生物工程和生物制藥精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇生物工程和生物制藥，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：工程實踐；科研創(chuàng)新；生物制藥；卓越工程師；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的重大改革項目，目的是培養(yǎng)一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)最具希望和發(fā)展?jié)摿Φ男屡d高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不僅對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的拉動作用，并且為人類的疾病防治帶來更多、更安全、更有效，甚至難以替代的手段。這種迅猛的發(fā)展對生物藥物的設(shè)計、生產(chǎn)和管理的高級專門技術(shù)人才有著迫切的社會需求。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式制約著我國高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專門人才和推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命。培養(yǎng)大批受過良好工程教育并具有堅實基本工程素養(yǎng)和卓越創(chuàng)新能力的未來工程師是國家走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定生物制藥“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”目標(biāo)的重點在于改革工程教育人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力。也就是說“卓越培養(yǎng)計劃”要培養(yǎng)的是適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要并具有良好的職業(yè)道德、較高的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工程實踐能力與創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。我們在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合中國藥科大學(xué)的特色、辦學(xué)理念和生物制藥專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，制定了生物制藥專業(yè)“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向基層、具有良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握生物制藥的理論和技能，具有扎實的化學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的工程實踐能力與創(chuàng)新意識的高級應(yīng)用型人才，能在醫(yī)藥企業(yè)第一線從事生物藥物的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等方面工作的“現(xiàn)場工程師”。其核心就是工程實踐加科研創(chuàng)新。我校按照“卓越工程師”的要求，按照國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求和對應(yīng)用型人才的需求，整體設(shè)計人才培養(yǎng)方案，科學(xué)制定培養(yǎng)“卓越工程師”的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，深入研究理論與實踐課程教學(xué)大綱，強(qiáng)化校企實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，建立相應(yīng)的配套政策和建立質(zhì)量保障體系，積極探索培養(yǎng)高層次生物制藥專業(yè)卓越工程師人才。作為首批國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地和生物制藥工程師計劃依托專業(yè)，生物制藥專業(yè)始終堅持把“面向生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才”作為建設(shè)高層次應(yīng)用型專業(yè)的指導(dǎo)理念。大膽嘗試校企互動合作，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“本科-研究生”教育對接、“大學(xué)-生物醫(yī)藥企業(yè)”產(chǎn)教協(xié)同的專業(yè)建設(shè)特色，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏，引領(lǐng)國內(nèi)生物制藥人才培養(yǎng)模式的變革。在人才培養(yǎng)模式上，突出學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，并且不斷圍繞行業(yè)對人才的需求進(jìn)行教學(xué)探索和改革，積極將企業(yè)反饋意見用于提升教學(xué)質(zhì)量。在國內(nèi)率先制定并實施以“工程實踐和科研創(chuàng)新”能力為核心，校企“共享師資、共建課程”為特色的“生物制藥工程師”培養(yǎng)計劃。

二、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)課程體系是指大學(xué)根據(jù)本校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計和構(gòu)建的由既各自獨立又相互關(guān)聯(lián)的一組課程所構(gòu)成的有機(jī)整體，是大學(xué)人才培養(yǎng)的主要載體，是大學(xué)教育理念付諸實踐和人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的橋梁。生物制藥專業(yè)本科階段學(xué)生主要采取“3+1”應(yīng)用型工程師培養(yǎng)模式，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)，即3年時間在校內(nèi)進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本理論、工程意識和工程實踐能力；累計1年時間在企業(yè)“真刀真槍”學(xué)習(xí)和實踐，完成基于崗位的項目課程、工程實踐以及畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。兩個階段的學(xué)習(xí)分別制定相應(yīng)的校內(nèi)培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案。對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在課程設(shè)置方面，強(qiáng)化了“工程”的概念，增加和工程領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域密切相關(guān)的課程，同時，聘請有經(jīng)驗的生產(chǎn)企業(yè)人員進(jìn)行針對性的授課。第二，早期科研訓(xùn)練：學(xué)生從進(jìn)入卓越工程師班開始，就配備指導(dǎo)教師，每位導(dǎo)師指導(dǎo)4―5名學(xué)生。學(xué)生平常要參加導(dǎo)師所主持的開放課題、創(chuàng)新課題或其他研究性課題。由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評定成績，給予相應(yīng)的學(xué)分。第5―6學(xué)期讓學(xué)生輪流到生物化學(xué)、微生物制藥、生物制藥、生物信息、分子生物學(xué)等學(xué)科實驗室，在指定導(dǎo)師的指導(dǎo)下，為每個學(xué)生制定個性化的早期科研訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生盡早參與部分教師承擔(dān)的國家和省部級創(chuàng)新項目及企業(yè)合作項目的研究，使學(xué)生了解到不同學(xué)科的實驗技術(shù)、科研方法，開闊學(xué)科視野，拓寬思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。第三，充分利用我校自有的大型實訓(xùn)基地，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的工程實踐能力。依托中國藥科大學(xué)實訓(xùn)大樓的GMP生物制藥車間進(jìn)行綜合實訓(xùn)，包括微生物育種實訓(xùn)、代謝控制發(fā)酵實訓(xùn)、分離和純化實訓(xùn)、生化分析檢測實訓(xùn)和制劑實訓(xùn)等。根據(jù)實訓(xùn)項目計劃書，進(jìn)行為期一個月的校內(nèi)實踐。實訓(xùn)期間，學(xué)生按照崗位SOP進(jìn)行菌種培養(yǎng)、發(fā)酵、提取、分離純化、制劑等崗位的操作，了解生物制藥車間內(nèi)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及工藝過程中的常見問題及處理方法。通過校內(nèi)的實訓(xùn)，可以大大縮短學(xué)生從學(xué)校到生產(chǎn)企業(yè)之間的適應(yīng)期，有利于學(xué)生在實習(xí)階段直接參與企業(yè)的生產(chǎn)過程。學(xué)生在實訓(xùn)結(jié)束后，提交一份實習(xí)報告，結(jié)合實訓(xùn)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核，通過考核后，獲得相應(yīng)學(xué)分。第四，充分利用我校已有的校企聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，讓學(xué)生去企業(yè)中學(xué)，在企業(yè)中做，在生產(chǎn)實踐第一線上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、基本技能、工程綜合能力，以及表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力等。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，由企業(yè)提供實訓(xùn)場所，安排有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生，通過學(xué)生現(xiàn)場的實踐與學(xué)習(xí)，結(jié)合藥物生產(chǎn)全過程中的實際問題（如生物藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、GMP實施、生產(chǎn)車間及生產(chǎn)工序的設(shè)計、施工、檢測、監(jiān)理、運營、維護(hù)、管理等），使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)醫(yī)藥企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。

