兒童法律常識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇兒童法律常識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

近些年來，少兒旅游市場在不斷的發(fā)展和進步，很多兒童趁著節(jié)假日出行、旅游，已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。與以往的旅游市場相比，少兒旅游市場這一塊表現(xiàn)出新的特點和面貌，本文旨在探討這種特點，并結合國情，提出相關的意見和建議，以促進少兒旅游市場的開發(fā)。

關鍵詞：

少兒；旅游市場；特點；開發(fā)策略

一、少兒旅游市場的特點

（一）少兒旅游組織者的多元化之前少兒旅游的組織者主要來自于少年兒童的家長或者學校，活動也局限于一般的夏令營、冬令營、春游、秋游、知識競賽或者一些圍繞少兒專門開展的旅游活動，比如說少兒野外露營、野外實習、野外采風、體驗軍營生活等。這些旅游活動主要是為了豐富少年兒童的學習內(nèi)容，加強少兒素質(zhì)教育。而現(xiàn)今的少兒旅游市場，組織者已經(jīng)發(fā)生了變化，很多的社會機構參與到這一領域里，改變了少兒旅游市場的格局。比如說旅行社，他們針對每一個年齡段的少年兒童制定了不同的旅游計劃，讓少兒旅游更加的富有層次和有趣性，充分把握住了少兒好動活潑的年齡特點。

（二）少兒旅游動機的復雜化人們選擇旅游，都會因為各種各樣不同的動機所驅(qū)動的。之前的少兒旅游動機一般都是為提高學生的學習成績或者開闊少兒的視野，從而進行的一系列的娛樂性活動，主要組織人也一般為學校或者家長。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，信息技術的日新月異，少兒旅游的動機也開始呈現(xiàn)出更加多元和復雜的一面。除了之前的學習動機和素質(zhì)教育動機之外，現(xiàn)在的少兒旅游動機也增加了人際交往這一動機。通過旅行，認識更多的人，學會溝通交流，培養(yǎng)友誼等。

（三）少兒旅游內(nèi)容的新鮮化之前的少兒旅游一般都是簡單的娛樂的觀光活動，少兒旅游時一般只針對當?shù)氐淖匀痪坝^和人文歷史進行觀光。而現(xiàn)在的少兒旅游，則開發(fā)出了更多的內(nèi)容，比如說少兒城鄉(xiāng)游、工業(yè)旅游等。

（四）少兒旅游效應的乘數(shù)化少兒旅游時，會帶動這個地方的其他經(jīng)濟，刺激該地方的經(jīng)濟發(fā)展。同時當一個兒童旅游結束，當他表達出旅游的美好之后，其他的伙伴可能會產(chǎn)生向往和羨慕之情，進而也去該地旅游，也就是說會起到刺激同齡人旅游的作用。其次，當一個學校舉行大規(guī)模的旅游活動時，往往會因為安全因素，而讓學生的家長參與到少兒旅游中來，因此經(jīng)常會看到一個兒童身邊圍繞著兩個家長甚至四個家長的出游局面。這也是對旅游經(jīng)濟的一種拉動。

（五）少兒旅游的集中化少兒旅游的集中化一般表現(xiàn)在：旅游時間的集中化，旅游目的地的集中化，消費主體的集中化、旅游消費項目的集中化。少兒旅游的主要群體來源為城市兒童，地域性十分明顯。而少兒旅游的消費項目，一般都為中檔或者低檔項目。

（六）少兒旅游的虛擬化隨著信息技術的日新月異，少年兒童也開始利用網(wǎng)絡去進行社交和學習。之前的少兒旅游一般都是以班級或者家庭為單位，而現(xiàn)今的少兒旅游呈現(xiàn)出更多元的局面。很多通過網(wǎng)絡而認識的少年兒童，也開始通過旅游的方式見面，交流。這就是少兒旅游所呈現(xiàn)出的虛擬性。

