加強法學(xué)教育精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇加強法學(xué)教育，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、加強法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想道德教育的重要性

1.培養(yǎng)新世紀合格法律人才的需要

建設(shè)社會主義法治國家是新世紀我國社會發(fā)展的重要目標。要實現(xiàn)這一偉大目標，培養(yǎng)大量合格的社會主義法律人才是不可或缺的重要因素。合格的法律人才必須德才兼?zhèn)洌苏莆仗囟ǖ姆▽W(xué)知識與法律視角、有足夠的審慎判斷力與理性思維，更要擁有強烈的正義感和必要的社會良知。培養(yǎng)建設(shè)社會主義法治國家的合格法律人才是我國高等法學(xué)教育的基本目標。高校的法學(xué)教育讓廣大法學(xué)學(xué)生掌握法律專業(yè)知識和技能的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生的法律思想道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，確立為祖國、為人民提供法律服務(wù)，進而建立社會主義法治國家的遠大理想。所以，高等法學(xué)教育絕不能是單純的法律技術(shù)型教育,還必須加強學(xué)生的法律思想道德教育，只有這樣才能培育出符合國家、社會需求的法律人才。

2.培養(yǎng)法律職業(yè)道德是保障國家司法公正的需要

我國法學(xué)教育中的思想道德教育，在國外被稱為法律職業(yè)道德教育。法律職業(yè)道德是從事法律職業(yè)的人員所應(yīng)遵循的道德規(guī)范的總和。追求真理、維護正義、崇尚法律、捍衛(wèi)法律，是法律職業(yè)道德的核心內(nèi)容。法律人員的法律職業(yè)道德是國家司法公正的重要支撐。因此，高等法學(xué)教育應(yīng)當加強法學(xué)學(xué)生的思想道德教育，把知識的傳授與道德的培養(yǎng)結(jié)合起來。加強思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成崇尚正義、追求真理和捍衛(wèi)法律的觀念，逐步具備良好的法律職業(yè)道德、公平正義的理念和崇高的理想。只有具有良好法律職業(yè)道德的法學(xué)學(xué)生，才能在將來的法律執(zhí)業(yè)中堅持正義、尊重法律，最終保障國家司法的公正。

3.提高法學(xué)教育有效性的需要

法律不能背離道德的支持。法律是從外部對人的社會行為進行規(guī)范和指導(dǎo)，而道德則是從人的內(nèi)心對其行為作出導(dǎo)向。高等法學(xué)教育不僅僅是讓學(xué)生知道哪些是法律規(guī)定的可作為行為，哪些是法律禁止的行為，更重要的是讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重與信任法律，能自覺地運用所學(xué)的知識來維護法律。思想道德教育正是解決這個問題的重要途徑。高等法學(xué)教育中的思想道德教育是法學(xué)教育的基本內(nèi)容，是整個法律教育體系的靈魂。注重高等法學(xué)教育中的思想道德教育，讓學(xué)生學(xué)會運用道德和法律兩個標尺來衡量個體行為。這種對照反思比單純的法學(xué)理論灌輸更為深入和有效，容易使學(xué)生形成自身內(nèi)在的道德信念、崇尚法律的意識，更能提升法學(xué)教育的有效性。

二、法學(xué)學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容

1.樹立法律信仰

樹立法律信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想道德教育的首要任務(wù)。所謂法律信仰，是指人們基于對法律的正義性、權(quán)威性，社會地位和作用的認識而產(chǎn)生的法律崇敬，并以之作為行為最高準則的理念。對法律的尊重、忠誠和信念是成為法律人才的關(guān)鍵。具有完備的法律知識卻沒有法律信仰的人是不可能真正忠于法律的，甚至?xí)媾捎诠烧浦g，成為高智商的犯罪主體。法學(xué)學(xué)生所具有的法律信仰是其日后從事法律工作所遵從的法律職業(yè)道德的基點。法律職業(yè)道德的核心，就是法律工作者用自己的專長致力于社會福祉、為社會服務(wù)。法律工作者比一般社會成員有更強的正義感、法律意識、法律觀念，能運用法律知識主動服務(wù)于社會，不計較個人得失去追求和實現(xiàn)社會正義，正是緣于他們擁有堅定的法律信仰。因此，法學(xué)學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容就是樹立法律信仰、增強法制觀念。只有在學(xué)生時代就樹立相信法律、尊重法律的理念，胸懷對法律的崇敬之情，才可能在未來的工作中去維護法律的尊嚴和權(quán)威。

2.公德與私德并重

公德與私德是人同時具備的兩種道德。所謂公德，是指維持社會存在所必需的基本道德規(guī)范，包括社會公德、職業(yè)道德、家庭道德等，它構(gòu)成了法律道德的底線。國家法律依靠人來實施，如果法律的立法者、執(zhí)法者和適法者沒有公德，那么法律實施的準確性、有效性和合法性就得不到保證，社會法治的根基就會動搖。沒有公德的社會根本不可能有法制秩序。所以，法學(xué)教育中的思想道德教育的重點要放在公德建設(shè)上。相對于公德來說，私德體現(xiàn)為個人品德的修養(yǎng)。作為一個法律人，既要具有公德意識，能夠遵守基本的道德規(guī)范，還要有私德的自我修養(yǎng)與完善，從來沒有一個人是私德惡劣而公德高尚的。私德是公德的價值源點，只有具備了良好的私德，才能正確實施道德行為。因而法學(xué)教育也要重視和加強學(xué)生的私德教育，在公德教育的指導(dǎo)下發(fā)展私德教育，用私德教育推動公德教育，最終促進學(xué)生道德修養(yǎng)和法律意識的增強。

3.加強法律倫理修養(yǎng)

