網紅經濟分析報告精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇網紅經濟分析報告，期待它們能激發您的靈感。

篇1

[關鍵詞]本科教學；油氣井工程；技術經濟學；教學改革

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）04-0081-03

油氣鉆井完井工程是進行石油天然氣勘探開發的必要步驟，具有高風險、高投入、高技術水平的特點。組織和實施鉆井、完井工程作業需要花費大量的人力、物力、財力，因此國內外石油天然氣行業對油氣井工程中的成本管理和收益核算均非常重視。對油氣井工程實施效果進行經濟評價屬于工程技術經濟學的研究內容。技術經濟學是介于自然科學和社會科學之間的學科，屬于應用經濟學的分支學科，是當代工程技術發展與社會發展密切結合的產物。[1]工程技術經濟學與工程實踐結合緊密，學習和掌握技術經濟學基本理論和方法并在工程實踐中加以運用，對石油工程專業本科生更完整地理解鉆完井設計流程、快速融入工作崗位具有很大助益。

一、油氣井工程技術經濟學教學現狀

目前，各石油院校石油工程專業本科教育中均設置了工程技術經濟類課程，一般為選修課，供學生根據自身興趣和未來發展規劃選擇學習。專業選修課在本科教育教學體系中占有較大比重，但仍存在很多問題，主要表現為課程設置和結構不盡合理、教學內容創新不足、教材適用性差、學生對課程的認識不足、學習興趣不高等。[2][3]具體到中國石油大學（北京）石油工程學院開設的油氣井工程管理與經濟評價課程，該課程主要講授工程經濟分析的基本原理與基本方法、鉆完井工程風險分析與成本分析、鉆完井工程投資經濟評價和投標決策等內容，課堂授課以教師講授為主。由于該課程不是石油工程專業的主干專業課，僅占選修2學分，因此學生對課程不夠重視，這給課程教學帶來一定難度。根據相關研究，大學生選課行為大多比較消極[4]，具有一定的隨意性和盲目性，選課過程中受多種心理因素影響，其中課程的功利性是重要因素之一，即其更關心考試是否容易通過或是否與研究生入學考試有關。[5]另外，該課程沒有專用教材，以《油氣鉆井工程經濟》（1991年版）作為主要教學參考書，參考書與近年來油氣井工程的發展結合不緊密。因此，該課程在講授內容、教學方式以及學生學習興趣等方面均存在一定的問題，亟須進行教學改革，以提高學生的學習興趣和授課效果。

二、課程教學改革方案設計

油氣井工程管理與經濟評價課程在專業培養目標和培養方案中定位為選修課，是學生系統學習鉆井工程、油藏工程、采油工程等專業課程之后進一步學習的工程技術經濟類課程。其主要目的是引導學生學習工程管理和技術管理方面的知識，掌握油氣井工程管理的基本方法和工程技術方案評價的基本方法，能夠解決實際工程技術管理和經濟評價中的一般問題。

本課程教學改革面向的對象是中國石油大學（北京）石油工程學院創新班。創新班學生是從優秀學生中遴選出來的，不僅具有扎實的數理基礎和較好的英文水平，還具有優秀的道德品質和綜合素質，且一般都對自身有較高的要求和明確的定位。[6]針對創新班學生的上述特點，我確定課程教學改革的思路為完善課程內容、改進教學方法、加強課堂討論、改變考核制度，最終達到吸引學習興趣、提高學習效果的目的。

（一）完善課程教學內容

在教學改革中，我們對課程教學內容進行相應改革和完善，根據課程目標，增加油氣井工程管理方面的基本概念和應用實例，增加油氣井工程技術經濟評價的基本案例，使課程內容更為充實。通過補充完善，本課程包含以下內容。

1.課程概述。主要內容為主要課程內容簡介、石油工業的發展歷程與發展趨勢、油氣井工程在石油工業中的地位及其特點、工程經濟學的基本概念。

2.工程經濟分析的基本原理。主要內容為工程經濟分析的基本要素、效益評價體系、資金的時間價值以及工程經濟分析的一般程序。

3.工程經濟分析的基本方法。主要內容包括工程經濟分析的靜態和動態評價方法、備選方案及經濟評價方法、不確定性評價方法和設備更新與租賃的決策方法。

4.油氣鉆井概述與工程成本分析。主要內容為油氣鉆井工程技術指標、鉆井工程成本的構成及預測、鉆井工程成本分析，增加鉆井工程成本分析應用實例。

5.油氣鉆井工程投資經濟評價。主要內容為油氣鉆井投資和收益估算、財務評價與不確定性分析、鉆井工程投資經濟評價模型，增加鉆井工程投資經濟評價應用實例。

6.油氣井工程項目管理。主要內容為項目管理的基本原理、油氣鉆井風險管理、油氣鉆采工程可行性評價。

（二）改進課程教學方法

在課程教學中設計引入以問題為中心的PBL教學模式，有助于培養學生創新能力的討論式教學，以及翻轉課堂教學等模式，以提高學生的課堂興趣、參與意識與參與度。

PBL教學是一種以問題為中心的新型教學模式。它由教師首先提出問題，學生通過查資料、討論、歸納、論證等過程解決問題[7]，或在上述過程中發現新的問題。這種教學模式有利于調動學生的學習熱情，鍛煉學生的學習能力。討論式教學是培養學生創新意識和創新手段的有效教學方式，其通過轉變傳統教學模式中教師與學生的角色，來培養大學生的創新思維與創新能力。[8]翻轉課堂教學模式將傳統學習過程反轉，讓學生在課外時間完成相關知識點的學習，教師和學生在課堂時間相互討論、答疑解惑。[9]

以課程教學內容為基礎，在講授過程中設計問題引導學生思考。提煉有一定挑戰性的現實問題，以問題為導向的主動式學習來激發學生學習知識的興趣，從而讓學生深入理解相關知識點。把理解問題作為學習目標，收集、提煉與問題相關的信息，利用互聯網平臺，挖掘開放性、多樣化資源。學生在探索問題的學習過程中相互溝通、合作、分享不同的視角與觀點，教師作為引導者支持、鼓勵學生思考并嘗試解決問題。

充分利用多媒體教學手段，設計和改進原有多媒體課件，使之更適合油氣井工程技術的經濟講授特點。多媒體教學課件不應是課程內容的簡單羅列，而應該能夠解放教師在課堂上的簡單勞動[10]，吸引學生的注意力，加強學生對課程內容的理解和記憶。

