科技館建設(shè)意義精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科技館建設(shè)意義，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞 科技館 群眾文化建設(shè) 意義

中圖分類號：G322 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著國家對科學(xué)技術(shù)的日益重視，科技走進(jìn)大眾生活以成為一種趨勢，所以科技館作為一種文化現(xiàn)象，已經(jīng)成為大眾生活中喜聞樂見的活動一個(gè)重要組成部分，它具有促進(jìn)科技進(jìn)步，提高國民素質(zhì)的重大意義。加強(qiáng)加快科技館在人民群眾中的建設(shè)，充分發(fā)揮科技館科教興國的重要作用，是目前我國實(shí)施科學(xué)文化普及，保持群眾文化豐富性，促進(jìn)群眾文化發(fā)展，推動社會主義文化繁榮發(fā)展的重要手段。

1科技館在群眾文化建設(shè)中的意義

科技飛速發(fā)展的今天，僅吃飽穿暖已經(jīng)滿足不了人們的需求，人們的精神需求日益提高，所以群眾需要的是在F代生活方式中、努力形成與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和社會進(jìn)步需求、文明、科學(xué)、健康的生活方式。加快適應(yīng)群眾需求的文化建設(shè)，讓群眾文化顯出特殊又實(shí)用的功能。在這一過程中，科技館的建設(shè)顯得尤為迫切。

科技館是以提高大眾科學(xué)文化素質(zhì)為目的，組織實(shí)施科普展覽及相關(guān)社會化活動的科普宣傳教育機(jī)構(gòu)。它是我國科普事業(yè)的重要組成部分，科普事業(yè)不只是部分高級科技人才的事業(yè)，應(yīng)該是人民大眾共同的事業(yè)，責(zé)任。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，面對大眾尤其是面對青少年建設(shè)科技館能最大限度實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略。科技館通過組織實(shí)施科普展覽及相關(guān)社會化活動，向大眾講述科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展歷程、展示科學(xué)原理、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用以及科學(xué)技術(shù)最高成就和未來展望，激發(fā)大眾對科學(xué)技術(shù)的興趣，滿足公眾親身體驗(yàn)和主動學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的需求，增強(qiáng)公眾的探索和創(chuàng)新能力。促進(jìn)大眾科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的全面提高，使群眾文化建設(shè)開辟新天地，為國家輸送更多科技人才。

2科技館與群眾文化建設(shè)的關(guān)系

科技館是基于社會文化的現(xiàn)實(shí)需要建設(shè)的，充分發(fā)揮群眾文化設(shè)施作用的是它的社會公眾性。

科技館作為社會文明的重要窗口，聯(lián)系著社會文化環(huán)境、人口素質(zhì)、人類社會發(fā)展?fàn)顩r。加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵全社會積極參與，努力建設(shè)覆蓋全社會的公益性公共文化服務(wù)體系，使人民群眾切實(shí)享受到文化建設(shè)的成果。而科技館的出現(xiàn)，大力的實(shí)現(xiàn)了這種惠及人民群眾的發(fā)展成果。

科技館的“參與過程自主性”體現(xiàn)了以群眾為主體的參與原則，充分發(fā)揮人民群眾的自主性。科技館展品的趣味性、可參與性，從過程到目的體現(xiàn)的寓教于樂理念也和群眾的“自我參與自我開發(fā)”心理完全吻合。也就是說，科技館的參觀過程充分體現(xiàn)了群眾的自我參與性。群眾們在參觀過程中獲得愉悅的體驗(yàn)，充滿對科技的興趣，進(jìn)而發(fā)展成自我開發(fā)，激發(fā)主動性和求知欲，產(chǎn)生良性循環(huán)。

3充分發(fā)揮科技館在群眾文化建設(shè)中的重要作用

科技館作為科學(xué)與知識的寶庫，應(yīng)該成為民眾的提高自身科學(xué)修養(yǎng)與政治素養(yǎng)的平臺，并將科技展覽與我國的政治相結(jié)合，起到提高全民素養(yǎng)的作用。除了做好自身科技陣地的任務(wù)之外，還要充當(dāng)好政府的大喇叭，積極宣傳黨與政府的方針政策，對先進(jìn)人物事跡進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，并重視法制宣傳教育，推進(jìn)社會主義道德建設(shè)，讓更多的民眾做到知法、懂法、用法。科技館參與民眾文化建設(shè)應(yīng)該更加符合我國發(fā)展國策，著重傳播生態(tài)保護(hù)與能源節(jié)約等技術(shù)，讓民眾能夠充分了解到可持續(xù)發(fā)張的重要意義，并主動加入到集約型社會的建設(shè)之中，提高全民的思想道德修養(yǎng)，創(chuàng)建人與自然和諧發(fā)展的文化氛圍。

4科技館滿足群眾文化需求的措施

4.1擴(kuò)展自身服務(wù)內(nèi)容

科技館不能夠僅局限于傳播科學(xué)技術(shù)，而應(yīng)拓寬自身服務(wù)范圍，進(jìn)行綜合服務(wù)。科技館要針對不同參觀者的年齡、職業(yè)、背景等進(jìn)行分類服務(wù)，比如對于青少年參觀者，可以重點(diǎn)培養(yǎng)他們對于基礎(chǔ)科學(xué)知識的認(rèn)識與了解，同時(shí)通過實(shí)際操作等增進(jìn)他們對于科學(xué)的好奇行，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；而對于城市居民，則應(yīng)該著重與大眾生活，選擇與生活息息相關(guān)的科學(xué)知識，來引導(dǎo)市民能更加熱愛科技、熱愛環(huán)境與自身健康。要保障展品安全性的同時(shí)，提升展品的可操作性，將展品設(shè)計(jì)的更加人性化，成為大眾喜聞樂見的先進(jìn)文化。科技館要由內(nèi)而外的增加自身服務(wù)范圍與方式，開展多項(xiàng)特約服務(wù)、專題講座等，供更多人流參觀。

