安全服務(wù)托管精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇安全服務(wù)托管，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

委托方(甲方)：

受托方(乙方)：

依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，甲方?jīng)Q定委托乙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》相關(guān)規(guī)定和《***市推行企業(yè)安全生產(chǎn)托管工作指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）的要求進(jìn)行安全生產(chǎn)管理服務(wù)。乙方接受甲方委托，同意提供托管技術(shù)服務(wù)并簽訂本合同。

第一條、甲方委托乙方進(jìn)行服務(wù)的要求如下：

1.安全托管服務(wù)主要內(nèi)容：

（1）對(duì)委托企業(yè)進(jìn)行安全評(píng)估，根據(jù)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，開展危險(xiǎn)源點(diǎn)的辨識(shí)，掌握其安全生產(chǎn)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全生產(chǎn)托管服務(wù)方案；

（2）貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和方針、政策，推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，指導(dǎo)和促進(jìn)委托企業(yè)達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)；

（3）建立和完善委托企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)工作檔案、安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)檢查表，擬定年度安全生產(chǎn)工作計(jì)劃和安全技術(shù)措施計(jì)劃，并檢查和督促落實(shí)；

（4）掌握委托企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案并指導(dǎo)演練、落實(shí)；

（5）履行現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查職責(zé)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的事故隱患，提出整改意見，并及時(shí)報(bào)告委托企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任人，督促委托企業(yè)落實(shí)整改；

（6）協(xié)助委托企業(yè)組織員工安全生產(chǎn)宣傳教育和培訓(xùn)工作，督促執(zhí)行特種作業(yè)人員持證上崗制度和員工上崗前及輪崗前培訓(xùn)教育制度；

（7）指導(dǎo)和督促委托企業(yè)按國(guó)家規(guī)定為從業(yè)人員發(fā)放勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督教育從業(yè)人員按規(guī)定使用；

（8）指導(dǎo)和協(xié)助委托企業(yè)及時(shí)報(bào)告其發(fā)生的生產(chǎn)安全事故，組織或積極配合事故調(diào)查和善后處理工作；

（9）指導(dǎo)和協(xié)助委托企業(yè)開展張貼安全畫報(bào)、設(shè)立安全生產(chǎn)宣傳欄、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的安全文化活動(dòng)。

2.安全托管服務(wù)方式：

（1）現(xiàn)場(chǎng)安全檢查；

（2）安全教育培訓(xùn)；

（3）不定期現(xiàn)場(chǎng)辦公（每月不少于三次）；

（4）電話咨詢交流；

（5）其它方式。

第二條 乙方應(yīng)按下列要求完成服務(wù)工作：

1、服務(wù)地點(diǎn)：

2、服務(wù)進(jìn)度： （見托管服務(wù)方案）

3、工作條件和協(xié)作事項(xiàng)：

甲方應(yīng)為乙方工作人員提供必需的工作條件與相應(yīng)的勞動(dòng)保護(hù)用品。

第三條 雙方確定對(duì)乙方的服務(wù)工作成果進(jìn)行驗(yàn)收：

依照深圳市安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)編制的《安全生產(chǎn)托管服務(wù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

第四條 服務(wù)期限、費(fèi)用及支付方式：

1.托管服務(wù)期限：20 年 月 日 至200 年 月 日；

2.托管費(fèi)用總額￥（人民幣）： 萬(wàn) 千 百 拾 元整（￥： ）。

3.支付方式和時(shí)間：

合同簽訂時(shí)，一次性付清合同總金額 元。本合同于甲方付款到帳一周內(nèi)，乙方開始提供托管服務(wù)。

4.乙方開戶銀行名稱、地址和帳號(hào)分別為：

（1）開戶銀行：

（2）開戶戶名：

（3）銀行帳號(hào)：

第五條 甲、乙雙方權(quán)利和責(zé)任及違約賠償：

1.甲方權(quán)利和責(zé)任：

（1）甲方有權(quán)督促乙方工作人員提供約定的安全生產(chǎn)托管服務(wù)。

（2）甲方安全責(zé)任人應(yīng)確保安全經(jīng)費(fèi)的投入，落實(shí)雙方確認(rèn)的整改方案。

（3）甲方應(yīng)為乙方提供工作便利，對(duì)其開放所有的作業(yè)場(chǎng)所，提供與安全生產(chǎn)有關(guān)的文件、圖紙、數(shù)據(jù)、記錄和檔案等資料。

（4）甲方應(yīng)按約定的時(shí)間、方式和金額支付給乙方安全生產(chǎn)托管服務(wù)費(fèi)用。

2.乙方的權(quán)利和責(zé)任

（1）乙方工作人員在從事安全生產(chǎn)托管服務(wù)時(shí)，應(yīng)恪守職業(yè)道德，遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則，不得泄漏甲方的技術(shù)和商業(yè)秘密；不得提供違反法律的服務(wù)。