同時，增加實踐教學內容，邀請企業鉆完井工程管理專家來校給學生上課，聽取生產單位設計、管理人員對油氣井工程設計、管理等方面的經驗，讓學生更直觀地了解油氣井工程管理與經濟評價中的實際問題。篩選現場油氣井工程實例，利用課程學習的知識完成項目規劃、方案選擇與鉆完井設計，并將其納入最終的考核成績。

（三）改變成績評定機制

傳統必修或選修課程一般主要依據期末閉卷考試給定課程成績。這雖然能夠在一定程度上促進學生掌握課程知識，但卻束縛了學生的創造力與發散性思維。[11]因此，在教學改革中可以采用課堂成績、作業成績和期末成績相結合的方式評定課程的最終成績。其中課堂成績主要依據學生的出勤情況和課堂討論表現給出，占總成績的20%；作業成績則通過要求學生針對石油工程中的某一具體問題完成技術經濟評價報告，根據完成的報告質量進行評定，這部分成績占總成績的30%；期末成績則通過開卷考試成績給出，這部分成績占總成績的50%。新的成績評定機制改變了以往評價學生成績的僵化方法，能夠更為全面地考查學生學習基礎理論、基本概念的能力及解決實際問題的能力。

三、教學改革效果分析

以上有針對性的教學改革措施在本科創新班油氣井工程管理與經濟評價課程教學中取得了較好的效果。在教學過程中，針對油氣井工程技術近年來的發展，我們開展了單筒雙井鉆井、控壓鉆井、連續油管等技術在海洋油氣鉆井中的技術經濟分析和應用前景討論。在課堂討論過程中大部分學生能夠參與其中，發表自己的見解；教師則作為討論方向的引導者，不斷提出問題引導學生思考，使學生在討論中加深對問題的認識。

在課程教學過程中，我們聘請企業專家就國際原油價格波動對油氣井工程的影響、國內外鉆井管理和成本預測等內容給學生授課。企業專家日常接觸更多的一線工程項目，與高校教師相比，他們在考慮問題的角度和解決問題的方法方面與學校教師有所不同，聆聽專家講課能使學生在專業領域的視野獲得拓寬，思路得到開拓，學生受益匪淺。

作榭緯萄習效果考查的一部分，根據實際生產數據，學生要獨立完成《油氣鉆完井項目工程經濟分析報告》。從學生提交的分析報告質量和隨機對學生的訪談來看，通過課程學習，大部分學生能夠較好的完成報告編寫，并且大部分學生認為此項作業有助于自己理解和掌握實際工作中的工程經濟分析方法。

課程結束后，我們就教學改革效果在學生中開展了問卷調查，90%以上的學生認為與傳統的教師講授、學生聽課的教學方法相比，各項教學改革措施均有助于他們更好地學習課程；接近60%的學生對校外專家講課最感興趣，認為這能夠讓他們了解更多的現場知識；一半以上的學生認為課堂專題討論使其獲益。針對課程教學改革的建議，大部分學生認為應該進一步增加工程應用實例的講解或討論。由此可見，學生在學習過程中具有理論與實踐相結合的需求，教學改革中應對此有所側重。

四、結語

工程技術經濟學是經濟學與工程技術相結合的一門學科，對石油工程專業本科生全面掌握油氣井工程技術應用具有重要的實際意義。在深化教育教學改革、全面加強大學生素質和能力培養的背景下，為滿足學生學習需求和改善課程教學現狀，有針對性地對油氣井工程技術經濟課程進行教學改革非常必要。在教學實踐中，通過完善課程內容、改進教學方法、改變考核機制等措施，一定程度上吸引了學生的學習興趣，提高了教師的教學效果。同時也應看到，學生對工程實踐的重視程度不斷提高，在下一步的教學改革中應當增加工程實例分析，引導學生理論聯系實際，以提高其實踐能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 傅家驥，仝允桓.工業技術經濟學[M].北京：清華大學出版社，1996：9.

[2] 劉平，裴立振.高校公共選修課教學管理的問題與對策[J]. 岱宗學刊，2009（2）：65-66.

[3] 羅娟.高校專業選修課教學現狀及對策研究[J].周口師范學院學報，2011（6）：133-135.

[4] 賈鳳琴.學分制下大學生選課動機與行為調查研究[J].當代教育教學，2008（21）：38-40.

[5] 紀濱，馬麗，姚文銳，等.大學生選課心理與影響探析[J]. 安徽工業大學學報（社會科學版）， 2010（4）：143-144.

[6] 方百會，武曉光.高校班級精細化管理探究與實踐[J]. 吉林省教育學院學報，2014（7）：88-90.

[7] 劉春城.PBL教學模式在工程訓練教學中的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2012（4）：158-161.

[8] 孫躍.培養大學生創新能力的有效方法――討論式教學[J].中國電力教育，2010（27）：54-56.

[9] 董黎明，焦寶聰.基于翻轉課堂理念的教學應用模型研究[J].電化教育研究，2014（7）：108-113，120.

篇2

關鍵詞：研究性教學;工程經濟學;卓越工程師

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）01-0026-02

“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）規定了卓越工程師在知識、能力和素質方面應達到的基本要求，其中工程實踐能力是卓越工程師培養的核心[1]。只有將這些培養要求滲透于課程改革，一是滲透于教學內容的改革，二是滲透于教學方法的改革，才能保證卓越工程師培養目標的實現。因此，探索符合工程實踐能力培養規律的教學方法是培養卓越工程師必經之路，研究性教學恰恰以訓練和培養能力為出發點，因此，研究性教學成為“卓越計劃”著力推行的教學方式[2]。

“工程經濟學”課程設置的目的是培養學生掌握方案選優、項目評價等工程經濟分析能力，這正是工程管理卓越工程師必備的工程實踐能力之一。因此，基于卓越工程師培養訴求的“工程經濟學”課程改革，不僅要研究和構建基于工程經濟分析能力的教學內容，而且要注重與之相適應的教學方法的改革和研究。那么，如何將研究性教學應用到“工程經濟學”課程，不僅關系到學生工程經濟分析能力的培養，而且關系到工程管理卓越工程師培養目標的實現。文章對比分析研究性教學和傳統的講授式教學，得出“工程經濟學”適合采用研究性教學的模塊，選取財務評價模塊，分析基于案例的討論式教學的組織和設計，最后指出研究性教學應注意的問題。

一、研究性教學與講授式教學之比較

研究性教學是指學生在教師的指導下，將學習知識與研究問題相結合，將自主學習與合作學習相結合，在思考、分析和探究問題的過程中獲取、應用和更新知識，在解決問題的過程中培養和訓練發現、研究和解決問題的能力，在團隊交流與合作學習過程中形成和提高素養，從而有效地提高學生的工程實踐能力和創新能力[3]。研究性教學與傳統的講授式教學有顯著區別，見表1[4-5]。