倫理教育特別是法律倫理的教育是法學(xué)學(xué)生思想道德教育中非常重要的內(nèi)容。法律職業(yè)體現(xiàn)了對公平、正義、秩序等基本價值理念的追求，這要求法律職業(yè)者必須具有理性與寬容的精神、剛正與廉潔的品格，還要擁有較強的倫理價值思維和倫理道德修養(yǎng)，才能代表公道和正義，維護正常的社會秩序。在法學(xué)教育中強化法律倫理教育，可以使法學(xué)學(xué)生在接受法學(xué)教育之初，就了解司法公正的社會重要性，了解司法腐敗對社會的危害，從而促使他們自覺提高道德素質(zhì)。在未來工作中，他們能面對各種復(fù)雜情況，秉持公正之劍，守衛(wèi)法律的尊嚴。

三、加強法學(xué)專業(yè)學(xué)生思想道德教育的途徑

1.將學(xué)生的思想道德教育作為法學(xué)教學(xué)的目標之一，設(shè)置專門的法律職業(yè)道德課程法學(xué)教育總體來講是一種職業(yè)教育，但高等法學(xué)教育不是單純的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，其最終目標是使法律公平、正義的理念成為學(xué)生的內(nèi)在信念，并成為其行動的指南。因此，高等法學(xué)教育要注重學(xué)生的法治精神和法律道德的修養(yǎng)。在制訂法學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃時，要重視加強對學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，有必要將法律職業(yè)道德課程設(shè)為必修課。在傳授專業(yè)知識的過程中加強思想道德教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中，加強思想道德修養(yǎng)，提高法治意識。首先要培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛國家的社會制度和法律制度，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有愛國主義和良好法治觀念的公民。然后逐步幫助學(xué)生樹立對法律信服和忠誠的意識，形成法律至上的思想信念。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，將法律道德內(nèi)容融入日常教學(xué)中改變傳統(tǒng)法學(xué)教育重視法學(xué)理論、法律職業(yè)技術(shù)，忽視學(xué)生思想道德教育的狀況。圍繞社會主義法律公平、正義的價值理念這個核心來開展法學(xué)教育，將法律道德內(nèi)容融入日常教學(xué)中，思想道德教育納入整個法學(xué)教學(xué)的全過程。只有這樣，學(xué)生才可以對法的品質(zhì)及其價值形成理性的認識和追求，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如何在有限的課堂教學(xué)時間里實現(xiàn)專業(yè)與德育的雙重教學(xué)任務(wù)？首先，課堂上的思想道德教學(xué)應(yīng)該選擇那些能彰顯法學(xué)的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)法律公平和正義的“正面”教材。其次，積極優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將法學(xué)理論與法律道德和社會的發(fā)展現(xiàn)實聯(lián)系起來。有意識地將法律道德教育的內(nèi)容融入各專業(yè)法的教學(xué)過程，可以全面、系統(tǒng)地實現(xiàn)法律道德教育，使學(xué)生在潛移默化中實現(xiàn)法律道德的內(nèi)化。再次，教師在日常教學(xué)中應(yīng)注意靈活運用多元化的教學(xué)方法，結(jié)合社會生活的實際案例，闡明道德和法律對公民權(quán)利的保護，幫助大學(xué)生樹立和強化法律意識。加強學(xué)生的法律認同感，使學(xué)生能從法律角度看待問題，并不斷加深學(xué)生的法律專業(yè)知識，不斷提高法律職業(yè)技能，最終形成法律思維能力，在理性上確立對法律堅定不移的崇高信仰。#p#分頁標題#e#

3.創(chuàng)新實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加強法律道德意識法學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，但目前我國法學(xué)教育在教學(xué)計劃中，實踐課程所占整個教學(xué)計劃的比例是非常小的。基于這種情況，應(yīng)及時調(diào)整課程，增加實踐課程的比例。教師可以通過組織學(xué)生到法庭旁聽、到監(jiān)獄參觀以及開展模擬法庭、法律援助等課外實踐，讓學(xué)生接觸真實的案件，使學(xué)生認識到法律的公平、公正在現(xiàn)實中的真實反映。學(xué)生在實際工作環(huán)境中，切實體會作為法律工作者應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，應(yīng)擁有的思想素質(zhì)和修養(yǎng)。實踐教育不僅使學(xué)生了解自覺遵紀守法思想的基礎(chǔ)正是緣于自身擁有高尚的思想品德，而且讓學(xué)生體驗實際法律工作中的境遇，增強學(xué)生的職業(yè)榮譽感和社會正義感，進而堅定法律信仰。

4.教師不僅要“學(xué)深”，更要“德正”，堅持正面引導(dǎo)和教育首先，法學(xué)教育者在具有深厚法學(xué)專業(yè)知識和法律能力的同時，也要有高尚的道德品質(zhì)。為人師表、以身作則才能給學(xué)生樹立好的榜樣。其次，教師要改變傳統(tǒng)的思維方式和行為習(xí)慣，重視法學(xué)教育中的道德教育，把樹立學(xué)生正確的法律價值觀念和道德教育擺在首位。在進行法學(xué)教育時，應(yīng)該強調(diào)正面教育的積極引導(dǎo)，教師在聯(lián)系現(xiàn)實進行教學(xué)評論時，不能忽視法律光明、正義的一面。對于社會上的司法腐敗和其他不良事件應(yīng)該實事求是地介紹。基于法律角度，通過法律倫理性分析和評價，對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，教育學(xué)生把握法律沖突中的倫理結(jié)構(gòu)，將法律判斷建立在法律倫理分析的基礎(chǔ)上。

篇2

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 法制教育 措施

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的法制教育遇到了許多的新情況，研究和探討這些問題，對于依法治國，建設(shè)法治國家，以及職業(yè)教育的健康發(fā)展具有重大意義。

一、職業(yè)學(xué)校加強法制教育的重要性

1.加強法制教育是新時期依法治國策略的要求，是弘揚法治精神的基本途徑。

依法治國策略需要樹立全民的法制信仰，全民的法律意識水平是一個法制國家的重要標志。因此，通過對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法制教育，向全社會輸送具有法治精神的社會成員，可以使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，弘揚法治精神，為實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.加強法制教育是社會對現(xiàn)代化技能型人才綜合素質(zhì)的需要。

