開展法律培訓(xùn)的意義精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇開展法律培訓(xùn)的意義，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、目前依法行政法律知識培訓(xùn)存在的問題及原因

在調(diào)查、座談過程中，我們著重就培訓(xùn)工作與行政執(zhí)法實踐的結(jié)合是否緊密、培訓(xùn)內(nèi)容與執(zhí)法實踐是否統(tǒng)一、培訓(xùn)方式與培訓(xùn)需求是否一致等問題進行調(diào)研。經(jīng)對反饋上來的意見進行的認真篩選和歸納，問題主要集中在以下幾個方面：

一是，培訓(xùn)的形式較為單一。目前，我市的依法行政法律知識培訓(xùn)形式仍以“上大課”的集中培訓(xùn)為主，由授課人就行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)熟悉掌握的行政處罰法、行政復(fù)議法、行政許可法、行政訴訟法等一系列綜合法律知識進行講解，培訓(xùn)人員以被動的聽、記的方式進行。這種“上大課”的培訓(xùn)方式，受訓(xùn)人員的積極性、主動性無法調(diào)動起來，培訓(xùn)效果不明顯。導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的原因是，培訓(xùn)人員來自不同單位，法律素質(zhì)、執(zhí)法經(jīng)歷、文化層次等方面存在較大差異，對法律知識的領(lǐng)悟能力有著較大的差距，以單一的教學(xué)授課的方式進行培訓(xùn)，對于常年處在執(zhí)法一線的人來講，普遍感到不適應(yīng)。

二是，培訓(xùn)的內(nèi)容過于理論化、條文化，與執(zhí)法實踐聯(lián)系不緊密，存在“教與學(xué)”的脫節(jié)現(xiàn)象。以往在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定上，主要以行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)了解、掌握的基本綜合性法律知識為主，授課時偏重對法律條文本身進行講解，對實際運用法律解決具體問題重視不夠，特別是對行政執(zhí)法人員具體執(zhí)法過程中出現(xiàn)的問題、遇到的困難考慮得不夠，不能切實做到從執(zhí)法實際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容無法在具體實踐中有效得以運用。造成了“重理論，輕實踐”、“重知識，輕能力”“重成績，輕運用”的狀況，出現(xiàn)了培訓(xùn)人員培訓(xùn)成績高，但實際運用法律解決問題的能力不高的情況。究其原因，培訓(xùn)時間短、培訓(xùn)內(nèi)容多以及培訓(xùn)對象涉及面廣是造成這種現(xiàn)象的主要原因。授課人員缺乏執(zhí)法實踐，沒有執(zhí)法一線的親身體會，無法將執(zhí)法實際與法學(xué)理論有機結(jié)合也是一個重要因素。

三是，培訓(xùn)的針對性較差。由于在以往培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定上，是以行政執(zhí)法人員經(jīng)過培訓(xùn)獲得執(zhí)法資格為主要目的，注重的是初級法律知識的普及，培訓(xùn)的內(nèi)容理論性、知識性的東西多一些，在課程的安排上偏重于對基本法律知識的掌握，缺乏必要的深度以及執(zhí)法實踐的針對性，使得培訓(xùn)與培訓(xùn)需求之間存在較大落差。調(diào)查的結(jié)果表明，一線執(zhí)法人員更注重于法律的運用，即如何合法合理地適用法律規(guī)定，解決實際問題，偏重于“實用”，特別是新上崗的執(zhí)法人員，對如何執(zhí)法、怎樣執(zhí)好法更感興趣；此外，參加培訓(xùn)人員由于大多數(shù)沒有執(zhí)法實踐經(jīng)驗，授課人員在涉及具體案例時又很難將做到面面俱到，不同部門的執(zhí)法領(lǐng)域不同，適用的法律也大相徑庭，理論性、知識性的內(nèi)容對于參訓(xùn)人員來講比較抽象，很難把所學(xué)的法律知識與上崗后的具體執(zhí)法實踐結(jié)合起來。