4.2加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)

人才是推動社會發(fā)展的重要因素，而科技館的發(fā)展也離不開人才，人才是科技館在群眾文化建設(shè)中走向合理的重要環(huán)節(jié)，所以我們要做到能識才、會用才，培養(yǎng)更多適用型人才，并做好相應(yīng)的管理工作，提升隊(duì)伍專業(yè)水平與素養(yǎng)，切實(shí)提高科技館的服務(wù)質(zhì)量。

5結(jié)束語

科技館作為一個(gè)新興的、重要的組成部分，面向公眾特別是青少年，推動并提高了其科學(xué)文化素養(yǎng)，使群眾文化發(fā)展更加繁榮，淋漓盡致的發(fā)揮科技館惠民利民的作用，使群眾文化提升到一個(gè)全新的高度。

參考文獻(xiàn)

篇2

目前國內(nèi)各高校，無論是研究型還是教學(xué)型，也無論是師范類還是綜合類或者藝術(shù)類，藝術(shù)設(shè)計(jì)課程一般分為基礎(chǔ)課和專業(yè)課二級結(jié)構(gòu)體系，這兩者是不可分割的一個(gè)整體，所有的基礎(chǔ)課教學(xué)都應(yīng)該為后面的專業(yè)課程服務(wù)。如三大構(gòu)成、制圖等課程，在以后的設(shè)計(jì)課程中都是要經(jīng)常用到的。

二、什么是精品課程建設(shè)

精品課程建設(shè)就是聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到最好的教育，并可以在更大的范圍內(nèi)得到教學(xué)共享的一項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)建活動。它的宗旨是培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。2003年4月8日，教育部《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》要求建立各門類、專業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系。

三、景觀設(shè)計(jì)精品課程的建設(shè)

80多年前包豪斯提出了“藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)，并建立起了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的基本體系，甚至部分基礎(chǔ)課程今天仍在世界各國的設(shè)計(jì)教育中沿用[1]。做設(shè)計(jì)，一定要能解決問題，這才是有用的設(shè)計(jì)，而不是一個(gè)供人們欣賞的藝術(shù)品。而景觀設(shè)計(jì)更是要創(chuàng)造一種天人合一的人居環(huán)境，解決目前我國高速城市化背景下的環(huán)境問題。我們目前做的景觀設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)，就是要在更廣闊的平臺上，讓學(xué)生能夠達(dá)到這種藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。

（一）課程設(shè)置

1.總目標(biāo)

以深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，使該專業(yè)辦學(xué)特色更加鮮明，人才培養(yǎng)模式取得突破性進(jìn)展，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的景觀設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制；以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為實(shí)踐平臺，以工學(xué)結(jié)合為特色，培養(yǎng)高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。

2. 建設(shè)思路

我們試圖擺脫設(shè)計(jì)教育一直處于脫離實(shí)踐的“理論教學(xué)”、“理論設(shè)計(jì)”或“模擬式設(shè)計(jì)”的狀態(tài)中，將項(xiàng)目教學(xué)引入課堂。在過去，往往注重形式及效果表現(xiàn)，很多學(xué)生都愿意把大把的時(shí)間花在效果圖上，把畫面的好看與否作為設(shè)計(jì)的唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，這就離設(shè)計(jì)的本質(zhì)越來越遠(yuǎn)。特別是在設(shè)計(jì)技能的實(shí)踐教學(xué)課程方面，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐洲、日本等發(fā)達(dá)國家的水平，而且與我國臺灣和香港地區(qū)的水平相比也有一定的差距。所以，實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)的提高，是目前我們亟待解決的問題。

根據(jù)全國范圍內(nèi)健全和完整的景觀設(shè)計(jì)教育上還處于探索階段這一事實(shí)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以市場為導(dǎo)向，在已經(jīng)具備景觀專業(yè)和景觀設(shè)計(jì)研究院的前提下，依據(jù)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，走產(chǎn)、學(xué)結(jié)合的道路，探索校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“2.5+1.5”與“訂單”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)為2年半，頂崗實(shí)習(xí)為1年半。安排學(xué)生到企業(yè)或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，到企業(yè)的學(xué)生組成企業(yè)“訂單”培養(yǎng)班，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后由以企業(yè)對學(xué)生的成績評定為主，企業(yè)與學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績評定，并頒發(fā)“頂崗實(shí)習(xí)”證書，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)可優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。

3.課程建設(shè)

構(gòu)建基于景觀行業(yè)的課程體系。課程體系的改革以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力以及基礎(chǔ)理論內(nèi)涵為主線來進(jìn)行。開發(fā)常見的市場項(xiàng)目為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競賽為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和基礎(chǔ)理論培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

校企合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。根據(jù)市場項(xiàng)目的具體情況逐步改善相關(guān)課程。

