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    International Journal Of Educational Development

    International Journal Of Educational DevelopmentSCIESSCI

    國際簡稱:INT J EDUC DEV  參考譯名:國際教育發(fā)展雜志

    • 中科院分區(qū)

      3區(qū)

    • CiteScore分區(qū)

      Q1

    • JCR分區(qū)

      Q1

    基本信息:
    ISSN:0738-0593
    E-ISSN:1873-4871
    是否OA:未開放
    是否預警:否
    TOP期刊:否
    出版信息:
    出版地區(qū):ENGLAND
    出版商:Elsevier
    出版語言:English
    出版周期:6 issues/year
    研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    評價信息:
    影響因子:2.8
    CiteScore指數(shù):4.2
    SJR指數(shù):0.899
    SNIP指數(shù):1.517
    發(fā)文數(shù)據(jù):
    Gold OA文章占比:28.12%
    研究類文章占比:94.51%
    年發(fā)文量:182
    自引率:0.12
    開源占比:0.212
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.06
    OA被引用占比:0.0692...
    英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

    英文簡介International Journal Of Educational Development期刊介紹

    The purpose of the International Journal of Educational Development is to report new insight and foster critical debate about the role that education plays in development. Aspects of development with which the journal is concerned include economic growth and poverty reduction; human development, well being, the availability of human rights; democracy, social cohesion and peace-building; resilience and environmental sustainability. IJED seeks to help make available new evidence-based theories and understandings as to the extent and nature of educational change in diverse settings. It stresses the importance of appreciating the interplay of local, national, regional and global contexts and dynamics in shaping education and development.

    期刊簡介International Journal Of Educational Development期刊介紹

    《International Journal Of Educational Development》是一本教育學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結(jié)果,并為教育學各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進教育學領(lǐng)域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道教育學領(lǐng)域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關(guān)注點:

    Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)International Journal Of Educational Development Cite Score數(shù)據(jù)

    • CiteScore:4.2
    • SJR:0.899
    • SNIP:1.517
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 264 / 1466

    82%

    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 361 / 1543

    76%

    大類:Social Sciences 小類:Development Q1 74 / 306

    75%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

    歷年Cite Score趨勢圖

    中科院SCI分區(qū)International Journal Of Educational Development 中科院分區(qū)

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū)
    教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

    中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運用科學計量學方法對國際、國內(nèi)學術(shù)期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認可。

    中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    JCR分區(qū)International Journal Of Educational Development JCR分區(qū)

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

    87%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 127 / 756

    83.27%

    JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術(shù)文獻質(zhì)量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
    • 國家/地區(qū)數(shù)量
    • USA105
    • England59
    • CHINA MAINLAND28
    • Israel17
    • Japan15
    • South Korea14
    • Canada12
    • GERMANY (FED REP GER)12
    • Australia10
    • Netherlands10

    本刊中國學者近年發(fā)表論文

    • 1、Human agency and legacy-innovation tensions in the internationalization of higher education: Re-orientations managed by internationally-educated scholars of Central Asia

      Author: Oleksiyenko, Anatoly, V; Ros, Vutha

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 97, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102716

    • 2、Challenges for the government-controlled higher education system in China

      Author: Xia, Chengqi; Li, Xinge; Cao, Shixiong

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 97, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102721

    • 3、Effects of parental involvement and family socioeconomic status on adolescent problem behaviors in China

      Author: Ma, Haoling; Li, Dexian; Zhu, Xingchen

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 97, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102720

    • 4、Seeking balance: Chinese middle-class parents? choice imaginaries under Synchronous Admission Reform

      Author: Zhong, Cheng

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 96, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102699

    • 5、Rethinking the global orientation of world-class universities from a comparative functional perspective

      Author: Tian, Lin

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 96, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102700

    • 6、Social media usage: Analyzing its effect on academic performance and engagement of higher education students

      Author: Shafiq, Muhammad; Parveen, Khalida

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 98, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2023.102738

    • 7、Regionalisation and agency in science space: A historical bibliometric analysis of ASEAN science

      Author: Oldac, Yusuf Ikbal; Yang, Lili

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 97, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2023.102735

    • 8、The status, pathways and discourses of professionalism for early childhood education teachers in Chinese policies

      Author: Yang, Yi; Rao, Nirmala

      Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 99, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2023.102760

    投稿常見問題

    通訊方式:Int. J. Educ. Dev.。

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