商業經營基礎知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇商業經營基礎知識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

論文關鍵詞：中職學校 商務英語專業 專業建設 專業改革

當前，世界經濟一體化步伐正在加快，隨著中國參與經濟全球化程度的日益加深，社會對復合型外語人才需求持續旺盛，商務英語專業應運而生。然而中職商務英語專業定位不明確t商務英語專業作為復合型專業，不容易處理好“商務”和“英語”兩個專業的關系；中職學校商務英語專業的辦學歷史不長，還沒有形成非常科學的課程體系和結構，很多方面需要完善。認真思考商務英語專業建設中的諸多問題，對學校的專業建設，對商務英語人才的培養，都具有極其重要的作用和意義。廣東省財經職業技術學校的商務英語專業創辦于l996年，有13年的辦學經驗，近兩年來，乘著學校教學改革的東風，商務英語專業的領導和教師經過多次的調研和反復的論證，開始對本專業進行改革與建設。

1建設目標

1．1我校商務英語專業人才培養目標

2009年教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見中對我國中等職業學校的培養目標進行了明確界定，中等職業教育的定位是培養具備良好的職業理想、職業道德的勞動者和中初級技能型人才。

在中職學校人才培養總目標這一框架下，我們對商務英語專業人才培養目標進行重新定位：本專業主要面向國際貿易、貨運、報關報檢及國際物流等企事業單位，以全面素質為基礎，以能力為本位，培養德、智、體、美、勞全面發展，能適應廣東外向型經濟發展，具有良好的職業道德和較好的英語語言能力，掌握國際商務領域的基本知識和理論，具備一定的商務操作技能和業務處理能力，從事各類外貿生產服務行業的高素質技能型人才。

1．2商務英語專業職業崗位群

本專業學生畢業后主要從事外貿跟單員、國際商務單證員、貨運員、報檢員、報關員、外銷員、中英文秘書、星級酒店從業人員、涉外咨詢、辦公室文員等工作。

2商務英語專業建設與改革

我校商務英語專業的建設和改革貫徹教育部職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向、以工學結合為基礎、以校企合作為途徑”的指導思想，堅持“職業道德先行，專業能力為重”的育人理念，圍繞培養“英語語言能力+商務知識+綜合實踐技能的技能型人才目標，充分體現“以英語為核心，以商務為背景，以實踐為主線”的專業教學思路，開展“雙證融通”的專業教學活動，努力實施校企合作，建立“專業+企業”的具有工學結合特色的人才培養模式。

2．1重新修訂專業教學計劃．改革課程體系

重新對商務英語專業教學計劃進行了制訂和修改。新的人才培養計劃在原有的專業教學計劃的基礎上做了以下幾個重大的調整：

(1)提出了新的培養目標和人才培養規格，明確了以職業技能資格考證為第二證書的“雙證”教學模式，使學生成為“英語+商務”的應用型和復合型英語人才(表1)。

(2)在商務英語專業的課程設置方面，將本專業技能所需的理論基礎和基本技能進行分解并整合，建立基礎理論模塊、專業核心模塊、拓展知識模塊、實訓課等多個課程模式，由核心課程、相關課程、選修課程組成。其中，加大實訓、實習的比重，占整個課時的40％，以提高中職學生的應用和實操能力。同時，對選修課的選課方法和選修內容做了相應的調整，要求針對本專業學生的學習特點和要求，開設適合本專業學生的選修課，以拓寬學生的知識面，提高學生的學習興趣。

(3)整合了繁雜的課程，課程門數從過去的40多門減少到30門，使我們的教學能真正落到實處，做到“少而精，拿到手”。中等職業教育的中心任務是使學生在規定的修業年限內掌握必備的職業能力，要完成這個任務，就只能以“必需”和“夠用為度，進行理論教學改革，舍棄與專業方向關聯不大的內容。根據社會需求的變化，我們擯棄過時的專業課，增添與崗位能力和工作任務需要緊密關聯的課程，以企業(行業)崗位應具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據，開設新課程。我們秉承“就業導向”和“能力本位原則，增加了《外貿平臺綜合夾訓》、《報關實務》、《國際經貿法規》、《商務辦公軟件綜合應用》和“跟單員考證培訓》將壘省英語技能比賽項目植入本專業課程體系，即將圖片描述環節融入《英語口語》，將英文聽打環節融入Ⅸ英語聽力》。進行改革之后，課程的專業針對性明顯增強，最新的知識、技能及成果能得以隨時補充進來，學生對專業理論知識的學習目的更為明確，效率有較大提高。