三、改革教學(xué)方法和考核方法

課程教學(xué)方法的改革和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的實現(xiàn)方式不僅要保證學(xué)生有效地掌握教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、訓(xùn)練、形成和提高，而且是保證每門課程或教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)得以實現(xiàn)的重要手段。

因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的教學(xué)方法就顯得尤為重要。工程類課程的一大特點就是實踐性比較強(qiáng)，如采用傳統(tǒng)的“灌輸式”課堂授課，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力而且學(xué)習(xí)起來也枯燥難懂。因此需要教師采用行之有效的教學(xué)方法，如基于問題的探究式學(xué)習(xí)、基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于項目的參與式學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)方法。目前，針對生物制藥卓越工程師班的多門課程都在進(jìn)行課程改革，以生物制藥設(shè)備課程改革為例，由于該課程實踐性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大，教師設(shè)計了以探究式教學(xué)為導(dǎo)向并聯(lián)合采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課的模式。首先以探究式教學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生在課堂教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)探究的特征、方法和過程，但又區(qū)別于科學(xué)家的首創(chuàng)性的探究，對于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計，不能脫離“學(xué)習(xí)”而盲目追求探究的形式，探究式學(xué)習(xí)的目的是掌握探究的步驟，領(lǐng)悟探究的方法，自主地建構(gòu)知識，因此需要教師給予必要的指導(dǎo)，對在課堂中進(jìn)行的探究式學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行精心設(shè)計；其次，聯(lián)合采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課，在教學(xué)過程中通過收集各種工程項目和科研課題的具有代表性的案例，不僅可以使學(xué)生加深對知識點的理解，還可以使學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的知識十分有用，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。也就是說，一方面始終采用以探究式教學(xué)為導(dǎo)向，教師始終要在啟發(fā)誘導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，以現(xiàn)有教材為基本探究內(nèi)容，以自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，為學(xué)生營造出自由表達(dá)、充分質(zhì)疑、深入討論的良好環(huán)境，讓學(xué)生通過個人、團(tuán)隊等各種解難釋疑將所學(xué)知識用于實際問題解決；另一方面配合案例教學(xué)法，運用一些最新科研成果、工程項目或企業(yè)實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以例激趣，以例說理，以例導(dǎo)行”，這一教學(xué)方法的改革將更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有利于更好地理論聯(lián)系實際，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

另外，改革考核方式和評價標(biāo)準(zhǔn)也是勢在必行。我們正在探索使教師和學(xué)生均成為評價主體，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要了解自身的進(jìn)步，也需要知曉自身的不足，因此，學(xué)生也應(yīng)該成為評價的主體，完成自我評價，并參與對同學(xué)的評價。這就意味著要改變教師是唯一評價者的慣例，做到評價主體的多元化。在評價形式上，我們也在探索多元化評價形式，如習(xí)題作業(yè)、問題討論、階段報告、隨堂測驗、個人展示、項目訓(xùn)練、設(shè)計方案等，隨著我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立與完善，我們可以采用網(wǎng)上答卷、論文答辯、研究報告、項目設(shè)計、創(chuàng)新競賽等多樣化的考核方式，多角度、全方位地測量學(xué)生知識、能力和素質(zhì)水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)。

四、完善教學(xué)管理制度

為了保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，我們將對特色班的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價。建立新的教學(xué)質(zhì)量評估體系，制定并實施以加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)質(zhì)量評估體系，積極進(jìn)行考試方式的改革，改變只重知識不重能力的考試評估方法，建立新的學(xué)生評價體系，引導(dǎo)學(xué)生重視能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

同時我們還將建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤評價機(jī)制，跟蹤學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展和成長，保持和畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生畢業(yè)后根據(jù)發(fā)展需要可以到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建終身教育體系。

五、培育實踐和創(chuàng)新能力師資

聘請優(yōu)秀、成功企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者進(jìn)校成為導(dǎo)師，為學(xué)生講授生命科學(xué)與生物技術(shù)領(lǐng)域最新科研成果、先進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。通過學(xué)、研、產(chǎn)多方交流，使教師了解到本專業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)和未來發(fā)展方向，積累豐富的實踐經(jīng)驗，可以大大改變課堂教學(xué)與生產(chǎn)實際相脫節(jié)的弊端，有助于構(gòu)建創(chuàng)新型醫(yī)藥學(xué)專業(yè)教師隊伍，拓寬醫(yī)藥院校的師資來源，造就一支專兼結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊伍。

首先，與全國多家藥企廣泛合作，建設(shè)國家級、校級、院級等不同層次的校外實踐教學(xué)基地。中國藥科大學(xué)建校于1936年，是中國最早建立的以藥學(xué)研究為主的專業(yè)性高等院校，是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，與國內(nèi)外多家醫(yī)藥企事業(yè)單位有著良好的合作關(guān)系，在進(jìn)行科研項目合作的同時，商談實訓(xùn)基地建設(shè)的可能性，爭取每年發(fā)展2―3家醫(yī)藥企業(yè)作為我們的校外實訓(xùn)基地。另外，有大量的中國藥科大學(xué)校友正活躍于全國各醫(yī)藥企業(yè)的管理崗位，他們對母校懷著深深的熱愛和感激之情，希望能為母校的建設(shè)盡自己的綿薄之力。我們可加強(qiáng)與這部分校友的聯(lián)系，爭取他們的支持與幫助，建設(shè)更多、更優(yōu)質(zhì)的校外實訓(xùn)基地。

其次，與企業(yè)合作開設(shè)課程，編寫教材。通過與江蘇先聲藥業(yè)有限公司、石藥集團(tuán)等多方的協(xié)作和探討，制定并實施以“工程實踐和科研創(chuàng)新”能力為核心，以校企“共享師資、共建課程”為特色的“生物制藥卓越工程師”培養(yǎng)計劃。確定了適合企業(yè)需求的課程教學(xué)內(nèi)容，并由企業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)課程的講授，真正實現(xiàn)了“將教室搬到了企業(yè)的生產(chǎn)車間”。