目前，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)已有的專業(yè)課程為景觀設(shè)計(jì)Ⅰ-Ⅴ，分別講述公園設(shè)計(jì)，居住區(qū)設(shè)計(jì)，濱水景觀設(shè)計(jì)，步行街設(shè)計(jì)，校園設(shè)計(jì)這五大設(shè)計(jì)類型，另外還有快題設(shè)計(jì)Ⅰ，快題設(shè)計(jì)Ⅱ，分別講述城市廣場設(shè)計(jì)，庭院設(shè)計(jì)。這是我們以前做的教學(xué)計(jì)劃，目前針對市場的變化，我們?nèi)∠诵@設(shè)計(jì)、濱水景觀設(shè)計(jì)和步行街設(shè)計(jì)，把廣場設(shè)計(jì)和庭院設(shè)計(jì)加入進(jìn)來，并且重新整合了快題設(shè)計(jì)，主要講授小游園設(shè)計(jì)和中小學(xué)校園設(shè)計(jì)。而且，隨著時(shí)間的推移，我們還會逐步縮短設(shè)計(jì)課的學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐項(xiàng)目的鍛煉。景觀設(shè)計(jì)最多不超過7周，140學(xué)時(shí)，快題設(shè)計(jì)最多不超過兩周，40學(xué)時(shí)。這樣按照初步計(jì)劃，可以實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)課程的改革目標(biāo)：

景觀設(shè)計(jì)課程前期由三部分組成，即理論講解、地段考察和課題設(shè)計(jì)。通過理論講解使學(xué)生了解該課程設(shè)計(jì)中的發(fā)展歷史、基本概念、方法、要素、過程，并通過實(shí)地考察地段和案例分析幫助學(xué)生理解、分析和消化，最終結(jié)合課題設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，以討論、改圖等師生互動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，完成景觀設(shè)計(jì)方案，并達(dá)到鞏固消化理論知識的目的。

景觀設(shè)計(jì)課程后期由兩部分組成，即方案匯報(bào)，設(shè)計(jì)理論綜合考試。方案匯報(bào)就是在學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，任課教師組織本屆學(xué)生集體在公共課教室，模擬公司向甲方匯報(bào)方案時(shí)的過程，由教師任甲方，學(xué)生為乙方，通過對自己方案的剖析，說服老師和同學(xué)，由所有任課教師打成績，得平均分匯入最后該生的成績總分。此方案已經(jīng)在幾屆學(xué)生中實(shí)施，效果顯著，學(xué)生不但能做好設(shè)計(jì)更能講好設(shè)計(jì)，到公司實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候用處頗大。

設(shè)計(jì)理論綜合考試，就是不管本學(xué)期學(xué)多少設(shè)計(jì)專業(yè)課，圖紙照常交，最后要有這些科目的理論綜合考試，以達(dá)到督促學(xué)生自覺補(bǔ)充理論知識的匱乏為目的。目前，學(xué)生作圖的水平都很高，但是做得好卻講不出來，不能很好地說服甲方，講明自己的設(shè)計(jì)意圖。溝通能力是設(shè)計(jì)師的首要能力，而且公司里實(shí)際項(xiàng)目競標(biāo)，更是要看設(shè)計(jì)師對方案的講解能否打動甲方。除了考試，我們平時(shí)還會加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)計(jì)說明的編寫，使其能夠做得好更能說的棒。

以上就是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程的建設(shè)方案和具體實(shí)施方案，我們所要達(dá)到的效果就是小專業(yè)大融合，學(xué)科交叉優(yōu)勢互補(bǔ)，緊抓市場，校企合作，教學(xué)跟進(jìn)，盡一切努力，做好景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容組織與安排

景觀設(shè)計(jì)是景觀專業(yè)的專業(yè)課，地位十分重要。且內(nèi)容涵蓋十分廣泛，學(xué)科之間的交叉現(xiàn)象也十分明顯。

本課程屬于詳細(xì)規(guī)劃層面，更關(guān)注具體人群對于特定地塊空間的具體使用方式及心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生利用水體、地形、建筑、植物等物質(zhì)手段，依據(jù)使用者的心理模式及行為特征，結(jié)合具體環(huán)境特點(diǎn)，對用地進(jìn)行改造或設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出滿足人們交往、工作、生活、審美需求的戶外空間場所的能力。

為了達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)效果，我們開設(shè)景觀設(shè)計(jì)原理、園林分析這樣的理論大課，而在小班教學(xué)中，突破目前高校中景觀設(shè)計(jì)的泛泛而論，不具體講解每一種類型的設(shè)計(jì)，且沒有相應(yīng)實(shí)用教材的現(xiàn)狀，主要通過六大部分的講解與實(shí)訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對景觀設(shè)計(jì)的掌握，并且匯編成冊，整理出內(nèi)部講義――《景觀設(shè)計(jì)》。這六大部分又分為兩大塊，其一景觀設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；其二快題設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ。這六大部分同屬景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課，是目前市場上最為常見的六大類型的景觀設(shè)計(jì)，分別為城市公園設(shè)計(jì)并且融合濱水景觀設(shè)計(jì)、庭院景觀設(shè)計(jì)融合室內(nèi)裝修、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、城市廣場設(shè)計(jì)、小游園設(shè)計(jì)、中小學(xué)校園設(shè)計(jì)。

2.實(shí)踐教學(xué)