(4)在教學安排上，我們遵循“多實踐，早實踐，四年實踐不斷線”的原則，使實踐課與專業基礎課齊頭并進在第三學期、第五學期、第六學期和第八學期分別安排學生進行不同層次的實習，讓學生對本專業有一個感性認識，并能進行簡單的技能操作，這樣學生在學習專業理論課時，由于往往是帶著在實際操作中發現的問題去聽，學習積極性很高。實踐證明，對于中職商務英浯專業的教學來說，打破傳統教育中基礎理論課與專業(實踐)課之間的關系，把初級能力訓練作為基礎，不僅是可行的，而且是必要的。

2．2完善專業教材建設，提高課堂教學質量

商務英語專業除商務英語、外貿函電等專業英語課程外，主要有精讀、泛讀、口語、聽力四門主干課程，每門課程開設時間多為5～6個學期。為了讓學生的學習能由淺至深、循序漸進并漸入佳境，教材的選擇也應該具有一定的連續性，應該能體現循序漸進和漸入佳境的原則。近兩年來，我們對泛讀、聽力和口語課程的教材做了相應的調整，形成了從基礎閱讀到商務閱讀、從基礎聽力到商務聽力、英文聽打、從基礎口語至商務口語的學習過程。

2．3積極參與全省技能大賽，以賽促教，以賽促學

我校高度重視技能大賽，從人力到物力，積極備戰。首先在全校積極開展“英語口語技能比賽”，以配合全省英語口語技能大賽。我校參照廣東省英語口語技能大賽的形式，每年舉辦英語口語技能大賽選拔賽，并安排輔導老師對選的選手進行強化培訓。經過師生的共同努力我校在近兩年的英語技能大賽中取得了驕人的成績并成功舉辦了20l0年省屬學校英語技能大賽和20l0年廣東省中職學校英語技能大賽兩項賽事。通過技能比賽，學生和老師都有了展示自己專業水平的大舞臺，對本專業的核心技能有了更深的認識和理解，讓我們的老師和學生更有專業認同感，激發了師生共同打造專業的信心和決心。

英語技能競賽之后，獲獎同學的事跡帶動了其他同學學習英語的積極性，同學們的自信心增強，對本專業的前途更加充滿希望曾獲全省二等獎的江凱敏同學更是以實際行動回報學校的培養，積極組織“英語世界”的同學，自編教材，義務開展“卡門英語”口語培訓，不但讓“英語世界”的活動內容變得更具有針對性，豐富和充實了商務英語專業的第二課堂活動，更帶動了同學們“第一課堂”英語學習的積極性。

2．4推行有特色的實訓實習教學，推動人才培養目標的實現

實訓是職業教育的特色之一，也是進行專業教育的一個重要的實踐環節，給學生提供了一個走入社會，認識社會，認識自己，評估自己的機會。通過實訓，學生熟悉了外貿實務的具體操作，增強了感性認識和社會適應能力，進一步鞏固和深化已學過的理論知識，提高綜合運用所學知識發現問題，解決問題的能力。我校的實訓一般包括校內夾訓和校外實習。