（2）乙方應(yīng)根據(jù)檢查情況指導(dǎo)甲方制定和實(shí)施有關(guān)安全整改措施，如甲方對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大隱患拒不進(jìn)行整改，乙方可按《指導(dǎo)意見》第十條第六款之規(guī)定處理。

（3）乙方要嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)和《安全生產(chǎn)托管工作指導(dǎo)意見》開展托管工作，對(duì)其服務(wù)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)；當(dāng)?shù)卣脖O(jiān)、消防等相關(guān)管理部門查出的事故隱患，而乙方?jīng)]有指出或未提出整改建議的，由此造成的后果應(yīng)由乙方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（4）乙方有權(quán)要求甲方按約定的時(shí)間、方式和金額支付安全生產(chǎn)托管服務(wù)費(fèi)用。

第六條 違約責(zé)任：

1、甲方提供的資料應(yīng)真實(shí)完整、全面有效，對(duì)乙方提出的整改項(xiàng)目應(yīng)及時(shí)整改，若因甲方資料失效失真或不及時(shí)整改被政府部門行政處理，后果由甲方承擔(dān)責(zé)任。

2、若因乙方工作人員工作失職，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量失實(shí)，被主管部門否決，由乙方承擔(dān)責(zé)任并將服務(wù)費(fèi)用退回。

第七條 技術(shù)成果

1、在本合同有效期內(nèi)，甲方利用乙方提交的技術(shù)服務(wù)工作成果所完成的新的技術(shù)成果，歸雙方所有。

2、在本合同有效期內(nèi)，乙方利用甲方的技術(shù)資料和工作條件所完成的新技術(shù)成果，歸雙方所有。

第八條 在托管服務(wù)期間，甲方指定 為甲方項(xiàng)目聯(lián)系人，其聯(lián)系電話為 ，乙方指定 為乙方項(xiàng)目聯(lián)系人，其聯(lián)系電話為 。項(xiàng)目聯(lián)系人承擔(dān)以下責(zé)任：

1、及時(shí)溝通有關(guān)信息；

2、為雙方開展工作提供必要的條件。

一方變更項(xiàng)目聯(lián)系人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書面形式通知另一方。未及時(shí)通知并影響本合同履行或造成損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第九條 爭(zhēng)議解決辦法：

在合同履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，也可以向技術(shù)合同仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁，或向人民法院起訴。

篇2

關(guān)鍵詞：監(jiān)管；托管；中介組織；引入安全托管服務(wù)

中圖分類號(hào)：X922 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（s）.2012.04.22 文章編號(hào)：1672-3309（2012）04-49-02

改革開放以來(lái)，全國(guó)的中小企業(yè)數(shù)量每年都在快速增長(zhǎng)，安全生產(chǎn)監(jiān)督部門幾百人要監(jiān)管上萬(wàn)家企業(yè)的安全生產(chǎn)，人力明顯不足；在技術(shù)上，隨著科技的發(fā)展，企業(yè)也是朝著更加專業(yè)化的方向發(fā)展，安監(jiān)工作人員的安全檢查技術(shù)已跟不上行業(yè)的要求。在企業(yè)里，負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的部門大多缺乏專業(yè)的安全技術(shù)知識(shí)，有些企業(yè)是為了應(yīng)付檢查，安監(jiān)部門檢查什么就做什么，不檢查就不做，還有一些企業(yè)想做好，但又沒有專業(yè)的整改方案，不知道如何做。諸如此類的問題，在引入安全托管服務(wù)后，都可以得到很好的解決。基于此，深圳市開始嘗試安全托管服務(wù)，幫助安監(jiān)部門履行部分監(jiān)督職責(zé)，同時(shí)安全托管服務(wù)中介組織為存在安全隱患的企業(yè)提供整改方案、監(jiān)督整改執(zhí)行等一系列的創(chuàng)新舉措，隨著這一服務(wù)的不斷推廣，安全生產(chǎn)問題在深圳市有了明顯的好轉(zhuǎn)。以深圳龍崗區(qū)為例，實(shí)施安全托管服務(wù)前，區(qū)內(nèi)86%的中小企業(yè)安全生產(chǎn)無(wú)人管，施行托管服務(wù)后，區(qū)內(nèi)的企業(yè)傷亡事故發(fā)生率同比下降42%；再以龍崗區(qū)內(nèi)的龍輝電路板有限公司為例，2006年發(fā)生1起死亡事故，4起工傷事故，在接受中介機(jī)構(gòu)托管后，2007年安全生產(chǎn)現(xiàn)狀有了很大改觀，再?zèng)]發(fā)生過(guò)事故。可見，企業(yè)安全托管服務(wù)是非常有效果的。在深圳的成功經(jīng)驗(yàn)下，帶動(dòng)了成都、寧波等地也開始引入安全托管服務(wù)。