最后，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。加強(qiáng)對具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度，通過重點培養(yǎng)和支持，有計劃、有步驟地培養(yǎng)一批中青年骨干，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平。針對生物制藥發(fā)展特點，實施中青年教師海外進(jìn)修計劃項目，選拔優(yōu)秀的中青年教師，派往美國、英國、加拿大等發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)交流，使本專業(yè)教師切實增強(qiáng)與國外學(xué)者的充分交流，掌握前沿科學(xué)理論和相關(guān)技術(shù)，拓寬國際視野，培養(yǎng)國際化人才；實施中青年教師企業(yè)進(jìn)修計劃項目，選拔優(yōu)秀的中青年教師，派往生物醫(yī)藥大型企業(yè)帶教交流，使本專業(yè)教師切實企業(yè)現(xiàn)狀和需求，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等多個領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研的合作，在合作中取得共贏。

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對人才的需求不但在層次上逐漸提高，而且對創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和實際操作能力提出了更高的要求。我國正在發(fā)展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，因此需要一大批高層次應(yīng)用型人才。我們力求培養(yǎng)生物制藥專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研更緊密、更有效的結(jié)合，實現(xiàn)在實踐中育人，這將有利于提高人才培養(yǎng)的針對性和培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性，取得良好的育人效益。

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Talent Training Mode Explorations of Biopharmaceutical Excellence Engineers Based on the Core of Engineering Practice and Scientific Research Innovations

WU Min，LIU Yu

（School of Life Science and Technology，China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 210009，China）

篇2

關(guān)鍵詞：植物的主要功能；配制方法；分析

Abstract: the article discusses the plants in the city the main function of ecological garden design, according to its function of plant in urban ecological landscape architecture of the configuration are analyzed, and puts forward some specific measures.

Key words: the main functions of the plant; Preparation methods; analysis

中圖分類號：J522.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

城市生態(tài)風(fēng)景園林是在當(dāng)前改變城市人們生活，為人們提供休閑、休息場所的主要組成部分，隨之城市工業(yè)化越發(fā)嚴(yán)重，城市園林對綠化的要求越來越高。這就要求在已建和新建的城市生態(tài)風(fēng)景園林中對植物的配置提出了更高、更復(fù)雜的要求，因此了解植物在園林中的重要性、分析其合理的配置方法是十分必要的。

一、植物在城市生態(tài)園林設(shè)計中的主要功能

1、植物是城市生態(tài)園林的空氣調(diào)節(jié)器

生物課中已經(jīng)明確植物的巨大作用，它可以通過光合作用吸收二氧化碳同時釋放氧氣，提高了空氣質(zhì)量；同時它還可以通過蒸騰作用，降低自身溫度的同時釋放大量的水蒸氣，提高空氣濕度，讓空氣更加清新。因此它是生態(tài)園林設(shè)計的基礎(chǔ)。

在綠化好的生態(tài)園林中，人們可以明顯地感到空氣清晰、精神煥發(fā)，這正是植物釋放出的大量氧氣和水蒸氣產(chǎn)生的效果，據(jù)調(diào)查，一般有綠化的區(qū)域比沒有綠化區(qū)域的空氣濕度高10%-20%。

2、植物是城市生態(tài)園林的氣候改造者

根據(jù)植物的生理機(jī)能，它不僅具有調(diào)節(jié)空氣的作用，同時對于當(dāng)?shù)氐臍夂蛞灿休^好的影響。據(jù)調(diào)查，一般綠化好的城市，夏季中暑率很低，而冬季則較綠化不好或沒有綠化的城市溫度高出12℃。目前，我國大部分城市都出現(xiàn)“城市熱島”效應(yīng)，所以，注重城市生態(tài)園林建設(shè)，注重生態(tài)園林中的植物配置，讓植物冬暖夏涼的作用得以體現(xiàn)已勢在必行。

3、植物是城市噪音的消音器

當(dāng)今城市噪音污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ鳎⑶覍θ藗兊纳眢w健康也帶來了諸多傷害，科學(xué)證實，長時間處于噪音中的人容易出現(xiàn)精神不振、身心疲勞、心率加快、血壓上升等病癥。而植物，尤其是高大的樹木會利用其濃密的枝葉將各種噪音有效地吸收和隔離。研究證實，擁有良好樹木覆蓋的街道會降低5倍以上的噪音強(qiáng)度。

4、植物是生態(tài)系統(tǒng)的保衛(wèi)者

科學(xué)已經(jīng)證明一個生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，越有助于生態(tài)平衡。城市園林的生態(tài)系統(tǒng)亦然，植物同樣扮演著為動物提供食物和氧氣的重要責(zé)任，所以，植物的多樣性、覆蓋面積直接決定著城市生態(tài)園林生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生態(tài)平衡。

二、城市生態(tài)風(fēng)景園林中植物的配置方法

城市生態(tài)園林的建設(shè)是源于人工機(jī)制和多種目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，基于植物在城市生態(tài)風(fēng)景園林中的重要作用，對植物進(jìn)行科學(xué)、合理的配置已經(jīng)逐漸演變成一門專門學(xué)科。它需要園林規(guī)劃者和執(zhí)行者將園林學(xué)和植物群落生態(tài)學(xué)理論，以及當(dāng)?shù)刂脖缓铜h(huán)境特點有效結(jié)合，從而發(fā)揮植物在城市生態(tài)風(fēng)景園林的重要作用。而系統(tǒng)而科學(xué)的植物配置方法正是從這些方面記性綜合考慮的。

（1）植物配置前的科學(xué)分析

在城市生態(tài)風(fēng)景園林建設(shè)中，應(yīng)首先組織專門的研究人員與園林規(guī)劃者組成分析小組對所選的園林地點進(jìn)行土壤、地形地貌和周圍環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的分析，這是在生態(tài)園林中進(jìn)行植物選擇和搭配的前提。只有掌握了生態(tài)園林周圍環(huán)境的相關(guān)資料，才能保證在選則植物種類和相應(yīng)地形上種哪種植物進(jìn)行規(guī)劃和配置。

在具體的分析中，小組成員可首先針對具有明顯邊界的斑塊區(qū)域進(jìn)行針對性的研究，然后根據(jù)它們各自的面積記性面積分級，從而讓城市生態(tài)風(fēng)景園林植物的整體上清晰明朗。

