房屋建筑設(shè)計專業(yè)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇房屋建筑設(shè)計專業(yè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)教師執(zhí)教能力

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，在房產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施上的投入增大，建筑工程技術(shù)專業(yè)在進幾年得到了飛速的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)在急劇增加，然而教師就出現(xiàn)了嚴重的短缺，各個學(xué)校也在不斷努力探索中，但仍存在不少問題，我院作為地方高職院校，建筑工程類教師一直是困惑專業(yè)發(fā)展的瓶頸。

1 高職院校專業(yè)教師隊伍的現(xiàn)狀

1.1 師資隊伍構(gòu)成不很合理

第一體現(xiàn)在專任年齡結(jié)構(gòu)的不合理，一部分老師年齡大，現(xiàn)在大多的高職院校是由以前的中專轉(zhuǎn)化而來的，這些老師就從中專教學(xué)直接進入高職教學(xué)，仍是教學(xué)的主導(dǎo)力量；隨著近幾年國家建設(shè)的發(fā)展和招生規(guī)模的增大，建筑類學(xué)生人數(shù)在急劇增加，每個學(xué)校進了不少的年輕教師，也占了不少的比例，就中青年教師人數(shù)偏少。第二體現(xiàn)在專任教師來源渠道上的問題，一是來源于各類工科學(xué)校，這部分老師有一定的理論水平，但缺乏實踐經(jīng)驗。隨招生人數(shù)增多，近幾年學(xué)校進了不少應(yīng)屆畢業(yè)生，并從這兩年所進5個教師來講，有三位來自同所學(xué)校，其中又有兩人來自同一專業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理；二是來源于企業(yè)，這些老師實踐能力強，但專業(yè)理論水平不高或不系統(tǒng)。第三體現(xiàn)在兼職教師隊伍建設(shè)上，作為地方高職院校，建筑類的老師要建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍不容易，一是體現(xiàn)在部分兼職教師自身業(yè)務(wù)能力和實踐經(jīng)驗都很強，然而他們不了解高職學(xué)生的學(xué)情，高估學(xué)生的接受能力，有些不善于與學(xué)生交流。二是有些兼職教師，因這是自己的一份兼職，在責(zé)任心方面沒那么強，對學(xué)生的管理和教學(xué)的安排上都存在一些問題。三是有些既有很好的理論知識又有豐富的實踐經(jīng)驗，但地方高職院校提供的待遇低，很難長期聘任。

1.2 專任教師的執(zhí)教能力有待加強

一方面體現(xiàn)在老教師的教學(xué)改革上，近年來，我國高職教育發(fā)展迅速，多數(shù)高職院校是中專校升格或中專校整合而成，而原來的中專學(xué)校建筑類專業(yè)一直沿用傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，理論與實踐教學(xué)分離，同時，培養(yǎng)的對象和培養(yǎng)目標發(fā)生了改變，現(xiàn)面對的是高中畢業(yè)生進行教學(xué)，培養(yǎng)目標是掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有從事實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要全面發(fā)展的高等級技術(shù)應(yīng)用型專門人才；再加上教師的知識更新沒跟上，無法適應(yīng)新的教學(xué)改革；另一方面體現(xiàn)在青年教師企業(yè)實踐經(jīng)驗不足，近幾年建筑業(yè)的飛速發(fā)展和招生規(guī)模的擴大，使得進入學(xué)校的老師是直接從學(xué)校進入學(xué)校，根本沒去建筑企業(yè)工作過，缺乏工作經(jīng)驗，而進入學(xué)校后，這些老師的教學(xué)任務(wù)繁重，整日忙于備課和講課，很少有精力進行教學(xué)方法的深入研究和探討，更沒有時間去企業(yè)實踐，教學(xué)內(nèi)容完全按書本講解，不能很好的結(jié)合實例進行實例教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與崗位工作要求相脫節(jié)，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

2 教師隊伍建設(shè)的必要性和緊迫性

2.1 是高職人才培養(yǎng)目標的需要

高職人才培養(yǎng)的目標在于培養(yǎng)的是適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用性專門人才，為實現(xiàn)這一目標，不斷探索人才培養(yǎng)規(guī)律、創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，探索了“校企深度融合、工學(xué)有機結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，要更好地完善這一模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，需全面提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)。

2.2 是專業(yè)課程體系改革的需要

專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵在于課程的建設(shè)，目前很多學(xué)校在進行理實一體化課程體系構(gòu)建和相應(yīng)的課程開發(fā)，一些國家示范院校在進行基于行動導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建和課程開發(fā)，這些都對教師的企業(yè)實踐經(jīng)歷、課程開發(fā)與設(shè)計能力、教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進提出了越來越多的要求，需要老師主動去進行改革，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

3 加強教師隊伍建設(shè)的方法

3.1 加強中老年教師隊伍的建設(shè)