一、中小企業(yè)安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀分析

以吉林省為例，中小企業(yè)數(shù)量占總企業(yè)數(shù)量的98%，且中小企業(yè)數(shù)量還在快速增加，尤其在長(zhǎng)吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)的帶動(dòng)下，勢(shì)必會(huì)吸引更多的企業(yè)和投資者前來(lái)投資。根據(jù)調(diào)查：2010年僅長(zhǎng)春市一地的中小企業(yè)就已經(jīng)達(dá)到54381家，眾多的中小企業(yè)在為我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，安全生產(chǎn)問題也日益突出，傷亡事故多發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全省中小企業(yè)傷亡安全事故342起，死亡389人，重特大事故還時(shí)有發(fā)生，平均每年都有1-2起。由于監(jiān)管不到位，存在安全隱患的企業(yè)保守估算會(huì)在3000家以上，嚴(yán)重威脅人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。上述問題已得到省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。因此，大力做好中小企業(yè)的安全生產(chǎn)工作已經(jīng)成為當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域的重點(diǎn)，事關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)是否可持續(xù)、健康的發(fā)展。

在安全生產(chǎn)監(jiān)管上，政府需要轉(zhuǎn)變角色，需要借助中介組織的力量才能更好地，更有效的發(fā)揮監(jiān)管作用。政府職能的轉(zhuǎn)變與社會(huì)中介組織的發(fā)展是相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的。只有大力發(fā)展社會(huì)中介組織，才能提供政府職能轉(zhuǎn)變賴以生存的土壤，同時(shí)，要想推動(dòng)社會(huì)中介組織的發(fā)展，又需要政府職能的徹底轉(zhuǎn)變，否則社會(huì)中介組織的發(fā)展便失去了動(dòng)力，成為無(wú)源之水，走向衰亡。[1]引入安全生產(chǎn)托管中介組織將會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管起到重要作用。

二、同安全托管試點(diǎn)城市比較分析

目前，長(zhǎng)吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)規(guī)劃內(nèi)的中小企業(yè)大概有12萬(wàn)多家，從發(fā)展前景來(lái)看，四年后先導(dǎo)區(qū)內(nèi)的中小企業(yè)預(yù)計(jì)會(huì)增加至20萬(wàn)家以上。據(jù)調(diào)查，深圳市2010年底有32萬(wàn)家中小企業(yè)，深圳市是安全托管服務(wù)做得最到位的城市，在試行的幾年里，簽訂托管服務(wù)的企業(yè)已經(jīng)達(dá)到1萬(wàn)余家，而且還在不斷的增加。按照這個(gè)比例，吉林省內(nèi)需要安全托管服務(wù)的中小企業(yè)將會(huì)有3000家以上，隨著先導(dǎo)區(qū)的規(guī)模擴(kuò)大，中小企業(yè)數(shù)量增加，需要托管服務(wù)的企業(yè)將會(huì)更多。

在我省安監(jiān)部門監(jiān)管如此多的企業(yè)，也面臨人力和技術(shù)不足的問題，完全可以借鑒深圳、成都、寧波等地的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決我們的安全生產(chǎn)問題。關(guān)于安全托管服務(wù)，在深圳市企業(yè)安全托管工作服務(wù)手冊(cè)中對(duì)安全托管服務(wù)的概念和范圍做了明確的解釋：安全托管服務(wù)是安全中介機(jī)構(gòu)及其執(zhí)業(yè)人員為委托企業(yè)提供安全生產(chǎn)的日常管理服務(wù)或其他形式服務(wù)。為企業(yè)配備注冊(cè)安全工程師，對(duì)企業(yè)的安全管理、安全教育、安全技術(shù)、安全檢查、安全文化、政策咨詢、隱患整改等方面提供幫助和指導(dǎo)，為企業(yè)各項(xiàng)安全工作和活動(dòng)提供專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和人力支持，指導(dǎo)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，為企業(yè)提出的某一項(xiàng)或多項(xiàng)安全工作進(jìn)行短期的專項(xiàng)指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)企業(yè)的安全工作實(shí)行全面的、長(zhǎng)期的管理，托管的企業(yè)給中介組織相應(yīng)的服務(wù)費(fèi)用。其托管服務(wù)的范圍：三類企業(yè)必須強(qiáng)制施行托管服務(wù)，其他企業(yè)可自愿施行托管，三類企業(yè)包括:當(dāng)年發(fā)生安全事故的企業(yè)、高危行業(yè)和檢查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的企業(yè)。此外，在深圳市自愿加入托管服務(wù)的企業(yè)數(shù)量逐年增加。

篇3

為貫徹落實(shí)我市人民政府關(guān)于加大教育民生項(xiàng)目實(shí)施力度的決定，有效解決低齡小學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管的現(xiàn)實(shí)問題，解除家長(zhǎng)后顧之憂，切實(shí)辦好人民滿意的教育，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)教育局召開《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管服務(wù)工作》的會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了托管服務(wù)工作實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，保證規(guī)范、有序、高效地實(shí)施托管服務(wù)工作。

一、基本情況：

依據(jù)學(xué)校特色,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，根據(jù)上級(jí)“一堅(jiān)持兩不”的原則，托管班內(nèi)容主要有特色社團(tuán)活動(dòng)和普通托管兩種形式。具體課程設(shè)置內(nèi)容為：

