摘要：根據(jù)“新農(nóng)科”建設(shè)要求，對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才的多元化需求日益凸顯。本文基于剖析廣東海洋大學(xué)濱海農(nóng)業(yè)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，提出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與考核體系的教學(xué)改革，并以具體的“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學(xué)模式改革應(yīng)用與實(shí)踐。通過“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學(xué)模式的應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生...