二、對深化依法行政法律知識培訓(xùn)的思考

初步調(diào)研后，我們對反饋上來的信息進行了認真梳理，召集相關(guān)培訓(xùn)骨干就如何深化依法行政法律知識培訓(xùn)，使之更加符合執(zhí)法實踐需要進行專題研究討論，集思廣益，提出了把提高行政執(zhí)法人員依法行政能力作為培訓(xùn)主要目的新的培訓(xùn)工作思路。

一是要在培訓(xùn)觀念上創(chuàng)新。將以往以知識性內(nèi)容為主的培訓(xùn)向以提高執(zhí)法人員依法行政能力為主轉(zhuǎn)變，增強培訓(xùn)的實效性；將以往的培訓(xùn)出發(fā)點由“我要培訓(xùn)什么”向“執(zhí)法人員需要什么”轉(zhuǎn)變，從行政執(zhí)法的具體實際出發(fā)，增加課程設(shè)置的針對性；將以往閉門辦培訓(xùn)的觀念向“走出去、請進來”和聯(lián)合辦學(xué)的開門辦培訓(xùn)觀念轉(zhuǎn)變，增強培訓(xùn)的靈活性。將以往多個部門作為受訓(xùn)單位共同培訓(xùn)，不能針對某個具體部門存在的實際問題開展針對性培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嗤瑘?zhí)法領(lǐng)域為培訓(xùn)單位，先深入實際調(diào)查研究，再根據(jù)了解的實際情況制定培訓(xùn)計劃，集中進行針對性強的培訓(xùn)。

二是要在培訓(xùn)方式上創(chuàng)新。在培訓(xùn)方式的設(shè)定上，將以往的被動式教學(xué)變?yōu)榻膛c學(xué)相結(jié)合的互動式教學(xué)方式，增強參加培訓(xùn)人員的主動性和參與性；將以單純的講座形式教學(xué)向多種類、多途徑的培訓(xùn)形式轉(zhuǎn)變；增加課堂提問、討論、辯論環(huán)節(jié)，增設(shè)模擬演示、組織培訓(xùn)人員參加行政訴訟案件庭審等方式，鼓勵培訓(xùn)人員的參與意識，以充分調(diào)動參訓(xùn)人員培訓(xùn)的積極性和主動性。在條件許可的情況下，嘗試采用多媒體教學(xué)方式，將枯燥、抽象的法律知識盡可能以生動、具體的形式表現(xiàn)出來，以增加培訓(xùn)形式的多樣性。

三是要在培訓(xùn)內(nèi)容上創(chuàng)新。改革現(xiàn)有以獨立的部門法為培訓(xùn)單元設(shè)立培訓(xùn)課程的現(xiàn)狀，打破各個相關(guān)部門法律之間的界限，從執(zhí)法實際出發(fā)，就具體執(zhí)法實踐中經(jīng)常運用的基本法律知識、法律程序組成與相關(guān)的法律專題，大量運用執(zhí)法實踐中發(fā)生的典型案件、疑難案件進行解析，增加以情景模擬等感性、直觀內(nèi)容和項目。特別是增加行政執(zhí)法人員普遍關(guān)心的執(zhí)法過程中行政爭議的規(guī)避、證據(jù)的采集、 法律文書的有效送達以及行政處罰決定的執(zhí)行等行政執(zhí)法實踐中的技巧性的內(nèi)容，注重培養(yǎng)執(zhí)法人員運用法律思維思考問題的能力、運用法律知識解決實際問題的能力、熟練掌握和履行法律程序的能力。

四是要在培訓(xùn)效果檢驗標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。不單純追求某一次培訓(xùn)考試的高分數(shù)，而是把依法行政能力的實際提高作為檢驗培訓(xùn)成果的標(biāo)準(zhǔn)。與參訓(xùn)單位聯(lián)合制定參加培訓(xùn)人員培訓(xùn)考核檔案，詳細記錄參加培訓(xùn)情況、考核情況。將培訓(xùn)結(jié)果與參加培訓(xùn)人員的工作業(yè)績聯(lián)系起來，作為年度考核評定的重要因素，確保培訓(xùn)效果能夠真實反映參加培訓(xùn)人員掌握法律知識、適用法律能力提高的實際情況。