特色社團(tuán)課程設(shè)置：

特色社團(tuán)

負(fù)責(zé)老師

場(chǎng)地

人數(shù)

跳遠(yuǎn)、跳高

徐俊寶

塑膠場(chǎng)地

12

投擲

初佾生

操場(chǎng)南

15

跳繩

畢海波

操場(chǎng)

16

毽子

蔡威華

實(shí)驗(yàn)樓一樓

15

跑步

孟凱

操場(chǎng)

15

托管學(xué)生人數(shù)匯總：

周一

周二

周三

周四

周五

普通托管

165

167

162

162

126

特長(zhǎng)托管

23

21

24

23

合計(jì)

188

188

186

185

126

二、作法成效：

1.按需定班，優(yōu)化服務(wù)

堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則，通過(guò)發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，全面了解家長(zhǎng)存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時(shí)間上，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的課后時(shí)間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內(nèi)容上，可選擇參加藝體特長(zhǎng)訓(xùn)練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動(dòng)。周一至周五托管學(xué)生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長(zhǎng)多樣化的需求。

2.課程豐富，培優(yōu)養(yǎng)正

學(xué)校圍繞我區(qū)“促進(jìn)特色、突出個(gè)性、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)”等主題，本著“不加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不集體補(bǔ)課”的原則，以習(xí)慣培養(yǎng)為核心，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富孩子的生活和學(xué)習(xí)。

周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠(yuǎn)、投擲等，學(xué)生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時(shí)提高了體育競(jìng)技技能。

普通托管我們也在學(xué)校層面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展思維導(dǎo)圖和經(jīng)典誦讀兩大主題內(nèi)容。思維導(dǎo)圖課程，借助導(dǎo)圖這把金鑰匙打開學(xué)生的大腦潛力，提高學(xué)習(xí)能力、激發(fā)潛能、增強(qiáng)成功信心。低年級(jí)借助導(dǎo)圖，以"圖+文"的形式來(lái)講故事、編故事；中高年級(jí)則通過(guò)數(shù)學(xué)導(dǎo)圖的繪制，讓線性的數(shù)學(xué)知識(shí)變成網(wǎng)絡(luò)化的思維。經(jīng)典誦讀班，低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》等童蒙養(yǎng)正為主的國(guó)學(xué)經(jīng)典為主，高年級(jí)則以誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》為主，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)下，增加閱讀量和積累量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.安全第一，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校課后托管班堅(jiān)持學(xué)生自愿、公益服務(wù)和安全至上的原則。在學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需在《一封信》中簽訂托管協(xié)議，向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)。學(xué)校課后托管充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的，堅(jiān)持服務(wù)群眾為宗旨，不向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。學(xué)校加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安保”工作，保安延遲到托管結(jié)束后才下班，對(duì)托管學(xué)生做到“集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保安全。學(xué)校配有校醫(yī)，周一至周五托管時(shí)間隨時(shí)可到位。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。

4.嚴(yán)格考勤，交接到位

嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天安排兩名值班領(lǐng)導(dǎo)。放學(xué)后，每班的當(dāng)天托管生排放學(xué)路隊(duì)，在操場(chǎng)上誦讀《弟子規(guī)》，由值班領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)后，帶隊(duì)進(jìn)托管室。教師對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤, 發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。嚴(yán)格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢。每天托管工作結(jié)束后，托管服務(wù)教師把托管生交給家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的交接工作。不能及時(shí)接的學(xué)生，我們安排專門兩位教師，進(jìn)行接力托管，只到親手將所有學(xué)生交接到家長(zhǎng)手中。

三、下一步思考及建議

存在問題：

1. 托管的課程不夠序列化，還未形成完善的課程體系。

2. 受托管報(bào)名學(xué)生的影響，特長(zhǎng)托管學(xué)生呈低中高三個(gè)層次，在管理和培養(yǎng)上很難做到步調(diào)一致，致使特長(zhǎng)托管的特長(zhǎng)培養(yǎng)效果不夠理想。

針對(duì)上學(xué)期的問題和不足，思考以下方面改進(jìn)：

1.加強(qiáng)托管課程內(nèi)容的梳理，托管的內(nèi)容進(jìn)行序列化，托管內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)同步。

篇4

[關(guān)鍵詞]服務(wù)器托管 圖書館 網(wǎng)絡(luò)布局

[中圖分類號(hào)]G250.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，作為社會(huì)的教學(xué)、科研中心的高等院校，受到新技術(shù)的沖擊尤為突出。其中表現(xiàn)為高等院校的辦公、教學(xué)、科研、服務(wù)等各部門都從無(wú)到有地建立了不同領(lǐng)域的、功能完備的專業(yè)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在極大地推動(dòng)高等教育發(fā)展的同時(shí)，因存在數(shù)據(jù)庫(kù)的重復(fù)建設(shè)也浪費(fèi)了大量資源。服務(wù)器托管應(yīng)運(yùn)而生，在對(duì)高等院校的各專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化整合的同時(shí)也影響著其發(fā)展方向，作為高校重要支柱之一的圖書館也發(fā)生了重要變化。

