安全教育自我總結(jié)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇安全教育自我總結(jié)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

安全會(huì)議時(shí)間：2016年1月

參加人員：全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、傳達(dá)新區(qū)教體局安全會(huì)議精神和要求。近期學(xué)校安全工作分析，制定和落實(shí)相應(yīng)的安全工作，尤其是寒假和春節(jié)期間的安全工作。

2、要求學(xué)校保衛(wèi)加強(qiáng)安全管理，尤其是寒假和春節(jié)期間的大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。

3、安排好寒假和春節(jié)的值班干部和職員。

4、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。

5、布置保安開會(huì)的工作任務(wù)和內(nèi)容。

6、結(jié)合微信群和校訊通給家長(zhǎng)要求，注意學(xué)生假期期間的交通安全和風(fēng)雪結(jié)冰的防摔倒事故。

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境

發(fā)現(xiàn)的問題：個(gè)別滅火器安全插銷被學(xué)生損壞和個(gè)別班級(jí)及辦公室門窗關(guān)閉不及時(shí)。

整改措施：第二天更換滅火器。對(duì)個(gè)別班級(jí)及辦公室給予安全警告。

 

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

 

安全會(huì)議時(shí)間：2016年2月

參加人員： 全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、傳達(dá)新區(qū)教體局安全工作會(huì)議精神和要求，部署和落實(shí)具體的安全工作。

2、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。

3、制定各種安全工作制度，與教師簽訂安全協(xié)議。

4、利用國(guó)旗下講話和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

 

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境

發(fā)現(xiàn)的問題：消防滅火器有即將失效的

整改措施：立即進(jìn)行更換。警鐘長(zhǎng)鳴，防患與未然。

 

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

 

安全會(huì)議時(shí)間：2016年3月

參加人員：全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、傳達(dá)新區(qū)消防大隊(duì)消防會(huì)議精神和工作要求。

2、學(xué)校安全排查和整改。

3、安排消防逃生演練。

4、檢查班級(jí)安全教育開展情況，出一期安全板報(bào)。

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間和校園周邊環(huán)境

發(fā)現(xiàn)的問題：無

整改措施：警鐘長(zhǎng)鳴，防患與未然。

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年4月

參加人員： 全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

會(huì)議內(nèi)容：布置學(xué)校近期安全工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作；

2、加強(qiáng)防盜情況檢查；

3、確定4月上旬配合有關(guān)部門全校師生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練。

4、全校師生利用校園網(wǎng)和宣傳窗學(xué)習(xí)新的《消防法》。

5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全工作要充分引起重視和傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。

6、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。

7、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動(dòng)滅火器的位置。

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境

發(fā)現(xiàn)的問題：無

整改措施：安全防范。

 

晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年5月

參加人員： 全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、確定學(xué)校安全工作重心為維穩(wěn)工作。

2、近期學(xué)校安全工作分析和總結(jié)，確定學(xué)校安全生產(chǎn)月的活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)工作取得的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出不足之處．再次要求加強(qiáng)學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。

3、嚴(yán)格排查校園和周邊有可疑人員活動(dòng)的跡象，堅(jiān)決抵制和嚴(yán)防活動(dòng)進(jìn)入校園。

4、每月一次逃生演練。

 

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境 排查校園周邊有無組織散發(fā)的不良信息。

發(fā)現(xiàn)的問題：大門口的進(jìn)出人員有時(shí)間空擋。

整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。

 

 

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年6月

參加人員：全體教師

1、防溺水安全教育。

2、安排暑假期間行政值班和職員值班

3、全校范圍內(nèi)的安全檢查及設(shè)施安全檢查。

4、布置保安開會(huì)的工作任務(wù)和內(nèi)容，安全工作重點(diǎn)是防范火災(zāi)和盜竊，確保暑期學(xué)校安全。

 

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境 排查校園周邊有無組織散發(fā)的不良信息。

發(fā)現(xiàn)的問題：大門口的進(jìn)出人員有時(shí)間空擋。

整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。

  

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄 

安全會(huì)議時(shí)間：2016年7月

參加人員：全體教師

1、防汛值班。

2、汛期校舍安全排查。

3、利用校訊通、微信群通知家長(zhǎng)注意防溺水事故，教育孩子不要到不安全的水坑、河流及湖泊中游泳，如有此運(yùn)動(dòng)，必須有家長(zhǎng)陪同及其他安全措施。

 