（七）少兒旅游信息傳遞的便捷化隨著社會的不斷發(fā)展，少兒接觸到的旅游信息越來越多，也越來越方便。他們可以隨時隨地的看到不同地方的旅游信息，可以隨時了解不同地方的風土人情。

二、少兒旅游的開發(fā)策略

（一）政府出臺相關的優(yōu)惠政策，以及完善旅游市場少兒旅游現(xiàn)在已經(jīng)成為旅游市場上一種獨特且重要的市場，政府需要重視并保護這一市場。通過出臺相應的優(yōu)惠政策，比如說對少兒進行門票的優(yōu)惠，或者是在交通方面實行補助等。其次，政府可以適當?shù)慕档鸵恍┥賰郝糜螁挝坏亩愂眨囵B(yǎng)相關的企業(yè)發(fā)展。同時，少年兒童的安全是所有事項進行的前提，政府必須要嚴格的把控，建立完善的少兒旅游保障體系。最后，政府需要加強少兒旅游市場的監(jiān)管，杜絕一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，保護兒童的身心健康。

（二）政府積極配合，提高少兒旅游的便利少兒群體作為經(jīng)濟的不完全獨立個體，沒有一定的社會經(jīng)驗做基礎，其旅游更需要得到相應的便利服務和關注，這樣才能夠有利于少兒旅游市場的發(fā)展。第一，可以將少兒旅游和銀行連接在一起，推出旅游信貸的相關服務。銀行可以對少兒旅游推出相關的優(yōu)惠政策，通過這種優(yōu)惠政策，來吸引到家長們，從而促進少兒旅游市場的繁榮。第二，要加強對于少兒旅游保險的業(yè)務推廣。少兒屬于旅行群體中的弱勢群體，他們的社會經(jīng)驗很少，也沒有完全的獨立能力，在旅游的風險也相對較高。現(xiàn)在的旅游保險的種類也比較少，保險公司可以結合少兒旅游市場開放一些保險類型，為少兒旅游解決后顧之憂。最后，完善電商旅游體系。隨著信息技術的快速發(fā)展，現(xiàn)代少年兒童接觸網(wǎng)絡十分便捷，很多的旅游信息都是通過網(wǎng)絡進行了解和咨詢的。甚至在旅游的整個過程中，都可以通過網(wǎng)絡來進行購物，轉(zhuǎn)賬，買票等活動。因此完善電商旅游體系，也是十分重要的內(nèi)容之一。

（三）引導少兒正確認識旅游的意義，完善自身旅游，并不是無所事事的一項活動，家長或者教師要通過不同的方式告訴少年兒童，旅游的重要意義。少兒旅游，可以是散心，可以是增廣見聞，也可以是培養(yǎng)鍛煉自我的社會實踐活動。通過旅游，少兒培養(yǎng)自我，學會溝通交流，從個體的認知發(fā)展為群體的認知，在旅游的過程中，增強自身的素質(zhì)。針對少兒旅游的七大特點，政府和相關企業(yè)可以從少年兒童的角度出發(fā)，結合自身的利益，來制定一系列的旅游策略，從而促進少兒旅游市場的繁榮發(fā)展。

參考文獻

[1]伍海琳.兒童旅游對兒童發(fā)展的價值及其市場開發(fā)[J].學前教育研究,2011,(6):48-51.

[2]鄧麗梅,華國梅.論兒童旅游項目的發(fā)展研究--以秦皇島旅游資源為例[J].科學大眾（科學教育）,2015,(1):171-172.

