當前位置: 首頁 SCI期刊 SCIE期刊SSCI期刊 教育學 中科院1區(qū) JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))
    Higher Education

    Higher EducationSCIESSCI

    國際簡稱:HIGH EDUC  參考譯名:高等教育

    • 中科院分區(qū)

      1區(qū)

    • CiteScore分區(qū)

      Q1

    • JCR分區(qū)

      Q1

    基本信息:
    ISSN:0018-1560
    E-ISSN:1573-174X
    是否OA:未開放
    是否預警:否
    TOP期刊:是
    出版信息:
    出版地區(qū):NETHERLANDS
    出版商:Springer Nature
    出版語言:English
    出版周期:12 issues per year
    出版年份:1971
    研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    評價信息:
    影響因子:3.6
    CiteScore指數(shù):10.7
    SJR指數(shù):2.065
    SNIP指數(shù):3.076
    發(fā)文數(shù)據(jù):
    Gold OA文章占比:50.33%
    研究類文章占比:97.44%
    年發(fā)文量:156
    自引率:0.12
    開源占比:0.4248
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.12
    OA被引用占比:0.3652...
    英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

    英文簡介Higher Education期刊介紹

    Higher Education is recognised as the leading international journal of Higher Education studies, publishing twelve separate numbers each year. Since its establishment in 1972, Higher Education has followed educational developments throughout the world in universities, polytechnics, colleges, and vocational and education institutions. It has actively endeavoured to report on developments in both public and private Higher Education sectors. Contributions have come from leading scholars from different countries while articles have tackled the problems of teachers as well as students, and of planners as well as administrators.

    While each Higher Education system has its own distinctive features, common problems and issues are shared internationally by researchers, teachers and institutional leaders. Higher Education offers opportunities for exchange of research results, experience and insights, and provides a forum for ongoing discussion between experts.

    Higher Education publishes authoritative overview articles, comparative studies and analyses of particular problems or issues. All contributions are peer reviewed.

    期刊簡介Higher Education期刊介紹

    《Higher Education》自1971出版以來,是一本教育學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結(jié)果,并為教育學各個領域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關注點:

    Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Higher Education Cite Score數(shù)據(jù)

    • CiteScore:10.7
    • SJR:2.065
    • SNIP:3.076
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 40 / 1543

    97%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

    歷年Cite Score趨勢圖

    中科院SCI分區(qū)Higher Education 中科院分區(qū)

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:是
    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū)
    教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

    中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內(nèi)學術期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認可。

    中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術期刊質(zhì)量的重要工具。

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    JCR分區(qū)Higher Education JCR分區(qū)

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 48 / 756

    93.7%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 35 / 756

    95.44%

    JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質(zhì)量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
    • 國家/地區(qū)數(shù)量
    • England110
    • CHINA MAINLAND80
    • USA74
    • Australia61
    • GERMANY (FED REP GER)27
    • Canada21
    • Italy19
    • Sweden19
    • South Africa18
    • Netherlands17

    本刊中國學者近年發(fā)表論文

    • 1、Research agendas and job dissatisfaction among Hong Kong academics

      Author: Zhang, Li-fang; Horta, Hugo

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 1, pp. 103-122. DOI: 10.1007/s10734-022-00824-w

    • 2、Does Chinese philosophy count as philosophy?: decolonial awareness and practices in international English medium instruction programs

      Author: Song, Yang

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 2, pp. 437-453. DOI: 10.1007/s10734-022-00842-8

    • 3、Subjectivity as the site of struggle: students' perspectives toward sino-foreign cooperation universities in the era of discursive conflicts

      Author: Han, Xiao

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 2, pp. 399-413. DOI: 10.1007/s10734-022-00840-w

    • 4、Social motivation and deep approaches to learning: a nationwide study among Chinese college students

      Author: Xie, Meng; King, Ronnel B.; Luo, Yan

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 3, pp. 669-687. DOI: 10.1007/s10734-022-00860-6

    • 5、Origins, motives, and challenges in Western-Chinese research collaborations amid recent geopolitical tensions: findings from Swedish-Chinese research collaborations

      Author: Shih, Tommy; Forsberg, Erik

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 3, pp. 651-667. DOI: 10.1007/s10734-022-00859-z

    • 6、Unveiling ableism and disablism in assessment: a critical analysis of disabled students' experiences of assessment and assessment accommodations

      Author: Nieminen, Juuso Henrik

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 3, pp. 613-636. DOI: 10.1007/s10734-022-00857-1

    • 7、How to motivate student engagement in emergency online learning? Evidence from the COVID-19 situation

      Author: Huang, Yating; Wang, Siyao

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 5, pp. 1101-1123. DOI: 10.1007/s10734-022-00880-2

    • 8、International student mobility as aspiration on the go: stories from African students at a Chinese university

      Author: Wu, Daisy Binfang; Hou, Song

      Journal: HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 85, Issue 4, pp. 759-773. DOI: 10.1007/s10734-022-00864-2

    投稿常見問題

    通訊方式:High. Educ.。

    主站蜘蛛池模板: 精品熟人妻一区二区三区四区不卡 | 男人的天堂亚洲一区二区三区| AV天堂午夜精品一区二区三区| 色狠狠AV一区二区三区| 日韩免费视频一区二区| 亚洲国产高清在线精品一区| 国产福利精品一区二区| 国产精品无码一区二区在线| 午夜福利一区二区三区在线观看| 中文字幕av人妻少妇一区二区| 亚洲一区动漫卡通在线播放| 国产精品区一区二区三在线播放| 亚洲一区中文字幕久久| 国偷自产Av一区二区三区吞精| 免费观看日本污污ww网站一区 | 精品久久久久久无码中文字幕一区| 日本内射精品一区二区视频| 国产成人精品一区二区三区免费| 亚洲视频一区二区| 精品一区二区三区四区在线 | 国产在线aaa片一区二区99| 日韩在线一区二区三区免费视频| 国产一区二区三区播放| 国产一区二区三区不卡在线看| 毛片无码一区二区三区a片视频| 亚洲日韩一区二区三区| 精品国产一区AV天美传媒| 国产美女一区二区三区| 中文激情在线一区二区| 无码少妇丰满熟妇一区二区| 亚洲AV无码一区二区三区久久精品 | 国产精品久久亚洲一区二区| 国产精品一区二区三区久久| 国产精品电影一区二区三区| 一区二区日韩国产精品| 久久精品一区二区三区中文字幕 | 久热国产精品视频一区二区三区| 精品人妻无码一区二区色欲产成人 | 亚洲国产精品一区二区第一页免| 一区二区三区杨幂在线观看| 国产精品日韩一区二区三区|