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年8月

參加人員：全體教師

1、防汛值班。

2、汛期校舍安全排查。

3、利用校訊通、微信群通知家長(zhǎng)注意防溺水事故，教育孩子不要到不安全的水坑、河流及湖泊中游泳，如有此運(yùn)動(dòng)，必須有家長(zhǎng)陪同及其他安全措施。

4、開學(xué)前的水電安全檢查，確保安全開學(xué)。

5、簽訂教師安全責(zé)任書。

6、解讀、發(fā)放教師安全工作條例和班級(jí)安全制度。

7、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書。

 

安全會(huì)議時(shí)間：2016年9月

參加人員：全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、傳達(dá)上級(jí)部門安全工作會(huì)議精神，重新學(xué)習(xí)學(xué)校各種安全規(guī)章制度等。

2、近期安全工作分析和總結(jié)，對(duì)工作取得的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出不足之處．要求加強(qiáng)學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進(jìn)出人員以及夜間的巡邏。

3、全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。

4、培訓(xùn)門崗人員，接待校外人員時(shí)要有技巧，對(duì)不了解的情況不要回答。

5、利用國(guó)旗下講話和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

6、與中山餐飲公司結(jié)合，對(duì)餐廳工作人員進(jìn)行個(gè)人安全教育，飲食安全教育，確保師生就餐安全。

 

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境，排查周邊有無組織散發(fā)的不良信息。

發(fā)現(xiàn)的問題：一切正常。

整改措施：進(jìn)行教育和要求全體保安會(huì)后進(jìn)行自我總結(jié)和反思。

 

晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年10月

參加人員： 全體教師

會(huì)議內(nèi)容：

1、分析近期安全情況，結(jié)合我校的排查學(xué)校安全隱患，檢查學(xué)校技防設(shè)施。

2、對(duì)師生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假外出旅游的安全教育。

3、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全防火“逃生”教育。教育學(xué)生遇到情況應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和注意事項(xiàng)。

4、安排國(guó)慶節(jié)假期值班。

 

檢查的部位：教學(xué)樓、辦公樓、餐廳操作間及校園周邊環(huán)境

發(fā)現(xiàn)的問題：部分滅火器即將過期和壓力不夠。

整改措施：及時(shí)進(jìn)行整改，要求滅火器三天內(nèi)整改完畢。

 

 

晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年11月

參加人員： 全體教師

會(huì)議內(nèi)容：布置學(xué)校近期安全工作：

1、檢查學(xué)校空調(diào)，確保正常使用。

2、加強(qiáng)防盜情況檢查；

3、關(guān)于安全工作，擬定“逃生”演練時(shí)間。

4、針對(duì)年底案發(fā)多發(fā)期的特點(diǎn)，布置學(xué)校近期安全工作要點(diǎn)。

5、做好校園南北路的雨雪天氣的防滑工作，提前準(zhǔn)備草坪防滑墊，提醒全體師生小心慢行，防止摔倒。

 

 晉安小學(xué)安全工作會(huì)議記錄

安全會(huì)議時(shí)間：2016年12月

參加人員： 全體教師

1、教室安全工作要充分引起重視。傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。檢查學(xué)校安全要有檢查記錄。