然后以城市生態(tài)風(fēng)景園林的植物群落建立為基礎(chǔ)和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)的分析。一般因為城市園林的植物群落與自然植物的植物群落有著明顯的差別，因為它的上層食物鏈較固定，所以完全可從此入手，并以植物的功能性為依托建立人工植物生態(tài)群落。

一般，城市生態(tài)風(fēng)景園林將植物生態(tài)群落主要分成保健型、知識型、生產(chǎn)型、抗逆型、防護(hù)型和文化型六種類型。小組成員可根據(jù)實地需要，以及對園林風(fēng)景的設(shè)計需要進(jìn)行取舍，并根據(jù)可用植物一并分析，從而讓植物對號入座。

（2）城市生態(tài)風(fēng)景園林中對植物的配置

待生態(tài)園林中植物生態(tài)群落的類型確定之后，就需要進(jìn)行具體的設(shè)計配置了。想得到最優(yōu)化的城市生態(tài)園林設(shè)計效果，一般設(shè)計者在對風(fēng)景園林植物配置中會從以下方面進(jìn)行綜合考慮，然后進(jìn)行具體配置。

首先，應(yīng)確定植物類型的選擇配比，以達(dá)到整體合理、協(xié)調(diào)的目的。即上述的六個類型中，選擇哪種、不選哪種，選擇種類的相應(yīng)面積。如此，生態(tài)園林中的植物結(jié)構(gòu)功能就有了清晰的定位。在這個過程中，園林設(shè)計者都會從當(dāng)?shù)刂参锏那闆r出發(fā)，結(jié)合本體的特色植物進(jìn)行優(yōu)化配置，這樣做的好處不但可以讓園林體現(xiàn)城市特色，有益于植物移植后的存活率，而且因為是當(dāng)?shù)氐奶厣参铮栽谶\輸?shù)确矫嬉彩墙?jīng)濟(jì)實惠，所以，作為園林設(shè)計者應(yīng)考慮這種一舉多得的配置辦法。

其次，在對整體配置上明晰之后，就要從景觀的美化上考慮，對不同區(qū)域的植物進(jìn)行實物落實，在這個過程中，設(shè)計一般都會在每個區(qū)域選擇幾種植物作為備選。然后根據(jù)不同區(qū)域植物的特點進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化。總的指導(dǎo)思想是，要保證園林中的植物在不同季節(jié)體現(xiàn)出不同美感，即春天生機(jī)勃勃、夏季鳥語花香、秋季層次分明、冬季純潔蒼勁。如此，每個季節(jié)便擁有了不同美感，實現(xiàn)了城市生態(tài)園林不同階段的不同特色，在為城市“排憂解難”的同時，給人以美和精神的享受。

第三，在植物配置的過程中，除了考慮植物自身的配比之外，還應(yīng)考慮其周圍環(huán)境，比如湖泊、河流等水體，以及假山、建筑等達(dá)到和諧的統(tǒng)一，然后從顏色規(guī)劃、植物疏密程度，以及平面和立體效果等進(jìn)行綜合整合確定，最后形成最佳的配置方案。

值得注意的是，城市生態(tài)風(fēng)景園林雖然在政府的努力下發(fā)展得較快，但是在設(shè)計和建設(shè)的過程中也體現(xiàn)了一些不足。尤其是相關(guān)專業(yè)人員，以及既懂園藝又懂生態(tài)學(xué)的綜合性人才缺失，這是導(dǎo)致一些生態(tài)園林無法發(fā)揮其功能或者功能效果降低的最大原因，畢竟城市生態(tài)風(fēng)景園林是人造的生態(tài)系統(tǒng)，所以，相應(yīng)部門應(yīng)重點培養(yǎng)這方面的人才，以免風(fēng)景園林的資源浪費和功能失效。

總結(jié)：

城市生態(tài)風(fēng)景園林的植物配置直接關(guān)乎園林的綠化效果，以及整個園林生態(tài)的平衡，它是風(fēng)景園林集觀賞和實用功能得以最佳展現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)堅持理論和實際相結(jié)合，將風(fēng)景園林中的植物分配達(dá)到最科學(xué)、最合理的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]顧瑽.淺談城市園林規(guī)劃中的植物群落設(shè)計[J]現(xiàn)代園藝，2011（11X）

篇3

關(guān)鍵詞：污水廠；升級改造；監(jiān)理控制

中圖分類號：U664.9+2文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

Abstract: an important task at present Wu Bei 750000 volts transformer substation not only bear the Xinjiang power transmission, but also plays an important role in load in Urumqi city and the surrounding counties and cities delivery, since the system capacity and rapid load growth, has not meet the need of safe and stable operation, so the 220000 kV double bus into a double bus double segment the structure, so as to meet the requirement of safe operation, but also enhance the operational flexibility.

Keywords: Wu Bei 750000 volt double busbar sectional reconstruction operation safety bus wheel stop

中圖分類號：TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

一、污水廠的升級改造內(nèi)容

對于污水廠的升級改造工程應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：加強(qiáng)對污水排行前除磷氮的深度處理，新增污水的尾水消毒工藝，增加污水的污泥脫水減量化處理設(shè)備，收集及除臭處理在對污水和污泥處理過程中產(chǎn)生的臭氣。對于污水廠土建工程的改造有三個方面，分別是對原有部分構(gòu)筑物的拆除，部分老建筑物的改造，新建部分新功能構(gòu)筑物。