一、高校服務(wù)器托管的定義。

高校服務(wù)器托管是指將校內(nèi)所有的服務(wù)器及相關(guān)設(shè)備托管到具有完善機(jī)房設(shè)施、高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、豐富帶寬資源和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)以及可對(duì)用戶的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心內(nèi)，以此使各系統(tǒng)達(dá)到安全、可靠、穩(wěn)定、高效運(yùn)行的目的。托管的服務(wù)器由不同部門自己進(jìn)行維護(hù)，或者由其它的授權(quán)人進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。

二、服務(wù)器托管對(duì)圖書館產(chǎn)生的有利影響

1.節(jié)約了成本。通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，圖書館與校內(nèi)其它部門可以不必重復(fù)購(gòu)買相關(guān)設(shè)備和建立專業(yè)的機(jī)房，為高校節(jié)省大量資金。作為高校的文獻(xiàn)信息中心，大多數(shù)高校圖書館都有自建機(jī)房，除了初期建設(shè)需要投入較大的資金購(gòu)置軟件和硬件，還要支付日常維護(hù)和設(shè)備更新費(fèi)用。而托管方式則比較經(jīng)濟(jì)，高校中心機(jī)房根據(jù)應(yīng)用需要統(tǒng)一調(diào)配服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)帶寬等資源，規(guī)范化的機(jī)房配備完善的電力、空調(diào)、監(jiān)控等設(shè)施保障應(yīng)用服務(wù)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，優(yōu)化配套軟硬件資源，集中高水平的技術(shù)維護(hù)人員，最大限度地避免了重復(fù)建設(shè)和人才浪費(fèi)。

2.穩(wěn)定性和安全性。集中建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化的機(jī)房環(huán)境，提供大型不間斷及備用電源系統(tǒng)，提供24小時(shí)恒溫恒濕空調(diào)環(huán)境，不會(huì)因斷電或濕度過(guò)高等因素而影響服務(wù)器的正常工作。統(tǒng)籌規(guī)劃的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，使網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡，可最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)暢通及穩(wěn)定。運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)上的服務(wù)器，存在著安全隱患，人為的惡意攻擊或者一些病毒的傳播可導(dǎo)致服務(wù)器的系統(tǒng)崩潰，影響圖書館文獻(xiàn)管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行。集中管理的機(jī)房有完備的安全設(shè)備，實(shí)行全網(wǎng)段硬件防火墻接入，對(duì)全網(wǎng)段內(nèi)服務(wù)器都可以起到及時(shí)的監(jiān)控和預(yù)警作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，對(duì)單個(gè)服務(wù)器防護(hù)解決受攻擊問題。

3.簡(jiǎn)化了工作流程。圖書館自建機(jī)房管理方便，使用自由，可以隨意調(diào)配使用自己的服務(wù)器及軟、硬件資源，但技術(shù)支持需要自己提供，出現(xiàn)任何問題都必須自行解決，需要配備一定數(shù)量的高水平技術(shù)人員來(lái)保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。服務(wù)器托管之后雖然有一定的限制，硬件維修和部分技術(shù)支持均由托管機(jī)房工作人員提供，這部分原屬于圖書館的工作發(fā)生了轉(zhuǎn)移，解放了部分工作人員。

三.服務(wù)器托管對(duì)圖書館產(chǎn)生的不利景響及對(duì)策

1.服務(wù)器的使用限制。托管的限制比較多，服務(wù)器的使用大多時(shí)候只能用遠(yuǎn)程管理的方式，系統(tǒng)維護(hù)和數(shù)據(jù)傳輸只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以管理使用起來(lái)比較麻煩，尤其是數(shù)字資源本地鏡像需要長(zhǎng)時(shí)間地傳輸大量數(shù)據(jù)，這種局限性更為明顯。通過(guò)一希時(shí)間的實(shí)踐，個(gè)人認(rèn)為解決或弱化這一局限性的前提是增加托管中心與圖書館之間的網(wǎng)絡(luò)帶寬，如服務(wù)器非虛擬機(jī)之類的邏輯服務(wù)器，可與托管中心協(xié)調(diào)，直連服務(wù)器傳輸數(shù)據(jù)可達(dá)到最佳效果；如服務(wù)器屬邏輯服務(wù)器，在增加網(wǎng)絡(luò)帶寬的情況下，在圖書館和在托管中心傳輸數(shù)據(jù)效果相差不明顯，可選擇用戶認(rèn)為最方便的方式。

