初中音樂教學(xué)措施與方法精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇初中音樂教學(xué)措施與方法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；審美能力；高尚情操

隨著現(xiàn)代教育理念的日漸更新，我國的音樂教育事業(yè)獲得了迅速的發(fā)展及進(jìn)步。新一輪音樂課程改革的實(shí)施與普及，更是為其進(jìn)一步的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。筆者從事初中音樂教育工作多年，現(xiàn)結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)感悟，試就新課標(biāo)背景下的初中音樂教學(xué)展開細(xì)致的分析與歸納。

一、培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，更是維持學(xué)生與音樂學(xué)習(xí)密切聯(lián)系的關(guān)鍵力量。初中音樂教育工作者應(yīng)當(dāng)以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式開展音樂教學(xué)活動(dòng)，以此最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，促使他們樹立終身學(xué)習(xí)音樂的愿望。

在日常的教學(xué)過程中，我會(huì)通過各種有效的途徑和方式積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，讓學(xué)生在親身參與音樂教學(xué)活動(dòng)的過程中真正產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱愛之情。例如，在教學(xué)“化蝶”這章內(nèi)容之前，我首先利用多媒體教輔設(shè)備為學(xué)生播放了一段有關(guān)《梁山伯與祝英臺(tái)》的經(jīng)典片段。多媒體本身就兼具生動(dòng)形象、直觀立體等特點(diǎn)，因此通過觀看視頻短片，學(xué)生仿佛成為電影中的主人公――梁山伯與祝英臺(tái)。甚至等視頻播放完，還有部分學(xué)生沉醉其中。這時(shí)，我趁勢導(dǎo)入新課：“梁山伯與祝英臺(tái)用生命來歌頌自己的愛情，因此，他們的愛情流芳百世，化為經(jīng)典，深深烙印在我們每個(gè)人的心里。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《十八相送》，這是《梁山伯與祝英臺(tái)》中的經(jīng)典曲段，讓我們一起用悠悠的歌聲紀(jì)念梁山伯與祝英臺(tái)兩人永垂不朽的愛情……”

利用多媒體視頻導(dǎo)入新課的方式既新穎別致、又活潑形象，充分適應(yīng)了初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及獨(dú)特的審美特征，有效激發(fā)了其對(duì)這部分音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，同時(shí)也為當(dāng)節(jié)音樂課堂的教學(xué)效率及質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

二、提高音樂審美能力，陶冶學(xué)生高尚的道德情操

作為人類文化的重要形態(tài)和載體之一，音樂中蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，并以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力不斷滿足著人們的精神文化需求，伴隨著人類歷史文明的進(jìn)步與發(fā)展。

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》更是強(qiáng)調(diào)：音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生與音樂內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，并以此為基礎(chǔ)，起到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧等目的。

這就要求我們初中音樂教育工作者必須格外注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞與評(píng)鑒能力，力求使其養(yǎng)成健康向上的審美情趣，在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的熏陶與陶冶。對(duì)此我有著非常深刻的體會(huì)。如，“祖國情”這一單元，無論是《愛我中華》《我愛你，中國》《??！中國的土地》還是《沃爾塔瓦河》都是經(jīng)典的愛國經(jīng)典曲目。因此，在教學(xué)這一單元時(shí)，我除了教會(huì)學(xué)生必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)之外，更加側(cè)重于通過音樂教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)他們的民族自尊心及自豪感，以此激發(fā)愛國情感，大力弘揚(yáng)愛國主義教育。

如此一來，學(xué)生就能充分體會(huì)到音樂教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的豐富情感，有利于其形成積極向上、樂觀高尚的生活態(tài)度，并進(jìn)一步為終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活、熱愛祖國等高尚道德情操的養(yǎng)成做好了充分的準(zhǔn)備工作。

作為美育的重要組成部分，音樂教育在現(xiàn)代素質(zhì)教育中發(fā)揮著無可取代的重要作用。作為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀音樂教育工作者，我們必須以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)開展日常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，相信這既是搞好初中音樂教學(xué)、提升初中音樂教學(xué)效率及質(zhì)量的必要措施，更是全面提高當(dāng)代初中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要補(bǔ)充，有利于促進(jìn)其德智體美的協(xié)調(diào)發(fā)展及進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]周建敏.如何提高初中音樂教學(xué)水平[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）.