2．5加強師資隊伍建設，重視教師的教育和培養

(1)校本培訓：培訓以進行教學基本技能的教育和實踐為主，主要包括職教理論、職業道德、學生心理、教學管理和教學技能等內容。同時，實施“以老帶新”制度，新教師在老教師的指導下，按照崗位的職責要求，熟悉教學過程及其各個教學環節，促進教學能力和教學水平的提高。此外，校內公開課和教學技能比賽等活動也促進了青年教師的快速提高和發展。(2)企業實踐培訓：積極組織教師到相關企業進行培訓鍛煉。提高實踐操作技能。只有到進出口企業從事相關的進出口業務，有了實際的工作經歷，才能將課堂和社會需求結合起來，才能避免紙上談兵。(3)在職學歷學位教育：積極倡導在職學位學歷教育，以提高教師隊伍科學文化素質，提高學位學歷層次，改善專業知識結構。(4)職業資格培訓：鼓勵教師按照有關規定參加職業資格培訓，增強實踐能力，參加職業技能鑒定，獲取相關證書。(5)骨干教師培訓：按照國家教育部、省教育廳的有關文件精神，積極安排符合文件要求的教師參加培訓。

篇2

1.積極利用現有資源。不少在職人員都選擇了與密切相關的領域創業，中積累的經驗和資源是最大的創業財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。對能幫你生存的項目，要優先進行考慮。不要在只能改善形象或者帶來更大方便的項目上亂花費用。

切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在你的地盤，時間、金錢和才能任由你使用。但是，如果亂搞一氣，你的生意就會逆轉而下。

2.有些上班族有投資資金或有一定的業務渠道，但苦于分身無術，因此會選擇合作經營的創業方式。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業，或者這個合伙人幫助你設計了這個企業的構思，或者他有你需要的技巧，或者你需要他為你嗚鼓吹號，那么就請他加入你的。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個平衡點。首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合，卻與你合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準備面對新辦企業壓力的人。

此外，和合作伙伴之間的責、權、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。

3.細致準備必不可少。創業是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創業前，一定要進行細致的準備。

通過各種渠道增強這方面的基礎知識；根據自己的實際情況選擇合適的創業項目，為創業開一個好頭；撰寫一份詳細的商業策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業危機應對等，并摸清市場情況，知己知彼，

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打有準備之仗。

不要對未經試驗的創意隨手扔在一邊。如果用這種創意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：你是否得花大力氣來宣傳你的產品或者服務你具有足夠的財經資源、技能、人手和業務關系嗎找錯潛在銷售--你沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費你的時間。

4.盡量用足相關政策。部門有很多鼓勵創業的政策，是對大學生創業的鼓勵和支持，創業時一定要注意“用足”這些政策，如免稅優惠、在某地注冊企業可享受比其他地區更優惠的稅率等。這些政策可大大減少創業初期的成本，使創業風險大為降低。

5.經商之道，以計為首。所有商業經營活動，如果從表面上來看，好像是一種僅僅同物質打交道的經營活動，但是，透過現象看本質，在今天的"食腦時代"里，商業經營活動實質上已經變成了是一種人與人之間的智力角逐，是一場"斗智斗勇"的"智力游戲"，是人與人之間的謀略大比試。因此，正如古代軍事家所說的"用兵之道，以計為首"一樣，經商之道也應該以計為首。面對空前慘烈的市場競爭，你想要找準自己的立足點和切入點、站穩腳跟、生存下來、謀取利益、發展壯大，那么，就必須首先考慮如何運用自己的商業智慧制定全面系統的、可執行的、可操作的和切實有效的經營策略和實施方案，以便確保每戰必捷，戰無不勝。

6.決策失誤時，不要對失誤過于敏感，你的失誤會帶來直接后果，如發錯貨可能致使一個立刻與你斷絕關系。作為企業家，冒風險時，要謹而慎之。如果出現失誤，不要過于敏感。接受事實，從中吸取教訓。

篇3

論文摘要本文適應我國東北地區的社會體育專業人才培養的方案進行了研究與實踐，擬培養出適合我國東北的區社會體育專業人才，促進東北地區社會體育的發展。

1研究方法與對象

（1）研究方法。本研究主要運用調查法和文獻資料法。

（2）研究對象。是主要以吉林省的長春地區、吉林地區、白城地區為研究對象。

2結果與分析

2.1東北地區社會體育專業辦學存在的主要問題

通過對吉林省的各主要地區進行實際調查，各高校專業辦學規模有了迅速的發展，雖然辦學規模達到快速發展階段，但是，我國的社會體育專業教育還處于發展的初級階段，還沒有形成自己特有的辦學特色和辦學體系，適應我國東北地區體育發展需要的社會體育專業人才培養。