篇2

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真安排部署，為主題教育實踐活動奠定堅實基礎(chǔ)。

自市局部署主題教育實踐活動后，區(qū)局高度重視，立即組織全系統(tǒng)召開動員大會，局長廖寧主持會議并提出要求：開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動，是深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”的具體行動，是順應(yīng)新時期司法行政工作職能，滿足人民群眾新要求新期待的重要載體，要深刻認識開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動的重要意義，把思想和行動統(tǒng)一到上級的要求和部署上來，突出重點，把握關(guān)鍵，深入扎實地開展主題教育實踐活動。具體做到：一是要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，做好表率。二是要堅持原則，把握政策。三是要統(tǒng)籌安排，相互促進。四是要創(chuàng)新載體，突出特色。五是要強化督促檢查，保證活動效果。要通過活動的開展推動我區(qū)司法行政工作和司法行政隊伍建設(shè)。

二、把活動的落腳點體現(xiàn)在為群眾辦實事上，以主題教育實踐活動促進司法行政工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）是利用“12·4”法制宣傳日活動把法律知識和法律服務(wù)送進基層，營造法制宣傳教育的濃厚社會氛圍。12月4日上午，區(qū)司法局組織公證處、律師事務(wù)所、法律援助中心等部門以及聯(lián)合公安、工商、稅務(wù)、質(zhì)檢等，在公園門口進行了聲勢浩大的法律宣傳活動。此活動起到了明顯的法律宣傳效果，得到了群眾的廣泛好評。

（二）是開展法律“六進”活動，進行送法下鄉(xiāng)、入戶走訪，幫助群眾排憂解難。11月30日上午，區(qū)司法局組織法律援助中心、公證處、區(qū)屬3所律師事務(wù)所律師一同來到水西鎮(zhèn)永安村開展送法進農(nóng)村活動。許多群眾普遍對“送法進村”法律宣傳活動感到新穎、生動、收獲大，表示將在今后的活動中遵紀(jì)守法，努力維護好自己的正當(dāng)權(quán)益。我區(qū)司法系統(tǒng)也通過法律“六進”活動主動傾聽群眾呼聲，及時了解群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難。

(三)是組織專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。區(qū)局舉辦了一期全區(qū)人民調(diào)解員骨干培訓(xùn)班和一期全區(qū)法制宣傳教育骨干培訓(xùn)班。學(xué)員們在會上人民調(diào)解和搞好法制宣傳教育積極交流、探討，取得較好效果。

三、下一步工作打算

（一）進一步提高思想認識，充分認識開展主題教育實踐活動的重大意義，切實增強抓緊抓好主題教育實踐活動的自覺性、堅定性，確保主題教育實踐活動取得明顯成效。

（二）進一步強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育實踐活動全面開展。區(qū)局根據(jù)主題教育實踐活動進展情況，分階段對本系統(tǒng)進行督促、檢查、指導(dǎo)。嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，推動主題教育實踐活動扎扎實實地開展。

（三）緊緊圍繞主題教育實踐活動，創(chuàng)新活動載體，真正把主題教育實踐活動的內(nèi)容豐富起來，形式活躍起來，切實增強主題教育實踐活動的吸引力、感染力、影響力。

篇3

1對象與方法

1.1研究對象

選取我院參加臨床實習(xí)的2013年、2014年全日制專科護生454名為研究對象，其中男5名、女449名，年齡21-23歲、平均22歲，均未參加過臨床實踐。將實習(xí)護生隨機分為兩組，2014年實習(xí)護生為觀察組254名，2013年實習(xí)護生為對照組200名，兩組護生年齡、受教育程度、臨床實踐經(jīng)驗等方面比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05），具有可比性。對照組護生崗前培訓(xùn)時沒有開展護理安全教育培訓(xùn)，觀察組護生在崗前培訓(xùn)中增加護理安全教育方面的內(nèi)容,觀察比較兩組護生在實習(xí)期間的差錯發(fā)生率。