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的技能型人才，專業(yè)知識固然重要，但是法律知識同樣不可或缺，否則在殘酷的市場競爭中，免不了遭受失敗的厄運。因此職業(yè)學(xué)校加強法制教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出社會認可，能適應(yīng)現(xiàn)代化社會的具有較高綜合素質(zhì)的技能人才。

3.加強法制教育是職業(yè)教育的現(xiàn)實狀況決定的。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)越來越令人擔(dān)憂，學(xué)生學(xué)習(xí)差，內(nèi)心有嚴重的挫敗感，沖動叛逆，還有一些學(xué)生已經(jīng)在社會上混跡多年。這些學(xué)生的個人情況相當復(fù)雜，進入職業(yè)學(xué)校之后得不到正確的引導(dǎo)，就會產(chǎn)生仇視一切的心理，個別學(xué)生還會外化為極端行為甚至違法行為。

4.加強法制教育是減少和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪，構(gòu)建和諧社會的需要。

近年來，我國青少年學(xué)生違法犯罪呈明顯的上升趨勢，且呈低齡化、團伙化、智能化、兇殘化等新的犯罪特點，嚴重危害了社會的安定和諧。因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年學(xué)生犯罪工作的重點區(qū)域。學(xué)校的法制教育是青少年學(xué)生學(xué)法、知法、守法、減少犯罪的最有效的途徑。因而應(yīng)利用學(xué)校教育的優(yōu)勢進行法制教育，從而維護社會穩(wěn)定和諧。

二、加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生法制教育的對策探索

1.建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生接受系統(tǒng)的法制教育。

目前很多職業(yè)學(xué)校開設(shè)法制課程，以此對學(xué)生進行法制教育，但該課程主要以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容，忽視對學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)，法制教育的效果不甚理想。因此，一要落實法律課程教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識。教學(xué)決策部門應(yīng)及時建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，在內(nèi)容上針對不同的專業(yè)開設(shè)不同的法制教育課程，如民法、刑法等可以作為對學(xué)生進行常規(guī)普法的內(nèi)容；會計法、稅法等可以作為財經(jīng)類專業(yè)必修的法律，等等。這樣，學(xué)生除了進行了法學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之外，還有針對性地進行了與職業(yè)有關(guān)的法律知識教育，使法制教育適應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)在需求。二要在其他學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，深化法制教育。寓法制教育于其他學(xué)科教學(xué)當中，通過學(xué)科滲透對學(xué)生進行經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的教育，促使學(xué)生知法、守法、用法和護法。

2.積極探索法制教育的有效途徑和方法，提高法制教育實效。

目前在職業(yè)學(xué)校，法制教育的形式仍比較單一，而法律是理論性、實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)把教學(xué)重心放在素質(zhì)的提高上，使學(xué)生養(yǎng)成較強的法制觀念和良好的守法用法行為習(xí)慣。為此，要努力探尋富有實效的途徑和方法：一要努力提高法律課程的教學(xué)效率。增設(shè)教學(xué)活動課程，采用案例教學(xué)法，選用社會治安、學(xué)生違法犯罪等與青少年聯(lián)系密切的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的法律知識進行案例分析，教會學(xué)生從法律的角度思考社會問題。二要在校內(nèi)開展學(xué)法用法實踐活動，充實法律課程教學(xué)內(nèi)容。這是最有效的途徑，如利用課余時間組織學(xué)生開展模擬法庭審判活動，開展法律知識競賽、辯論賽、演講比賽，舉辦各類違法犯罪圖片展，舉辦法制教育專題報告會，出法制教育專題墻報等形式多樣的法制教育，既豐富了校園生活，又對學(xué)生進行了經(jīng)常性的教育和熏陶。三要“請進來”，借助外部力量齊抓共管。如邀請司法專業(yè)人員到學(xué)校開展法制教育系列講座；邀請正在服役的少年犯到學(xué)校來現(xiàn)身說法，以鐵的事實、血的教訓(xùn)，提高法制教育的效果。四要“走出去”，讓學(xué)生親臨其境，感受法律威嚴。如組織學(xué)生到法院旁聽開庭審理案件，參觀少管所、看守所、戒毒所等，以其親眼所見、切身感受告誡學(xué)生做遵紀守法的好學(xué)生。

3.完善和充實素質(zhì)教育理論，把提高法律素質(zhì)作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

在我國素質(zhì)教育理論中，與其他課程相比，法律素質(zhì)仍然得不到足夠的重視。法律素質(zhì)是指個體通過法制環(huán)境影響和法制教育訓(xùn)練所獲得的、并按照法律要求自覺地規(guī)范自己行為的內(nèi)在穩(wěn)定的特征和傾向。當前，在法律已經(jīng)遍布國家政治經(jīng)濟和社會生活各個領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)已經(jīng)成為個體社會化所必須的基本素質(zhì)。然而目前，學(xué)校的素質(zhì)教育仍沒有突破傳統(tǒng)學(xué)校教育的人才培養(yǎng)模式，不重視對學(xué)生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)。法律素質(zhì)教育是社會、教育和人的發(fā)展的共同要求和必然選擇。因此要加強法律素質(zhì)方面的理論研究，明確法律素質(zhì)在個體綜合素質(zhì)中的地位和作用，完善素質(zhì)教育理論。在職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育活動中，要逐步把提高學(xué)生法律素質(zhì)作為重要內(nèi)容，要使學(xué)生認識到法律素質(zhì)是自己所應(yīng)具備的素質(zhì)中的重要內(nèi)容。缺失了法律素質(zhì)就是不全面、不完善的素質(zhì)。應(yīng)把提高法律素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，使充實完善后的素質(zhì)教育理論深入人心。