各類高職院校的中老年教師教學(xué)經(jīng)歷長，有很多的教學(xué)經(jīng)驗，職稱也較高，然而新的課改理念不知道或知道得少或不想去知道，愿意停留在過去的學(xué)科教學(xué)模式里，筆者認為應(yīng)從以下兩方面來提高原有中老教師的執(zhí)教能力。一方面鼓勵并支持教師帶任務(wù)參加各類新課改理念的培訓(xùn)，近幾年來，學(xué)院也偶爾派老師出去參加一些培訓(xùn)，但并沒具體安排培訓(xùn)的任務(wù)和培訓(xùn)完后應(yīng)在哪些方面做改革探索，學(xué)習(xí)的效果在實踐中沒有得到很好的體現(xiàn)，要用任務(wù)來驅(qū)動培訓(xùn)的目的。二是學(xué)院要有相應(yīng)的激勵機制，現(xiàn)在許多高校執(zhí)行教師聘任制，并對老師實行績效考核，強調(diào)了量化管理，具體涉及教學(xué)工作量、論文數(shù)量、期刊級別、科研經(jīng)費數(shù)量等，并且地方高職院校的老師教學(xué)工作量多，這一切壓在老師身上壓力大，作為建筑工程技術(shù)專業(yè)的老師教學(xué)工作量更多，每天忙于這些考核中，沒精力也沒動力去學(xué)習(xí)新的東西和進行全面、系統(tǒng)的課改。學(xué)院要從政策和制度上去激勵老師的熱情，實實在在去搞好課程教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。

3.2 加強青年教師的培養(yǎng)

近幾年，建筑類學(xué)院都引進了不少的新力量，作為地方高職院校，很難從企業(yè)進到優(yōu)秀人才，只能選擇從學(xué)校進，然而直接接受應(yīng)屆畢業(yè)生是不利于高職院校的專業(yè)建設(shè)的，所以必須加強青年教師的建設(shè)。第一，實行老帶新的一幫一制度，讓老教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)經(jīng)驗等方面加強指導(dǎo)，讓年輕教師能盡快進入教師的角色。第二，加強青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)教師不僅要具備教師資格、掌握教育理論和方法，更重要的是有專業(yè)理論和專業(yè)技能，鼓勵青年教師考各類建筑業(yè)的執(zhí)業(yè)資格證書，提高專業(yè)理論水平，同時鼓勵參加各類技能培訓(xùn)，使專業(yè)老師真正具備有各項職業(yè)技能。第三，加強校企深度融合，增強年輕教師的企業(yè)實踐經(jīng)驗。學(xué)院加強對實踐鍛煉企業(yè)選擇的指導(dǎo)，選擇本地區(qū)上規(guī)模、有檔次的企業(yè)，選擇與學(xué)校教科研聯(lián)系緊密的企業(yè)，積極鼓勵青年教師到企業(yè)實踐，與企業(yè)師傅建立師徒關(guān)系，培養(yǎng)和提高實踐動手能力。第四，構(gòu)建發(fā)展平臺，拓寬青年教師的發(fā)展空間。高職院校青年教師作為知識型、事業(yè)型的教師群體，他們不僅有生存的需要，更有成長的需要。首先，學(xué)院要以人為本，關(guān)心和愛護年輕教師，滿足他們的合理需求，增進年輕教師的歸屬感，承認和尊重其個人價值。其次，通過考核和管理，挖掘優(yōu)秀人才的能量和作用，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，構(gòu)建青年教師的發(fā)展平臺，激發(fā)教師發(fā)揮自己的最大能力并盡職盡責(zé)地去從事教育工作。

3.3 以校企合作為平臺，加強兼職教師隊伍建設(shè)

建筑類兼職教師一直是一個難解決的問題，對地方院校來說更難，優(yōu)秀的工程人員因為學(xué)院提供的待遇和自身職業(yè)要求，很難長期擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)。通過校企深度合作，從學(xué)院與企業(yè)的層面出發(fā)，由企業(yè)派出一支穩(wěn)定、優(yōu)秀的隊伍來學(xué)院擔(dān)任兼職教師，學(xué)院老師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和員工的相關(guān)培訓(xùn)，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)院的互利互惠。

參考文獻：

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【關(guān)鍵詞】建筑工程 房地產(chǎn)業(yè) 質(zhì)量問題 防范措施

房屋建筑的使用的過程效果以及它產(chǎn)生的經(jīng)濟價值和房屋建筑質(zhì)量息息相關(guān)，房屋建筑質(zhì)量對于建成的建筑有著十分重要的作用。這就要求所有的建筑工作人員都必須嚴格認真按照國家政策和規(guī)定的法律法規(guī)來施工，確保房屋建筑的質(zhì)量。分析房屋建筑所存在的質(zhì)量問題并且提出相應(yīng)的防范措施對我國的社會經(jīng)濟發(fā)展有著極其重大的意義。