表1 研究性教學與傳統的講授式教學之比較

由表1可知，傳統的講授式教學對學生獲得知識很有益處，但很難培養學生的能力和綜合素質。因此，推進研究性教學，是教學改革的必然要求，也是培養卓越工程師的應然要求。

二、研究性教學的實施范圍

任何一種教學方法都不是萬能的，都有局限性，研究性教學也不例外。倡導研究性教學，并不是以其為主，而是從實際出發，積極采用以發揮其固有的優越性。應該看到，兩種教學方法各有所長，相輔相成，在課程教學中缺一不可。適合采用研究性教學的課程和教學內容見表2[6]。

表2 適合采用研究性教學的課程和教學內容

“工程經濟學”是工程管理經濟平臺課程中一門重要的專業基礎課，是培養學生應用工程經濟學理論進行方案選優、項目評價的一門實踐性較強課程，故“工程經濟學”適合采用研究性教學。但由于該課程是專業基礎課，涵蓋了相當的經濟理論和經濟評價知識，這仍然需要講授式教學，使得學生盡快掌握基礎理論和知識，為研究性教學打下基礎。根據各教學模塊的特點，研究性教學在“工程經濟學”課程中的實施范圍見表3。

表3 研究性教學的實施范圍

三、研究性教學的組織與設計

研究性教學是一種教學方法體系，按照教學專題內容的性質和教學方式劃分，主要有基于問題的探究式教學、基于案例的討論式教學和基于項目的參與式教學[7]。文章重點分析基于案例的討論式教學的組織和設計。

項目財務評價模塊，是一個知識應用模塊，經過此模塊教學，學生應能針對具體項目開展財務評價，所以該模塊適宜采用案例討論式教學。筆者在教學過程中以“新設法人建設項目”為例開展示范教學，組織過程如下。

（1）簡單講解財務評價的概念和基本步驟。

（2）描述實際案例工程的背景、基礎數據，提出要求：①討論基礎數據之間的關系，以及如何利用基礎數據編制財務評價輔助報表;②討論財務評價輔助報表與財務報表之間的關系;③討論如何應用 Excel 軟件把報表之間、數據之間銜接起來形成信息流;④討論建設投資借款在不同還款方式下利息計算公式，討論量入償付法的本金償還額確定;⑤討論如何應用Excel財務函數來計算評價指標。

（3）學生分組，每組限定4―5人，自由組合形成討論小組，參照《建設項目經濟評價方法與參數（第三版）》，把基本理論和知識點串接起來，由于課堂時間有限，給予一定的課內討論時間，更多需要學生課外討論完成，在此期間，學生可以隨時尋求教師的幫助。

（4）自主學習。學生根據自己分工內容，收集和整理財務評價相關的資料，初步形成財務評價知識架構，提出分工內容的解決思路和方法。

（5）小組討論。各組學生集中對案例進行討論和分析，應用EXCEL軟件編制財務評價輔助報表和財務評價基本報表。最后，梳理財務評價思路，串聯基礎數據、輔助報表、基本報表、指標分析計算等信息流，結合定性分析，撰寫財務評價分析報告，得出結論。

（6）課堂交流和點評。各小組推選代表，在教師主持下，講解案例報表編制、報表間信息流、評價指標計算、不確定分析和財務評價分析報告，最后教師進行點評和總結。

（7）布置課程設計，進一步加強學生應用EXCEL進行財務評價的能力。

在財務評價模塊開展基于案例的討論式教學，最好結合課程設計的內容進行，可彌補財務評價模塊課時不足狀況。通過此方式開展教學，首先，可增加該模塊的趣味性和真實性，激發學生探求問題解決方式;其次，增加了討論、文獻檢索、互動環節，提高學生分析問題、解決問題、自主學習和協作等能力;最后，案例教學結束后，穿插課程設計，進一步加強了知識掌握和能力提高。

四、研究性教學應注意的問題

要有效實施研究性教學，應注意以下幾個問題。

（一）教師角色更新

從表1可知，研究性教學中教師從教學主體、教學控制者變成教學組織者、參與者，從講授知識點變成設計工程實際問題引導學生進行知識學習和能力訓練，所以，教師必須從觀念、知識、能力等方面進行更新[8]。

（二）教學環境創設

研究性教學過程要開展小組討論、師生互動，而現在教學多是大班授課，少則兩個班，多則四個班，階梯教室坐得滿滿的，分組討論難以進行，所以應啟動小班授課制和討論式教室建設計劃。研究性教學雖然以教室為中心，但已延伸到網絡平臺。討論式學習遇到問題，如不能及時溝通，會影響學生討論進度和熱情，雖然有QQ、Email和飛信等現代化的通信工具，但存在溝通零散，信息集成效果差等缺點，課程網絡平臺建設刻不容緩，在該平臺上不僅教師可進行課后輔導、材料發放、重點問題講解，而且學生組內可進行在線交流、知識分享、提交成果等。

（三）研究問題的設計

用于研究性教學的問題、案例或項目的設計非常重要，它們是研究性教學成敗的關鍵。它們應源于工程實踐或企業實際，應難度適中，既適合在規定時間內完成，又能引起學生的興趣，同時，也應有利于知識的學習和積累[9]。另外，這些問題、案例和項目能夠構成在性質上由簡單到復雜、在復合度上由單一到綜合的邏輯關系，以利于學生能力和素質的培養和逐漸提高[10]。設計出高質量的問題、案例或項目并非易事，前期建設需要投入大量精力收集整理，建成后需要不斷更新，完成校內教師與校外實習基地、校外導師的共建。

教學方法改革是成功培養卓越工程師必須完成的一項重要而又艱巨的工作，需要高校、行業、教師等共同參與。研究性教學沒有固定模式，以上只是在“工程經濟學”課程教學過程中初步嘗試研究性教學，雖然取得了一定成效，還存在一定的問題，因此開展研究性教學不可能一蹴而就，需要逐步探索，完善其實施過程和方法。

參考文獻：

[1]林健.“卓越工程師教育培養計劃”通用標準研究[J].高等工程教育研究，2010，（4）.

[2]教育部.關于實施“卓越工程師教育培養計劃”的若干意見[Z].教高[2011]1號.

[3][6][7]林健.面向卓越工程師培養的研究性學習[J].高等工程教育研究，2011，（6）.