二、質(zhì)量問題及監(jiān)理控制

污水廠的升級改造工程的內(nèi)容比較復(fù)雜，既要對原構(gòu)筑進(jìn)行拆除、改造，又要對新構(gòu)筑物進(jìn)行新建，其施工難點比較多。在施工過程為了保證改造工程的施工質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)采取嚴(yán)格的控制方法及手段對整個施工過程進(jìn)行控制。由于改造工程的內(nèi)容多，難度大，為了確保改造工程的質(zhì)量及進(jìn)度，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)要求污水廠升級改造工程的施工單位元編制主體結(jié)構(gòu)、地基工程、管道工程等具體的專項施工方案，并對編制的專項設(shè)計方案實施細(xì)則進(jìn)行監(jiān)理。每個監(jiān)理的細(xì)則都應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的針對性，對改造工程施工質(zhì)量的檢查應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的質(zhì)量指針、檢查方法、檢查工具以及固定的檢查頻率，應(yīng)當(dāng)明確施工工序的抽檢和必檢。對污水廠升級改造工程質(zhì)量的主要影響因素有：①改造工程地基的處理。由于改造工程需要對老構(gòu)筑進(jìn)行拆除、改造，又要對新構(gòu)筑進(jìn)行修建，導(dǎo)致施工現(xiàn)場的土質(zhì)情況差異比較大，不僅有老土地基還有回填土的地基，各種新建構(gòu)筑物地基處理方式會受到土質(zhì)的影響。如果改造工程的地基處理和控制不到位，會出現(xiàn)不均勻沉降現(xiàn)象，嚴(yán)重影響污水廠的構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)安全。②管道工程處理。很多污水處理廠的升級改造實行的不停產(chǎn)改造，對升級改造內(nèi)容采取分階段分組升級改造施措施，升級改造完成一組投產(chǎn)使用一組。在管道的施工過程中，應(yīng)當(dāng)在做好新管道的敷設(shè)以及盡量保護(hù)好正在使用的老管道，此外還應(yīng)當(dāng)敷設(shè)大量的臨時管道以保證污水廠的正常工作。然而改造施工現(xiàn)場往往比較狹窄，土質(zhì)不明加上地下情況有比價復(fù)雜，加大了管道的敷設(shè)難度。③控制結(jié)構(gòu)裂縫。由于升級改造工程是盛水構(gòu)建物，故在施工過程中必須保證構(gòu)筑物具有較高的抗?jié)B性。

三、施工進(jìn)度問題及監(jiān)理控制

為了確保污水廠升級改造工期，升級改造工程的土建工程應(yīng)當(dāng)提前完工，以便有更加充足的時間來對設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試。然而在升級改造工程中，對工程施工進(jìn)度的控制存在著比較大的困難，主要表現(xiàn)在這幾方面：①升級改造工程比較復(fù)雜，內(nèi)容繁瑣，很難合理安排施工人員以及施工工序。②升級改造施工現(xiàn)場條件較差，施工場地狹小，施工難度也較大，加上施工現(xiàn)場的構(gòu)筑物比較多，在對施工現(xiàn)場的周圍構(gòu)筑物以及老管線的保護(hù)上花了很多時間，影響到工程工期。③升級改造工程的突況比較多，影響了工程工期。比如：在施工過程中，很多老管線因為年久失修的原因發(fā)生爆裂，需要花費很多時間來處理。

監(jiān)理單位元元對升級改造工程的有效監(jiān)理控制是監(jiān)理合同明確規(guī)定的要求。加強(qiáng)施工過程的監(jiān)理控制能夠起到控制污水廠升級改造工程進(jìn)度的作用。為了更好地控制污水廠升級改造工程的施工進(jìn)度，工程監(jiān)理監(jiān)理部門應(yīng)當(dāng)按照施工進(jìn)度計劃合理對每天計劃完成的工作量進(jìn)行驗收，并每天召開工程質(zhì)量驗收會議，對工程進(jìn)度進(jìn)行匯總以及分析在施工過程中遇到的難題， 并立即解決，使其不影響后續(xù)的施工進(jìn)度計劃安排。監(jiān)理部門還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對升級改造工程現(xiàn)場的施工質(zhì)量監(jiān)控，注重升級改造工程質(zhì)量的預(yù)控，及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，并及早進(jìn)行整改，避免由于質(zhì)量問題而返工，從而影響污水廠升級改造工程的工期。此外，發(fā)現(xiàn)設(shè)計圖紙與污水廠升級改造工程的實際施工情況不符時，僅當(dāng)及時調(diào)整設(shè)計，保證污水廠升級改造的工期。

四、投資問題及監(jiān)理控制

污水廠的升級改造工程有時往往會超出先前的工程概算，具體原因有以下幾點：①污水廠升級改造工程的施工現(xiàn)場比較復(fù)雜。在進(jìn)行設(shè)計的時候，未能全面地對現(xiàn)場情況進(jìn)行勘察，加上施工過程中不斷對設(shè)計圖紙的改進(jìn)，使得污水廠升級改造工程的實際工程量與原定的合同工程量不符。例如：很多新管道的位置會受到老管道的影響，在進(jìn)行調(diào)整時會帶來一定的費用。②由于污水廠改升級改造實行的是不停產(chǎn)改造，需要敷設(shè)很多臨時管道來保證污水廠的正常工作，增加升級改造工程的工程量。③污水廠升級改造施工現(xiàn)場條件價差，為了保證老管道和臨時管道的正常排水，會加強(qiáng)一些相應(yīng)的施工措施，導(dǎo)致費用的增加。在投資方面的監(jiān)控管理，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)如實匯報、公證審核，確保監(jiān)理控制公正科學(xué)、不偏不倚。

五、結(jié)束語

污水廠升級改造工程在難度上和復(fù)雜程度上都要新建工程的難度及復(fù)雜程度要高得多，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)升級改造工程的監(jiān)理控制，對污水廠升級改造工程的工程質(zhì)量、進(jìn)度以及投資控制方面進(jìn)行全面地、科學(xué)地監(jiān)理控制，綜合運用各種監(jiān)理手段，使污水廠升級改造工程達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

參考數(shù)據(jù)：

[1] 張晨光.污水廠升級改造工程監(jiān)理控制要點和采取針對性措施的探討[J].城市建設(shè),2013,(6).

[2] 徐志林.邢臺市污水廠升級改造工程的設(shè)計和運行[J].中國給水排水,2012,28(8):68-71.