以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。針對景觀專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生就業(yè)去向，結(jié)合所在地區(qū)實(shí)際情況，采取多層次多角度的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，如設(shè)計(jì)單位、制圖公司、施工單位等，全方位的考慮，從而為學(xué)生就業(yè)提供有力的保障。

3.創(chuàng)業(yè)教育

加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，基于景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。如果能夠培養(yǎng)更多的人創(chuàng)業(yè)，那么則會帶動更多的人就業(yè)，以達(dá)到我們教育的最終目標(biāo)。

（三）教學(xué)條件

1.教材及相關(guān)資料

由我專業(yè)教授牽頭，組織我們的專業(yè)教師，共同參與編輯完成適用于我院景觀專業(yè)的針對性教材及講義。通過幾屆學(xué)生的試用，逐漸的完善并對外出版。

構(gòu)建本專業(yè)的資料室，學(xué)院出資，由專業(yè)教師提供參考資料的明細(xì)，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一管理存放。這樣教師能夠多在教室備課，就能有更多的時(shí)間給學(xué)生。

2.實(shí)踐教學(xué)條件

學(xué)生在校期間最后一年半，都要到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地接受實(shí)訓(xùn)，并由老師和實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計(jì)師共同給成績，這樣學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的一年，能夠充分地把課堂上所學(xué)的知識和技能發(fā)揮出來，并和實(shí)踐相結(jié)合，起到更好的融會貫通的作用。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)（因特網(wǎng)）技術(shù)的出現(xiàn)，使人類知識傳遞和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了革命性的改變，便捷性、形象性和互動性成為其最大特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的運(yùn)用，對促進(jìn)、提高課程教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著不可替代的作用。為此，本專業(yè)教師在校內(nèi)搭建起景觀專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺并對外開放，課程網(wǎng)站設(shè)有教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線輔導(dǎo)和作品賞析、學(xué)習(xí)論壇等方便學(xué)生學(xué)習(xí)、交流的欄目。課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了積極作用。

（四）教學(xué)模式

景觀專業(yè)認(rèn)真研讀學(xué)院文件和相關(guān)教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)了工作室教學(xué)模式。具體情況如下：

1.硬件上。工作室把原來的普通班級安裝網(wǎng)線、投影儀和能夠容納30臺電腦的電源。在工作室就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等等手段的教學(xué)方式。而且設(shè)計(jì)專業(yè)離不開電腦，這樣老師能夠更加及時(shí)有效的指導(dǎo)學(xué)生電腦制圖以及查找網(wǎng)絡(luò)資源，開拓設(shè)計(jì)思路。

2.軟件上。每個(gè)工作室配備一名專業(yè)教師，這名教師的產(chǎn)生是通過學(xué)生與老師的雙向選擇而來，這樣學(xué)生有了選擇教師的機(jī)會，老師也有了選擇學(xué)生的權(quán)利。這樣能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教師的專業(yè)方向。而且雙選工作室的老師，與學(xué)生的接觸時(shí)間更多了，更能及時(shí)了解學(xué)生的想法，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自身的教學(xué)方法。

（五）教學(xué)方法和手段

在“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，根據(jù)課程的不同，我們引進(jìn)各種設(shè)計(jì)類型的真實(shí)項(xiàng)目。這樣我們能夠很好的及時(shí)準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)項(xiàng)目的真實(shí)情況，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更貼近實(shí)戰(zhàn)的效果。具體方法如下：

1.方案競標(biāo)

在課堂上，引入方案競標(biāo)的真實(shí)過程，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或成組完成該項(xiàng)目并參加競標(biāo)過程。最終由各班任課教師聯(lián)合推舉出年級前二十名，然后由我們的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人共同打分，評選出前三名，并頒發(fā)證書。

2.參加競賽

參加各種景觀設(shè)計(jì)類的比賽，這種實(shí)踐教學(xué)法，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使以前枯燥乏味的課堂充滿了活力。如：09年組織06級學(xué)生參加了第五屆全國高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展，并獲得個(gè)人優(yōu)秀獎和集體優(yōu)秀組織獎。

3.參觀考察

通過參觀各種有名的設(shè)計(jì)案例，提高學(xué)生的鑒賞和設(shè)計(jì)能力，開闊學(xué)生的眼界及設(shè)計(jì)思路。如：北京的皇家園林、蘇州的私家園林、上海深圳的現(xiàn)代恢弘等等，通過這幾年的努力，我們也逐步建立了很多校外考察基地。

4.實(shí)際施工操作

讓學(xué)生通過自己測量地形、設(shè)計(jì)圖紙，并實(shí)際參與工程建造，把設(shè)計(jì)圖紙和施工實(shí)物聯(lián)系起來。在條件允許的情況下，逐步讓學(xué)生獨(dú)立完成更多的項(xiàng)目。2008年底，組織06/07兩屆學(xué)生實(shí)地測量了東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的地形，并繪制成圖紙。2010年，我們組織08級學(xué)生，參與了學(xué)院休息座椅的改造工程。學(xué)生分組設(shè)計(jì)圖紙，并把優(yōu)秀的圖紙付諸實(shí)踐，取得了良好的效果。未來，我們還要計(jì)劃讓學(xué)生逐步參與到東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的設(shè)計(jì)及施工過程當(dāng)中。

5.模型制作

由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)體的模型，這樣有利于學(xué)生去推敲自己的設(shè)計(jì)，以達(dá)到修改、論證自己設(shè)計(jì)的目的。