篇2

一、乙方接受甲方聘請，指定律師

擔任甲方常年法律顧問。

二、法律顧問的責任是依法維護甲方的合法權益，其工作范圍是：

1．提供各類法律咨詢；

2．審查、起草、修改各類法律文書；

3．受托進行調(diào)查、見證、論證，出具相關的見證書、法律意見書；

4．根據(jù)授權參與有關項目、事項的談判、簽約；

5．幫助委托人制訂、建立各類經(jīng)營管理制度；

6．根據(jù)委托人需要簽發(fā)律師函；

7．提供法律知識培訓；

8．代辦各類法律手續(xù)；

9．受托擔任仲裁案件當事人的人，參加各類仲裁活動（包括勞動合同仲裁、國內(nèi)經(jīng)濟糾紛仲裁、涉外仲裁、海事仲裁等）；

10．受托擔任經(jīng)濟、民事、行政案件當事人的人參加訴訟及行政案件的聽證、復議等活動；

11．受托為刑事案件的犯罪嫌疑人提供法律幫助、擔任刑事案件當事人的辯護人（或人）；

12．代為申請執(zhí)行各類生效的法律文書（包括判決書、裁定書、處罰決定書、賦予強制執(zhí)行效力的公證法律文書等）；

13．法律允許的其他法律服務事項。

三、乙方提供法律服務的具體事項，由甲方根據(jù)需要提出要求，乙方應優(yōu)先予以滿足。在征得甲方同意的前提下，乙方也可主動為甲方提供法律服務。

四、甲方指定_________先生/女士為法律顧問工作聯(lián)系人，配合、協(xié)同法律顧問工作。

五、費用：

法律顧問費的收取標準和方式按照本合同的附件《常年法律顧問工作收費規(guī)則》執(zhí)行。

六、合同有效期為_______年（自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日）。

七、本合同經(jīng)雙方法定代表人簽名或蓋公章后生效。

八、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

九、本合同履行地在乙方住所地。

甲方：（蓋章）

代表：（簽字）

篇3

【關鍵詞】 冠心病；心律失常；胺碘酮；美托洛爾

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.02.106

冠心病為冠狀動脈器質(zhì)性病變， 心律失常為心臟電活動的節(jié)律、頻率、傳導速度或激動次序、起源部位出現(xiàn)異常沖動及傳導， 當冠心病患者并發(fā)心律失常時， 常會導致疾病進一步惡化， 致使病死率增加[1]。為分析老年冠心病并發(fā)心律失常的臨床治療方法， 本院選取72例患者展開臨床對照研究， 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院2012年4月～2015年2月收治老年冠心病合并心律失常患者72例， 均根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）中冠心病診斷標準確診， 患者心率均≥120次/min， 有室性期前收縮、室上性心動過速、室性心動過速， 排除腎功能不全、慢性阻塞性肺疾病、哮喘、心功能Ⅳ級等患者。以隨機數(shù)字表法將患者分為觀察組和對照組， 各36例。對照組中男21例， 女15例， 年齡59～81歲， 平均年齡（66.9±5.4）歲；病程1～8年， 平均病程（3.6±1.5）年；觀察組中男20例， 女16例， 年齡60～83歲， 平均年齡（67.5±5.8）歲；病程1～7年， 平均病程（3.5±1.2）年。兩組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 兩組患者均展開冠心病常規(guī)治療并停用抗心律失常藥物。對照組行胺碘酮治療：給予患者鹽酸胺碘酮片口服治療， 200 mg/次， 3次/d， 在第2周時劑量調(diào)為給藥200 mg/次， 2次/d， 第3周時調(diào)整為200 mg/次， 1次/d， 以此劑量保持。觀察組在對照組治療基礎上加美托洛爾治療：起始劑量為給予患者12.5 mg/次酒石酸美托洛爾口服， 2次/d， 結合治療效果逐漸減量， 到目標劑量（給藥6.25 mg/次， 給藥2次/d）時保持。兩組均以連續(xù)治療4周為1個療程， 均連續(xù)治療2個療程。治療期間注意根據(jù)患者病情適量調(diào)整給藥劑量。