篇4

我國自上世紀(jì)七十年代末開始開展的現(xiàn)代生物技術(shù)研究，取得了很大的進(jìn)步。這得益于國家的重視。國家不僅將生物技術(shù)列為863計劃之首，而且納入七五、八五、九五國家重點攻關(guān)計劃。這些措施大大促進(jìn)了我國生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展，同時使生物技術(shù)形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。目前生物技術(shù)在我國已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保、輕化工等重要領(lǐng)域。另外，由于基礎(chǔ)設(shè)施的改善、國外留學(xué)人才的回歸以及跨國生物技術(shù)公司的進(jìn)入，這些因素加速了中國生物制藥行業(yè)的快速發(fā)展。2000年我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到200多億元，北京、上海、廣州、深圳等地已建立了20多個生物技術(shù)園區(qū)。目前，涉及現(xiàn)代生物技術(shù)的企業(yè)約500家，從業(yè)人員超過5萬人。但是生物技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)藥領(lǐng)域在我國的起步較晚。隨著生物制藥企業(yè)的快速發(fā)展，生物技術(shù)的不斷創(chuàng)新，政府的大力支持下，我國生物制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理化。

一、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用

生物技術(shù)是指“用活的生物體（或生物體的物質(zhì)）來改進(jìn)產(chǎn)品、改良植物和動物，或為特殊用途而培養(yǎng)微生物的技術(shù)”。生物技術(shù)統(tǒng)稱為生物工程。生物制藥就是把生物工程技術(shù)應(yīng)用到藥物制造領(lǐng)域的過程，生物醫(yī)藥制品主要包括三大類：基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑，其中最為主要的是基因工程方法。生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展成為衡量生物技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，同時，生物制藥產(chǎn)業(yè)也成為繼IT產(chǎn)業(yè)后發(fā)展最快的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

二、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

1.生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展

然我國生物技術(shù)藥物的研究和開發(fā)起步較晚，但在國家產(chǎn)業(yè)政策（特別是國家“863”高技術(shù)計劃）的大力支持下，這一領(lǐng)域得到了迅速發(fā)展，縮短了與先進(jìn)國家的差距。尤其是基因工程技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的得到了較快的發(fā)展。目前我國已有15種基因工程藥物和若干種疫苗批準(zhǔn)上市，另有十幾種基因工程藥物正在進(jìn)行臨床驗證，在研制中的約有數(shù)十種。

隨著國產(chǎn)生物藥品的研發(fā)不斷取得成績，涌現(xiàn)出一些技術(shù)實力較強(qiáng)的生物制藥企業(yè)。在對醫(yī)藥企業(yè)的管理上，我國為了更好的與軌跡接軌，對藥品生產(chǎn)企業(yè)采用GMP管理方法，為醫(yī)藥的國際化奠定基礎(chǔ)。這樣不僅有利于開拓國際市場，而且有利于生物制藥企業(yè)與國外企業(yè)的合作，促進(jìn)國內(nèi)企業(yè)的更快發(fā)展，同時可以積累經(jīng)驗、培養(yǎng)人才，為我國參與國際競爭打下良好基礎(chǔ)。

2.生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)展中存在的問題

生物技術(shù)由于在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展時間較晚，與國際水平還有較大差距。在發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多亟待解決的問題：

2.1產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。從銷售額看，我國只有5家銷售額在億元以上，全國生產(chǎn)基因工程藥物的公司總銷售額不及美國或日本一家中等公司的年產(chǎn)值。由于企業(yè)規(guī)模過小，無法形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，在參與國際競爭過程中降低了企業(yè)的競爭力。

2.2產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新。我國的生物制藥產(chǎn)品主要是對國外產(chǎn)品的模仿，原因是仿制的產(chǎn)品費用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己研發(fā)的費用。國外研制一個新藥需要5―8年的時間，平均花費3億美元，而我國仿制一個新藥只需5年左右時間，費用也只需要幾百萬元人民幣。所以在利益的追逐下，導(dǎo)致國內(nèi)制藥企業(yè)對產(chǎn)品研發(fā)不重視，在產(chǎn)品眼地方上投入嚴(yán)重不足。這使得我國的生物技術(shù)落后，產(chǎn)品研發(fā)速度慢，不利于企業(yè)的發(fā)展。

2.3重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。由于生物藥品的附加值高，而且可以通過仿制的手段用較少的投入獲得較高的回報，所以很多企業(yè)，甚至是一些非制藥的企業(yè)，對生物醫(yī)藥項目進(jìn)行投資開發(fā)，導(dǎo)致同種產(chǎn)品多家企業(yè)生產(chǎn)，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)行業(yè)的惡性競爭現(xiàn)象。

生物制藥產(chǎn)業(yè)存在的問題成為阻礙其進(jìn)一步發(fā)展的障礙。除了上述問題外，市場開發(fā)理念失常、品牌意識缺乏、企業(yè)管理方法落后、人才匱乏等也是影響生物制藥發(fā)展的制藥因素。

三、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展前景分析

雖然生物制藥產(chǎn)業(yè)存在各種問題，但國內(nèi)企業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，也取得了許多成績。科研能力快速增長，經(jīng)濟(jì)實力不斷增長，市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，綜合實力不斷上升。例如中國是第一個批準(zhǔn)甲型H1N1流感疫苗的國家，而且有8家公司的甲型H1N1流感疫苗獲得了國家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）的批準(zhǔn)。中國的生物制藥公司正在開發(fā)的新的人重組蛋白藥物已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先行列，

在我國加入WTO以后，隨著國外生物制藥企業(yè)的進(jìn)入，雖然在一定程度對國內(nèi)制藥業(yè)形成了沖擊，但與此同時也帶來了發(fā)展的機(jī)遇。外國制藥企業(yè)在與國內(nèi)企業(yè)的合作中提供新的技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高了國內(nèi)企業(yè)的軟實力。國內(nèi)市場的需求旺盛，也為生物制藥的發(fā)展提供了動力。另外，國家對生物技術(shù)的重視，加大了對該行業(yè)的投入和政策支持，為生物制藥產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

盡管中國的生物制藥企業(yè)還很年輕，但是發(fā)展的動力卻十足，并且正在穩(wěn)固發(fā)展。隨著生物制藥行業(yè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的改善，中國生物制藥行業(yè)與跨國公司合作的加強(qiáng)和尋找不同資源能力的提高，預(yù)計中國生物制藥產(chǎn)業(yè)在未來必定會以更快的速度發(fā)展。預(yù)計中國生物制藥市場未來幾年年均復(fù)合增長率將達(dá)到28%，到2015年，這一市場將達(dá)到350億美元。

三、結(jié)語

面對國際生物技術(shù)藥物的飛速發(fā)展與日趨激烈的國際競爭，我國生物制藥產(chǎn)業(yè)要想在國際競爭中占據(jù)有利位置，必須堅持立足創(chuàng)新、以需求為導(dǎo)向、結(jié)合轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的最近進(jìn)展，優(yōu)化資源配置、確定優(yōu)先發(fā)展方向，通過政府、監(jiān)管體系和研發(fā)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，建立技術(shù)平臺、培育復(fù)合型人才和優(yōu)勢企業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)化能力建設(shè)，同時建立良好的資金運作機(jī)制，積極推動成果轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王正國編 《院士筆下的現(xiàn)代醫(yī)藥》 福建科學(xué)技術(shù)出版社 2002年06月第1版

[3]陳德亮,王愛君 《有效市場競爭環(huán)境建設(shè)的理性選擇》 河南師范大學(xué)學(xué)報,2003,30(3):21-23.