1.2實習(xí)護生安全教育的方式和內(nèi)容

1.2.1護理安全教育的步驟:統(tǒng)一制定培訓(xùn)方案,集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為4周，其中考核時間為1周，考核合格后進入臨床實習(xí)。

1.2.2護理安全教育的方式:采用多媒體課件展示、操作演示、案例討論、情境模擬、現(xiàn)場實踐等方式。教學(xué)中由臨床醫(yī)院護理部專家和醫(yī)院質(zhì)控管理人員講授護理法律法規(guī)知識，護理安全知識,風(fēng)險防范知識，醫(yī)療護理可能發(fā)生的差錯等，并通過臨床護理管理、案例分析、實景體驗讓護生明確護理工作的風(fēng)險性、重要性，增強護生在臨床實習(xí)中的職業(yè)安全意識。

1.2.3安全教育的內(nèi)容：①學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，包括《中華人民共和國護士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《護士條例》,以及護理專業(yè)相關(guān)的法律等。首先向護生介紹醫(yī)療護理相關(guān)的法律法規(guī)政策，提高護生的法律意識[2];其次，請醫(yī)院護理部主任重點介紹本醫(yī)院護理相關(guān)的規(guī)章制度，囑護生在崗實習(xí)要做到按章辦事,學(xué)會獨立思考問題，遇到問題應(yīng)認真思考并積極提出解決辦法。培訓(xùn)中要求護生在臨床實習(xí)中學(xué)會如何正確處理護患關(guān)系，并設(shè)置護理工作情境讓護生形成感性認識，掌握臨床學(xué)習(xí)要點。②例舉往年臨床實習(xí)護生差錯案例，分析差錯原因。請實習(xí)醫(yī)院護理部專家總結(jié)歷屆護生在實習(xí)中所發(fā)生的護理差錯，分析研討原因并提出解決方案，并指出在工作中遇到差錯事故時，應(yīng)立即向帶教老師或護士長匯報，以便采取補救措施。③規(guī)范護理文書的書寫。規(guī)范化的護理文書是評價治療效果的依據(jù)，同時也是發(fā)生醫(yī)療事故和進行糾紛處理時的重要法律依據(jù)。因此，在臨床實習(xí)崗前培訓(xùn)中，帶教老師應(yīng)重點培訓(xùn)護生如何規(guī)范書寫護理文書、如何防止在臨床護理記錄中出現(xiàn)差錯，讓護生做到規(guī)范、及時、準(zhǔn)確、客觀、真實填寫護理記錄，并要妥善保管，不能丟失、涂改、隱匿、偽造或銷毀護理記錄[3]。④加強護生職業(yè)風(fēng)險教育，建立和諧護患關(guān)系。請實習(xí)醫(yī)院有關(guān)專家結(jié)合本專業(yè)的工作特點和臨床案例對護生進行教育，并要求護生通過培訓(xùn)交流，提高對職業(yè)風(fēng)險的認識，處理好護患關(guān)系。⑤利用情境教育，提高感性認識，解決臨床護理問題。組織護生到臨床實踐場所感受實際，提高對做好護理工作的認識，并結(jié)合情境實際，找出問題并提出解決問題的辦法，增強解決實際問題的能力。

1.3統(tǒng)計分析

采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)，計數(shù)資料的比較采用卡方檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2013年實習(xí)護生(對照組）差錯發(fā)生率為4.00%（8/200），2014年實習(xí)護生(觀察組）差錯發(fā)生率為0.78%(2/254），2014年實習(xí)護生差錯發(fā)生率明顯低于2013年實習(xí)護生(P＜0.05）。