（六）以精品課程建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.由資深教師和青年教師形成一對一的傳、幫、帶關(guān)系，幫助青年教師制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施的過程中給與具體指導(dǎo)。

2.在教學(xué)工作中，由資深教師任主講老師，青年教師任輔講老師，在教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.在教學(xué)過程中或者在寒暑假期間，有針對性的選送優(yōu)秀青年教師去兄弟院校參觀考察學(xué)習(xí)；支持并鼓勵青年教師在我校或者我國建筑界的優(yōu)勢院校和優(yōu)勢專業(yè)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。

四、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程建設(shè)展望

（一）未來設(shè)計(jì)教育的工學(xué)結(jié)合要逐漸轉(zhuǎn)變到工學(xué)交替，采取1+2+2的模式，學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)課一年，學(xué)習(xí)了基本的理論和技法后，到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)兩年，在這兩年里，他會對這個(gè)專業(yè)的方向以及自己今后的人生方向有個(gè)大致的規(guī)劃，這樣再進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，目標(biāo)明確，社會的現(xiàn)實(shí)也會激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。

（二）在我國提出“創(chuàng)新型國家”的大背景下，正是設(shè)計(jì)教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。面對“中國設(shè)計(jì)”時(shí)代的來臨，設(shè)計(jì)教育更應(yīng)該重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，使我國從世界的“制造大國”變成設(shè)計(jì)研發(fā)中心和設(shè)計(jì)創(chuàng)新大國。“英國也曾經(jīng)是世界制造地國家，1997年布萊爾當(dāng)選為英國首相后做的第一件事，就是成立‘創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作組’，10多年來英國整體經(jīng)濟(jì)增長70%，而創(chuàng)意增長93%。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為英國第二大產(chǎn)業(yè)[2]。設(shè)計(jì)教育將是我國打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的原動力，只有從源頭上去真正構(gòu)建我國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系，培養(yǎng)新一代的設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才，才能在 21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)“中國設(shè)計(jì)”的真正崛起與騰飛[3]。

篇3

發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，而項(xiàng)目又是推進(jìn)發(fā)展的載體。對科技工作而言，要促進(jìn)區(qū)域自主創(chuàng)新能力的提高、要推進(jìn)科技支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作用的充分發(fā)揮，主體在企業(yè)、引導(dǎo)靠政府、項(xiàng)目是支撐。如果沒有具體的項(xiàng)目，再好的規(guī)劃也永遠(yuǎn)只能是規(guī)劃、再好的設(shè)想也只能是空中樓閣難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。可見，搞好科技項(xiàng)目工作，對于推進(jìn)自主創(chuàng)新能力的提高、對于推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，意義十分重大。

那么，怎樣才能搞好科技項(xiàng)目工作呢？從根本上說，還是要始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。具體而言，就是要依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀精神策劃科技項(xiàng)目，即圍繞科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)尋找策劃體現(xiàn)以人為本的項(xiàng)目、有利于推進(jìn)節(jié)能減排的項(xiàng)目、體現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的項(xiàng)目和廣泛惠及民生的項(xiàng)目等；按照科學(xué)發(fā)展觀要求論證篩選科技項(xiàng)目，在科技項(xiàng)目的論證篩選中尤其要做到需要與可能相結(jié)合、揚(yáng)長避短與擇優(yōu)棄劣相統(tǒng)一、突出創(chuàng)新與惠及民生相兼顧等，凡是不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的項(xiàng)目，即便眼前的經(jīng)濟(jì)效益再誘人也不予選擇；按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的原則組織實(shí)施科技項(xiàng)目，包括科技項(xiàng)目的立項(xiàng)爭取、立項(xiàng)科技項(xiàng)目的組織實(shí)施、實(shí)施科技項(xiàng)目的監(jiān)督管理等，這當(dāng)別值得一提的是要善于組織實(shí)施對科技項(xiàng)目的招商引資，一方面是推廣應(yīng)用類的科技項(xiàng)目總體上較一般項(xiàng)目更具競爭優(yōu)勢，一方面是招進(jìn)一個(gè)客商往往就給我們帶來了推進(jìn)發(fā)展所需要的人才、理念、信息、投資、管理及市場。本文側(cè)重如何在吃透兩頭的基礎(chǔ)上搞好科技項(xiàng)目的爭取立項(xiàng)工作問題，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

所謂吃透兩頭，一是要吃透上策。即把握上級的政策要求，包括各個(gè)時(shí)期上級關(guān)心的問題是什么，有何推進(jìn)發(fā)展的規(guī)劃、扶持發(fā)展政策及要求等，使自身發(fā)展工作與上級的部署安排相協(xié)調(diào)，增強(qiáng)工作的針對性、協(xié)調(diào)性和可行性，從而爭取得到上級在推進(jìn)發(fā)展方面的更大更多支持。二是要吃透下情。即明了基層和群眾的發(fā)展愿望和需求，做到想基層之所想、急群眾之所急、謀發(fā)展之所需，并善于將上級的政策要求同基層和群眾的發(fā)展意愿及需求有機(jī)結(jié)合起來，對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)相統(tǒng)一，最大限度地凝聚區(qū)域發(fā)展的創(chuàng)新活力。