篇5

專業(yè)建設(shè)初期,我們一直思考農(nóng)業(yè)院校生物工程應(yīng)辦出怎樣的特色？我們認(rèn)為只有因地制宜,利用現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢,根據(jù)全省的實際需求,才能有效地確定專業(yè)特點。我校是農(nóng)業(yè)部與地方共建的農(nóng)業(yè)院校,有傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科,例如,作物學(xué)、植物學(xué)是湖南省重點建設(shè)學(xué)科。生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng),是生物學(xué)博士點一級學(xué)科。但工科基礎(chǔ)弱,貯備的工科背景老師少,如何體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的生物工程特色,確實需要動腦筋,利用已有資源學(xué)科優(yōu)勢,豐滿教師的工科知識,并結(jié)合湖南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點才能辦出農(nóng)業(yè)生物工程專業(yè)特色,辦好生物工程專業(yè)。首先,根據(jù)湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點分析,湖南是農(nóng)業(yè)大省,正在向新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,要發(fā)展成農(nóng)業(yè)強(qiáng)省;其次,湖南農(nóng)產(chǎn)品如水稻、茶葉、柑桔、苧麻等產(chǎn)量居全國前列;植物資源豐富,特別是藥用植物資源在湘西、湘南地帶分布廣泛;農(nóng)副產(chǎn)品和廢棄物很多沒得到增值利用,或直接排到環(huán)境或直接燃燒,嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境,農(nóng)民增產(chǎn)不增收。如果利用生物技術(shù)加工、改造農(nóng)副產(chǎn)品,不但增加農(nóng)副產(chǎn)品的附加值,節(jié)能環(huán)保,還能促進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,加速農(nóng)業(yè)大省農(nóng)業(yè)強(qiáng)省的跨越。農(nóng)業(yè)生物工程培養(yǎng)的人才應(yīng)該既掌握生物技術(shù)又具有良好的工程技能,有能力將生物技術(shù)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。那么,落實到我校生物工程人才掌握的知識點上,我們確定以發(fā)酵工程和天然功能產(chǎn)物提取和制藥應(yīng)用為核心的知識群為抓手,建設(shè)我校生物工程專業(yè)特色。

2課程設(shè)置與課程建設(shè)要體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

生物工程課程設(shè)置分為公共必修課,專業(yè)基礎(chǔ)課,專業(yè)主干課,選修課(必選課和自修課)。公共課程英語、體育、計算機(jī)、數(shù)學(xué)等外。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課程群包括生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生化與分子生物學(xué)實驗技術(shù)、微生物學(xué)、化工原理、機(jī)械制圖、基因工程等專業(yè)基礎(chǔ)課。生物學(xué)師資力量雄厚,依托生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)位點進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專業(yè)主干課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、生物分離工程和相應(yīng)的實踐教學(xué)等課程。依托生物工程與技術(shù)碩士學(xué)位點進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課有深厚的生物學(xué)學(xué)科作為建設(shè)后盾。“生物化學(xué)、分子生物學(xué)”已建成湖南省精品課程,“細(xì)胞工程”以及“基因工程”已建設(shè)成校級精品課程;“微生物學(xué)”得到學(xué)校教學(xué)改革課題和多媒體制作經(jīng)費資助,多媒體制作獲得“優(yōu)秀獎”。

“分子生物學(xué)概論”和“生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗技術(shù)”已分別成為全校本科生和碩士研究生的熱門公選課。生物工程專業(yè)主干課程設(shè)置我們體現(xiàn)兩個模塊:以發(fā)酵工程為技術(shù)核心課程模塊和以生物制藥為核心的課程模塊,以兩個模塊方向的理論知識要求和技能實踐要求制定其他課程,并依托學(xué)科建設(shè)課程。該課程群是生物工程專業(yè)重點建設(shè)內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)專業(yè)特色的課程群。雖然師資年青,但力量較強(qiáng)、思維活躍,充滿創(chuàng)造力,教師大多來自外校,學(xué)緣豐富。課程建設(shè)卓有成效,專業(yè)特色明顯。為加強(qiáng)專業(yè)特點,專業(yè)發(fā)揮教師學(xué)術(shù)特長,根據(jù)發(fā)酵工程技術(shù)和天然產(chǎn)物開發(fā)與綜合利用兩個科學(xué)研究分向,建設(shè)了專業(yè)發(fā)酵工程與生物制藥工程兩個專業(yè)方向的課程體系,進(jìn)行專業(yè)實驗內(nèi)容和生產(chǎn)實踐內(nèi)容的建設(shè),將兩個方向的理論課程進(jìn)行整理和更新。以發(fā)酵工程為核心的課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、微生物育種與變異、氨基酸發(fā)酵等;以天然產(chǎn)物開發(fā)與利用的課程群包括生物工程制藥實驗技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析和天然產(chǎn)物化學(xué)。現(xiàn)在發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、微生物實驗技術(shù)已建成校極精品課程,生物分離工程、藥理學(xué)同樣得到院級的課題資助。圍繞發(fā)酵工程和生物制藥的課程群體系的相應(yīng)建立,其目的是擴(kuò)展學(xué)生的在微生物應(yīng)用和藥學(xué)方面基本知識和技能,擴(kuò)大其就業(yè)范圍。延伸功能已擴(kuò)展到研究生與自考生的教學(xué)和實踐活動。在選修課的設(shè)定中,結(jié)合農(nóng)業(yè)學(xué)科專業(yè)拓展知識面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,主動適應(yīng)人才市場的需要,鼓勵學(xué)生選修其他相關(guān)專業(yè)的選修課。如食品科學(xué)院開設(shè)的食品營養(yǎng)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏;資源與環(huán)境學(xué)院開設(shè)的環(huán)境工程等課程都添置在生物工程專業(yè)選修課內(nèi);為了適應(yīng)部分學(xué)生考研要求,我們也將遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)等設(shè)置在選修課內(nèi)。學(xué)生通過自己就業(yè)或?qū)W業(yè)定位,可以有多門課程選擇。