[4]周紅春，黃雅，沈麗佳等.大學生基于問題解決的研究性學習模式的研究與實踐[J].電化教育研究，2005，（6）.

[5]穆士華.專業課程實施研究性學習教學模式的研究[J].職業教育研究，2008，（7）.

[8]郭曉娟.論研究性學習中教師的角色更新[J].教育理論與實踐，2006，（14）.

篇3

一、主要指標完成情況

認真監測全區國民經濟和社會發展計劃執行情況，準確把握全區的經濟運行態勢，按月對主要國

二、制定了二九年國民經濟和社會發展計劃

年初，在認真分析二八年國民經濟和社會發展計劃完成情況基礎上，進一步完善各項指標體系，并制定了二九年各項國民經濟指標和社會發展計劃，以區政府名義下發。在《**區2008年國民經濟和社會發展計劃報告》的基礎上，積極配合市發改委編印《2009年沈陽市國民經濟和社會發展報告》。

三、結合區情，科學制定發展規劃

四、加強上級投資項目的管理工作

按照上級要求，對在建的渾沙灌區節水改造項目、第一批農村飲水安全項目和生豬標準化規模養殖場建設等國債項目進行監督管理。特別是對2008年新增沼氣聯戶和2009年新增戶用沼氣和農村飲水安全等共3個新增項目進行了嚴格監管，定期調度和檢查，多次到省市進行工程進展情況的匯報，今年3月迎接了國家審計組對我區渾沙灌區項目的檢查，我區項目監管工作得到了上級的肯定。同時深入基層開展了農業基本建設項目、循環農業項目、農民增收情況、農業基礎設施和農村流通市場等多項農業和農村經濟分析與調研工作。

五、針對今年項目工作形式和任務，積極采取應對措施，做好重點項目工作

1、完善協調機制，加大對重點項目建設的支持力度。加大區級領導對包扶項目的協調、促進力度，定期召開重點項目聯席工作例會，及時解決項目建設中涉及到重點項目征地拆遷、安置補償、涉農關系、配套工程建設等方面的問題，確保推進簽約項目切實落地開工建設。特別是要確保推進：投資2.6億的郵政物流項目、投資7.7億的沈陽國際展覽中心項目、投資2.3億沈大高速南互通立交工程項目的等一批對投資具有強勢拉動作用的重大項目落地開工建設，以保證投資持續的、較快的增長。

2、提高項目審批力度，促進項目早落地早開工。與相關部門加強聯動，發改、規劃土地、環保、城建等部門加強協調，推行一站式、保姆式的服務，開設一個窗口、一個科室、一個公章的快捷審批綠色通道，共同推進項目立項、土地、環保、施工的辦理。健全保障機制，為重點項目建設創造良好的外部環境，進一步轉變政府職能，為項目建設提供優質服務。

六、圍繞推進經濟快發展，著力抓好固定資產投資管理和調度工作

1、重點抓好固定資產投資工作。固定資產投資工作是市、區兩級政府經濟工作的重心工作，為此，今年上半年在抓全社會固定資產投資工作上注重下達計劃、跟蹤聽匯報、下單位調研、逐個單位調度、統計排名通報，具體做法和措施有以下幾個方面。一是根據市對我區下達的固投任務計劃255億，將全區固投任務下達到各承擔任務的25家指標單位，并結合固投進展情況，每月制定并下達月度固投計劃；二是實行逐月深入基層進行固投調度辦法，推動我區固投指標呈現較快增幅；三是掌握和監控全區固投進度狀況，根據每月深入基層調研督導情況，及時匯總形成全區固投分析報告，并報區政府；四是適時召開固投調度會。針對全區指標單位出現的困難和矛盾，及時為政府提出措施和建議，由區政府適時召開調度會，推進全區固投工作；五是全力調度和抓好一季度“開門紅”和半年雙過半指標任務。按照區政府布署的一季度實現“開門紅”要求，結合今年固投255億任務，提出一季度固投力爭8億，必保7億目標，并在年初經濟工作會與全年計劃一并下達一季度計劃。經過全區上下共同努力，一季度我區實現固投7.04億，同比增長95.8%，使固定資產增幅在全市排名第一，實現區委區政府“開門紅”目標。4月份以來，我們按照區委區政府提出的“雙過半”布署，全力抓好固投工作，截止5末，我區已上報固定資產投資43億,同比增長23.9%，預計到6月末，我區可實現全社會固定資產投資85億，同比增長43%。

2、立足促進經濟發展，做好投資審批工作。09年審批工作繼續實行網上備案制和核準制。在投資項目立項審批工作，我們堅持和貫徹了以下原則和指導思想。一是堅持有利于經濟發展，有利于

人民生活水平提高，有利于環境保護建設的原則；二是立項審批注意調整投資方向，改善投資結構，加大投資力度；三是堅持做到經常性的深入基層進行督查，加大監管力度，保證審批項目符合國家產業指導目錄，符合市場準入和經濟規劃；四是審批突出保障我區開展主導產業發展，推進區委、區政府提出的城市化建設，加快工業項目發展，推進了全區固定資產投資快速發展。截止5月末，完成全區審批備案核準項目45項，審批項目計劃總投資達13億元。

七、以投資工作為服務平臺，切實為‘保增長’做貢獻

按照區委、區政府“保增長、促發展”總體要求，結合應對金融危機，以做好投資工作為服務平臺，切實為‘保增長、促發展’

做貢獻。

1、強化為項目審批服務力度。堅持立項審批原則，簡化項目審批環節和審批手續。在受理立項工作中，始終堅持做到：凡手續齊備的企業或投資人，當場予以辦結; 對手續不全、缺少要件的辦事方，耐心說明解釋，保證當事人清晰政策要求；對缺少相關其他職能局批件的情況，及時與相關局溝通，幫助辦事人從速從快辦理。

2、切實保證招商項目盡快落地開工建設。在項目審批工作上，我們按照區里要求，實行項目立項‘一站式、保姆式’服務，為我區招商項目切實開辟‘綠色通道’，全力推進招商項目從速從快落地開工。截止5月末，為美國都樂、國藥物流、中國郵政物流、華盛冶金、華盈環保、魯博廚業等一批蘇桃線上招商項目辦理立項手續。

3、協調市發改委推進我區大項目建設。按照區政府安排，我們積極協調市發改委推進我區大項目建設，3月份為推進金錢松路早日開工建設，用3個工作日辦理該項目批復；為我區天燃氣項目協請市發改委辦理前期工作函，推進項目辦理進程。4月份為沈陽謨水電站項目，協請市發改委進行現場勘驗，促使該項目盡快完善前期手續。