2.圖書館文獻(xiàn)管理系統(tǒng)安全隱患增加。圖書館的文獻(xiàn)管理系統(tǒng)原屬圖書館內(nèi)部的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，運(yùn)行于圖書館內(nèi)部局域網(wǎng)。服務(wù)器托管之后，改變了這種狀況，把圖書館的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大至整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和業(yè)務(wù)終端直接面對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)，遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性大大地增加了，如有跨校區(qū)的主要圖書館和分館有網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)直連，系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全威脅更高。主要的解決辦法是提高服務(wù)器的安全級(jí)別，盡可能多地增加不同時(shí)段的數(shù)據(jù)異地備份，及時(shí)修補(bǔ)服務(wù)器和業(yè)務(wù)終端的系統(tǒng)漏洞，盡可能降低零日漏洞的威脅。

3.服務(wù)器存放位置的變化導(dǎo)致圖書館業(yè)務(wù)調(diào)整出現(xiàn)偏差和認(rèn)識(shí)誤區(qū)，最突出的表現(xiàn)為：在圖書館看不到那么多服務(wù)器及存儲(chǔ)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，也就不需要技術(shù)維護(hù)人員，認(rèn)為技術(shù)維護(hù)人員的工作沒有必要了。產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)的根源在于沒有分清圖書館業(yè)務(wù)和托管中心業(yè)務(wù)的界限。一般來(lái)說(shuō)，托管中心只是負(fù)責(zé)硬件設(shè)備（主要是服務(wù)器和存儲(chǔ)等設(shè)備）及軟件操作系統(tǒng)維護(hù)，圖書館具體業(yè)務(wù)及相關(guān)服務(wù)系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)工作還是由圖書館的技術(shù)人員來(lái)負(fù)責(zé)完成，配備技術(shù)維護(hù)人員和提高技術(shù)維護(hù)水平仍是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的重要基礎(chǔ)和前提。

四.結(jié)束語(yǔ)

圖書館服務(wù)器托管的目的是為了將服務(wù)器及相關(guān)設(shè)備托管到具有完善機(jī)房設(shè)施、高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及可對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心內(nèi)，以此使圖書館的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)達(dá)到安全、可靠、穩(wěn)定、高效運(yùn)行的效果，綜上所述，服務(wù)器托管這一布局方式對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)有利也有弊，但同時(shí)可采取措施減小不利影響，所以服務(wù)器托管對(duì)高校圖書館來(lái)說(shuō)是種性價(jià)比很高的網(wǎng)絡(luò)布局方式。當(dāng)然并不是說(shuō)服務(wù)器托管或者自建機(jī)房是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)布局的最佳模式，最終要依據(jù)圖書館各自的實(shí)際情況，綜合資源、經(jīng)費(fèi)、人員數(shù)量和技術(shù)水平以及信息服務(wù)模式等方面的因素，來(lái)選擇最適合自己的模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]王怪峰.新型托兒所──小議服務(wù)器托管[J].計(jì)算機(jī)周刊.2001（13）.

篇5

一、校外小學(xué)托管機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的社會(huì)背景

教育部于2013年9月文件，開始正式實(shí)施《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》。這一文件的可謂一石激起千層浪，一時(shí)間引起社會(huì)輿論的廣泛討論。一方面，多年來(lái)全社會(huì)關(guān)于小學(xué)生減負(fù)問題的呼聲得到了國(guó)家政策層面的回應(yīng)與保障，得到了部分社會(huì)及家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。另一方面，減負(fù)之后小學(xué)生在校時(shí)間大幅縮短，課余時(shí)間出現(xiàn)了很大的彈性，因此小學(xué)生擁有充裕的課外時(shí)間，但由于下午三點(diǎn)半離校以后脫離學(xué)校的監(jiān)管，與此同時(shí)家長(zhǎng)又處于上班時(shí)間，于是便形成了小學(xué)生安全及活動(dòng)監(jiān)督管理的真空期。所以產(chǎn)生出“小學(xué)生三點(diǎn)半現(xiàn)象”，即小學(xué)生三點(diǎn)半放學(xué)之后，學(xué)校方面不得以辦各種社團(tuán)及輔導(dǎo)班的名義繼續(xù)容留學(xué)生在校進(jìn)行監(jiān)管。同時(shí)，父母下班時(shí)間晚，沒時(shí)間接孩子。社會(huì)上也沒有完善的組織或機(jī)構(gòu)，對(duì)放學(xué)后小學(xué)生活動(dòng)負(fù)責(zé)。這就形成了學(xué)校無(wú)權(quán)監(jiān)管、家長(zhǎng)沒有時(shí)間接管、社會(huì)上無(wú)相關(guān)機(jī)構(gòu)管理的尷尬局面。這種尷尬局面使得小學(xué)生從三點(diǎn)半放學(xué)直到家長(zhǎng)下班期間的學(xué)習(xí)、飲食、安全成為一大難題。即使有一部分小學(xué)生爺爺奶奶有精力尚能完成孩子接送任務(wù)，安全問題能得到一定的保障，但是老人們對(duì)于監(jiān)督管理孩子的學(xué)習(xí)教育卻犯了難。還有一部分家長(zhǎng)可以接送，安全及教育也都有保障，但是因其父母文化水平有限，孩子的作I輔導(dǎo)成了一大難題?；谶@種國(guó)家政策規(guī)定放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)工作時(shí)間相沖突的背景下，小學(xué)生托管班也就是俗稱的“小飯桌”應(yīng)運(yùn)而生，并且發(fā)展迅速，隊(duì)伍不斷壯大。各式各樣打著的小學(xué)托管班名號(hào)的教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)內(nèi)容也是各有特色，小學(xué)生托管問題日益演變成為一種社會(huì)性難題。