2.2社會體育專業教育內容的總體框架

（1）教育內容的構成。根據社會體育專業人才培養目標和培養規格，本專業的教育內容包括普通教育、綜合教育和專業教育三部分。由本專業的教育內容形成相應的知識體系，包括普通教育知識體系、綜合教育知識體系和專業教育知識體系。（2）學分、學時修讀要求。建議本專業學士學位的修讀總學分原則上位160-180學分。教育內容的學分比例見學分分配比例表，各類課程內容學時為2560-2880學時（可按16-18學時/學分計算，本規范以16學時/學分計算）。WwW.133229.coM

2.3專業教育內容的知識體系

（1）專業教育內容的知識體系的框架。本專業教育內容的知識體系由專業基礎知識、專業知識和專業實踐構成。基礎知識包括體育科學基礎知識、社會體育基礎知識與技能；專業知識主要由健身與休閑運動指導、健身與休閑俱樂部管理和體育社會工作等知識構成；專業實踐由社會調查、專業實踐設計、專業見習、專業實習和畢業論文等構成。

（2）專業教育內容的知識體系的基本內容。根據東北地區社會體育專業培養目標和培養規格要求，本規范對專業教育內容知識體系中的不同知識領域做出相應的界定教育內容的設計如下：①基礎知識：體育人文社會學、運動人體科學、運動技能、相關學科。②專業知識：健身與休閑運動指導、健身與休閑俱樂部經營管理、體育社會工作等。③專業實踐：社會體育實踐：社會調查、專業實踐設計、專業見習/專業實習、畢業論文。

2.4專業教育內容的課程體系

按照本專業的知識（技能）領域要求，東北地區根據地區特色構建課程體系。專業課程體系包括專業基礎課程、專業方向課程、專業選修課程、實踐教學環節和畢業論文。

（1）專業基礎課程。專業基礎課程是社會體育專業的學科基礎課程，屬于必修課程，是專業教育內容的基礎知識，為專業方向課程的學習奠定基礎。

專業基礎課程及知識單元概括：課程名稱：體育學概論、社會體育概論、體育社會學、社會體育活動的組織與管理、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育心理學、體育科研方法、體能訓練、社會體育基本運動項目。

基本要求：社會體育專業基礎課程應按照上述內容設置。社會體育基本運動項目應在健身類基本運動項目和球類運動項目中各選一項，每個項目課程建議2個學分。

（2）專業方向課程。專業方向課程重點突出與本專業相關的知識與技能的培養，是專業教育內容的專業知識，使學生具備較強的專業知識、技能以及應用操作能力。

專業方向課程及知識單元：專業方向課程（下轉第192頁）（上接第179頁）屬于專業必修課程，主要偏重于社會體育領域中的專業知識和工作技能。專業方向課程內容的涉及領域比較廣泛，考慮到東北地區不同地區存在的較大差異性，以及社會體育發展狀況的不平衡。本規范設置健身與娛樂運動指導、健身與休閑俱樂部經營管理、體育社會工作三個專業方向課程模塊，建議修讀學分為25-30。

專業方向課程及知識單元基本要求：在設置專業方向課程根據培養方向規格的要求，以某一方向課程為主進行設置，也可以適當兼顧其他方向課程，形成本方向的專業必修課程。

（3）專業選修課程：專業選修課程主要突出與本專業相關聯的知識與技能的學習，是專業必修課程內容的拓展與補充，使學生具備較寬的適應面和較強的適應能力。專業選修課程分為限制性選修課程和任意選修課程。建議修讀學分：35-45，限制性選修課程約20學分，任意選修課程約25學分。

（4）實踐教學內容及體系。

社會調查：在第一學期安排不少于1周的時間進行社會調查。使學生深入實地了解社會對專業人才的需求，了解社會體育發展情況、公共體育場館經營狀況、街道或社區體育開展情況、各類體育健身俱樂部的運作機制與市場發展前景。完成一份社會調查報告。以優秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