關(guān)于吃透上策的問題。根據(jù)中央的部署安排的省委、省政府關(guān)于實(shí)施建設(shè)創(chuàng)新型云南行動計(jì)劃的決定精神，在今后一段時(shí)期內(nèi)，科技項(xiàng)目爭取立項(xiàng)工作必須考慮的最大的上策，就是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求、擴(kuò)內(nèi)需保增長促穩(wěn)定的要求、提高自主創(chuàng)新能力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的要求、實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求等。以項(xiàng)目為抓手，著力推進(jìn)科技創(chuàng)新工程的實(shí)施，是未來五年全省科技工作重中之重的工作。如何著力推進(jìn)，除主觀方面的努力外，還要講求工作的方式方法，其中最關(guān)鍵的又是工作要規(guī)范對路，主動適應(yīng)上級的管理要求,使我們的科技項(xiàng)目爭取立項(xiàng)工作做到事半而功倍。各州市要扣省的科技計(jì)劃尤其是《決定》確立的工程而作，不需每年再等待省的項(xiàng)目編報(bào)指南，一方面是近5年全省科技方面所要做的事就是這么一些，不等也已知曉；一方面是科技項(xiàng)目管理工作進(jìn)入規(guī)范化之后，相鄰年份之間項(xiàng)目編報(bào)要求一般也不會出入太大，提前而作不會導(dǎo)致走過多的彎路，相反能爭來工作的主動，并可避免因倉促突擊帶來項(xiàng)目編報(bào)質(zhì)量粗糙通過率低的問題。另外，盡管省的科技計(jì)劃項(xiàng)目絕大部分已經(jīng)改為常年受理，但各地的工作還是要盡量往前趕，因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行財(cái)政專項(xiàng)資金使用管理要求及提高資金使用效率的需要，從20__年開始，省科技專項(xiàng)資金將在每年6月底以前安排下達(dá)80%以上，行動遲緩的地方，再好再急需的項(xiàng)目也可能擠不進(jìn)籠子、上不了車。科技項(xiàng)目的申報(bào)文本，一是要有科技創(chuàng)新點(diǎn)；二是項(xiàng)目的實(shí)施要具有較強(qiáng)的示范帶動作用和良好的經(jīng)濟(jì)、社會或生態(tài)效益；三是必須全面滿足所申報(bào)科技計(jì)劃專項(xiàng)規(guī)定的門檻條件；四是申報(bào)材料要規(guī)范性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，在堅(jiān)持實(shí)事求是和遵守規(guī)范性要求的前提下，講求技巧和創(chuàng)新，使申報(bào)項(xiàng)目的亮點(diǎn)或優(yōu)勢得到充分的顯現(xiàn)，做到用獨(dú)特的優(yōu)勢打動人、用良好的發(fā)展前景吸引人、用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃爭得各個(gè)方面對所申報(bào)項(xiàng)目的關(guān)注和支持。

關(guān)于吃透下情的問題。主要是要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊扣上級的政策及要求，弄清搞懂我們各自的優(yōu)勢和競爭力所在，明了我們應(yīng)該做什么、可以做什么、如何組織去做和怎樣才能做得最好。這當(dāng)中，首要的問題是要強(qiáng)化我們的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、競爭意識和發(fā)展意識，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。廟子里做一天和尚還要撞一天鐘呢，何況我們是人民的公仆、國家的公務(wù)員和黨的干部，無論坐在什么位置上，都要千方百計(jì)依法履行好自己的崗位職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，樂意做別人不愿意做的苦差、敢干別人不敢干的難事、爭做別人做不了的實(shí)事和善事，千萬不要把著茅廁不拉屎。否則的話，說大一點(diǎn)你對不起任用你的組織和人民，說小一點(diǎn)你對不起你的那幾紋工資、對不起你所在的單位及崗位；說現(xiàn)實(shí)你耽誤了事業(yè)的發(fā)展，說長遠(yuǎn)你也是對自己短暫人生的不珍重。其次是要善于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高理論素養(yǎng)和推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐能力。理論上的成熟是一個(gè)組織或個(gè)人真正成熟的標(biāo)志，不掌握駕駛理論和技術(shù)的人，你能把車子乃至飛機(jī)、輪船開好，不可能；理論上都不能把它說不明白的工作，你還能把它做得科學(xué)嚴(yán)密，這也不可能。所以，我們要通過有效的、持之以恒的學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自身的理論素養(yǎng)。身在地方科技管理部門的同志，必須注重培養(yǎng)自己推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐能力，不能只會在理論上高談闊論和總是停留于對事物或工作的感嘆與議論；必須把握前沿理論及技術(shù)動態(tài)，并善于在管理實(shí)踐中驗(yàn)證或修正完善相關(guān)理論。第三是要與人為善，廣交朋友。要在廣交朋友中捕捉信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變思路、改進(jìn)方法和推進(jìn)工作的發(fā)展。眾人拾柴火焰高，只有把我們方方面面的積極性、創(chuàng)造性都調(diào)動起來，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的工作才會大有希望。但要廣交朋友，就必須做到以人為善，不趨炎附勢、不趾高氣揚(yáng)，不阿諛奉承、不專橫跋扈，不以惡小而為之、不以善小而不為，把住從政的原則、守住做人的底線。在其位謀其事、盡其責(zé)，正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系，從善不圖報(bào)、有利不搶占、有難齊攻克、有過不推脫，尤其是不能有絲毫“這些好處都是我給你的，你應(yīng)該對我知恩圖報(bào)”的想法，因?yàn)樗亲躺安唤o好處不辦事，給了好處亂辦事”的根源所在，而且有時(shí)還會帶來“說者無意聽者有音”的諸多麻煩。我們科技部門的職工，不論職位高低、也不論資歷深淺，對基層或下屬，都要多一些出謀劃策少一點(diǎn)指手畫腳、多一些關(guān)心理解少一點(diǎn)妒忌怨恨、多一些肯定和鼓勵少一點(diǎn)指責(zé)和處罰、多一些誠心和實(shí)干少一點(diǎn)虛假和飄浮。否則，誰愿意與你合作共事、誰愿意給你講真話、誰愿意為你扛大刀、誰能長久地諒解你和尊重你。這就是我們常說“對別人好的人實(shí)際上是對自己好、懂得尊重別人的人實(shí)際上是最懂得尊重自己”的真諦所在 。除此之外，要吃透下情，還必須沉得下去、靜得下心、受得住累、吃得了苦和拋得開私心雜念。