一、房屋建筑質(zhì)量存在的問題

1、房屋建筑設(shè)計不到位

在建筑工程中，房屋建筑設(shè)計是首要的任務(wù)。隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們對建筑的追求越來越高，所以建筑設(shè)計人員的綜合素質(zhì)必須過硬也受到了較高的要求。但是目前我國建筑行業(yè)里的設(shè)計工作人員素質(zhì)并不理想，大多數(shù)專業(yè)知識不充足也缺少一定的經(jīng)驗。在對房屋建筑進行設(shè)計的過程中往往不能考慮到所施工程的具體情況，房屋建筑本身所處的環(huán)境和建筑的用途常常被忽略。由此一來設(shè)計人員給出的設(shè)計方案并不十分適合。例如房屋建筑經(jīng)常發(fā)生的滲漏現(xiàn)象大多由于設(shè)計者考慮不周，防水層的上下管道穿過樓板增加套管沒有考慮到。再比如墻面的開裂是由于設(shè)計者在一些磚混結(jié)構(gòu)房屋中先考慮找平之后再做面層引起的。這些情況就要求房屋建筑設(shè)計人員在房屋建筑設(shè)計時合理正確，符合建筑條件，才能避免上述問題的發(fā)生。

2、建筑材料以及建筑成本

房屋建筑能夠產(chǎn)生經(jīng)濟效益，是房地產(chǎn)公司獲取利益的方式，所以建筑商為了得到最高的效益一定會降低建筑成本。在這一過程中建筑材料直接影響著建筑成本。不少建筑商鉆建筑材料的空子選擇低價且存在質(zhì)量問題的水泥、石塊、鋼筋等等建筑材料。這些存在質(zhì)量問題的建筑材料直接影響到日后建成的房屋建筑質(zhì)量，從而影響到人民的生活。

3、房屋建筑施工

房屋建筑的質(zhì)量很大一部分受到建筑施工的過程的影響。如今社會上許多房屋建筑質(zhì)量的問題均出自于施工的過程。建筑施工需要大量的人力勞動，建筑工作者的門檻要求不高，很難保證施工人員的專業(yè)素質(zhì)。建筑公司聘用的農(nóng)民工在建筑培訓(xùn)過程馬馬虎虎，并不上心，所謂的技術(shù)培訓(xùn)也不過是做作形式。工人在施工過程中交接措施做的不到位，從而導(dǎo)致建筑施工存在諸多隱患。建筑施工的管理人員往往不負責(zé)任，監(jiān)管人員缺乏，施工場地較亂，建筑工人態(tài)度不認真。最后影響整個房屋建筑的質(zhì)量。

二、房屋建筑質(zhì)量問題的解決措施

1、提高建筑設(shè)計人員的素質(zhì)

建筑施工首先考慮建筑的設(shè)計，房屋建筑有了好的建筑設(shè)計才算是有了一個好的開頭。由此可見建筑設(shè)計人員在房屋建筑建成的過程當中起了多么大的作用。首先應(yīng)該讓建筑設(shè)計人員熟識建筑行業(yè)的法規(guī)政策，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。其次工程結(jié)構(gòu)、建筑工藝等專業(yè)知識必不可少，建筑設(shè)計人員了解足夠多的專業(yè)知識才能夠提高自身素質(zhì)。建筑企業(yè)要重視建筑設(shè)計人員的專業(yè)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時多實地演練，跟隨工作經(jīng)驗豐富者實戰(zhàn)演習(xí)。如今科技飛速發(fā)展，建筑設(shè)計人員也應(yīng)當跟上發(fā)展的腳步，多多利用計算機軟件處理解決建筑設(shè)計問題，效率高且迅速。

2、嚴格控制房屋建筑的成本

雖然房屋建筑的主要目的是為了獲取利益，但是這應(yīng)該考慮在為社會經(jīng)濟發(fā)展，為人民的生活更加優(yōu)越便利的情況之后。建筑企業(yè)唯利是圖、隨意降低建筑材料的成本會嚴重影響房屋建筑的質(zhì)量，最終只會造成更嚴重的損失害人害己。但是這并不意味著建筑材料就一定要高品質(zhì)的“華而不實”，要把建筑材料用到該用的地方，合理的使用，房屋建筑的投資要做到每筆錢都有實在的用處。建筑工作人員要根據(jù)房屋建筑的實際情況、建構(gòu)格局、規(guī)模大小妥善的對建筑材料經(jīng)費合理使用，認真比照著建筑設(shè)計的要求負責(zé)的實施工程，做到建筑材料不浪費，資金利用良好，切實避免某些人偷工減料從中牟利。監(jiān)察部門對建筑材料的督查一定要做到位，關(guān)卡嚴格，如果有質(zhì)量問題的建筑材料要態(tài)度堅決的禁止，保證由建筑材料帶來的潛在危險發(fā)生。

3、強化房屋建筑工程質(zhì)量的監(jiān)督與控制

要切實解決房屋建筑質(zhì)量問題，其中最有效的一個環(huán)節(jié)便是加強在施工建設(shè)中的監(jiān)察管理工作。一般情況來說房屋建筑在施建過程中如果受到了監(jiān)管部門嚴格的監(jiān)督，房屋建筑質(zhì)量存在問題的情況就大大減小，建筑合格率普遍很高。所以看出部門的監(jiān)管對房屋建筑的質(zhì)量起到了多么大的作用，不可忽視。為了保障房屋建筑質(zhì)量的良好，需要每一位參與施工的建筑工作人員做到認真負責(zé)，責(zé)任到人，熟識流程和知識，將強建筑過程中各處存在薄弱的地方。檢察人員的首要任務(wù)便是施工全程嚴格監(jiān)督，把握整體格局，從而保證工程的質(zhì)量。建筑工作人員應(yīng)當學(xué)會利用現(xiàn)代科技提高監(jiān)督的水平效率。提早檢查出建筑工程中存在的問題，盡快想出解決方案，做到防患于未然。如果能夠嚴格執(zhí)行房屋建筑監(jiān)管工作，房屋建筑在建設(shè)中施工的穩(wěn)定性會加強，由此一定會減少房屋建筑普遍存在的質(zhì)量問題。建筑監(jiān)督這一環(huán)節(jié)能夠有效地避免房屋建筑存在威脅到人民利益的質(zhì)量問題，同時保證了人民的人身安全和財產(chǎn)。

