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    Harvard Educational Review

    Harvard Educational ReviewSCIESSCI

    國際簡稱:HARVARD EDUC REV  參考譯名:哈佛教育評論

    • 中科院分區

      4區

    • JCR分區

      Q1

    基本信息:
    ISSN:0017-8055
    E-ISSN:1943-5045
    是否OA:未開放
    是否預警:否
    TOP期刊:否
    出版信息:
    出版地區:UNITED STATES
    出版商:HARVARD GRADUATE SCHOOL EDUCATION
    出版語言:English
    出版周期:4 issues/year
    出版年份:1931
    研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    評價信息:
    影響因子:2.6
    發文數據:
    Gold OA文章占比:0.00%
    研究類文章占比:95.24%
    年發文量:21
    自引率:0
    開源占比:0
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.01
    OA被引用占比:0
    英文簡介 期刊介紹 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

    英文簡介Harvard Educational Review期刊介紹

    The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. HER accepts contributions from researchers, scholars, policy makers, practitioners, teachers, students, and informed observers in education and related fields. In addition to original reports of research and theory, HER welcomes articles that reflect on teaching and practice in educational settings in the United States and abroad.

    期刊簡介Harvard Educational Review期刊介紹

    《Harvard Educational Review》自1931出版以來,是一本教育學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為教育學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關注點:

    中科院SCI分區Harvard Educational Review 中科院分區

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學科 分區 小類學科 分區
    教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

    中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

    中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

    歷年中科院分區趨勢圖

    JCR分區Harvard Educational Review JCR分區

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

    84.2%

    按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 186 / 756

    75.46%

    JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發文數據

    2023-2024 年國家/地區發文量統計
    • 國家/地區數量
    • USA69
    • Canada3
    • CHINA MAINLAND1
    • Israel1

    投稿常見問題

    通訊方式:Harv. Educ. Rev.。

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