篇4

統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作規(guī)范化是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，要想走出當(dāng)前面臨的困境，從根本上扭轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)工作“弱在縣級、冷在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、空在村居”的局面，必須把科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求轉(zhuǎn)化為謀劃統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的有力措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際能力，理順關(guān)系，扎實(shí)推進(jìn)，使統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作逐步走向法制化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。

一、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)制度方法改革，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作卸下沉重的包袱

目前基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)量越來越多，指標(biāo)不斷增加，報(bào)告期也越來越短，基本上是只做加法，不做減法，基層負(fù)擔(dān)越來越重。實(shí)際上有些報(bào)表和指標(biāo)基本沒用或已經(jīng)過時(shí)。因此，必須把改革統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、減少基層報(bào)表工作量提到重要日程。一是精簡報(bào)表。重點(diǎn)是剔除那些已經(jīng)過時(shí)或不經(jīng)常用的報(bào)表和指標(biāo)，對有些變動不大，或不常用的報(bào)表、指標(biāo)，擴(kuò)大報(bào)告期，不要每月或每季都統(tǒng)計(jì)。二是實(shí)施基層統(tǒng)計(jì)“一套表”制度。對現(xiàn)行的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行清理整合，消除重復(fù)矛盾的內(nèi)容，實(shí)行基層統(tǒng)計(jì)“一套表”制度，不管是統(tǒng)計(jì)部門還是行業(yè)主管部門，統(tǒng)一向下布置，做到“下去一把抓，上來再分家”。三是擴(kuò)大抽樣調(diào)查領(lǐng)域，可以使用抽樣調(diào)查方法取得數(shù)據(jù)的項(xiàng)目，盡可能進(jìn)行抽樣調(diào)查。要強(qiáng)化抽樣調(diào)查的培訓(xùn)、設(shè)計(jì)和操作能力，使抽樣調(diào)查在社會更大范圍派上用場、樹立信譽(yù)、發(fā)揮作用。

二、完善統(tǒng)計(jì)規(guī)章制度建設(shè)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作提供有力的保障

基層統(tǒng)計(jì)既擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)調(diào)查的使命，也擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)服務(wù)的使命，更擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的使命。建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)管理有章可循、有據(jù)可依，是基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要內(nèi)容，各級統(tǒng)計(jì)部門和基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，制定有關(guān)業(yè)務(wù)管理、紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、財(cái)務(wù)管理等一系列便于操作落實(shí)的規(guī)章制度及統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化流程，強(qiáng)化依法行使統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督權(quán)，并做到嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位，堅(jiān)持用規(guī)章制度約束和規(guī)范行為，使統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作高效、流暢地向前推進(jìn)，徹底改變圍繞黨委、政府的工作計(jì)劃，就統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)，就數(shù)字而數(shù)字的工作格局，使統(tǒng)計(jì)工作更好地圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展運(yùn)行情況，科學(xué)開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法行使監(jiān)督職權(quán)。

三、夯實(shí)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)基礎(chǔ)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作樹立堅(jiān)強(qiáng)的后盾

實(shí)踐證明，要抓好基層統(tǒng)計(jì)工作，法制是最有力、最有效的手段。各級統(tǒng)計(jì)部門要堅(jiān)持一手抓統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，一手抓統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)，充分依靠法制手段規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為，維護(hù)統(tǒng)計(jì)秩序，改善統(tǒng)計(jì)工作環(huán)境。一方面，要加大統(tǒng)計(jì)普法宣傳的力度，充分利用廣播、電視等新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)開展多種形式的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)宣傳，不斷增強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部、統(tǒng)計(jì)人員以及廣大人民群眾的統(tǒng)計(jì)法律意識。要通過廣泛深入的宣傳，讓各級領(lǐng)導(dǎo)干部和社會公眾進(jìn)一步提高對弄虛作假行為的嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，讓縣級統(tǒng)計(jì)人員明確自己的合法權(quán)利和法定職責(zé)。另一方面，要嚴(yán)厲打擊各類統(tǒng)計(jì)違法行為。對虛報(bào)、瞞報(bào)、遲報(bào)、拒報(bào)及偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料等統(tǒng)計(jì)違法行為，一定要嚴(yán)肅查處。對于基層代填代報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的問題要進(jìn)行重點(diǎn)執(zhí)法檢查。并且要把機(jī)構(gòu)人員是否到位，統(tǒng)計(jì)臺帳是否建立，登記是否及時(shí)，資料是否可靠，工作程序是否規(guī)范等基礎(chǔ)性工作，列為統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容。