三、結(jié)語

當今社會中建筑行業(yè)是十分重要的一個組成，而且人們的生活對房屋建筑依賴甚多，房屋建筑在人類社會中占有十分重要的地位。只有房屋建筑質(zhì)量過關(guān)，安全可靠的房屋建筑才可以保證人民的生命和財產(chǎn)不受到損害。這就要求房屋建筑施工過程中的各個部門要有強烈的責(zé)任感和認真負責(zé)的精神。建筑設(shè)計人員應(yīng)充實自己，提升自身素質(zhì)，施工人員要充滿責(zé)任感，檢察人員不可松懈，嚴格把關(guān)每一處。最后希望本文可以引起相關(guān)建筑人員的重視，切實解決房屋建筑中存在的問題同時提高房屋建筑質(zhì)量。

參考文獻??

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【關(guān)鍵詞】民用建筑設(shè)計；工業(yè)建筑設(shè)計；教學(xué)過程；課程設(shè)計

《房屋建筑學(xué)》作為一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，在工民建工程、工程管理、建筑工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程等多個專業(yè)開設(shè)，涉及學(xué)生面廣量大，并且是一門理論性和實踐性都較強的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程介紹了民用建筑設(shè)計原理，建筑設(shè)計的基本步驟，房屋建筑的構(gòu)造原理與構(gòu)造方法等基本知識。隨著我國建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，本課程對于所有與建筑工程相關(guān)的專業(yè)均是一門基礎(chǔ)課程。在整個系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)中本課程起到承前啟后的作用，如何講好這門課，如何學(xué)好這門課，對后期的課程學(xué)習(xí)起著重要的作用，所以對講好這門課整個教學(xué)過程顯得至關(guān)重要。

一、目前該課程在教學(xué)過程中存在的主要問題

（1）該課程涵蓋了民用建筑設(shè)計和工業(yè)建筑設(shè)計兩大部分內(nèi)容，涉及公共建筑設(shè)計、民用建筑設(shè)計、單層廠房設(shè)計、多層廠房設(shè)計，但教學(xué)計劃為一個學(xué)期且安排的課時量較少，對于廠房設(shè)計這部分內(nèi)容大部分教師只是一帶而過的講授，學(xué)生也是一知半解。（2）該課程的內(nèi)容大多數(shù)為國家的規(guī)范、標準的解釋，識記內(nèi)容較多，內(nèi)容枯燥無味，在課堂中調(diào)動同學(xué)們的積極性較困難。由于該課程是專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于學(xué)生較早學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，大量深入的專業(yè)課未開設(shè)，學(xué)生對建筑構(gòu)件、建筑功能等概念無具體的認識，再加上教學(xué)方式大都是采用課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)效果不理想，存在黑板上蓋樓的現(xiàn)象。（3）現(xiàn)階段CAD的快速發(fā)展，無論從設(shè)計單位還是施工單位，CAD作為主要作圖方法與工具，大部分學(xué)生認為手工設(shè)計、作圖已經(jīng)過時，對平時的手工大作業(yè)敷衍了事，或者向教師反映要采用CAD來完成大作業(yè)，造成對基本設(shè)計原理和制圖標準掌握較差，看不到自己的勞動成果，以至于對本課程越來越不感興趣。（4）教材中的作業(yè)、插圖較陳舊，無法跟實際工程相銜接。教材更新較慢，規(guī)范、標準陳舊，與現(xiàn)用規(guī)范不同，導(dǎo)致《房屋建筑學(xué)》課程修完后不能與社會上的實際應(yīng)用接軌。