2、近期安全工作情況通報(bào)，重申體育大課間的耐久跑要重視安全工作,要督促有關(guān)人員對(duì)不宜參加的學(xué)生給予免跑。

3、安全設(shè)施要檢查一次，損壞的要配好。重申滅火器不得隨意更動(dòng)位置。

篇2

實(shí)驗(yàn)前實(shí)施安全教育考核制度

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程之前，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)了解得往往不多，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目興趣濃厚，有迫切進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的欲望，但對(duì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)理、內(nèi)容和安全知識(shí)卻是知者甚少。傳統(tǒng)的安全教育安排在這個(gè)階段，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解相關(guān)安全知識(shí)，確實(shí)具有一定的效果。但教師在講并不表明學(xué)生一定在聽，由于多種原因，能完全掌握安全知識(shí)的學(xué)生較少。臺(tái)灣清華大學(xué)在這方面實(shí)行的是安全教育結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度。學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之前，必須通過相應(yīng)的安全教育和考試，并把通過安全考試作為進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的必要條件。安全教育方式多樣化，學(xué)生可選擇選修安全教育課和網(wǎng)絡(luò)教育等不同方式。在考試前往往還會(huì)安排進(jìn)行一次集體授課，請(qǐng)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全人員來進(jìn)行講解。對(duì)于缺考或考試不合格的學(xué)生，會(huì)安排重修和考試，直至合格后才準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在安全考試面前人人平等，即便是來訪的資深教授也要在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前通過安全考試，否則是不允許進(jìn)入的。我們傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)安全教育也有自學(xué)和集中授課環(huán)節(jié)，但往往缺乏的是安全考試制度。進(jìn)行安全考試能在一定程度上提高學(xué)生安全學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)把其作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必要條件，能讓學(xué)生在思想上充分重視，避免了傳統(tǒng)安全教育方式中學(xué)生可聽可不聽的懈怠局面。臺(tái)灣清華大學(xué)在授課方面也盡可能以形象教育方式為主，用實(shí)物演示、圖片展示等教育方式來提高安全教育效果。例如，在講解實(shí)驗(yàn)室滅火知識(shí)時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)需要沉著冷靜，及時(shí)判斷火勢(shì)大小、原因并正確使用消防器材：局部著火，順手用濕布、沙子等材料蓋滅；火勢(shì)較大時(shí)，依據(jù)著火原因和火情使用適宜的滅火器材；火勢(shì)無法控制時(shí)，及時(shí)斷電關(guān)氣，迅速離開并立即報(bào)警。在講解使用滅火器材時(shí)，可以把常見的各類滅火器向?qū)W生展示，同時(shí)用示范的方式給大家進(jìn)行演示。通過這樣的系列課前安全教育與考試，讓每名學(xué)生都掌握相關(guān)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和安全能力。這不僅保障安全教育的效果，而且最大限度地減少了實(shí)驗(yàn)室安全事故。

教學(xué)過程中強(qiáng)化安全教育

傳統(tǒng)安全教育方式往往只重視課前的安全教育，在教學(xué)實(shí)施過程中和結(jié)束后并沒有實(shí)質(zhì)性的安全教育內(nèi)容。這也給學(xué)生造成誤解和思維定勢(shì)，認(rèn)為安全教育只是走過場(chǎng)，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度也產(chǎn)生不在意的心理，因而易于發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故。在日常實(shí)驗(yàn)室安全教育方面，臺(tái)灣清華大學(xué)采取了一些很有特點(diǎn)的措施。例如在每間實(shí)驗(yàn)室門口都有危險(xiǎn)提示標(biāo)志，說明該實(shí)驗(yàn)室可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)，同時(shí)也提示禁止在該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行不恰當(dāng)行為（如吸煙、帶入磁性物體等）。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室需要使用的危險(xiǎn)試劑、藥品都需要進(jìn)行登記和專人保管使用，在實(shí)驗(yàn)室門口醒目的位置建立文件夾，放有該實(shí)驗(yàn)室使用的危險(xiǎn)藥品的性質(zhì)和預(yù)防、處理措施的資料，不斷提醒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員要時(shí)刻進(jìn)行規(guī)范操作和安全處理。他們還專門成立環(huán)安中心來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查和安全設(shè)施維護(hù)工作，往往每學(xué)期有多次的安全檢查。相比之下，內(nèi)地高校實(shí)驗(yàn)室的安全制度實(shí)施則相對(duì)不力，有些安全檢查流于形式，這是需要認(rèn)真改進(jìn)的。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中需要不斷強(qiáng)化安全教育。我校在進(jìn)行每項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，都要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅要對(duì)實(shí)驗(yàn)機(jī)理和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行預(yù)習(xí)，而且需要查明實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)用到的試劑與藥品的物理、化學(xué)性質(zhì)和安全特性（MSDS）［10］。這樣能有效提高學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也能指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行規(guī)范操作，避免安全事故。為了能提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)效果和安全覺悟，我們計(jì)劃讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全監(jiān)督。學(xué)生相互進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作監(jiān)督，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)環(huán)境提出安全意見，不僅使學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作更加規(guī)范，而且讓他們時(shí)刻具有安全意識(shí)，同時(shí)也改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和條件。在這個(gè)過程中，畢竟學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)尚淺，教師應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候進(jìn)行引導(dǎo)，以取得更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和安全教育效果。學(xué)校提倡在實(shí)驗(yàn)前和教學(xué)過程中將實(shí)驗(yàn)安全教學(xué)引入案例教學(xué)方式，對(duì)社會(huì)上最近發(fā)生的安全事故和實(shí)驗(yàn)室以往的安全隱患進(jìn)行分析。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視野，同時(shí)也讓學(xué)生了解正確的安全處理方式。例如在使用金屬鈉的實(shí)驗(yàn)中，在課堂上讓學(xué)生對(duì)“實(shí)驗(yàn)室中金屬鈉著火是否能直接用水進(jìn)行澆滅？”進(jìn)行討論。這樣不只是教師直接灌輸關(guān)于金屬鈉的安全知識(shí)，還讓學(xué)生在討論中更加深刻了解金屬鈉的性質(zhì)，同時(shí)也讓學(xué)生正確掌握用砂土隔絕氧氣而滅火的手段。當(dāng)然，如果在確保安全條件下用少量金屬鈉為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演示，將能取得更直觀的教學(xué)效果。這些安全教學(xué)方式和手段都是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的強(qiáng)化，能讓學(xué)生在潛意識(shí)上強(qiáng)化正確的安全理念和掌握實(shí)驗(yàn)安全技巧，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合能力。