4、結合學習實踐科學發展觀活動，全力做好‘進企業、解難題、保增長’工作。按照區政府及我局安排，落實‘進企業、解難題、保增長’具體布署，徐繼國局長、徐仲春副局長、田敬偉副局長帶領9位科長每人負責一個企業進行幫扶指導，積極為擬開工項目建立“綠色通道”，目前已經有12個簽約的重點項目已經完成了立項手續，積極幫扶謨家電站項目做好前期的手續工作，協調市發改委能源處的領導勘驗現場，完善項目報批手續；承諾幫助億金機械和天通電器廠項目協調貸款，解決項目引進設備和流動資金短缺的問題。

八、縣域經濟工作完成情況

1、基礎設施建設穩步推進。一是沈本產業大道工程，施工單位已進場，北沙河大橋下部正在施工；二是金錢松路工程，土地、環評、立項手續以及道路、排水、橋梁的規劃設計已完成，并實施了部分路段征地、拆遷工作；三是蘇桃路西延線工程，現開工前的各項準備工作基本就緒，正在積極爭取省城建資金；四是城區污水處理廠工程，現主體工程已完成85%；金山電廠二期擴建工程，今年計劃投資8億元，現已完成投資1.4億元。

2、招商引資成果豐碩。一是“中”字頭等重點招商項目取得實質進展。中國醫藥集團東北區醫藥物流配送中心一期項目立項、環評已完成。沈陽國際會展中心項目正式奠基；二是赴日、韓、新加坡、香港等地招商成果顯著；三是一批在談項目成功落地。今年以來已有沈陽詩香味食品等項目正式簽定投資協議。中方砂輪、遼寧大通公路工程兩個項目已摘牌。

3、重大工業項目建設進展順利。一是中鋁沈陽有色金屬加工項目，今年計劃改造高精銅帶生產線，建成東北最大的有色金屬加工企業；二是沈陽電力設備產業園項目，開工準備基本到位，已有企業進園開工建設；三是娃哈哈榮泰食品一期項目已建成投產。

九、認真做好物價管理、監督檢查和價格認證工作，為我區經濟發展和社會穩定服務

1、加強價格收費監督管理和農產品成本調查工作

積極完成市物價局成本調查監審分局布置的生豬收購成本、利潤表，生豬批發成本、利潤表，生豬銷售屠宰成本、利潤表，生豬出售環節成本、利潤表的填報及上報工作。對我區上半年生產的生豬、蛋雞生產成本收益情況進行了常規調查，并形成分析上報市物價局。

2、價格認證工作

3、價格檢查

（1）開展涉農收費和價格政策落實情況專項檢查，主要對農村小學義務教育收費、農民建房相關收費、個體工商戶管理費、農機監理收費、畜禽產品檢疫收費及殯葬相關收費進行了檢查，從檢查情況看絕大部分單位能夠按政府規定執行，對個別單位違規收費的及時進行了糾正。

（3）加強了市場價格監督檢查。一是燃油稅改革期間，對我區各加油站經銷的汽油、柴油價格進行了檢查，并督促價格調整及時明碼標價、按政府規定執行；二是配合家電商品下鄉活動，做好宣傳工作，對家電下鄉商品價格進行了檢查，并免費給經銷商經銷家電下鄉商品專用價簽共計2000個，促進了家電下鄉明碼標價工作。

（4）價格咨詢和價格舉報工作。目前我們受理群眾價格咨詢和舉報12件，其中區糾風辦轉來3件，市價格舉報中心轉來3件。無論是來訪和來電，堅持做到熱情接待，耐心解答有關價格政策，對群眾反映的有關價格問題，做到認真調查核實，及時處理和反饋，通過我

們的工作幫助群眾解決一些實際問題，緩解了一定的價格矛盾，對促進和諧與穩定起到了積極的作用。

下半年工作主要任務

1、繼續監測全區國民經濟和社會發展計劃執行情況，全面完成2009年全年各項工作任務。

2、積極開展調研和進行全區宏觀經濟分析，做好半年及全年國民經濟和社會發展報告。積極做好“十二五”規劃的各項前期準備工作。

3、建立區重點項目區級領導包扶責任制。一是強化幫扶的31個重點項目責任制，加大重點項目的督導和問題解決力度，。二是對污水處理廠、金山電廠擴建、中國燃氣、金錢松路等重大推進項目，制定推進方案，明確目標，力爭早日落地開工建設。在項目開發建設過程中做到“四抓”。即對在談推進項目抓落地、簽約落地項目抓開工、開工建設項目抓竣工、竣工項目抓達產達標。

4、進一步提升和完善項目管理的手段和水平。根據國務院關于加強和規范新開工項目管理的通知要求，嚴格規范投資項目新開工條件，建立新開工項目管理聯運機制，加強新開工項目統計和信息管理，強化新開工項目監督檢查，建立月初調研、月末督查制度，幫助項目單位解決實際問題。提高服務意識及工作效率，切實從源頭上把好項目開工建設關，促進國民經濟又好又快發展。

5、繼續做好固定資產投資調度工作。強化對全區25家固投指標單位調度，確保按計劃完成分解安排計劃。與統計局、區考核辦共同加強對固投工作考核，按月度進行評比排名通報。

6、保證項目審批服務效率，推進我區大項目迅速落地建設。

篇4

關鍵詞：施工企業；工程管理；成本控制

中圖分類號：TU71文獻標識碼： A

建筑工程項目成本控制是建筑企業的生存之本，是工程項目管理的核心。當合同總價基本約定的情況下，企業要想獲得盈利，實現企業經濟利益最大化目標，唯一之路就是要通過加強對工程項目成本的控制來實現[1]。然而，在我們的日常施工管理中，尤其是大型項目施工管理中，由于建筑施工作業面較大，施工工期緊，項目管理者往往只忙于強調現場管理，而將施工成本和利潤指標控制置于次要地位，由此，導致建筑施工項目成本失控，直至危機建筑企業整體利潤指標的實現。有鑒于此，在我國當前建筑市場競爭日益激烈的狀況下，很有必要對建筑項目成本構成及控制作深入的探討，推動建筑企業精細化管理，進一步將建設項目的經濟目標落實到位。