3重視實踐教學(xué),并圍繞兩模塊課程群實踐課程體系建設(shè)

我們采用理論教學(xué)實習(xí)教學(xué)生物工程設(shè)計教學(xué)“三段式”教學(xué)模式組織實施實踐教學(xué)。在此模式中,特別注重后兩個環(huán)節(jié),按小試驗大試驗生產(chǎn)實習(xí)工程設(shè)計教學(xué)的循序漸進(jìn)的辦法培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。小試驗設(shè)計針對性強(qiáng),每個試驗都有考核技能的重點,旨在規(guī)范學(xué)生的操作技能培養(yǎng)模式,對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),取得了實效。通過理論——實踐——理論——實踐的反復(fù)學(xué)習(xí)過程,可使學(xué)生理論掌握扎實,實驗操作規(guī)范,分析問題和解決問題能力增強(qiáng)。對于綜合大實驗,根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,將專業(yè)主干課程綜合大實驗重新組合,將原來零散實踐環(huán)節(jié)組合成相對獨立于理論教學(xué)體系又與之相銜接的實踐教學(xué)體系。例如,我們把原來的發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程和分離工程四門課程的綜合技術(shù)課合并在一門生物工程實踐課中,集中在4周進(jìn)行實踐訓(xùn)練,例如,發(fā)酵工程環(huán)節(jié)學(xué)生自己利用菌種優(yōu)化條件生產(chǎn)酶制劑,在酶工程環(huán)節(jié)利用酶制劑催化反應(yīng),并同時研究酶的催化特性。分離工程環(huán)節(jié)通過提取植物功能產(chǎn)物,在生物制藥工程環(huán)節(jié)利用包埋技術(shù)等制成藥膠囊并研究藥理作用。這樣,使同學(xué)們對實踐工藝有直觀的感受,同時也綜合運用了理論知識。對于一些重要的選修課,適當(dāng)設(shè)計10個小時左右的實驗課,例如,把藥理學(xué)、藥物分析實驗納入在生物制藥實驗中開設(shè)。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中,以熟悉大規(guī)模生產(chǎn)流程和設(shè)備為主,將理論與生產(chǎn)實際結(jié)合,在實際生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題。

2010年,我校生物工程專業(yè)得到國家支持,建設(shè)生物工程實訓(xùn)基地,基地建設(shè)的的模擬生產(chǎn)線仍然根據(jù)發(fā)酵工程和天然產(chǎn)物提取和藥物制造兩條工藝路線設(shè)計。這樣,從課程群到實驗基本培順再到生產(chǎn)實習(xí)都可歸納在這兩條主線上。專業(yè)建立了穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地,湖南紅鷹翔生物工程有限公司、湖南泰古生物技術(shù)有限公司、株洲千金制藥有限公司等為校外教學(xué)實習(xí)提供了良好的條件。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生專業(yè)實踐的重要環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生考研要求和就業(yè)去向,分別進(jìn)行畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。專業(yè)充分利用校內(nèi)外良好的科研平臺提供畢業(yè)生實習(xí)機(jī)會。除開一些生物技術(shù)公司外,湖南作物種質(zhì)創(chuàng)新與資源利用國家重點實驗室培育基地、作物生理與分子生物學(xué)省部共建教育部重點實驗室、食品科學(xué)與生物工程重點實驗室、煙草工程技術(shù)實驗室、國家柑橘改良中心長沙分中心、中國煙草中南農(nóng)業(yè)試驗站、湖南省農(nóng)業(yè)生物工程研究所、湖南省棉花科學(xué)研究所、湖南省畜牧研究所等研究機(jī)構(gòu)每年提供生物工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)崗位。北京大學(xué)生命科學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、中國科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)研究所、國家雜交水稻工程中心都接納過我專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)。

4積極推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合開發(fā),大力提升生物工程本科教學(xué)創(chuàng)新平臺,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

本專業(yè)在本校建立了與企業(yè)合作的產(chǎn)學(xué)研型“湖南農(nóng)業(yè)生物工程研究所”,還與科研單位合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生,這些措施為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、提高實踐水平、優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境提供了良好的條件。通過“產(chǎn)學(xué)研”合作,有大批的企業(yè)橫向課題與生物工程本科教學(xué)直接相連,在專業(yè)教師指導(dǎo)下,在大三學(xué)生中成立了“酶制劑研究小組、抗生素研究小組、天然產(chǎn)物研究小組、釀酒小組”等課外興趣小組。另外,專業(yè)建設(shè)還通過湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校級平臺、以及生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院院級平臺資助生物工程專業(yè)學(xué)生廣泛進(jìn)行創(chuàng)新項目研究;從2006級以來,每年立項6～10項創(chuàng)新項目。學(xué)生都有機(jī)會參加工程實踐訓(xùn)練和工程項目課題研究,提高了實踐教學(xué)水平和科研能力,根據(jù)學(xué)生在科研活動中的表現(xiàn),從根據(jù)創(chuàng)新能力、實驗技術(shù)、書寫研究報告或情況,給與學(xué)生以學(xué)選修課學(xué)分。

5以學(xué)科建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)

我校生物工程所依托的學(xué)科為生物學(xué)一級學(xué)科博士點下自主設(shè)置的生物技術(shù)與工程博士點和碩士點。根據(jù)國內(nèi)外該學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,結(jié)合我校多年來建設(shè)生物技術(shù)、生物工程專業(yè)的經(jīng)驗以及生物工程技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求,我校生物技術(shù)與工程博士點設(shè)置三個研究方向:(1)轉(zhuǎn)基因與生物反應(yīng)器工程方向;(2)細(xì)胞培養(yǎng)、酶與發(fā)酵工程方向;(3)生物轉(zhuǎn)化與生物分離工程方向。科學(xué)研究從師資隊伍、教材建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)實踐等多層面帶動了專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)水平提高,學(xué)生質(zhì)量優(yōu)秀,也促進(jìn)了學(xué)科研究的進(jìn)步和教師從事科學(xué)研究的積極性。

6師資隊伍的建設(shè)