課后安全評(píng)價(jià)鞏固安全教育效果

傳統(tǒng)教學(xué)方式忽視了實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的安全教育。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生只是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行復(fù)述，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理并書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都以獲得實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的多少來衡量實(shí)驗(yàn)的成敗，而對(duì)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作和安全事項(xiàng)不加重視。為了能達(dá)到安全教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)一體化，在課后對(duì)學(xué)生的安全教育是極其重要的。引入學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的自我總結(jié)評(píng)價(jià)方式，能讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的安全進(jìn)行有效的總結(jié)，達(dá)到將安全教育貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的目的。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中增加實(shí)驗(yàn)安全評(píng)價(jià)一項(xiàng)，讓學(xué)生從安全角度去審視自己的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)儀器裝置是否按照要求搭建，原料稱取時(shí)是否有撒漏，實(shí)驗(yàn)過程中廢氣是如何處理的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢料是否進(jìn)行規(guī)范處置等，對(duì)每次實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行安全總結(jié)。只有這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。對(duì)于那些實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、存在實(shí)驗(yàn)安全隱患的學(xué)生，雖然僥幸得到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的產(chǎn)品和結(jié)果，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格來說是不合格的。傳統(tǒng)教學(xué)方式并沒有讓這些學(xué)生意識(shí)到問題所在，通過實(shí)驗(yàn)后的安全評(píng)價(jià)能讓他們進(jìn)行這方面的自我批評(píng)和改正，真正在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι系玫教岣摺Ｒ虼送菩姓n后自我安全評(píng)價(jià)教育方式，能進(jìn)一步鞏固整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全教育效果。

篇3

一、讓每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到健康安全的重要性

幼兒健康教育是幼兒教育的基礎(chǔ)，它是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，保持和促進(jìn)幼兒健康系統(tǒng)的教育活動(dòng)。幼兒健康教育對(duì)幼兒發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。幼兒健康教育謀求兒童健康，保護(hù)和促進(jìn)兒童的身體健康，推進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展，提高兒童的道德水準(zhǔn)，促進(jìn)兒童的審美發(fā)展。

幼兒園健康教育通過日常健康行為教育，飲食營(yíng)養(yǎng)教育，身體生長(zhǎng)教育，安全生活教育，心理健康教育和體育鍛煉，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有基本的生活自理能力，能保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)與能力。喜歡參加健康安全的體育運(yùn)動(dòng)，在集體生活中保持愉快、積極、穩(wěn)定的情緒。在游戲中樂于與同伴合作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。老師只有認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，才能對(duì)幼兒進(jìn)行全面的健康安全教育。

二、建立幼兒的安全防范意識(shí)

我園每周安排兩節(jié)健康安全教育課，讓孩子參加各方面關(guān)于健康安全的活動(dòng)，使幼兒從入園就樹立安全防范的意識(shí)。如：

1.把安全教育當(dāng)成常規(guī)來抓，使孩子時(shí)刻牢記安全第一。下課時(shí)老師重申常規(guī)：不準(zhǔn)打架；不能爬欄桿；不能亂扔垃圾，使幼兒時(shí)刻接愛安全教育。

2.通過真實(shí)案例向幼兒介紹安全的重要性。

3.抓住時(shí)機(jī)，隨機(jī)教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

三、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的方法

早晨幼兒入園，做好晨檢工作，幼兒所帶物品若有危險(xiǎn)，應(yīng)及時(shí)沒收，并告訴幼兒這些物品玩起來很危險(xiǎn)，以后不能帶，排查一切安全隱患，確保幼兒在園的安全。