1. 3 療效判定標準 以《心血管系統(tǒng)藥物臨床研究指導原則》評價兩組臨床療效。顯效：患者臨床癥狀徹底消失， 心功能改善至Ⅰ級或改善多于2級， 心率為60～80次/min， 經(jīng)心電圖檢查， 心律恢復為竇性心律， 陣發(fā)性心動過速或早搏有90%減少或消失；有效：患者臨床癥狀好轉(zhuǎn)， 心功能有1級改善， 經(jīng)心電圖檢查， 陣發(fā)性心動過速或早搏有50%以上改善；無效：患者臨床癥狀改善不明顯， 心動過速、早搏減少

1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P

2 結果

2. 1 臨床療效比較 對照組顯效15例， 有效11例， 無效10例， 治療總有效率72.2%；觀察組顯效18例， 有效15例， 無效3例， 治療總有效率91.7%；觀察組治療總有效率顯著高于對照組（P

2. 2 治療前后心率及QTd比較 治療前兩組心率及QTd分別為：對照組（96±8）次/min， （62.3±12.4）ms， 觀察組（97±8）次/min， （62.5±12.6）ms；治療8周后心率及QTd：對照組（73±6）次/min， （49.8±9.6）ms， 觀察組（63±5）次/min， （41.7±8.3）ms；兩組治療前心率及QTd比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 治療后均顯著改善， 且觀察組兩指標均優(yōu)于對照組， 差異有統(tǒng)計學意義（P

2. 3 不良反應比較 治療期間兩組均無嚴重不良反應， 對照組有2例、觀察組有1例出現(xiàn)竇性心動過緩， 停藥后自行恢復；觀察組出現(xiàn)耐受性低血壓1例， 快速補液后恢復， 出現(xiàn)惡心1例， 自行緩解。對照組不良反應發(fā)生率5.6%， 觀察組為8.3%， 兩組比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

3 討論

冠心病是冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的簡稱， 為老年人發(fā)病率較高的心血管疾病， 因心肌血供不良極易造成心律失常、心絞痛等癥狀。心律失常為冠心病常見并發(fā)癥， 發(fā)病后患者由于心肌細胞膜電位不穩(wěn)定， 導致心肌細胞除極、復極不均， 且心肌缺血可造成病變、正常組織復極彌散性增加， 引發(fā)心肌供血輸出量降低、舒張時間少等后果， 導致患者出現(xiàn)心悸、乏力、胸悶、氣短等臨床癥狀。冠心病并發(fā)癥心律失常不僅會導致患者正常生活及工作受到影響， 且會導致患者原有疾病加重， 甚至可造成猝死， 故需及時予以有效治療。

胺碘酮為Ⅲ類抗心律失常藥物， 主要用于快速心律失常的臨床治療。其主要成分為苯丙呋喃基衍生物， 含有一定量碘， 有Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅳ類抗心律失常藥物功效， 可有效改善患者室性心律失常及室上心律失常， 且不會影響患者心肌收縮力。胺碘酮不僅可發(fā)揮抗快速心律失常效果， 且可促使冠狀動脈擴張， 有效緩解心臟前后負荷， 是現(xiàn)階段治療器質(zhì)性心臟病或心功能不全伴心律失常患者的首選藥物。然而已有研究[2]顯示， 單用胺碘酮對冠心病合并心律失常治療效果并不理想， 需復合其他藥物進行治療。美托洛爾屬于抗心律失常Ⅱ類藥物， 可有效阻斷腎上腺素受體， 促使交感神經(jīng)活性下降， 減少機體心肌耗氧量， 促使心率降低， 對心肌缺血予以有效改善；同時， 美托洛爾可對茶酚胺的釋放過程加以抑制， 促使異位興奮灶、竇房結自律性降低， 使得心電維持穩(wěn)定狀態(tài)， 從而對心律失常予以有效改善。

本研究中， 觀察組治療時將胺碘酮與美托洛爾聯(lián)合應用， 對照組仍單用胺碘酮治療， 結果顯示， 觀察組無論是治療總有效率， 還是治療后的心率及QT間期離散度均優(yōu)于對照組（P

綜上所述， 采用胺碘酮聯(lián)合美托洛爾治療老年冠心病并發(fā)心律失常效果確切， 安全可靠， 值得臨床推廣。

參考文獻

[1] 胡英， 曾銳， 曾智， 等.胺碘酮與莫雷西嗪治療冠心病并室性心律失常的療效比較.現(xiàn)代預防醫(yī)學， 2009， 36（5）：975-976.