4.提高從事法制教育的教師的綜合素質(zhì)。

目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校沒有專門的法制教育機構(gòu)，教師也大多由德育課程教師兼職，他們的法律理論基礎(chǔ)和解決實際問題的能力既影響了法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，也影響了法制教育的成效。針對目前職業(yè)學(xué)校法制教育課程教師的情況，職業(yè)學(xué)校一是應(yīng)積極引進具備高素質(zhì)的法律法律專業(yè)教師，充實法制教育師資隊伍，保證學(xué)校法制教育課程的有效實施。二是應(yīng)大力鼓勵現(xiàn)有法制教育的教師通過進修、培訓(xùn)的方式，提高自身的法制素質(zhì)，同時不斷地提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平。總之職業(yè)學(xué)校教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生的成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身條件培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高的法制教育教師隊伍。

5.營造以法治校的氛圍，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境。

職業(yè)學(xué)校作為教書育人的場所，應(yīng)構(gòu)建一個適宜學(xué)生遵紀守法、健康成長的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)不斷完善內(nèi)部管理體制，實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化規(guī)范化，形成一個法治環(huán)境，即依法治校的環(huán)境。在這個環(huán)境中，一切行動都有法可依，有章可循。實行依法治校是依法治國的生動體現(xiàn)，也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實行依法治校建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，并嚴格按章辦事，才能在校園內(nèi)形成講究民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護校規(guī)校紀的良好氛圍，這是一種強大的隱性課程。對學(xué)生而言，這本身就是一種無形的法制教育，它使學(xué)生在潛移默化當中不知不覺地養(yǎng)成認真學(xué)法、自覺守法、善于用法、勇于護法的思想觀念和行為習(xí)慣，使法制教育事半功倍，最終實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校法制教育的培養(yǎng)目標，對于建立良好的校風(fēng)也起到積極的作用。

篇3

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 法制 教育

中學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)中國特色社會主義的接班人，是我們中華民族偉大復(fù)興的希望。他們既要有健康的體魄，有現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝的頭腦，還要有良好的法制觀念，唯有這樣才能擔(dān)負起歷史賦予他們的重任。

由于多方面的原因，當前中學(xué)生們的法制觀念還很淡薄，不少人弄不清道德與法律的區(qū)別，守法與違法的界限，違法與犯罪的不同，不知道如何維護自己的合法權(quán)利，如何與違法犯罪行為作斗爭。往往造成了自己在不知不覺中越過了道德底線，在一時沖動中觸犯了法律，在糊里糊涂中受到了不法侵害。因此，在進一步加強中學(xué)生思想政治教育的過程中，側(cè)重加強法制教育十分重要而緊迫。

一、問題與表現(xiàn)

一是法制教育流于形式。各類中等學(xué)校是對中學(xué)生進行法制教育的主要陣地，法制教育也本應(yīng)是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容。但是在中學(xué)教育中，由于受應(yīng)試教育制約和教學(xué)大綱不足等因素的影響，與其他課程安排相比，法制教育課雖然有卻明顯太少，法制教育課在學(xué)校仍然不受重視，在學(xué)校思想政治工作中也是十分薄弱的一環(huán)。

二是教學(xué)內(nèi)容過于單一。雖然近年來學(xué)校都不同程度地開設(shè)了法制教育課，但教學(xué)內(nèi)容僅限于書本教材和課堂教學(xué)，形式單一，方法簡單，沒有真正起到作用、收到效果，也難怪大家重視不起來。

三是教學(xué)方式疏于規(guī)范。法制教育課時不統(tǒng)一，有機會就多安排一些課時，沒有機會就少安排課時，沒有像其他課目固定安排。教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，沒有專門的教材，對現(xiàn)有教材內(nèi)容也是視情況任意刪減，在教學(xué)任務(wù)、指標等方面缺乏剛性規(guī)定。教學(xué)方法尚未形成成熟模式，往往把實踐性很強的法制教育課基本等同于一般思想政治課，照本宣科，死記硬背。

四是教師隊伍失于專業(yè)。在中學(xué)開設(shè)法制教育課的歷史還很短，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校的法制教育課老師都是其他專業(yè)課老師來臨時兼任，沒有本專業(yè)的任課教師，他們?nèi)狈Ρ匾姆ㄖ评碚撝R，基本的法制實踐經(jīng)驗，只能臨時看書備課，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，照本宣科，滿足不了教學(xué)需要，應(yīng)對不了學(xué)生提問，教學(xué)效果就可想而知了。

二、認識與措施

一要全社會高度重視中學(xué)生法制教育。可以講今天學(xué)校的中學(xué)生就是明天社會的主人翁，在中學(xué)開展法制教育，應(yīng)該是建設(shè)中國特色社會主義法制社會的基礎(chǔ)性工作，各級黨委政府都應(yīng)當高度重視，積極創(chuàng)造條件，確保所有中學(xué)都能按照規(guī)定扎實開展法制教育；對中學(xué)生進行早期法制教育，也有利于他們從小樹立基本法制觀念，這對迅速提高全民法律素養(yǎng)，形成全社會良好法制環(huán)境，具有重要的促進作用，社會各界和學(xué)生家長們都應(yīng)當積極支持、配合學(xué)校搞好這項工作；上好中學(xué)法制課，還可以培養(yǎng)出一批對法制感興趣的中學(xué)生，與大學(xué)法學(xué)專業(yè)教育相銜接，有利于更多更好地為建設(shè)中國特色社會主義法制社會輸送人才。授課教師們應(yīng)當認識到國家需要大量優(yōu)秀法律人才，自己負有引導(dǎo)、培養(yǎng)、輸送人才的崇高使命，學(xué)生們應(yīng)當學(xué)會結(jié)合自己興趣和國家需要把握未來，從小立志做有益于社會的人，有人生價值的人。