一、建筑項目成本的一般經濟分析

項目成本，亦即項目施工和管理的一切費用的總和，是項目經營管理成果的一個綜合性指標，數據化反映項目建設中各相關要素的發生消耗狀況[1]。

項目成本一般分為直接費用和間接費用兩方面。

直接成本由人工費、材料費、機械使用費和其他直接費組成[3]。其各自組成的內容為：

1.人工費指列入預算定額中從事工程施工人員的工資、獎金、工資附加費以及工資性質的津帖、勞動保護費等。

2.材料費指列入預算定額中構成工程實體的原材料、構配件和半成品、輔助材料以及周轉材料的攤銷及租賃費用。

3.機械使用費指列入預算定額內容，在施工過程中使用自有施工機械所發生的機械使用費和租用外單位施工機械的租賃費及安裝、拆卸及進出場費。

間接成本是指直接從事施工的單位為組織管理在施工過程中所發生的各項支出。包括施工單位管理人中的工資、獎金、津帖、職工福利費、行政管理費、固定資產折舊及修理費、物資消耗、低值易耗品攤銷、管理用的水電費、辦公費、差旅費、檢驗費、工程保修費、勞動保護費及其它費用[3]。

二、建筑工程項目成本的卡控原則[2]

1.成本最低化和合理化原則。建筑項目成本應注重分析研究降低成本的可能性和合理的成本最低化，制定可能達到合理的最低成本目標，編制成本計劃，制定成本控制的方案，力求細化具體，以利實施。

2.全面成本控制原則。全面成本控制包括全員和全過程控制

全員控制項目成本。項目成本的全員控制有一個系統的實質性內容，包括項目建設的各組成單元的責任網絡和班組經濟核算。它要求隨著項目施工進展的各個階段連續進行，既不能疏漏，又不能時緊時松，應使施工項目成本自始至終置于有效的控制之下。

全過程控制項目成本。項目成本的發生涉及到項目整個周期，貫穿于從投標至中標后的實施及竣工驗收交工全過程。

3.創收與節支相結合的原則成本控制的目的是提高經濟效益，其途徑包括降低成本支出和增加預算收入兩個方面，這就需要在成本形成過程中一方面以收定支，定期進行成本核算和分析，以便及時發現成本節、超的原因；另一方面加強合同管理，及時辦理合同外價款的結算，以提高項目成本的管理水平。 4.責、權、利相結合的原則 責、權、利相結合是成本控制得以實現的重要保證。在項目施工過程中，項目經理部、各部門、各班組在肩負成本控制責任的同時，享有成本控制的權力；同時項目經理要對各部門、各班組在成本控制中的業績進行定期檢查和考評，實行有獎有罰的原則。在成本控制過程中，項目經理及各專業管理人員都負有一定的成本責任，從而形成了整個項目成本控制的責任網絡。要使成本責任得以落實，責任人應享有一定的權限，即在規定的權力范圍內，可以決定某項費用能否開支、如何開支和開支多少，對項目成本進行實質控制。如物資采購人員在采購材料時，應享有選擇供應商的權力，以確保材料成本相對最低。企業領導對項目經理、項目經理對各部門在成本控制中的業績要進行定期檢查和考評，要與工資獎金掛鉤，做到獎罰分明。實踐證明，只有責、權、利相結合才能使成本控制真正落到實處。

三、建筑項目成本卡控節點及方法

首先，綜合分析建筑項目目標成本、施工圖紙計算實際工程量，由項目經理及其他項目組成員根據施工方案和分包合同，確定計劃支出的人工費、實際需要的機械費；其次，根據定額材料消耗量，確定材料費，確定降低率；其三，根據項目責任合同確定項目現場經費。以上費用綜合即為初步確定的項目內控成本計劃。計算出的內控成本，通過加快工具周轉、縮短工期、采用新技術、新工藝等辦法確保項目責任成本降低率的完成[2]。

1.人工、材料、機械及其它間接費控制[3]人工費。人工費主要從用工數量方面進行控制，要根據勞動定額計算出定額用工量，提高生產工人的技術水平和班組的組織管理水平，減少和避免無效勞動，提高勞動效率。對技術含量較低的單位工程，可分包給分包商，采取包干控制，降低工費。 材料成本。材料成本的控制包括材料用量控制和材料價格控制兩方面。材料用量要堅持按定額實行限額領料制度，并推廣使用降低料耗的新技術、新工藝、新材料，并堅持余料回收，降低料耗水平，降低堆放、倉儲損耗。材料購入時要實行買價控制，在保質保量的前提下擇優購料。材料運輸要選用最經濟的運輸方法，以降低運輸成本。考慮資金的時間價值，減少資金占用，降低存貨成本。 控制機械使用費。控制機械使用費要根據工程的需要，科學、合理地選用機械，充分利用現有機械設備，內部合理調度，力求提高主要機械的利用率，充分挖掘機械的效能；要合理化地安排施工段落，以期提高現場機械的利用率，減少機械使用成本；定期保養機械，提高機械的完好率，為整體進度提供保證。 其他間接費。其他間接費中開支大的主要是工資，差旅費和業務招待費。嚴控開支計劃，總額控制間接費；精簡管理人員和行政用車，嚴格出差審批手續；控制招待費用開支，嚴格事前報告制度和事后審批制度；對各項費用按費用性質、管理部門核定計劃，落實責任部門和人員；對特殊性開支和較大數額開支，要力求監督與審核相結合，杜絕隨意性開支。 2.強化施工組織，合理調配資源[3] 在施工前期準備時，必須結合項目性質、規模、工期、勞動力數量、機械裝備程度、材料供應情況、運輸條件、地質條件等各項具體的技術經濟條件，對施工組織設計、施工方案、施工進度計劃進行優化。在優化分析工期的條件下，突出以定量分析方法對各種方案進行分析對比評價，力求項目成本支出較低。強化工期進度卡控機制，工期比合理工期提前或拖后都意味著工程成本的提高，因此，項目施工負責人安排工期時，必須科學分析施工流程、工序、工期，合理調整組織施工節奏，以求在合理使用資源的前提下，保證工期，降低成本。 3.優化安全、質量控制[2]安全和質量成本包括兩個方面，即控制成本和事故成本。要實行安全生產、文明施工，提高產品質量，適當的控制成本是必需的，需要降低的是安全和質量事故成本，即發生事故時項目會遭受的損失。事故成本是工程無安全、質量事故時就會消失的成本，我們必須加強安全、質量管理，使安全、質量的事故成本降至最低。 4.完善內部控制體系[4]

完善內部控制體系，強化項目內部控制責任制，加強成本控制，各道工序、環節必須完善企業內部控制機制，將制衡性原則貫穿于項目管理的整個過程。建筑工程施工項目由于規模、類別、施工工期及進度等的差異，因此，必須采取施工項目內部目標責任制，以加強成本數量化控制為重要手段，以強化事前測評、事中監控、事后總結，確保工程項目建設始終在公司監控之中。5.嚴格外包制度化管理體系