篇4

對小學進行法制教育是一項社會長期工程,多年的實踐讓我們知道,對小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規(guī)律,采取多種形式,分層實施才能提高教育效果,在上級的安排指導下，認真執(zhí)行上級的各種文件指示，現(xiàn)將工作總結如下：

一、近年的法制工作中我做到區(qū)分層次上好法制課，不增加學生的學習負擔。做到有計劃、有課時、有教材,并密切聯(lián)系學生思想實際,使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中,根據(jù)小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。

1、小學階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為。同時,按照教學大綱和教材的要求,有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行基本的法律常識滲透,幫助學生樹立法律意識和法律觀念,增強分辨是非的能力,提高遵紀守法的自覺性。

2、把法制教育滲透到各學科教學中。在教學中結合本學科特點,有意識地滲透法律知識,使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。結合數(shù)學課和音樂等學科教學,滲透《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國水法》及《小學生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護法》、《消費者權益保護法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等知識。

二、形式多樣,提高法制教育效果。

1、我充分利用通過宣講法律故事進行典型案例分析等,對學生進行生動直觀的教育,提高學生學習興趣,增強教育效果。

2、是開展班級比懂法多教育活動提高學生的學法興趣。

3、依靠社會、學校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生的學習生活及教育活動,并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作,共同做好學生的思想道德和法制教育,特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作,努力切斷少年兒童違法犯罪的源頭,確保學生不出問題。

三、突出重點,提高法制教育針對性。

對學生進行法制教育,除上課時進行必要的法律知識教育,培養(yǎng)學生法制觀念外,重要的一點,就是少年兒童的特點,開展有針對性的教育,對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶,預防和減少犯罪。

1、根據(jù)各自實際情況,對父母雙方或一方外出打工的學生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點掌握,對有不良行為的學生,及時與家長聯(lián)系,互通信息,同時,老師幫扶,防患于未然。

篇5

一、社會課教學模式設計的基本依據(jù)

從大綱規(guī)定的教學目的可以看出，社會課擔負著知識、能力和思想教育三方面的任務，這三個方面的任務是以提高學生適應社會生活的能力為宗旨的。這是設計教學模式最基本的出發(fā)點。蘇霍姆林斯基認為：“完善的智育一個非常重要的條件，就是教學方法、課的結構以及課的所有組織因素教育因素，都應當與教材教學目的和教育相適應，與學生全面發(fā)展的任務相適應。”根據(jù)社會課在素質(zhì)教育中的特殊教育功能，為了更好地發(fā)揮它的作用，教學應始終立足于這個基點，培養(yǎng)他們的社會意識，促使學生各方面的素質(zhì)生動協(xié)調(diào)地發(fā)展。

社會課自身的個性和特殊性，是教學模式設計構建的第二個重要依據(jù)。社會是一門綜合課程，它主要包括社會生活常識，地理常識，歷史常識和法律常識四個部分內(nèi)容。在了解、認識社會，適應社會的大目標下，擔負著各自不同的任務。社會生活常識教學，它的教學目標是為了促進和實現(xiàn)兒童個性社會化。通過教學不僅使學生能掌握一定的社會常識，而且能將所學的知識在實踐中運用，提高適應社會生活能力，并能擔當起自己所扮演的在校是學生，在家是子女，在社會是小主人這一社會角色的社會責任，勤奮學習，尊敬長輩，文明禮貌，為今后成為一個合格的公民打下堅實的基礎。社會課中地理歷史常識教學，從教材編排上已打破了單純按時間先后講述事件和人物，按空間分布講述地理事物和現(xiàn)象的原學科體系，而是從認識社會的角度去組織教材內(nèi)容的。如認識祖國部分，主要講述了我國的疆域，行政區(qū)劃，人口民族，名山大川，燦爛文化，革命傳統(tǒng)和社會主義成就等。對于這兩部分內(nèi)容的新的特點，我們每位教師都應有清醒的認識。只有這樣，才能擺脫原來的史地學科體系的束縛，按社會課框架體系去上好這兩部分內(nèi)容。社會課中的法律常識部分主要是向?qū)W生講述國家的基本的法律常識，如“憲法是國家的根本大法”等，以加強對學生的法制觀念的教育。教學中，教師應抓住不同的社會教學內(nèi)容，突出社會教學模式的特色。