二、小學(xué)校外托管班存在的問題

目前各種類型和層次的小學(xué)校外托管機(jī)構(gòu)有很多，但服務(wù)質(zhì)量卻是良莠不齊，存在著諸多隱患，其主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 一是硬件設(shè)施安全問題，如衛(wèi)生、消防、食品等方面；二是軟件設(shè)施質(zhì)量問題，如教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面；三是小學(xué)托管費(fèi)用問題，如哄抬價(jià)格、亂收費(fèi)等方面。

（一）硬件設(shè)施安全問題。現(xiàn)今，社會(huì)上存在著較多滿足基礎(chǔ)服務(wù)功能的小學(xué)托管班，其對(duì)外宣傳提供孩子接送休息及飲食服務(wù)，實(shí)際上這類托管班并無(wú)法保證為每一個(gè)孩子提供一個(gè)良好的休息場(chǎng)所。有些小學(xué)托管班辦在租住的居民樓內(nèi)，室內(nèi)空間狹小，一般都是上下鋪安置，也有部分托管班直接在地板上鋪設(shè)泡沫，讓學(xué)生擠“大通鋪”，加之小孩子正處于活潑好動(dòng)階段，午休質(zhì)量并不高。此外，在一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)托管班飲食滿意度問卷調(diào)查中，“還有大約 15%的學(xué)生不喜歡或很不喜歡托管機(jī)構(gòu)的飯菜。這說(shuō)明現(xiàn)在的校外托管機(jī)構(gòu)在硬件、飲食等方面存在一定的問題，需要進(jìn)一步改善?！庇邢喈?dāng)一部分人對(duì)飲食并不滿意。由于是私人辦學(xué)，他們對(duì)糧油米面食品安全問題可以保證，但是對(duì)蔬菜肉食類食品安全并不能做到百分百放心，而且對(duì)于廚師人員的健康性、專業(yè)性無(wú)法保障。學(xué)生餐具混用，給在小學(xué)托管機(jī)構(gòu)的孩子們的飲食安全帶來(lái)了極大的隱患。這些提供餐飲的從業(yè)者當(dāng)中許多并沒有辦理身體健康體檢證明，這將對(duì)被托管學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生一定的影響，小學(xué)生的飲食安全衛(wèi)生得不到保障。

（二）軟件設(shè)施質(zhì)量問題。有些托管兼具課后輔導(dǎo)服務(wù)功能的托管機(jī)構(gòu)，對(duì)外宣傳時(shí)聲稱有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師輔導(dǎo)課外作業(yè)，然而事實(shí)并非如此。托管班一般只是通過(guò)尋找社會(huì)兼職教師或大學(xué)生輔導(dǎo)小學(xué)生課后作業(yè)，這種形式招聘的輔導(dǎo)人員具有流動(dòng)性大、隨意性強(qiáng)、責(zé)任心弱的特點(diǎn)。小學(xué)托管班極少能招聘到受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練且具有教師資格證的人員，而且，托管班為了控制成本，盡可能地讓一個(gè)老師教授托管班內(nèi)所有的學(xué)生。例如，有一個(gè)小學(xué)托管班招收了一至三年級(jí)的小學(xué)生，在課后輔導(dǎo)時(shí)間安排上采取差別輔導(dǎo)的模式，即今天輔導(dǎo)一年級(jí)明天輔導(dǎo)二年級(jí)的輔導(dǎo)方式，而且在學(xué)生人數(shù)多的情況下不能在有限的輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)解答每位學(xué)生的疑問。在這樣的托管班，課后作業(yè)輔導(dǎo)成為托管機(jī)構(gòu)榨取學(xué)生家長(zhǎng)錢財(cái)?shù)幕献?，這種有名無(wú)實(shí)的做法，不僅盤剝著家長(zhǎng)的血汗錢，浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，而且會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，不僅無(wú)法讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成課后作業(yè)，最后還會(huì)因此受到社會(huì)大環(huán)境的影響，最終養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）小學(xué)托管費(fèi)用問題。社會(huì)上也存在著不少旨在提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。這一類型的教育機(jī)構(gòu)，主打以培養(yǎng)孩子的才藝技能和特長(zhǎng)為優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育教學(xué)設(shè)施及管理人員的投資大，教學(xué)場(chǎng)地條件好，教輔人員具有專業(yè)性、穩(wěn)定性、敬業(yè)性的特點(diǎn)。不過(guò)此類小學(xué)托管機(jī)構(gòu)由于高投入必然需要高額的托管費(fèi)用，一學(xué)期動(dòng)輒上萬(wàn)，對(duì)于許多工薪階層的家庭來(lái)說(shuō)，想要子女得到更好的教育也只能是望而卻步。大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)在提供基礎(chǔ)課后作業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上提供了門類繁多的專業(yè)課、興趣班。但是想選擇這些課程，都是需要再收費(fèi)的，這就造成小學(xué)托管機(jī)構(gòu)在興趣班開設(shè)上并不是以學(xué)生真正的訴求為目的，而是為了追逐高額的商業(yè)利潤(rùn)。現(xiàn)如今，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這使得家長(zhǎng)特別重視孩子的教育問題，在小學(xué)托管班的吹捧與跟其他學(xué)生攀比的心理下，學(xué)生家長(zhǎng)只能選擇不斷投入，這種功利性的行為不僅加重了家庭的教育開支，而且極有可扼抹殺小學(xué)生學(xué)習(xí)才藝技能的興趣。