3討論

本研究發(fā)現(xiàn)，在實習(xí)前開展護理安全教育可明顯降低護生的差錯率;并且在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，觀察組護生在工作中精神狀態(tài)良好，能熟練掌握護理工作崗位的安全要求，得心應(yīng)手地開展護理實習(xí)工作。因此提示，護理安全教育是護理教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是實習(xí)護生強化知識與技能的重要融合。開展護理安全教育前，要了解和掌握護生對臨床護理相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院臨床護理相關(guān)規(guī)章制度的知曉情況，從而有針對性地開展安全教育工作。很多實習(xí)護生由于剛進臨床實習(xí)，沒有臨床經(jīng)驗，臨床護理實踐知識欠缺，不了解醫(yī)院規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)，加上粗心大意，使得臨床實習(xí)時發(fā)生差錯的風(fēng)險較高。為了避免實習(xí)中發(fā)生差錯，除了要培養(yǎng)護生的防范差錯意識，更重要的是加強護生實習(xí)上崗前的培訓(xùn)和職業(yè)安全教育。在護生臨床實習(xí)前的安全教育中，要讓實習(xí)護生認識到他們的服務(wù)對象是病人，如果工作疏忽會嚴(yán)重危及病人的生命安全，甚至要承擔(dān)法律責(zé)任。加強護生的護理職業(yè)道德教育，應(yīng)著重強調(diào)“慎獨”教育，讓護生在思想上和行動上都能做到全心全意為患者服務(wù)，確?；颊叩陌踩屠?，減少意外事故的發(fā)生[4]。同時，了解和熟悉臨床實習(xí)醫(yī)院護理工作相關(guān)規(guī)章制度，也是預(yù)防醫(yī)療護理差錯的前提。在開展臨床實習(xí)前安全教育時，可以組織護生對護理安全教育問題展開討論，聽取護生對崗前培訓(xùn)的意見，或通過個別談話、分組交流、案例調(diào)查等形式了解護生對護理安全教育知識培訓(xùn)的要求，從而開展有針對性的、有重點的護理安全教育培訓(xùn)工作[5]。在進行護理安全教育過程中，既要拓寬護生臨床實踐知識面，也要聯(lián)系臨床護理工作的崗位實際開展培訓(xùn)教育。通過本次安全教育也提示，在護理專業(yè)教學(xué)中，教師在注重護理專業(yè)理論和實踐技能教學(xué)的同時，也應(yīng)重視臨床護理工作職業(yè)風(fēng)險教育和護理安全教育，并將這一教育貫穿于整個護理教學(xué)中，如開設(shè)醫(yī)療護理法律法規(guī)講座、設(shè)置護理專業(yè)安全教育情境課程、增設(shè)護理安全實踐教學(xué)課程等。在進行護理安全教育時，要用實案或模擬工作崗位對護生開展護患溝通藝術(shù)的教育，如護理專業(yè)教師可選用不同的表演形式提高護生的交流水平，如情境表演、糾錯表演等，讓護生在表演中根據(jù)不同的病人進行語言溝通，并適時運用一些非語言溝通的技巧，如目光、表情、肢體語言等[5]。同時，在學(xué)校層面上要重視護理專業(yè)教學(xué)改革工作，在護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置安全教育內(nèi)容，規(guī)定相應(yīng)課時，以培養(yǎng)護生護理職業(yè)安全風(fēng)險意識。

作者:朱文娟 單位:皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

參考文獻:

張國增，陳艷秋，王強.本科護生對優(yōu)質(zhì)護理態(tài)度的探討[J].河南大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版），2013，32(1）:51-53.

饒春梅,張穎,孫靜.不同級別護士職業(yè)暴露現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].齊魯護理雜志，2013，19(21):138-139.

劉芷穎，曾麗芳.實習(xí)護生醫(yī)療法律知識認知程度及存在的法律風(fēng)險調(diào)查[J].護理學(xué)報，2011，10(18A):74-76.