二、解決方法

（1）《房屋建筑學(xué)》課程是理論與實際結(jié)合緊密，應(yīng)用性較強。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要強調(diào)課堂教學(xué)，配合插圖、錄像，但受可實際參觀的建筑工地的限制、學(xué)生在課外教學(xué)中對實際工程掌握和處理能力，受到極大的制約。加強多媒體課程的建設(shè)，引進模擬軟件，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上積極改革，在教學(xué)中課堂理論教學(xué)與實踐結(jié)合起來，利用多媒體課件的制作，使理論與實踐做到有機的結(jié)合。同時多開展第二課堂，開展房屋建筑學(xué)的趣味教學(xué)，可以讓學(xué)生根據(jù)施工圖動手制作相關(guān)模型，是學(xué)生參與到課堂中，提高學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，提高學(xué)習(xí)興趣，比如制作樓梯間、基礎(chǔ)等模型。（2）《房屋建筑學(xué)》在教學(xué)過程中，僅以課堂教學(xué)內(nèi)容為主的教授學(xué)生雖然易懂，主要是規(guī)范、標準，但真正讓學(xué)生動手設(shè)計時，學(xué)生會出現(xiàn)無從動手的尷尬局面。而模擬軟件立體化多媒體課程在教學(xué)設(shè)計時，強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”、強調(diào)以學(xué)生為中心，注重自主學(xué)習(xí)、強調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”等。因此，這種教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)生課后以自主學(xué)習(xí)為主，對于像《房屋建筑學(xué)》這類課后需不斷自學(xué)的課程，多層次的知識信息的組合將使學(xué)生學(xué)習(xí)更加合理、學(xué)習(xí)效果得以大大提高。（3）在專業(yè)課學(xué)習(xí)中加設(shè)該課程的課程設(shè)計，在課程設(shè)計的過程中可以允許學(xué)生用計算機繪制較簡單的CAD圖，但數(shù)量不超過2張，其他作業(yè)還是采用手工作圖，且其中有一張圖紙要上墨線。既可以避免學(xué)生應(yīng)付做作業(yè)又可以鍛煉學(xué)生的手繪能力。（4）在開課初安排多個學(xué)時的實地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識建筑組成，為理論知識學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（5）推廣使用國內(nèi)優(yōu)秀教材。以知識點為單元組織教學(xué)，不斷更新和深化教學(xué)內(nèi)容，始終保持與國內(nèi)外先進建筑技術(shù)水平的同步增長。（6）鼓勵學(xué)生自己參與課堂，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示，提高學(xué)生的積極性。（7）根據(jù)以往對教學(xué)過程中的觀察，學(xué)生對國內(nèi)外地標性建筑的設(shè)計思路、設(shè)計方法、設(shè)計風(fēng)格、難點突破特別感興趣。在授課過程中，可以對國內(nèi)建筑和國外建筑設(shè)計方法、風(fēng)格同步講授，同時多講國內(nèi)優(yōu)秀建筑的設(shè)計過程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做到投其所好，因材施教。

三、結(jié)語

中國的建筑還處于低端建設(shè)水平，需要更大的革新，并且還需要很多高端的建筑來滿足人民日益要求的高水平生活，建筑是支撐這一切的支柱，因此對土木建筑人才的需求不僅表現(xiàn)在量上，而且表現(xiàn)為質(zhì)的提高和飛躍，因此，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展是本課程教學(xué)的重中之重。

參 考 文 獻

[1]傅文慶.現(xiàn)場教學(xué)法在《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中的實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2008（31）

[2]劉志麟，劉豐賢.淺談《房屋建筑學(xué)》教學(xué)[J].中國成人教育.2006（4）

篇4

關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)； 教學(xué)方法； 教學(xué)改革； 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：C35文獻標識碼： A

引言：

《房屋建筑學(xué)》作為土木工程及相關(guān)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，其涉及的知識面廣，實踐性、理論性、應(yīng)用性都很強，該課程的目的使與建筑設(shè)計相關(guān)的專業(yè)的學(xué)生能夠比較全面地了解和熟悉建筑設(shè)計、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑裝飾與構(gòu)造的基本原理及應(yīng)用知識，以利于相關(guān)專業(yè)知識之間知識的交叉應(yīng)用， 為其它課程的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，提高學(xué)生對房屋建筑問題的分析和解決能力。在該課程教學(xué)過程中，對于建筑設(shè)計部分，大多學(xué)生對規(guī)范能夠理解，但因剛進入大學(xué)，由于在學(xué)習(xí)目標、專業(yè)基礎(chǔ)、思維方式等方面的差異，對于設(shè)計還沒真正學(xué)會應(yīng)用；對二維圖形之間的關(guān)系較模糊，缺乏想象力與立體感。在建筑構(gòu)造部分，學(xué)生對復(fù)雜的構(gòu)造層次內(nèi)容感到陌生、難以理解，因沒有真正結(jié)合實踐項目，理論聯(lián)系實際欠缺。該課程的內(nèi)容較多，概念和專業(yè)詞匯都比較嚴謹，具有一定的學(xué)習(xí)難度，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性? 怎樣使學(xué)生更易理解該課程的內(nèi)容？如何提高教學(xué)效果又能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力 ?成為該專業(yè)教師教學(xué)研究的重點。

1《房屋建筑學(xué)》在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)中的定位

為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，本校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是掌握建筑裝飾設(shè)計、施工及管理的理論和方法，具有創(chuàng)新能力，能夠在建筑裝飾領(lǐng)域從事設(shè)計、施工、管理、開發(fā)、咨詢的高素質(zhì)技能型人才。目前，我校對本專業(yè)的學(xué)生要求不僅要注重理論基礎(chǔ)，還要注重實踐知識和工程實踐，強化學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠較快地適應(yīng)工作環(huán)境，具備較強的工作技能，能夠盡快地在工作中獨當一面。針對這一目標，必須對課程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行革新，需要在課程中加入大量廣泛應(yīng)用的新的設(shè)計理念、新的建筑材料、新的構(gòu)造方法， 在教學(xué)過程中增加實踐性教學(xué)所占比例，加強學(xué)生對知識的理解、應(yīng)用、行業(yè)標準的把握，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2《房屋建筑學(xué)》教學(xué)過程中存在的問題