小學(xué)托管班存在著諸多問題，以上歸納出的幾種形式的托管機(jī)構(gòu)均以營(yíng)利為目的，由于相關(guān)法律法規(guī)政策的缺失，造成必要的安全與學(xué)生合法利益無(wú)法得到保障的局面。當(dāng)前，我國(guó)還未制定托管行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，雖然一些地方政府有出臺(tái)相關(guān)暫行管理辦法，但仍未涉及托管機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制及責(zé)任主體等。

三、對(duì)于小學(xué)托管班的構(gòu)想

根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，有需求就會(huì)有市場(chǎng)。正是由于大量的社會(huì)需求才導(dǎo)致社會(huì)上托管班的快速發(fā)展。就小學(xué)生而言他們是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。小學(xué)托管班不應(yīng)該僅僅只是起到給孩子放學(xué)后提供一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所的功能，而是要肩負(fù)起在保證安全的基礎(chǔ)上，更好地承擔(dān)起小學(xué)生在情感、智力、心理、藝術(shù)、體育方面的潛能開發(fā)與興趣培養(yǎng)的責(zé)任，將教育性、娛樂性、社會(huì)性三者之間有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。此外，小學(xué)生托管教育應(yīng)該與機(jī)構(gòu)利益相剝離開來(lái)，教育σ桓齬家一個(gè)民族的重要性不同于其他，尤其是初等教育更不能將經(jīng)濟(jì)利益放在前頭。否則，會(huì)影響 那些因家庭貧困而沒有機(jī)會(huì)接受教育的學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（一）政府應(yīng)將托管班納入社會(huì)保障體系和公共服務(wù)領(lǐng)域。首先，針對(duì)當(dāng)前托管行業(yè)亂象，同時(shí)參考美國(guó)對(duì)于托管班的定位與具體做法，學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)“課后托管是美國(guó)兒童的一項(xiàng)基本福利，美國(guó)課后托管最大的特點(diǎn)是以立法和國(guó)家層面的政策保障每一名兒童都平等享有托管服務(wù)”， 2002 年，《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》推行后，課后托管獲得了更加深入的發(fā)展，成為美國(guó)公共服務(wù)體系中非常重要的組成部分。我國(guó)政府必須考慮到教育本身所有的公益性和公共性的內(nèi)在本質(zhì)，教育作為公共服務(wù)領(lǐng)域的一部分，應(yīng)該將小學(xué)生托管納入到公共服務(wù)領(lǐng)域。由政府主導(dǎo)把托管班作為我國(guó)教育領(lǐng)域一項(xiàng)重大教育教學(xué)工程來(lái)抓，使我國(guó)教育資源更加公平，學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。

（二）豐富小學(xué)托管班的活動(dòng)內(nèi)容。小學(xué)托管時(shí)間段正好是學(xué)生完成一天學(xué)業(yè)以后的空閑時(shí)間，這段時(shí)間不應(yīng)該單純地將學(xué)生從學(xué)校轉(zhuǎn)移到托管機(jī)構(gòu)，本質(zhì)上僅僅是轉(zhuǎn)移了空間位置的對(duì)課堂知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是讓小學(xué)生學(xué)習(xí)、接受更為多樣化的活動(dòng)內(nèi)容。以教育性、娛樂性、社會(huì)性為托管原則，組織開展豐富的課外知識(shí)學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐?？梢酝ㄟ^(guò)政府搭建平臺(tái)，教育部門協(xié)調(diào)高校組織志愿者利用高校的各種資源，如圖書館、游泳館、體育場(chǎng)、音樂廳等場(chǎng)所設(shè)施，結(jié)合高校社團(tuán)文化的優(yōu)勢(shì)，為小學(xué)托管班提供豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。一方面通過(guò)直觀的感受可以拓寬小學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好。另一方面，可以增加活動(dòng)量，增強(qiáng)身體素質(zhì)，減小學(xué)生久坐不動(dòng)發(fā)生肥胖的概率。我國(guó)要盡快研究制定小學(xué)課后托管活動(dòng)準(zhǔn)則，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、有意義的托管教育環(huán)境。