篇4

一、出臺宣貫、實施《食品安全法》指導(dǎo)意見

統(tǒng)一思想，結(jié)合質(zhì)監(jiān)工作實際出臺指導(dǎo)意見。提出要求，明確重點，促進《食品安全法》更好的宣貫實施。

工作內(nèi)容：

1.進一步明確《食品安全法》重要意義；

2.明確學(xué)習(xí)中要重點把握的內(nèi)容；

3.圍繞政策變化明確應(yīng)著重思考和研究解決的問題；

4.提出學(xué)習(xí)、宣貫和實施的工作要求。

完成時限：4月底前。

責(zé)任單位：市局法規(guī)處。

加強質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣貫培訓(xùn)二、開展“法律進機關(guān)”活動。

通過活動開展促進質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)干部職工盡快掌握《食品安全法》有關(guān)要求。加強自身學(xué)法、普法工作。

工作內(nèi)容：

1.由市局統(tǒng)一組織區(qū)縣局食品安全監(jiān)管人員師資培訓(xùn)；

2.由市局組織檢驗檢測機構(gòu)相關(guān)人員培訓(xùn)；

3.由市局組織食品生產(chǎn)許可證審查組長、審查員培訓(xùn)；

4.由區(qū)縣局通過師資培訓(xùn)的人員對本局干部職工進行再培訓(xùn)。

區(qū)縣內(nèi)部再培訓(xùn)6月上旬完成。完成時限：市局統(tǒng)一培訓(xùn)5月底前完成。

責(zé)任單位：市局法規(guī)處、食品處、各區(qū)縣局。

加強對企業(yè)的宣貫培訓(xùn)三、開展“食品安全法進企業(yè)百日宣貫”活動。

強化對《食品安全法》宣傳和解釋，開展“為企業(yè)送法律”活動。幫助企業(yè)了解信息，盡快理解和掌握法律有關(guān)要求。

工作內(nèi)容：

1.由市局統(tǒng)一組織主城片區(qū)食品生產(chǎn)規(guī)模企業(yè)培訓(xùn)會（培訓(xùn)對象約100家）

2.由市局專家深入?yún)^(qū)縣分片區(qū)開展企業(yè)實地培訓(xùn)；

3.由各區(qū)縣局組織對轄區(qū)食品生產(chǎn)企業(yè)進行培訓(xùn)；

4.向所有參訓(xùn)企業(yè)贈送《食品安全法》讀本。

完成時限：6月底前完成。

責(zé)任單位：市局法規(guī)處、食品處、各區(qū)縣局。

加強對社會各界的宣貫培訓(xùn)四、開展“關(guān)注食品安全”大型咨詢活動。

提高群眾對《食品安全法》知曉和熟悉度，組織現(xiàn)場宣傳咨詢活動。提高社會各界對食品安全的關(guān)注和參與熱情。

工作內(nèi)容：

1.由市局組織《食品安全法》專題現(xiàn)場宣傳咨詢活動；

各種大型現(xiàn)場宣傳、咨詢活動中對《食品安全法》進行宣貫；2.結(jié)合“質(zhì)量和安全年”活動等。

3.由區(qū)縣局在各自轄區(qū)內(nèi)組織現(xiàn)場咨詢活動。

其它活動在年度內(nèi)組織開展。完成時限：市級專題宣傳5月底前完成。

責(zé)任單位：市局法規(guī)處、食品處、各區(qū)縣局。

評估宣貫效果五、組織宣貫情況考核。

解《食品安全法》宣貫情況，通過定量和定性考核相結(jié)合。并根據(jù)反饋做好補充和完善。

工作內(nèi)容：

組織各區(qū)縣局食品監(jiān)管人員進行集中考試，1.編制試卷。閉卷考核；

通過企業(yè)談體會了解企業(yè)對新法的掌握情況；2.開展“與食品安全”主題征文活動。

幫助企業(yè)及時發(fā)現(xiàn)和改進問題。3.加強執(zhí)法監(jiān)管。

篇5

根據(jù)市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建新型農(nóng)民學(xué)校，全面提高農(nóng)村黨員群眾素質(zhì)的意見要求，區(qū)委組織部、司法局、普法辦聯(lián)合在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展新型農(nóng)民培訓(xùn)法律法規(guī)知識宣講活動，這個活動非常好，意義重大。通過開展宣講活動，進一步增強廣大農(nóng)村干部群眾憲法和法律意識，提高法律素質(zhì)，牢固樹立依法治理、誠信守法、依法辦事、依法維權(quán)觀念，為全面推進農(nóng)村法制化進程和建設(shè)法治奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的條件。很高興參加今天這個啟動儀式，下面，我就開展好宣講活動講幾點意見。