二要進一步豐富中學(xué)法制教育內(nèi)容。應(yīng)當盡快制定統(tǒng)一的中學(xué)法制教育專門教材，在教學(xué)大綱中增補相應(yīng)的法制教育內(nèi)容，使中學(xué)法制教育有章可循、有案可察；在確定中學(xué)法制教育內(nèi)容中，既要體現(xiàn)國家基本法律制度、原則，又要體現(xiàn)個人基本權(quán)利、義務(wù)，既要有課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要有社會實踐內(nèi)容，既要教基本原理，也要講生動案例。

三要進一步探索中學(xué)法制教育新方式。法制教育當然要有法律基本原理講解，書面教育、課堂學(xué)習(xí)仍然是不可或缺的基本教學(xué)方式，這一點大家是有共識的，學(xué)校教師們也都很有經(jīng)驗；法制教育內(nèi)容的確是一門實踐性很強的知識，僅有閉門坐堂的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，還要安排一定量的法律社會實踐活動，比如聯(lián)系法院，讓學(xué)生旁聽開庭審理案件，聯(lián)系公安機關(guān)，讓學(xué)生參觀監(jiān)獄、看守所等，從而對學(xué)生們進行生動、直觀法制教育；還可以聘請法官、檢察官、警官、律師來校做報告，安排學(xué)生上街參與普法活動，組織學(xué)生模擬法庭審理、討論身邊發(fā)生的法律事件，等等。使學(xué)生們廣開思路、加深理解、擴展視野、培養(yǎng)興趣。

四要進一步充實提高法制教育師資力量。良好的教育離不開良好的教師，打造一支高水平教師隊伍是辦學(xué)的首要前提。各中學(xué)都要盡快招錄一批法律專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生充實到教師隊伍中去，迅速形成一支有一定專業(yè)化水平的教師隊伍，他們才是長期搞好中學(xué)法制教育的基本力量；也可以向政法機關(guān)聘請在職干警擔(dān)任中學(xué)法制副校長、法制輔導(dǎo)員，臨時聘用退休法官、檢察官、警官來校任教，作為現(xiàn)階段中學(xué)法制教育的補充力量。

篇4

充分認識加強和改善學(xué)生法制教育的重要性和必要性

加強對學(xué)生的法制教育，是教育行政部門和學(xué)校不可推卸的法定職責(zé)。《教育法》明確規(guī)定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)教育。”未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法對此也有明確規(guī)定，并強調(diào)對未成年人進行法制教育的主體是“國家、社會、學(xué)校和家庭”。在全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家、深化教育教學(xué)改革的新形勢新任務(wù)下，加強和改善學(xué)生法制教育具有更加重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

首先，這是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的一項重要的基礎(chǔ)性工作。早在100多前年，梁啟超先生在深刻總結(jié)失敗原因的基礎(chǔ)上，就提出了“新國必先新民”，“欲維新吾國，當先維新吾民”，“新民為今日中國第一急務(wù)”的論斷，強調(diào)要建成民主法治的“少年中國”，必須先著手改造國民性，培養(yǎng)造就一代“新民”。現(xiàn)在，我國要全面推進依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家，既要進一步提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識，提高其運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力，又要切實完善推進法治建設(shè)的政策、措施和制度；既要進一步加大對全民的普法力度，提高全體公民學(xué)法尊法守法用法的意識和能力，更要重點加強對青少年學(xué)生的公民意識教育和法制教育，努力培養(yǎng)造就社會主義合格公民。從“一五”普法到“六五”普法，國家始終把青少年學(xué)生作為普法工作的重中之重，大力推進“法律進學(xué)校”，就是要為推進民主法治建設(shè)、推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，奠定堅實的公民意識基礎(chǔ)。

其次，加強對學(xué)生的法制教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的核心之一是教育學(xué)生學(xué)會做人。在現(xiàn)代法治社會中，學(xué)會做人的一個基本要求，就是要學(xué)法、知法、尊法、守法、護法，學(xué)會依法辦事，既要學(xué)會運用法律手段維護自已的合法權(quán)益，又要學(xué)會依法規(guī)范自已的行為、依法履行作為公民應(yīng)盡的各項義務(wù)。因此，是否具有現(xiàn)代法治意識和較好的法律素質(zhì)，是衡量學(xué)生基本素質(zhì)的一個重要方面。

第三，加強對學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人誤入歧途的有效方式。近年來，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化的態(tài)勢，形勢比較嚴峻。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會等諸多原因，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念、缺少對法制尊嚴的敬畏，是其中的重要原因之一。世界著名法理學(xué)家貝卡利亞曾指出：“預(yù)防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。實踐證明，加強法制教育，可以抑制青少年違法犯罪心理，可以有效引導(dǎo)青少年自覺守法，可以增強青少年對法律的認同和信仰，從而有效減少青少年違法犯罪。從這個意義上講，加強中小學(xué)法制教育工作，也是一項“希望工程”，是利在當代、功在千秋的大事，應(yīng)該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好。

明確學(xué)生法制教育的任務(wù)和要求

對學(xué)生進行法制教育，主要目標是培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，牢固樹立憲法至上、法律至上的現(xiàn)代公民意識，而不是要求學(xué)生學(xué)習(xí)和熟知所有的法律理論、法律知識和法律規(guī)范，成為法律專家。

各級各類學(xué)校對學(xué)生進行法制教育都要突出憲法教育，使學(xué)生逐步理解和掌握憲法的基本原則與精神，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，以及國家基本制度，充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，增強憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法制意識，形成黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一的觀念，樹立國家一切權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)的觀念，樹立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。

要適當加大對《兒童權(quán)利公約》、《殘疾人權(quán)利公約》等我國簽署加入的重要國際公約的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生建立對多元文化、少數(shù)人群和弱勢人群權(quán)利的尊重與平等意識。

義務(wù)教育階段應(yīng)當重點開展法治理念、法律原則和法律常識教育，培養(yǎng)學(xué)生形成公民意識，初步形成對民主法治、自由平等、公平正義理念的認識，提高分辨是非的能力，掌握社會生活必要的法律常識，建立守法觀念。