《房屋建筑學(xué)》為本專業(yè)大一新生第二學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對于他們來說，開過的專業(yè)課只有建筑裝飾制圖和建筑裝飾繪畫基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了基本的構(gòu)圖和制圖與識圖，對于專業(yè)的認識還比較茫然，教學(xué)過程中存在以下方面的問題：

首先在教材內(nèi)容上，有的章節(jié)講的構(gòu)造措施已不再用，但新版教材中仍有許多保留；其次本課程內(nèi)容比較多繁多且費解，涵蓋了民用建筑設(shè)計和工業(yè)建筑設(shè)計兩大部分內(nèi)容，涉及民用建筑設(shè)計及構(gòu)造、單層廠房設(shè)計、多層廠房設(shè)計；該課程構(gòu)造部分內(nèi)容知識點零碎繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是國家規(guī)范、標準的解釋，枯燥無味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。由于是較早學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，學(xué)生對構(gòu)造做法、詳圖設(shè)計概念無具體的認識，學(xué)習(xí)起來有一定困難，而且大部分上課都是課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)效果受到影響；在課程設(shè)計環(huán)節(jié)時間較短，設(shè)計效果流于形式。

3提出創(chuàng)新性教學(xué)方法與改革方向

3.1教學(xué)內(nèi)容方面的改革：

根據(jù)教學(xué)目標，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。房屋建筑學(xué)課程包括民用建筑和工業(yè)建筑兩大部分內(nèi)容，考慮到民用建筑在本專業(yè)的知識范圍，教學(xué)內(nèi)容以民用建筑的介紹為主，對于工業(yè)建筑只做簡單了解即可。

充實教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展。由于建筑技術(shù)的快速發(fā)展，新材料、新技術(shù)、 新構(gòu)造在建筑設(shè)計中不斷推陳出新，建筑功能、建筑構(gòu)造也隨之發(fā)生了較大的變化，而現(xiàn)行教科書應(yīng)以發(fā)展的觀點充實教學(xué)內(nèi)容，力爭把本學(xué)科最新的、 更符合時代要求的知識傳授給學(xué)生。

3.2教學(xué)方法方面的改革：

3.2.1教學(xué)中鼓勵學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，在課堂教學(xué)中講的基本上是重點難點。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 首先選取和房屋建筑學(xué)有關(guān)的視頻或動漫進行播放，或者采用案例分析引起學(xué)生的好奇心理，使他們興趣更為濃厚，需要學(xué)生了解并掌握的應(yīng)有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課堂應(yīng)預(yù)留時間給學(xué)生提問；其次讓學(xué)生認清學(xué)習(xí)目標：為什么要告訴學(xué)生本課程，學(xué)哪些內(nèi)容，將來有什么作用，或者對有些概念，學(xué)生難理解的，可以用做游戲的方式和學(xué)生互動引導(dǎo)學(xué)生思考，同學(xué)之間相互交流思想，分享各種己見。

學(xué)生是從事建筑裝飾施工的技術(shù)人員，必須具有熟練的設(shè)計和識圖能力，為將來走向工作崗位后奠定良好基礎(chǔ)。

3.2.2有效利用教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與聯(lián)系能力

在本門課程教學(xué)中，由于學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)，專業(yè)知識面欠缺，對建筑的組成或房屋構(gòu)造不能很好的領(lǐng)悟，因此課堂上適當?shù)睦靡恍┙饘俨牧匣蚰静牧献龀傻慕ㄖＰ徒叹邅斫虒W(xué)，從而使學(xué)生更直觀的觀察一些木門窗，鋁合金等構(gòu)造，教具可以聯(lián)系工程案例來講解，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和觀察能力。

3.2.3適時進行現(xiàn)場教學(xué)，注重理論與實踐結(jié)合

現(xiàn)場教學(xué)就是帶學(xué)生去施工現(xiàn)場，結(jié)合現(xiàn)場條件組織教學(xué)。根據(jù)《房屋建筑學(xué)》的課程特點，對于教學(xué)中構(gòu)造復(fù)雜的部分，必須帶領(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場進行講解：比如講到水磨石地面構(gòu)造時，就組織學(xué)生到施工現(xiàn)場，看施工工人如何用水泥砂漿固定分隔條，要熟悉水磨石地面的構(gòu)造做法及施工流程。又例如，在講到隔墻的類型與構(gòu)造時，由于學(xué)生見得少，只講理論太抽象，學(xué)生不易理解，就可以組織學(xué)生分批去施工現(xiàn)場看施工工人用何種材料如何做隔墻，要了解其施工的流程，使學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握書本知識，并培養(yǎng)學(xué)生運用知識聯(lián)系實踐的能力。