對于分包工程，除了嚴格對分包隊伍的資格審查外，要科學、合理地確定分包工程價格。要充分利用市場經濟條件，用甲方對待我們施工單位的一系列管理辦法來對待分包隊伍，包括合同的簽訂、預付款和工程款的支付、保函質保金的扣留等。嚴格為分包隊伍代辦材料、出租機械等費用扣還手續，防止對分包隊伍工程款超付和質量、進度不合要求等問題發生。此外，為強化工程建設卡控，務必做好分包前的技術指導，執行過程中查控，做好重要施工部位、關鍵環節的技術交底，杜絕以包代管，堅持施工質量全程控制。6.竣工驗收階段的成本控制[3] 從現實情況看，很多工程從開工到竣工掃尾階段，就把主要技術力量抽調到其他在建工程，以致掃尾工作拖拖拉拉，戰線拉得很長，機械、設備無法轉移，成本費用照常發生，使已取得的經濟效益逐步流失。因此，要精心安排，力爭把竣工掃尾時間縮短到最低限度，以降低竣工階段成本支出。特別要重視竣工驗收工作，在驗收以前，要準備好驗收所需要的種種書面資料送甲方備查；對驗收中甲方提出的意見，應根據設計要求和合同內容認真處理，確保順利交付。 7.強化工程完結后的考核[3]

項目完工后，應對項目責任成本執行情況進行考核，必須落實項目責任指標，認真做到按期完工、及時清理、嚴格考核，嚴格兌現項目目標責任書，凸顯項目目標責任書的鋼性原則、及時性原則，對項目部相關人員賞罰分明，執行到位，明確責任，有效確保企業目標利益。 四、結束語

綜上所述，工程項目成本控制是一個系統工程，必須強化全過程的核算卡控，即對設計、采購、制造、質量、管理等發生的所有費用進行跟蹤，執行剛性的成本開支范圍、費用開支標準、工程預算定額等，制定積極的、合理的目標成本和降低成本的措施，嚴格、準確地控制和核算施工過程中發生的各項成本，及時地提供可靠的成本分析報告和有關資料，并與目標成本相對比，對項目進行經濟責任承包的考核，只有這樣建筑項目實施才能進入良性發展軌道。

參考文獻：[1]全國一級建造師執業資格考試用書編寫委員會編寫.建設工程項目管理[M].中國建筑工業出版社，2009年版.[2]李軍紅主編.施工現場造價管理技術[M].化學工業出版社，2008年版.

篇5

關鍵詞：財經類專業；專業基礎課程；實踐教學；優化措施

隨著我國經濟發展進入新常態階段，經濟結構不斷優化，產業調整步伐隨之加快，人才需求關系亦發生變化。縱然我國擁有世界上規模最大的高等教育體系，也無法培養出完全符合生產服務一線所需的應用型、復合型、創新型人才［1］。加快高等教育結構調整和優化改革勢在必行，最終要落實到各高等教育院校尤其是普通本科高校的合理轉型上。高校轉型發展是國家層面頂層設計的重大戰略舉措，能夠增強我國高等教育體系的內在核心競爭力，有利于推動高校辦學思路轉型，有利于真正提高大學生就業質量和高校服務經濟社會發展的能力［2］。財經類專業是目前國內各大高校招考的熱門專業，與之對應的社會職業社會認可度極高［3］。然而財經類專業課程理論知識比重較大，往往造成實際教學過程中輕視課程實踐和學生動手能力培養的現象。再加之目前財經類專業持續火熱的生源，導致該專業畢業生比其他大部分專業人才過剩更加嚴重。因此，財經類專業課程的改革勢在必行，尤其是實踐教學環節更需要優化和加強。實踐教學是培養學生應用能力、創新能力和綜合素質，實現人才培養目標的重要環節，構建完善的實踐教學體系是保障實踐教學效果的前提條件［4］。

一、專業基礎課程實踐教學環節面臨的困難及存在問題

本文所研究的對象為某省屬本科院校的財經類專業，主要專業為金融學、會計學與國際經濟與貿易等中外合作和校企合作專業，所涉及的專業基礎課程主要包括管理學、經濟學、應用統計學、財政與稅收等。目前，這些專業基礎課程實踐教學在授課過程中存在的最主要問題是與之對應的實踐課程沒有足夠的課時量為保障。在前期高校課程改革實踐教學過程中，理論授課學時學分不斷被壓縮，為保證課程理論體系的完整性，只能減少或取消課堂討論、案例分析或與學生互動等提高學生解決實際問題能力的教學環節［5］。與課程對應的實踐教學環節更是嚴重削減。有些沒有實訓環節的課程也不再增加實訓課程，原來有實訓環節的課程也逐漸從有到無。如表1所示。以上是導致課程改革尤其是實踐環節不能順利實施從而無法達到教學要求的主要原因，也是導致前期購置的軟硬件設施無法更新升級，甚至出現閑置浪費的情況的原因。再加上目前推行的所有課程都必須采用教考分離的課程考核方式，使得授課教師在授課過程中受到諸多束縛。為了突出教學重點，保證學生良好的卷面成績，教師只能更加嚴格遵循教學大綱設定要求進行授課，沒有時間和精力進行知識點的延伸，以達到理論聯系實際的目的，將最新的科研成果和技術講授給學生的機會更是少之又少。學生疲于應付考試，被束縛在固有的教學模式和內容中，學習的主動性和創造性受到抑制，不利于思維的開拓。而這些恰恰是企業在發展過程中應對內外部的環境變化時所必需的應對能力［6］。總之，課時量不足再加上教考分離的實施，使得財經類學生的培養重理論輕實踐而脫離社會需要的情況愈發嚴重。

二、課程實踐環節優化調整具體措施

（一）管理學課程實踐環節

管理學是財經類專業最基本、最重要的專業基礎課程，教學內容涵蓋管理的具體職能，涉及企業發展過程中的每一個環節。課程結束后，學生走出課堂、走向企業非常有必要。因此，課程亟須增加為期1—2周左右深入企業參觀考察的實踐教學環節。該環節能夠讓學生了解課堂中所講述的管理職能、企業組織架構以及人財物銷的經營環節，也可以讓學生參與到具體的企業經營中。如通過角色扮演進行人力資源的招聘與解聘，學生可以從不同角度理解企業對“人才”的理解，也更能直接激發學生自主學習的積極性；通過游戲模擬的方式讓學生參與企業基本周期發展，面對供給需求的變化做出不同決策，使學生真正體會決策的重要性，認識到合作與競爭在企業經營過程中的雙面性等。

