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摘要：根據(jù)“新農(nóng)科”建設要求，對農(nóng)學專業(yè)人才的多元化需求日益凸顯。本文基于剖析廣東海洋大學濱海農(nóng)業(yè)學院農(nóng)學專業(yè)農(nóng)業(yè)生態(tài)學實踐教學中存在的問題，提出實踐教學內(nèi)容與考核體系的教學改革，并以具體的“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學模式改革應用與實踐。通過“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學模式的應用，有效激發(fā)學生...