高級中學(xué)、中等學(xué)校要進一步深化法治理念、法律原則教育，使學(xué)生樹立成為社會主義合格公民應(yīng)具備的公民意識和社會主義法治理念；要比較系統(tǒng)地開展法治常識和一般性法律知識教育，使學(xué)生具備依法參與社會生活、辨別是非、維護自身合法權(quán)利的知識與能力。中等職業(yè)學(xué)校還要有針對性地加強勞動合同、勞動爭議處理、勞動保護以及特定職業(yè)崗位要求等方面法律法規(guī)的教育。

高等學(xué)校要進一步加大中國特色社會主義法學(xué)理論教育力度，積極推進高校法學(xué)理論教育教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生牢固樹立社會主義法治理念。要有針對性地加強對有不良行為青少年等特殊青少年群體的法制教育，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

充分發(fā)揮課堂主渠道作用，著力加強和改善對中小學(xué)生的法制教育

扎實做好對中小學(xué)生的法制教育是學(xué)生法制教育的重中之重，能為進一步開展好大學(xué)生法制教育打下扎實的基礎(chǔ)，且能有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。

中小學(xué)生正處于長身體、長知識和世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的過程中，其心靈如同一張白紙，如果能在其心靈中從小就種下現(xiàn)代法治文明的種子，就能為中小學(xué)生成長為社會主義合格公民奠定堅實的基礎(chǔ)。所以，各級教育行政部門和中小學(xué)校必須高度重視對中小學(xué)生的法制教育，并切實抓好中小學(xué)生法制教育。

抓好中小學(xué)生法制教育，要遵循德育規(guī)律，按照將德育融入課堂學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和學(xué)生生活之中的科學(xué)方法，創(chuàng)新工作方式，大力推進“法律進學(xué)校”、“法律進課堂”，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用。

全國“六五”普法規(guī)劃明確提出：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實現(xiàn)學(xué)校法制教育的系統(tǒng)化科學(xué)化。”全國教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃也明確提出：“深化‘法律進學(xué)校’活動”，“積極探索在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地對學(xué)生進行法制教育的形式與途徑。”2007年頒布的國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》更是明確而具體地提出：“中小學(xué)生法制教育要以有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，“將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中。”

中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中，無論文科還是理科，乃至體育學(xué)科，本身就蘊含著豐富的人文精神、法治精神、人類優(yōu)良思想品德等內(nèi)容或因素，而且新修訂的《義務(wù)教育學(xué)科課程標準（2011年版）》的一大特點，就是在學(xué)科課程中強化了法制教育的內(nèi)容；學(xué)科教學(xué)本身就應(yīng)當挖掘和拓展這些內(nèi)容的教育。為此，各級教育行政部門和中小學(xué)校，在加強和改善中小學(xué)法制教育的過程中，要著力抓好以下工作。

一是切實落實“法律進學(xué)校”、“法律進課堂”要求，認真組織實施中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。要通過加強學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的課題研究，深入系統(tǒng)挖掘中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中蘊含的法制內(nèi)容或法制因素，形成學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)指南，加強對教師的培訓(xùn)，增強教師具體實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意識和能力，在中小學(xué)相關(guān)學(xué)科乃至全部學(xué)科中啟動學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。學(xué)科教學(xué)中適時、適度滲透法制教育，是學(xué)生最容易、最愿意接受的一種法制教育形式，既能使學(xué)生在潛移默化、潤物無聲中學(xué)到法制知識、提升法治素養(yǎng)，又能使教師通過備課和教學(xué)提升法治素養(yǎng)，還能有效解決法制教育課時、教材、師資、經(jīng)費“四落實”的難題，能實現(xiàn)學(xué)校教師“全員育人”的目標。

二是加強中小學(xué)思品課教育。教育行政部門和中小學(xué)校要認真落實國家課程計劃，嚴格按規(guī)定開齊開足中小學(xué)思品課，并強化《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》、《思想政治》等課程中的法制知識的教育，加強對學(xué)生進行以《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。鼓勵有條件的地方和中小學(xué)校，在地方課程、校本課程中增設(shè)法制教育或公民意識教育課程。

三是認真開展形式多樣的專題法制教育。專題教育具有主題鮮明、針對性強、題材鮮活、教育面廣的特點，是對學(xué)生進行法制教育的一種好形式。中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生思想實際、認知能力和發(fā)展形勢，緊密結(jié)合社會熱點問題和發(fā)生在學(xué)生身邊的重大事件，積極利用新生入學(xué)教育、國旗下的講話、黨課、團課、主題班會、主體團（隊）會、征文競賽、演講比賽等活動和宣傳欄、板報、漫畫、小品、模擬法庭等形式，對學(xué)生進行形式多樣的法制宣傳教育。

四是堅持和完善法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度。結(jié)合學(xué)校校園及周邊治安綜合治理和安全防范工作，充分發(fā)揮中小學(xué)兼職法制副校長、法制輔導(dǎo)員作用，加強青少年權(quán)益保護、預(yù)防和減少青少年違法犯罪等法律法規(guī)的宣傳教育，并有針對性地加強對有不良行為青少年學(xué)生的法制宣傳教育。同時，可以會同法院、檢察院、司法、公安等部門，組建法制宣講團，對學(xué)生進行有針對性的巡回宣講。

五是建立健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的中小學(xué)生法制宣傳教育局格局。各級教育行政部門要積極會同宣傳、綜治、司法、公安、文化、工商、新聞出版、電信、共青團和婦聯(lián)組織等部門，建立部門聯(lián)席會議制度，明確各部門的工作職責(zé)和工作任務(wù)，定期不定期召開聯(lián)席會議，共同研究加強和改善中小學(xué)生法制教育中出現(xiàn)的重大問題，聯(lián)手凈化社會環(huán)境，共同抓好中小學(xué)生思想道德教育和法制教育。