每天外出早操、戶外活動(dòng)時(shí)，檢查孩子的衣著是否整齊、鞋帶是否系好。要求幼兒有秩序地排隊(duì)，下樓梯要注意一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)當(dāng)?shù)匦凶撸鋈ズ舐牨景嗬蠋熆诹睿蠹乙黄鹱撸灰呤АＴ谕娲笮屯婢邥r(shí)，教孩子正確的玩法，讓孩子按老師的要求去玩，做游戲要遵守游戲規(guī)則。游戲活動(dòng)結(jié)束后要立即歸隊(duì)。

教孩子吃飯時(shí)不說話，專心吃飯，并教他們正確使用筷子的方法。還應(yīng)注意，有點(diǎn)燙的飯要吹一吹、涼一涼再吃，以免燙著嘴巴。吃完飯?jiān)诶蠋熤付ǖ牡胤脚抨?duì)散步，不在教室內(nèi)跑和玩。在午休室不大聲喧嘩，要保持安靜，盡快休息。身體不適要及時(shí)告訴老師。

如廁時(shí)，讓他們分組按順序排便、洗手，不玩水，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不推不擠小朋友。地面濕滑要慢行，并及時(shí)告訴老師用拖把拖干，確保孩子安全。

下午離園時(shí)，家長(zhǎng)沒來不能離開座位，陌生人來接不能走，更不能一個(gè)人獨(dú)自跑出活動(dòng)室，走時(shí)要向老師說再見。

當(dāng)然也要教幼兒在家里進(jìn)行自我保護(hù)和防范，如：不玩水火、不玩電等。對(duì)孩子進(jìn)行火災(zāi)、地震等意外災(zāi)難演練，使幼兒知道災(zāi)難降臨時(shí)應(yīng)怎么做才能保證自己的生命安全。

孩子只要了解了各種保護(hù)自己的方法，了解了這些安全規(guī)則，幼兒的安全管理工作就容易多了，可減少孩子受到危險(xiǎn)情況威脅的事件。

四、注意幼兒體育活動(dòng)的安全問題

在體育活動(dòng)中我們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.選擇合適的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2.保證活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的安全性。

3.檢查孩子的著裝是否安全。

4.關(guān)心體弱兒和病兒是體育活動(dòng)中必須重視的工作，對(duì)于體弱兒和慢性病患兒，應(yīng)在鍛煉的頻率和強(qiáng)度上有所減少。應(yīng)制訂專門的鍛煉計(jì)劃，并根據(jù)鍛煉效果予以調(diào)整，對(duì)急性病患兒則應(yīng)暫停鍛煉。

5.培養(yǎng)教師的安全意識(shí)、安全技能。

五、家園共育，共同做好幼兒的安全工作

許多家長(zhǎng)常有這樣的疑問：幼兒園那么多孩子在園一周都沒事，為什么一回到家里，不是這兒破了就是那兒傷了？放假時(shí)，不是讓燙傷了就是讓狗咬了？其一，幼兒回到家里后，老師講的安全重要性及注意事項(xiàng)在他們的腦海中就會(huì)淡忘。其二，家長(zhǎng)對(duì)幼兒放任自流，不聞不顧，因而使幼兒的安全得不到保障。因此在離園和放假前，教師要向幼兒重申安全教育，還要和家長(zhǎng)做好溝通工作，讓家長(zhǎng)提高安全防范意識(shí)，幼兒牢記安全守則，這樣才能確保幼兒平安返園。

六、加強(qiáng)門衛(wèi)制度，保證環(huán)境安全

幼兒園還應(yīng)加強(qiáng)門衛(wèi)制度，我園規(guī)定家長(zhǎng)接送幼兒應(yīng)出示接送卡，園內(nèi)安裝24小時(shí)監(jiān)控?cái)z像裝備，使幼兒始終在老師的視線內(nèi)，確保幼兒安全，一旦遇到危險(xiǎn)，老師能立刻出現(xiàn)在孩子身邊。

幼兒園在創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境時(shí)，也要消除一切不安全的地方，排除安全隱患。我園對(duì)幼兒的大型玩具、幼兒盥洗室、走廊等易發(fā)生不安全的地方，都及時(shí)進(jìn)行修繕。再加上教師強(qiáng)烈的責(zé)任心，幼兒的安全就有了保障。

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一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