一、明確主要任務(wù)，提高宣講活動的針對性

一要圍繞增強農(nóng)民群眾的憲法意識，大力宣傳憲法的基本內(nèi)容和基本精神，提高農(nóng)民群眾依法行使權(quán)力和履行義務(wù)的自覺性，形成崇尚憲法、法律的社會風(fēng)尚。深入學(xué)習(xí)宣傳村民委員會組織法，強化農(nóng)村基層民主自治觀念教育，增強農(nóng)民依法參與村級事務(wù)管理能力。二要圍繞全市經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、“黃藍”經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略措施和建設(shè)生態(tài)文明典范城市，加強市場經(jīng)濟基本法律原則、農(nóng)村基本經(jīng)營制度、勞動法、合同法等方面法律法規(guī)的的教育，維護農(nóng)村市場經(jīng)濟秩序；開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法律法規(guī)教育，促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展；開展以打擊制售假冒偽劣食品、藥品、農(nóng)資為重點的法制宣傳教育，維護農(nóng)民合法權(quán)益。三要圍繞平安建設(shè)，加強依法維權(quán)、依法的宣傳教育，積極引導(dǎo)農(nóng)民依法表達利益訴求，促進農(nóng)村社會治安穩(wěn)定。加強刑法、刑事訴訟、治安管理處罰法、婚姻法、繼承法、人口與計劃生育法、未成年人保護法、婦女權(quán)益保障法、老年人權(quán)益保障法等法律法規(guī)的宣傳教育，切實維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。四要圍繞保障農(nóng)民權(quán)益，緊密結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，加強土地征用、承包地流轉(zhuǎn)、社會救助、勞動和社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生安全、食品安全等方面法律法規(guī)的教育，預(yù)防和減少農(nóng)民生產(chǎn)生活中的各種矛盾，努力維護農(nóng)民群眾的切身利益。

二、科學(xué)安排計劃，增強宣講活動的時效性

根據(jù)農(nóng)村群眾的現(xiàn)實需求，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，選擇適合農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)特點的時間地點、方式方法，教育培訓(xùn)才能起到事半功倍的效果。因此，要本著因人施教、注重實效原則，區(qū)分不同群體，突出從業(yè)特點，科學(xué)制定培訓(xùn)計劃。一要力求實用。在制定培訓(xùn)計劃前，要采取問卷調(diào)查、座談交流、實地考察等形式，廣泛了解農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活中的需要和愿望，根據(jù)農(nóng)民群眾需求“對癥下藥”，做到農(nóng)民需要什么，就培訓(xùn)什么，實現(xiàn)培訓(xùn)與需求的有效“對接”。二要力求實效。根據(jù)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況和市場發(fā)展、時令變化，圍繞農(nóng)民群眾正在干的事情，及時提供法律法規(guī)方面的培訓(xùn)，讓農(nóng)民群眾能夠“用得著、學(xué)得會、用得上”，增強培訓(xùn)的時效性。三要力求前瞻。圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強國家基本經(jīng)濟制度、土地制度、資源節(jié)約管理、金融稅收、環(huán)境保護、對外貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)保護等一系列法規(guī)政策的宣傳教育，增強農(nóng)民群眾在致富創(chuàng)業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、打造產(chǎn)業(yè)品牌等方面防范法律風(fēng)險的能力。同時要廣泛開展“菜單式”的法律法規(guī)知識培訓(xùn)，調(diào)動農(nóng)民群眾參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。四要力求特色。緊跟區(qū)新型農(nóng)民學(xué)?；菝袷拐吖こ探ㄔO(shè)步伐，堅持以“送法于民，送智于民”為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)實際，開展地域特色濃郁、形式多樣、內(nèi)容豐富的法律法規(guī)知識培訓(xùn)。