（二）經濟學課程實踐環節

經濟學是財經類專業基礎課程中的大課，包括微觀經濟學與宏觀經濟學兩部分，共計6—8個學分。其中微觀經濟學以西方的經濟學理論體系為主，學生通過實踐教學環節自行驗證所學理論的正確性和實用性也非常有必要。通過與其他高校的經濟實驗教學中心合作，經濟學的實踐教學環節打破了人們對“經濟學是非實驗性科學”的局限認知。學生完成基本的經濟學理論學習后，在可控的實驗室環境里以簡單、抽象的形式模擬在市場和其他經濟交往中出現的情景，按照一定的現實規則，以實驗仿真的方式創造與實際經濟現象一致的實驗室環境，通過不斷改變實驗條件和參數，得到不同的實驗數據。通過分析對比，對已有的經濟理論進行驗證，為一些決策提供理論依據。實驗經濟學會在未來的經濟結構調整和金融改革中發揮重要作用，將課程融入經濟學課程的實踐環節中能夠給學生帶來很多有意義的啟示。這種方式可以應用于很多影響巨大、不容有失的重大改革方案和決策出臺之前的有益探索中，從而增加保險系數，為市場經濟的成熟提供決策支持。

（三）應用統計學課程實踐環節

應用統計學本身就重應用輕理論，教師在授課過程中更多地將統計理論知識與生產管理和經濟發展中的具體問題相結合。應用統計學的課程實踐應在理論學習的基礎上，通過運用相關的統計軟件或平臺，對數據進行分析和解讀，以找到數據背后隱藏的真實規律，為具體決策的制度提供數據支持，從而解決具體問題。因此，課程原來設定1—2周的實踐教學環節必須保留［7］。學生以小組為單位，3—5人分工合作，最終共同完成實踐任務。學生結合應用統計學所學理論和具體的社會問題進行選題，通過一系列的實踐步驟，最終達到數據決策支持的目的。具體包括：市場調查問卷的設計；問卷的發放與回收；數據的整理與分析；數據的解讀與總結；市場調查報告的撰寫。整個課程實踐運用的軟件平臺為SPSS與Excel。學生在任務的完成過程中，能夠參與到發現問題—分析問題—解決問題的全過程，能有效提高實際解決問題的能力。

（四）財政與稅收學課程實踐環節

財政與稅收學作為一門涉及國家財政與稅收制度及實務的課程，能夠幫助學生熟悉國家的財政運行體制及制度，掌握國家稅法制度的立法原則，是每個財經專業從業人員的基礎。只有對國家的財稅制度深入了解，才能很好地把握一個經營單位的財稅問題，做到有效利用國家財稅政策并正確科學納稅。因此，課程專業定位明確，實踐教學環節基礎性作用更加明顯，但是在目前培養方案中沒有獨立安排實踐教學，對課程教學的最終效果產生極大影響。財政與稅收學課程涉及的實務內容包括企業納稅申報、稅務籌劃、稅務處理等，利用已經購置的實訓軟件，開設納稅申報或稅務籌劃實訓課程，作為對理論課程教學的檢驗。如在納稅申報實踐環節，學生能夠準備開業稅務登記材料，如各種營業執照、合同、協議等的原件與復印件；學會變更或注銷稅務登記；能夠申領和繳銷發票事務；掌握增值稅、消費稅等稅種的計算和申報等。這些環節可培養學生的業務處理能力和動手能力。

三、課程實踐教學環節的補充措施

大學生在校期間，參加科技創新大賽或者創新創業大賽是將所學的基礎課程和專業課程進行實踐的重要機會，通過參加大賽能夠實現理論與實踐的結合，實現學校教育與社會需求的真正關聯，也是對教學實踐環節的重要補充。高校學生每年都有大量參加科技創新大賽的機會，高校轉型期到來后大賽數量更是有增無減。目前，國內面向財經類的各類大賽中影響力比較大的綜合性大賽有“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”等，地方性、行業性的大賽有商業精英挑戰賽、創業綜合模擬大賽、應用型本科會計技能競賽等創新創業類大賽。在參加比賽完成項目創業計劃書的過程中，學生將企業經營相關的理論分析、市場調研、技術分析、經濟分析等環節與社會生產經營中的具體行業、具體崗位相關聯，使實踐能力充分得到提升和鍛煉。整個過程由指導老師進行指引和任務分配，具體工作由各小組在組長的帶領下完成。因此，各成員在完成最終任務的過程中，既要分工又需合作，充分發揮“1+1＞2”的效果，充分鍛煉了學生的團隊合作能力。參賽學生能夠充分體驗創業項目所涉及的各個環節和所屬行業的社會需求，有利于學生深入了解社會，提前把握就業方向，從而更早的確立就業目標。為學生走出學校走向社會以及未來的成功轉型打下基礎。

四、結語

隨著教學改革的不斷深入，財經類專業基礎課程理論與實踐環節的教學都受到了不同程度的影響。本研究發現，課程課時量不斷壓縮、考核方式的限制等“內憂外患”因素是造成實踐教學環節不能順利推行的根本原因。管理學、經濟學、應用統計學、財政與稅收學等財經類專業基礎課程的重要性、實踐教學環節存在的必要性顯而易見。對各門課程實踐環節有針對性地優化調整，再加上與專業相關的大學生創新創業大賽的參與，都為學生就業能力和實踐能力的提升提供了建設性措施，為培養出高質量的畢業生、實現高校服務社會的最終目標提供良好建議。

參考文獻：

［1］凌日平，安祥生.地方本科院校實踐教學發展的困境與推進模式［J］.教育理論與實踐，2021（09）：44-47.

［2］董建蓉，趙川.大數據背景下高校經管類專業教學改革路徑探索與實踐［J］.大學，2021（21）：118-120.

［3］張錦華，鄭春榮.我國財政學類本科專業建設狀況分析報告———基于56個專業點的問卷調查［J］.中國大學教學，2014（07）：26-31.

［4］王紅芳.財經類院校酒店管理專業實踐教學體系建設［J］.山西財經大學學報，2020，42（S1）：103-105.

［5］王景波，劉忠誠，朱海濤.合作辦學模式下財經類專業基礎課程實踐教學模式探索———以應用統計學為例［J］.教育信息化論壇，2019，3（05）：7-8+11.

［6］錢書法，崔向陽.基于創新教育的地方財經類高校經濟學人才培養模式改革與探索［J］.中國大學教學，2012（03）：36-38.