六是建立健全中小學(xué)法制教育監(jiān)督評估考核制度。任何一項重大教育政策、教育工作的實施，不加強監(jiān)督評估考核，不建立健全監(jiān)督評估考核制度，都是難以落到實處的。各級教育行政部門要將實施中小學(xué)法制教育的情況，納入“六五”普法的重點內(nèi)容，納入實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，納入校園及周邊治安環(huán)境綜合治理的檢查內(nèi)容，納入上級教育行政部門對下級教育行政部門、教育行政部門對學(xué)校、學(xué)校對教師的年度績效評估考核的內(nèi)容，切實建立健全年度評估考核制度，并認真組織實施年度評估考核。同時，學(xué)校要建立完善學(xué)生法治意識、法律素質(zhì)評價制度，將學(xué)生學(xué)法尊法知法守法用法的情況，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。在抓好中小學(xué)法制教育的同時，教育行政部門要指導(dǎo)督促高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校按照全國教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的要求，抓好對大學(xué)生、中職生的普法教育，使之牢固樹立社會主義法治理念。

加強校園法治文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍

校園法治文化是重要的育人環(huán)境，是無聲的普法教師，對提升學(xué)生的法治意識、法治素質(zhì)能起到春風(fēng)化雨、潛移默化的重要作用。

各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要充分認識環(huán)境育人的重要作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。要以社會主義核心價值體系、八榮八恥、公民基本道德規(guī)范、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、社會主義法治理念為核心內(nèi)容，大力加強校園文化建設(shè)。

篇5

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2014）07-219-02

近年來， 醫(yī)療糾紛增多， 醫(yī)患矛盾增加，砸醫(yī)院， 毆打醫(yī)生現(xiàn)象屢見不鮮。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)務(wù)工作者， 在學(xué)好專業(yè)知識的同時，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律知識，提高法律意識，規(guī)避可能的非醫(yī)療過錯類的醫(yī)療糾紛，已成為當前醫(yī)學(xué)院校教育中的一項刻不容緩的課題。

一、當前醫(yī)療糾紛的現(xiàn)象

目前醫(yī)療糾紛現(xiàn)狀可以用數(shù)量激增、索賠數(shù)額暴漲和性質(zhì)惡劣來概括。醫(yī)療糾紛發(fā)生數(shù)量急劇上升，據(jù)不完全統(tǒng)計僅2013年全年共計發(fā)生了7萬件醫(yī)療糾紛案件。醫(yī)療糾紛索賠數(shù)額也呈暴漲趨勢，賠償要價少則幾十萬，多則上百萬。醫(yī)療糾紛的性質(zhì)也變得相對復(fù)雜，社會多元成分的參與，患者家屬到醫(yī)院吵鬧、圍攻和毆打醫(yī)務(wù)人員甚至限制人身自由。

二、醫(yī)療糾紛產(chǎn)生的原因分析

現(xiàn)行的醫(yī)療衛(wèi)生體制、法律環(huán)境、輿論環(huán)境、醫(yī)藥產(chǎn)品流通體制、醫(yī)院管理、醫(yī)務(wù)人員以及患者自身等都對醫(yī)患關(guān)系產(chǎn)生著重要的影響。

（一）社會因素

1.隨著我國社會法制化進程快速發(fā)展，全民法律意識普遍提高，自我維權(quán)意識日益增強。因此，在醫(yī)療過程中一旦發(fā)生病人認為是損害到個人權(quán)益的情況時，則產(chǎn)生投訴愿望和行為。

2.我國醫(yī)療保障制度不健全、醫(yī)療資源配置不合理，看病貴、看病難矛盾仍然突出。醫(yī)療費用上漲急劇，醫(yī)療費用的個人承擔(dān)部分也在增加。病人在付出醫(yī)療費用的同時，希望能得到較好的醫(yī)療服務(wù)及理想的治療效果，如果治療的結(jié)果超出自己的預(yù)期，則導(dǎo)致病人內(nèi)心難以平衡和接受。

3.某些媒體的炒作。部分媒體片面地理解醫(yī)患關(guān)系，把醫(yī)生和患者人為地劃分成對立面，甚至對個別醫(yī)德敗壞的現(xiàn)象暴光炒作有加，造成全社會對醫(yī)務(wù)人員普遍持懷疑態(tài)度，使得患者就醫(yī)過程中過于警惕，一旦有不良的治療結(jié)果就認為是醫(yī)方的原因?qū)е碌模觿×酸t(yī)患矛盾的激化。

（二）醫(yī)院內(nèi)部因素

1.業(yè)務(wù)技術(shù)水平的局限。有些醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平不熟練，盲目蠻干，對診療過程中存在的風(fēng)險估計不足，準備不充分。

2.法律意識淡薄。醫(yī)務(wù)人員違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、診療護理規(guī)范，缺乏相應(yīng)的法律知識。

3.醫(yī)患缺乏溝通。一些醫(yī)務(wù)人員缺乏與患者溝通，對檢查、診斷、用藥、治療或術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后，病情變化等情況不及時和患者或患者家屬溝通，不能全面履行告知義務(wù)。

4.醫(yī)療文書記錄不完善、不及時。一些醫(yī)務(wù)人員不能熟練掌握病例書寫規(guī)范的要求，在對患者的醫(yī)療診斷、用藥、特殊檢查和手術(shù)等醫(yī)療行為過程中，對病歷書寫不重視存在漏記現(xiàn)象，一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，就會出現(xiàn)涂改和偽造等現(xiàn)象。