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三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期一，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。

這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì)議及校會(huì)中已多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

五、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如書法比賽、繪畫等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

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【關(guān)鍵詞】班級(jí)安全 安全教育 方法

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0196-01

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，各種新情況、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，給學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問題。結(jié)合自己多年班主任的經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛约簩?duì)于校園安全的新情況的看法和應(yīng)對(duì)策略。

學(xué)校安全面臨的問題在現(xiàn)階段的主要來自于一下幾個(gè)方面：

1.復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)學(xué)校安全工作帶來了新的沖擊。

隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，近幾年來中心學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，這本身就給學(xué)校安全帶來很大的壓力。而激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使得社會(huì)人員心理健康狀況惡化，這些心理問題若得不到正確的疏導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致心理變態(tài)，而他們選擇的發(fā)泄對(duì)象往往是未成年的孩子。這從近幾年來頻繁發(fā)生的的校園暴力事件中可見一斑。

2.小學(xué)生的年齡和心理特征也為校園安全工作帶來難度。

小學(xué)生本身囿于自身身心發(fā)展的限制，缺乏較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家境良好。在家里不是小公主就是小皇帝，自立能力相對(duì)缺乏，耐挫力差，受不得委屈，不懂寬容，更沒有自救自護(hù)常識(shí)。加之其年齡小，缺乏辨別能力，這一切也讓他們更容易受傷害。

3.半封閉式管理為某些學(xué)校安全工作帶來挑戰(zhàn)。

由于地理環(huán)境的限制，很多學(xué)校的操場(chǎng)和食堂并未同學(xué)校主體校園處于同一地區(qū)，因此，學(xué)校常常處于半封閉狀態(tài)。學(xué)生的體育課要到校外去上，中午放學(xué)時(shí)，三分之二的學(xué)生在校外就餐。這就給門衛(wèi)和班主任的管理帶來新的挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上情況，身為班級(jí)組織者和管理者的班主任又如何做好安全工作呢？結(jié)合我自身多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一下應(yīng)對(duì)策略：

一、明確自身責(zé)任，牢固樹立“安全至上的”意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

1.班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一的觀念。

2.班主任應(yīng)明確自己的安全告知責(zé)任。班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)校或班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知：如學(xué)生情緒的異常，學(xué)生未能按時(shí)到校，或身體突然不適等。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。 此外班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中還負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。

3.班主任要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的安全制度，對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范和排查。如每周一的危險(xiǎn)玩具和管制刀具的排查，對(duì)流行病、特異體質(zhì)學(xué)生的登記、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。

二、掌握安全教育的方法 ，將班級(jí)安全工作做實(shí)，做細(xì)。

1.多講。班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施經(jīng)常宣傳、具體落實(shí)。要天天講、處處講、時(shí)時(shí)講。因?yàn)樾W(xué)生易沖動(dòng)、自制力差。也因?yàn)榻逃ぷ鞯姆磸?fù)性，所以班主任應(yīng)利用班會(huì)、晨會(huì)或?qū)W科教學(xué)，根據(jù)不同時(shí)段的安全工作的重點(diǎn)，采用集中、分散相結(jié)合等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，把安全知識(shí)“種”進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。總之，利用各種形式的活動(dòng)，讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無聲”。

2.多做。嚴(yán)格落實(shí)晨檢、午檢制度。對(duì)班上存在的不安全現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除制止教育外，還應(yīng)及時(shí)在班上對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，舉一反三，防患未然。上好公共安全教育課；定期在班內(nèi)進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽；每周在班內(nèi)組織學(xué)生開展安全工作自查及防范措施活動(dòng)。讓學(xué)生討論整理出班級(jí)存在的不安全隱患并制定出改進(jìn)措施。尤其要注意課余時(shí)間，事實(shí)證明，我們很多的糾紛、安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。作為班主任老師要善于空檔的管理，否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。總之，我們要盡量把每一位學(xué)生都照顧在自己的視線內(nèi)。杜絕安全空擋。

3.多溝通。班主任不僅要上傳下達(dá)，而且要“左右逢源”。要善于溝通、巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡。當(dāng)本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要做好與其他班主任的溝通，化干戈為玉帛。班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他科任老師互通有無，并采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面。讓全社會(huì)都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局。

綜上所述，學(xué)校安全無小事。班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，特別是班主任要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛泉，班級(jí)安全工作十法[J]，北京，中小學(xué)管理，2011年12期