當前位置：首頁 JCRQ4 期刊介紹(非官網)

American Biology TeacherSCIE

國際簡稱：AM BIOL TEACH 參考譯名：美國生物老師

中科院分區
4區
CiteScore分區
Q4
JCR分區
Q4

基本信息：: ISSN：0002-7685; E-ISSN：1938-4211; 是否OA：未開放; 是否預警：否; TOP期刊：否

出版信息：: 出版地區：UNITED STATES; 出版商：National Association of Biology Teachers, Inc; 出版語言：English; 出版周期：Monthly; 出版年份：1938; 研究方向：BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES

評價信息：: 影響因子：0.3; H-index：26; CiteScore指數：0.8; SJR指數：0.225; SNIP指數：0.345

發文數據：: Gold OA文章占比：98.71%; 研究類文章占比：100.00%; 年發文量：67; 自引率：0.2; 開源占比：0.9598; 出版撤稿占比：0; 出版國人文章占比：0.03; OA被引用占比：0

投稿咨詢加急見刊

英文簡介期刊介紹 CiteScore數據中科院SCI分區 JCR分區發文數據常見問題

英文簡介American Biology Teacher期刊介紹

The American Biology Teacher is an award winning and peer-refereed professional journal for K-16 biology teachers. Articles include topics such as modern biology content, biology teaching strategies for both the classroom and laboratory, field activities, and a wide range of assistance for application and professional development. Each issue features reviews of books, classroom technology products, and "Biology Today." Published 9 times a year, the journal also covers the social and ethical implications of biology and ways to incorporate such concerns into instructional programs.

期刊簡介American Biology Teacher期刊介紹

《American Biology Teacher》自1938出版以來，是一本教育學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果，并為教育學各個領域的原創研究提供一個展示平臺，以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數據庫SCIE收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點：

預計審稿時間：較慢,6-12周
教育學
BIOLOGY
SCIE
中科院4區
非預警

Cite Score數據（2024年最新版）American Biology Teacher Cite Score數據

CiteScore：0.8
SJR：0.225
SNIP：0.345

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q4	1187 / 1543	23%
大類：Social Sciences 小類：General Agricultural and Biological Sciences	Q4	175 / 221	21%
大類：Social Sciences 小類：Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous)	Q4	153 / 193	20%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區American Biology Teacher 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否

大類學科	分區	小類學科	分區
教育學	4區	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區 4區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次，類似于“優、良、及格”等。最開始，這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區American Biology Teacher JCR分區

2023-2024 年最新版

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：BIOLOGY	SCIE	Q4	100 / 109	8.7%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	76 / 85	11.2%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：BIOLOGY	SCIE	Q4	91 / 109	16.97%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	79 / 85	7.65%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區，這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計

國家/地區數量
USA258
GERMANY (FED REP GER)12
CHINA MAINLAND8
England4
South Africa4
Australia3
Canada3
Mexico2
New Zealand2
South Korea2

本刊中國學者近年發表論文

1、Using a Life Expectancy Calculator to Support Nutrition Education
Author: Yang, Peijing; Zhong, Lichao; Shen, Jie

Journal: AMERICAN BIOLOGY TEACHER. 2023; Vol. 85, Issue 1, pp. 38-44. DOI: 10.1525/abt.2023.85.1.38