三、醫(yī)療糾紛折射出的法律問題

醫(yī)療糾紛不斷上演，我們分析背后深層次的原因，不難看出，糾紛的發(fā)生有社會的原因，也有醫(yī)院內(nèi)部管理的原因，但是作為民事主體醫(yī)方的醫(yī)生法律知識缺乏，法律意識淡薄是應(yīng)該關(guān)注的問題。醫(yī)學(xué)院校注重學(xué)生的專業(yè)課知識和技能的培養(yǎng)，往往忽略了對醫(yī)學(xué)生的法律知識的教育，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生走入醫(yī)務(wù)崗位后缺乏起碼的法律知識和法律意識。目前我國現(xiàn)有的醫(yī)療行業(yè)法律法規(guī)較多，按照法律性質(zhì)，醫(yī)療行為屬于民事合同范疇，作為合同的主體，醫(yī)患雙方都應(yīng)該按照法律法規(guī)的規(guī)定履行權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。我國《侵權(quán)責(zé)任法》第55條明確規(guī)定了醫(yī)方的告知義務(wù)。對于告知義務(wù)對醫(yī)生來說有一明確的義務(wù)，這種義務(wù)有時可被描述為信任、坦誠、良知當中的一種。但是有些醫(yī)護人員不了解法律規(guī)定，對患者的知情權(quán)和同意權(quán)認識不夠，在手術(shù)、特殊檢查、特殊治療過程中怠于履行告知義務(wù)，一旦出現(xiàn)患者預(yù)期之外的結(jié)果，就遷怒于醫(yī)生，引發(fā)糾紛。我國《病歷書寫基本規(guī)范》嚴格規(guī)范了病例文書書寫規(guī)范，《侵權(quán)責(zé)任法》第58條也規(guī)定了不規(guī)范書寫病例文書的法律后果，但是有些醫(yī)護人員沒有充分認識到病例文書的法律證據(jù)作用，在書寫病例時，不按照規(guī)范書寫。出現(xiàn)糾紛后，對病例進行涂改、補漏，偽造病例，出現(xiàn)這些情況病例文書作為證據(jù)的證明力大打折扣，影響醫(yī)療糾紛的解決。目前為了改善醫(yī)患關(guān)系，處理好醫(yī)療糾紛成，一些地區(qū)建立醫(yī)療糾紛調(diào)解委員會，疏導(dǎo)醫(yī)患矛盾。醫(yī)調(diào)委要求調(diào)解員不僅要有一定的臨床經(jīng)驗還要有一定的法律背景和良好的心理素質(zhì)，醫(yī)調(diào)委解決醫(yī)療糾紛需要有法律思維的醫(yī)務(wù)人員。

諸如此類法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定直接影響醫(yī)務(wù)人員日常的醫(yī)療行為的合法性，如果醫(yī)務(wù)人員具備了相關(guān)法律法規(guī)知識，按照規(guī)定進行醫(yī)療活動，履行相應(yīng)義務(wù)，勢必會減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)方承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)險。醫(yī)療糾紛調(diào)解委員會的調(diào)解員如果具備法律背景，也會更有利于醫(yī)療糾紛矛盾的化解。

四、加強醫(yī)學(xué)生法律教育的途徑

（一）醫(yī)學(xué)院校增開相關(guān)法律課程，加強法律知識教育

我國現(xiàn)有的相關(guān)醫(yī)療方面的法律法規(guī)有《侵權(quán)責(zé)任法》，《衛(wèi)生法》，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》，《醫(yī)療事故處理條例》，《病歷書寫基本規(guī)范》等。經(jīng)過調(diào)查目前一些醫(yī)學(xué)院校開設(shè)

了《衛(wèi)生法》，但是課時也不多。大部分醫(yī)學(xué)院校也開設(shè)有一些涉及醫(yī)患溝通問題的學(xué)科， 如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等， 但這類學(xué)科一般只作為選修課程開設(shè)， 學(xué)時數(shù)很少。其他相關(guān)法律課程開設(shè)較少，因此建議對在校醫(yī)學(xué)生增開相關(guān)法律課程，比如增開《民法》課程，增強醫(yī)學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律意識。增開《侵權(quán)責(zé)任法》課程，讓醫(yī)學(xué)生熟練掌握醫(yī)療責(zé)任歸責(zé)原則、醫(yī)療賠償?shù)确矫娴姆芍R，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險，減少醫(yī)療糾紛。

（二）提高醫(yī)學(xué)生的法律意識

在校醫(yī)學(xué)生不太重視法律課程，學(xué)習(xí)法律知識的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識的主動性。醫(yī)學(xué)生們認為學(xué)好專業(yè)課程才是主要的，沒有太多必要學(xué)習(xí)法律知識。隨著社會的進步，民主法制制度的發(fā)展，法律已經(jīng)全方面滲入社會生活，掌握一定的法律知識是普通民眾必備的基本素質(zhì)之一。只有掌握了一定的法律知識才能適應(yīng)社會的需求。在醫(yī)療糾紛高發(fā)的當下，作為未來的醫(yī)務(wù)工作者要認識到醫(yī)務(wù)行為應(yīng)該在法律允許的范圍內(nèi)實施，要做到懂法、用法、守法，加強法制觀念。

（三）提高醫(yī)學(xué)院校法律教育重視程度

醫(yī)學(xué)院校普遍重視醫(yī)學(xué)專業(yè)課的教育，對于法律這樣的學(xué)科，有些院校不開或開的很少。出現(xiàn)目前狀況的原因一方面是學(xué)校重視程度不夠，另一方面是醫(yī)學(xué)院校法律專業(yè)的老師較少，再者就是學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣不高。學(xué)生精力集中在學(xué)習(xí)專業(yè)課方面，忽視了法律知識的學(xué)習(xí)。因此，醫(yī)學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變輕視法制知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強醫(yī)學(xué)法制的學(xué)習(xí)，在用醫(yī)學(xué)專業(yè)知識充實自己的同時，也學(xué)會用法律知識來武裝自己，使二者融合貫通，促進自身的全面發(fā)展，使自己成為社會需要的合格人才。提高醫(yī)學(xué)院校重視醫(yī)學(xué)生的法律知識教育程度，加強法律專業(yè)教師隊伍建設(shè)具有十分重要的意義。

（四）舉辦法律講座，普及醫(yī)學(xué)生法律知識