二、社會課型及構建的教學模式

根據(jù)學生的年齡特點及接受能力，針對社會課的四種課型，經(jīng)過我們的不斷探索實踐，構建了與之適應的教學模式。

1.小學社會“社會生活”課型。

這種課型的主要特點是先通過教師靈活多樣的講解，而后注意從學生的生活實際和耳聞目睹的一些社會事物和現(xiàn)象入手，由近及遠、由淺入深地教學，將課本上的知識升華，真正使學生達到了解社會，適應社會的目的。這樣，既適應了中年級學生的年齡特點，又很好地兼顧了社會常識課本身的特點。其操作程序為：導語激趣—啟發(fā)講授—擴展升華—課堂小結。

2.小學社會“地理常識”課型。

這種課的主要特點是教師先提出問題，學生帶問題閱讀，在教師的積極引導和鼓勵下，師生語言交流，教師精講點撥，并組織學生運用所學習到的知識，去分析解決實際問題，從而達到學生會學—學會—會用的目的。通過這種課型教學，一是讓學生掌握一定的地理基礎知識；二是適應社會對實用人才的需求，培養(yǎng)和訓練學生掌握文化知識的技能，挖掘?qū)W生潛在的積極性。其操作程序為：問題—閱讀—評議—練習。

3.小學社會“歷史常識”課型。

這種課型的主要特點是教師創(chuàng)設歷史意境，提出問題后學生自學，鼓勵學生以創(chuàng)造精神探索知識，然后教師進行講評概括。教師要把握好精講原則，通過教師的小結幫學生抓住“牛鼻子”，弄清對歷史發(fā)展的規(guī)律性認識。注意加深對課文重點、難點和脈絡的理解和記憶，并通過不同形式的練習對學生進行技能、技巧的訓練，對已有的知識深化和提高。其操作程序為：以故事導入—依問題討論自學—靠講評理解深入—以小結立言導行—靠練習記憶鞏固。

4.小學社會“法律常識”課型。

這種課型的主要特點是學生先按教師出示的導向題目進行認真閱讀，在學生感知教材內(nèi)容的基礎上，針對學生易錯易混的知識及教材中的難點、重點，發(fā)揮教師主導作用進行點撥。為鞏固基礎知識、基本原理，課堂上教師應組織學生做定時定量的練習，并通過有關法律知識材料的辨析，培養(yǎng)小學生根據(jù)所學法律知識辨別是非的能力，從而樹立民主法制意識，進行法制觀念的啟蒙教育。

三優(yōu)化課堂教學結構的意義與作用

教學模式起著教學理論和教學實踐之間相互轉(zhuǎn)化的橋梁（中介）作用。這是因為一方面教學模式中的很多策略原則和方法結構都是從有效的實踐中通過提煉后概括而成的，它可以為教學理論的不斷充實和發(fā)展提供各種已經(jīng)加工的素材，因此是特殊經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為一般理論的中間環(huán)節(jié)；另一方面，教學模式總是某種教學理論的簡化表現(xiàn)形式。它為某一主題所涉及到的各種因素和各因素之間的關系不僅可以提供一個比較完整的框架，而且還具有一套實施的策略原則和操作程序。因此它可以使比較抽象的教學理論轉(zhuǎn)化為一般教師易于掌握的實施方案。