四、深化統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的根基。

規(guī)范化建設(shè)是從微觀上、從技術(shù)層面做好基層統(tǒng)計(jì)工作的必要手段。在改革完畢、體制順暢的情況下，規(guī)范化建設(shè)不能松懈。在尚不能對統(tǒng)計(jì)管理體制進(jìn)行徹底變革的情況下，規(guī)范化建設(shè)更是舉足輕重。一要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)手段的現(xiàn)代化建設(shè)。各級政府要積極采取措施，提高基層統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)代化和信息自動化水平。當(dāng)前，要重點(diǎn)解決縣鄉(xiāng)之間的聯(lián)網(wǎng)問題，做到縣、鄉(xiāng)兩級統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)上互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料的網(wǎng)上傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息采集、處理、傳輸、應(yīng)用和管理的現(xiàn)代化。二要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)資料的檔案化建設(shè)。基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理統(tǒng)計(jì)資料，建立、健全統(tǒng)計(jì)資料的審核、報(bào)送、保密和檔案管理等制度。統(tǒng)計(jì)工作中形成的統(tǒng)計(jì)原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺帳、基層統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析以及其他有保存價(jià)值的統(tǒng)計(jì)資料，都要及時(shí)整理歸檔，妥善保管。三要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。要切實(shí)采取各種措施，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全統(tǒng)計(jì)站，配備專職統(tǒng)計(jì)人員，切實(shí)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的統(tǒng)計(jì)工作開展起來。在此基礎(chǔ)上，要因地制宜，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，最大限度地保證統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的穩(wěn)定性、統(tǒng)計(jì)工作的連續(xù)性、統(tǒng)計(jì)資料的完整性、統(tǒng)計(jì)信息的時(shí)效性和統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

篇5

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會、工業(yè)園管委會，市科技創(chuàng)業(yè)園、科技園、高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）高起點(diǎn)編制科技園區(qū)建設(shè)規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)編制30萬平方米以上創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)園建設(shè)規(guī)劃，工業(yè)園編制10萬平方米以上科技園區(qū)建設(shè)規(guī)劃，并通過專家論證。

（二）新增科技園區(qū)建筑面積。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新增建筑面積5萬平方米，工業(yè)園新增建筑面積2萬平方米。

（三）新增入駐企業(yè)數(shù)。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、市科技創(chuàng)業(yè)園當(dāng)年新增高科技企業(yè)各20家，工業(yè)園、科技園、高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心當(dāng)年新增高科技企業(yè)各10家。

（四）爭創(chuàng)國家級、省級、市級科技企業(yè)孵化器或科技企業(yè)加速器。

三、考核辦法

（一）經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園對照目標(biāo)任務(wù)的第（一）、（二）、（三）項(xiàng)，實(shí)行達(dá)標(biāo)考核。完成任務(wù)的給予獎勵，同時(shí)在園區(qū)重點(diǎn)工作年度考核中科技創(chuàng)新指標(biāo)另加2分；完不成任務(wù)的，在園區(qū)重點(diǎn)工作年度考核中科技創(chuàng)新指標(biāo)不得分，且再倒扣2分。

（二）經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、科技園、高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心對照目標(biāo)任務(wù)的第（三）項(xiàng)，實(shí)行達(dá)標(biāo)考核。完成任務(wù)的給予獎勵；完不成任務(wù)的，暫緩撥付各項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼資金，并取消申請市本級科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的資格。

四、考核依據(jù)

（一）科技園區(qū)建設(shè)規(guī)劃以通過專家論證的意見和規(guī)劃文本為依據(jù)。

（二）科技園區(qū)建筑面積指科技企業(yè)孵化器、科技企業(yè)加速器以及引進(jìn)重大研發(fā)機(jī)構(gòu)的建筑面積，以房產(chǎn)證明或相關(guān)證明材料和現(xiàn)場審核為依據(jù)。

（三）新增入駐的高科技企業(yè)指新注冊或申請進(jìn)入科技園區(qū)前成立時(shí)間不超過24個(gè)月的企業(yè)，同時(shí)須具備：注冊資金50萬元人民幣以上，企業(yè)職工總?cè)藬?shù)10人以上，本科以上人員占職工總數(shù)50%以上，從事高新技術(shù)及其產(chǎn)品的研究、開發(fā)和生產(chǎn)，以自主開發(fā)為主，產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化前景較好，市場潛力較大。入駐企業(yè)以企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、入駐協(xié)議、職工社保繳納單等材料和現(xiàn)場審核為依據(jù)。

（四）國家級、省級、市級科技企業(yè)孵化器或科技企業(yè)加速器，以認(rèn)定文件為依據(jù)。

五、獎項(xiàng)與獎勵

（一）目標(biāo)任務(wù)完成獎。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園同時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)的第（一）、（二）、（三）項(xiàng)，獎勵3萬元。市科技創(chuàng)業(yè)園、科技園、高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心，完成目標(biāo)任務(wù)的第（三）項(xiàng)，獎勵1萬元。

（二）爭創(chuàng)獎。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園，爭創(chuàng)成功國家級、省級、市級科技企業(yè)孵化器（科技企業(yè)加速器）的，分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。

（三）引進(jìn)高科技企業(yè)入駐獎。鎮(zhèn)鄉(xiāng)每成功引進(jìn)1家高科技企業(yè)入駐科技園區(qū)的，獎勵0.5萬元（園區(qū)與鎮(zhèn)鄉(xiāng)不共享）。