3.2.4做好課程設(shè)計，提高實踐能力

房屋建筑學(xué)理論教學(xué)之后的課程設(shè)計安排，目的是讓學(xué)生結(jié)合理論學(xué)習(xí)進行建筑設(shè)計、施工圖繪制等的實踐訓(xùn)練。學(xué)生要熟悉設(shè)計任務(wù)書，還要進行建筑方案設(shè)計、建筑施工圖繪制及配合相關(guān)說明等。在時間安排上，通常要求在一周之內(nèi)完成。

建筑設(shè)計要手繪圖紙表現(xiàn)，課程設(shè)計的題目選擇一般不宜太難。結(jié)合本專業(yè)特點，課程設(shè)計題目確定的多為辦公空間設(shè)計或住宅設(shè)計比較適宜。對于大部分學(xué)生來說，這類設(shè)計題目比較熟悉，建筑面積不大且建筑功能簡單，相關(guān)建筑設(shè)計資料齊全，比較適合剛開始學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生。在課程設(shè)計進行過程中，教師不能只是簡單地給個成績，而是要適時在教室進行指導(dǎo)，雖然在看草圖階段的時候已經(jīng)為學(xué)生指出不足，但是在繪制圖紙的過程中還是會出現(xiàn)很多細節(jié)問題，這些問題是在草圖階段不易發(fā)現(xiàn)的，而建筑施工圖要求清晰、準確、繪制到位，這也給教師提出更多要求，審圖要格外細致，并且將有問題的地方標注出來，然后反饋給學(xué)生做最后的修改。教師對于普遍出現(xiàn)的問題要對學(xué)生做出總結(jié)，告知學(xué)生哪些問題需要特別注意。

課程設(shè)計要結(jié)合實際方案設(shè)計，真正掌握建筑設(shè)計的基本方法和建筑構(gòu)造的原理和組成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生解決問題的能力、空間想象能力和圖紙表達能力。

4結(jié)語

對于建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的房屋建筑學(xué)教學(xué)，最主要的是多組織學(xué)生去施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多觀察與思考、主動學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)要求選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而傳達最新專業(yè)知識并提高教學(xué)效果，為本專業(yè)的后續(xù)課程、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡介：

孫惠，女，碩士研究生，鄭州科技學(xué)院土木建筑工程學(xué)院，主要從事建筑設(shè)計方面教學(xué)工作。

張薇薇，女，碩士研究生，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院

參考文獻

[1]錢思如．房屋建筑學(xué)先進教學(xué)模式的綜合運用探討[J]．實踐與探索，2012(17)．

[2]鄭瑾．參與式教學(xué)方法課程研究與探索――以房屋建筑學(xué)為例[J]．長沙鐵道學(xué)院學(xué)報，2009(3)．

篇5

關(guān)鍵詞：房屋建筑；防滲漏；建筑施工技術(shù)

一、房屋建筑施工中發(fā)生滲漏的部位

房屋建筑是一項復(fù)雜、系統(tǒng)、規(guī)模巨大、耗時較長，而且涉及專業(yè)和人員十分廣泛的綜合性工程，因此雖然設(shè)計人員和具體的施工人員都十份清楚房屋建筑施工過程中防滲漏技術(shù)的重要性，但是在具體的操作過程中總會出現(xiàn)一些差錯而導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象。就目前的大多數(shù)房屋建筑而言都存在著不同程度的滲漏現(xiàn)象，這種情況直接影響了房屋的使用壽命和使用人員的體驗。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查和數(shù)據(jù)分析我們可以得知，近年來房屋建筑施工中發(fā)生滲漏的部位主要有廚衛(wèi)、外墻、檐溝、落水口、天溝、門窗、空調(diào)孔和煙囪，其中外墻出現(xiàn)滲漏的幾率最大，高達27%；廚衛(wèi)居于其次，高達19%；此外，門窗、煙囪分別占比17%和11%；天溝占據(jù)8%；檐溝和落水口都是7%；空調(diào)孔的比率是4%。

二、房屋建筑施工中滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)原因

房屋建筑施工的程序主要包括設(shè)計、選材和施工，因此分析房屋建筑施工中滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)的原因也應(yīng)該從以上三個方面著手。

（一）房屋設(shè)計的原因

房屋建筑設(shè)計圖是整個施工過程的房屋建筑施工是嚴格按照施工開始之前就已經(jīng)完成的設(shè)計圖和具體規(guī)劃進行的，因此房屋設(shè)計的科學(xué)性、合理性直接關(guān)系到房屋建筑施工的質(zhì)量。一旦早期房屋建筑設(shè)計存在漏洞和缺陷就很容易導(dǎo)致施工過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最常見和最突出的便是出現(xiàn)房屋滲漏現(xiàn)象。

（二）施工材料的原因

1.墻體砌塊存在的不足。目前大部分建筑施工隊伍使用的墻體砌塊都是灰砂磚、空心磚等新型墻體材料，毋庸置疑，這些新型材料完全可以起到填充外墻的作用，并且可以有效減少資源浪費和環(huán)境污染加重的問題。但是，灰砂磚、空心磚等新型墻體材料在運輸過程和施工過程中很容易受到損害，而這些材料一旦受到損失便會直接增加出現(xiàn)房屋建筑滲漏的幾率。

