地搜集教學信息以及學生的學習信息，從中總結教學的運行狀態(tài)，把學校的精神傳達給學生，促進教學的管理工作不斷改進和提升。

4.各院系之間的教學檢查。各個院系為了保證思想政治課程的教學穩(wěn)定，結合相關的文件當中的管理要求，對教學檢查工作進行不斷細化，隨時了解教學的基本情況，處理問題，保證秩序穩(wěn)定。與此同時，還有督促教學管理規(guī)范化，強化日常管理的工作，提升教學的質(zhì)量，等等。

5.觀摩教學。借助思想政治課程的觀摩課以及示范課等，組織教師進行聽課和評課，尋找適當?shù)慕?jīng)驗，并探究需要改進的方式，實現(xiàn)相互的提升。

三、物聯(lián)網(wǎng)背景下高校的思想政治課程存在的創(chuàng)新價值

（一）實現(xiàn)教學手段智能化

引入物聯(lián)網(wǎng)，將傳統(tǒng)模式下教師作為課堂的主導的教學模式進行一定的轉化，將學生變成了課堂的主導，同時還可以指引學生對問題展開系統(tǒng)的反思，處理他們在頭腦當中的問題，實現(xiàn)思想政治的育人目標。

1.教學模式。在傳統(tǒng)模式下的思想政治教學往往強調(diào)課堂的教學，教師僅作為灌輸教學的主體，學生缺少主體地位，令思想政治的教育漸漸趨向于異化。在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教學模式擁有更加強烈的開放性以及創(chuàng)新性。教師可以借助動作或者是語言來和學生實現(xiàn)平等且自由的交流和溝通，教師不再是課堂的支配者，而是一個平等的對話者，可以和學生展開非常真誠的溝通。而作為學生，也能夠借助多種不同的多媒體手段來進行學習，最大程度上的利用在物聯(lián)網(wǎng)當中的優(yōu)勢資源，教導他們隨時隨地進行反思和提煉內(nèi)容，調(diào)動深層思考的能力，鍛煉獨立思考的能力。另外，教師還可以借助遠程監(jiān)控來實現(xiàn)網(wǎng)絡教育與課堂教育的有機融合。

2.交互反饋。高校當中的思想政治教育大多是進行思想工作，傳統(tǒng)模式下的交互反饋缺乏動態(tài)性，模式刻板，很容易引發(fā)學生的叛逆情緒，而借助傳感芯片實現(xiàn)的物聯(lián)網(wǎng)教學模式，在很大程度上實現(xiàn)了教學環(huán)境的智能交互。比如說，為學生佩戴專用的傳感器、調(diào)查學生的緊張情緒以及動腦狀態(tài)等。教師借助這些反饋及時對教學計劃以及教學活動進行完善，并隨時發(fā)現(xiàn)學生在思想動態(tài)上的變化，同時系統(tǒng)地進行考核，必要的時候對學生加以指導和教育。物聯(lián)網(wǎng)技術令傳統(tǒng)課堂轉換成為交互式的數(shù)字課堂，不但能夠切實地提升學生的注意力以及參與度，同時還可以借助網(wǎng)絡攝像頭來實現(xiàn)師生交流，令教育更加有效，實現(xiàn)有的放矢。

3.管理評價。物聯(lián)網(wǎng)背景下，進行思想政治教育可以借助專門的識別標簽，自動檢測學生的身份以及到課情況，也免去了教師因點名花費的時間。另外，借助物聯(lián)網(wǎng)，學生可以隨時隨地對教學進行評價，可以幫助教師及時改善教學的速度以及進度安排，完善教學方法，等等。

（二）實現(xiàn)多樣化的學習方式

在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學生可以使用個人終端作為主要的載體，實現(xiàn)數(shù)字化的學習平臺，把觀點以及想法充分地表現(xiàn)出來，可以尊重他們的主體性，同時，由于特殊原因無法上課的學生，可以通過這樣的方式來進行自主學習，免去了同學幫忙記錄筆記等麻煩。另外，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)中大多在政治色彩上比較明顯，學生往往興趣不大。如今，物聯(lián)網(wǎng)技術的引入，令高校的思想政治教育工作者有意將校園網(wǎng)轉化到服務型網(wǎng)站，大大地豐富了學生的學習方式。比如說，在原來已經(jīng)有的教育網(wǎng)基礎之上，適當?shù)卦O置一些交流、溝通問題的平臺，指引學生多多參與；考試前夕，借助試題庫系統(tǒng)的設置來補充學習過程當中漏掉的知識點，有條件的學校還可以通過網(wǎng)絡平臺來完成考試，實現(xiàn)“無紙化考試”；還可以設置一些有特色的競賽平臺，設置一些有獎問答，可以適當?shù)丶{入到學生平時表現(xiàn)的成績當中。

構建高校物聯(lián)網(wǎng)能夠為學生的學習方式提供更好的完善和更加先進的技術性支撐，令學生的終端設備隨時和網(wǎng)絡連接，并實現(xiàn)資源共享，拓寬了他們學習的時間以及空間，鍛煉了他們的自主探究的能力，將學生作為課堂的中心，豐富了學習方式。

（三）實現(xiàn)了學習環(huán)境高度的人文性

教室的環(huán)境是否優(yōu)雅，在一定角度上來看很可能會對學生心情以及學習的效率產(chǎn)生影響，教室當中設置多個不同的傳感器，隨時隨地檢測教室當中的濕度、溫度以及光照強度等條件，依照已經(jīng)設置好的理想值來進行溫度和亮度的調(diào)節(jié)。其次，關于圖書資料，很多學生目前僅重視和專業(yè)知識有關的內(nèi)容學習，嚴重地忽視了思想政治理論學習，引入物聯(lián)網(wǎng)技術可以幫助學生隨時接受到智能化圖書資料以及人性化服務。在物聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，在圖書館當中和思想政治相關的圖書均可以設置RFID信息標簽，同時設置閱讀器，通過閱讀器來確定某些圖書具體的方位信息，并及時傳送到定位服務器上，學生可以借助客戶端或者是手機來進行服務器的登錄，隨時查詢圖書信息，到圖書室即可立刻展開閱覽。另外，學生還可以借助自動還書機掃描已經(jīng)貼了RFID的圖書，在歸還的時候同樣進行一次掃描即可實現(xiàn)借書和還書的工作。除此之外，恰當?shù)厥褂梦锫?lián)網(wǎng)技術，還可以在一定程度上避免出現(xiàn)各種校園當中的安全隱患事件，保證大學生能夠在一個比較安全、比較和諧且智能化的環(huán)境當中完成學習。

四、結語

綜上所述，結合物聯(lián)網(wǎng)本身可以實現(xiàn)物與物之間的相連關系的特征（這也是互聯(lián)網(wǎng)主要原則之一），進行了一種在物聯(lián)網(wǎng)基礎之上對高校當中思想政治課程進行教學監(jiān)控的系統(tǒng)設計。在物聯(lián)網(wǎng)技術的影響下，思想政治方面的教育也受到了比較大的影響，不過物聯(lián)網(wǎng)從整體上來看屬于比較新型的技術，尚且存在比較多的未解難題，后續(xù)研究將強調(diào)隱私保護以及融合傳統(tǒng)教育思想等方面。

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