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    Learning And Motivation

    Learning And MotivationSCIESSCI

    國際簡稱:LEARN MOTIV  參考譯名:學習與動機

    • 中科院分區(qū)

      4區(qū)

    • CiteScore分區(qū)

      Q2

    • JCR分區(qū)

      Q3

    基本信息:
    ISSN:0023-9690
    E-ISSN:1095-9122
    是否OA:未開放
    是否預警:否
    TOP期刊:否
    出版信息:
    出版地區(qū):UNITED STATES
    出版商:Elsevier
    出版語言:English
    出版周期:4 issues/year
    出版年份:1970
    研究方向:Multiple
    評價信息:
    影響因子:1.7
    CiteScore指數(shù):2.9
    SJR指數(shù):0.469
    SNIP指數(shù):0.808
    發(fā)文數(shù)據(jù):
    Gold OA文章占比:15.03%
    研究類文章占比:97.96%
    年發(fā)文量:49
    自引率:0
    開源占比:0.0897
    出版撤稿占比:0
    出版國人文章占比:0.03
    OA被引用占比:0.024
    英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

    英文簡介Learning And Motivation期刊介紹

    Learning And Motivation is an academic journal dedicated to exploring the fields of learning, cognition, and motivation. It warmly welcomes submissions of articles related to laboratory or field research based on humans or animals. This journal pays special attention to the impact of applied behavior analysis, behavior, neuroscience, and evolution on learning and motivation, providing an important platform for scholars to showcase research results and exchange academic ideas.

    In order to promote diversity and depth in academic exchanges, the journal accepts manuscripts in various formats, including comprehensive series experiments, brief reports, reviews, and theoretical papers. Whether it is in-depth exploration of a specific issue or comprehensive review of a certain field, this journal attaches great importance to it and strives to present the latest research results and theoretical progress to a wide range of readers. In addition, it also encourages articles that provide in-depth comments on specific issues, in order to stimulate more thinking and discussion about the field. Through this initiative, the journal aims to build an open and inclusive academic environment, contributing to the continuous development of research in the field of learning and motivation.

    期刊簡介Learning And Motivation期刊介紹

    《Learning And Motivation》自1970出版以來,是一本心理學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結(jié)果,并為心理學各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進心理學領(lǐng)域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道心理學領(lǐng)域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

    該期刊投稿重要關(guān)注點:

    Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Learning And Motivation Cite Score數(shù)據(jù)

    • CiteScore:2.9
    • SJR:0.469
    • SNIP:0.808
    學科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q2 584 / 1543

    62%

    大類:Social Sciences 小類:Health (social science) Q2 164 / 371

    55%

    大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 192 / 360

    46%

    大類:Social Sciences 小類:Neuropsychology and Physiological Psychology Q3 41 / 76

    46%

    大類:Social Sciences 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q3 102 / 165

    38%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

    歷年Cite Score趨勢圖

    中科院SCI分區(qū)Learning And Motivation 中科院分區(qū)

    中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū)
    心理學 4區(qū) PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理學:生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 4區(qū) 4區(qū)

    中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運用科學計量學方法對國際、國內(nèi)學術(shù)期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認可。

    中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

    歷年中科院分區(qū)趨勢圖

    JCR分區(qū)Learning And Motivation JCR分區(qū)

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL SSCI Q3 10 / 18

    47.2%

    學科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 60 / 99

    39.9%

    按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學科:PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL SSCI Q3 13 / 18

    30.56%

    學科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q4 84 / 99

    15.66%

    JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術(shù)文獻質(zhì)量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢圖

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
    • 國家/地區(qū)數(shù)量
    • USA61
    • Iran13
    • Australia7
    • Canada7
    • Japan7
    • Spain7
    • England5
    • CHINA MAINLAND4
    • Chile4
    • France4

    投稿常見問題

    通訊方式:Learn. Motiv.。

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