2.框架材料的使用不。目前大部分施工建筑隊伍施工都會采用鋼筋混凝土作為房屋建筑的墻體框架，但是鋼筋混凝土材料具有熱脹冷縮的屬性，而且一般情況下這些材料的線膨脹洗漱并不同于墻體砌塊的線膨脹系數(shù)，因此在不同溫度下二者變形的程度也存在差異。這種差異在溫度變化小的時候并不明顯，因此也沒有太大的影響，然而一旦外界溫度發(fā)生劇烈變化，各種材料熱脹冷縮程度不同導(dǎo)致的不同形變以及各種材料結(jié)構(gòu)上的相互制約就可能會導(dǎo)致墻體出現(xiàn)開裂和滲漏的現(xiàn)象。

3.砌筑所使用的砂漿存在問題。房屋建筑設(shè)計中一般會對砂漿進行要求，但是在砌筑時由于各種原因所選用的砂漿會與設(shè)計要求存在一定的差異。房屋設(shè)計是要求精準性的工作，砂漿種類、強度選用所導(dǎo)致差異可能會直接影響施工的具體效果和質(zhì)量。

（三）施工技術(shù)的原因

施工技術(shù)方面的原因主要包括預(yù)留孔處理不當和坡度設(shè)計不合理。房屋建筑施工過程中為了防止出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象和保證施工質(zhì)量，通常會在外墻設(shè)計預(yù)留孔。但是在實踐操作過程中，部分施工人員在施工結(jié)束之后沒有及時對孔洞進行密封，從而導(dǎo)致外墻上出現(xiàn)裂縫。或者一些施工人員在施工的時候沒有做好濕潤度的控制，從而導(dǎo)致砂漿由于缺水而發(fā)現(xiàn)干裂。坡度設(shè)計是指在房屋建筑施工過程中為了防治日后出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象通常會對于水平構(gòu)建設(shè)計一定的坡度以保證積水可以及時排除，因此坡度設(shè)計的不合理也是導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因之一。

三、房屋建筑施工中防滲漏技術(shù)

上文我們對于房屋建筑施工過程中滲漏現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行了分析，針對以上分析我們應(yīng)該可以有的放矢地采取相應(yīng)的技術(shù)。

（一）針對施工總過程的防滲漏技術(shù)

房屋建筑施工是一項系統(tǒng)工程，因此防滲漏技術(shù)的關(guān)鍵就是要完善房屋建筑施工質(zhì)量管理制度，即制定合理、科學(xué)的制度對于整個施工過程進行監(jiān)督管理來保證施工質(zhì)量。具體而言，房屋建筑施工質(zhì)量管理質(zhì)量應(yīng)該包括施工設(shè)計圖審核制度、材料采購質(zhì)量管理制度、施工程序監(jiān)察管理制度、施工質(zhì)量審查制度和防滲漏質(zhì)量檢測制度等。只有從始至終嚴格地貫徹科學(xué)合理的房屋建筑施工管理制度才能夠保證施工質(zhì)量。

（二）嚴格把控材料質(zhì)量審核關(guān)

如果說房屋建筑設(shè)計是保證房屋建筑質(zhì)量的前提，施工材料便是保證房屋建筑質(zhì)量的基礎(chǔ)。即使房屋建筑設(shè)計十分合理、科學(xué)，劣質(zhì)、不合格的施工材料同樣會直接影響房屋建筑的質(zhì)量，因此施工材料的質(zhì)量也是導(dǎo)致房屋建筑施工過程中出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象的主要原因。保證施工質(zhì)量也必須嚴格把控材料質(zhì)量審核關(guān)。把控材料質(zhì)量審核關(guān)的關(guān)鍵便是要保證采購的材料質(zhì)量合格，保證材料合乎施工設(shè)計的具體要求。

（三）加強對于施工人員的專門培訓(xùn)

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于房屋建筑質(zhì)量的要求不斷提高，因此加強防滲漏技術(shù)勢在必行。房屋建筑施工歸根結(jié)底是由施工人員實施的，因此提高施工質(zhì)量的核心和關(guān)鍵還應(yīng)該在于提高施工人員的專業(yè)素養(yǎng)。加強對于施工人員的專業(yè)培訓(xùn)、定期對于施工人員技術(shù)能力進行考核評定是提高人員素質(zhì)的有效途徑。

（四）完善房屋建筑施工事后檢查

為了確保房屋建筑施工質(zhì)量，相關(guān)人員通常會在施工結(jié)束后對建筑的防滲漏性能進行檢測，但是由于種種原因，這種檢測并沒能起到該有的作用。因此施工管理人員應(yīng)該明確檢查人員的職責(zé)、嚴格檢查制度和質(zhì)量評審制度，使房屋建筑施工事后檢查落到實處，發(fā)揮該有的作用。

四、小結(jié)

綜上所述，房屋建筑滲漏是房屋建筑施工中普遍存在的問題，這些問題存在的原因既包括管理層面，又涉及技術(shù)和人員素質(zhì)層面，因此想要從根本上解決房屋滲漏問題、減小房屋滲漏帶來的經(jīng)濟和人員損失必須多管齊下，從總體管理制度出發(fā)、落實到具體的施工人員和施工環(huán)節(jié)。