在第二學年安排不少于2周的專業見習。為學生提供接觸社會體育企事業單位的機會，了解社會體育所涉及的各類工作崗位的情況。見習期間記錄見習日志，完成一份見習報告，以優秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

專業實踐設計：在第三學期安排不少于2周的專業實踐設計。專業實踐設計包括健身技術指導、體育營銷與管理策劃、全民健身活動推廣、體育中介服務等內容。主要的目的是為專業知識和技能提供應用機會，為專業實習奠定基礎。建議學生結合專業學習的方向，最少選擇一項內容，設計一份完整的策劃書和計劃書，通過一定的實踐，最終形成一份為專業實踐設計報告。以優秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

專業實習：在第四學期安排不少于10周的專業實習，全面提高學生的綜合素質和實踐能力。根據學生的實際需要，合理地安排專業實習崗位，實習崗位主要是管理崗位、技術指導崗位、銷售崗位等。實習期間記錄實習日志，完成一份實習報告。以優秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

畢業論文：在第四學年安排畢業論文撰寫及答辯。根據學生的選題配備指導老師，并通過論文答辯。以優秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

3結論

隨著東北地區經濟的不斷發展，社會保障體系逐漸健全和完善，社會體育的生活化主要體現在公益性和社區、單位福利型持續發展、準經營型大幅度增長、商業經營型逐步發展。因此，在此現狀下，在高校建立一套社會體育專業的教育內容和知識體系，來培養符合東北地區需求的社會體育專業人才，促進東北地區社會體育的發展。

參考文獻

[1]教育部2004年制定的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》.

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知識基礎人文社會專業技能溝通能力交際能力

隨著社會主義市場的經濟發展，社會對大學生綜合素質的要求愈來愈高，社會職業發展趨勢、市場經濟發展趨勢、知識經濟創新趨勢、經濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質。尤其是對大學生的知識與技能結構的要求尤為重要。所以，作為一名當代大學生，努力提高自己，完善自己，努力使自己具有知識結構合理、能應對當今社會發展和職業發展的具體要求、將自己所學的各類知識科學地組合起來以適應社會發展的必需能力。

一、當代社會對大學生知識的要求

知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和，知識結構則是指一個人知識體系的構成與組合方式，合理的知識結構是一個互相協調、比例恰當、具有一定層次的知識系統。

1、寬厚扎實的基礎知識

一位著名的科學家講了一段極為深刻的話，他說現在的學生一進大學即分系、分專業，由于急于求成，急于專業化，學生僅學到限于本專業的一些基礎知識，將來畢業后適應性較差，換一個方向（更不要說換專業）就暈頭轉向，不知所措，這怎么能適應四化建設的需要呢？大學教育的根本一點，是要擴大學生的知識面，把基礎知識的面拓的盡可能寬一點，這樣，學生就有了“后勁”。這段話應當說是很有見地的。隨著社會產生，行業、職業結構調整速度的加快，大學生無論是選擇職業，還是確定方向，或是適應工作性質的變動，都離不開寬厚扎實的基礎知識的儲備。這不僅關系到是否能進一步發展，是否在專業上有所建樹，而且關系到將來走向工作崗位之后能否盡快適應、勝任工作。同時基礎理論的學習，還有助于科學思維方法和良好的心理素質的培養，而這又是工作中必備的優秀品質。所以大學生在大學階段要認真系統地學習基礎知識，扎實地掌握基礎理論，特別是有關專業最基礎、已被普遍運用的理論，決不能為了培養其他方面的能力，而忽視了基礎知識的學習。現實生活中往往有一些畢業生初到工作崗位，給人的印象是好高騖遠，在本學科的基礎理論還沒有掌握的情況下，總試圖進行深入的研究，結果只能是只知其一，不知其二，最終難免碰壁。

在學習基礎理論的時候，大學生還要不斷拓寬自己知識面，這是提高實際工作能力的基礎。拓寬知識面并不是什么都要學，而是科學地有選擇地學，要根據自己的情況，考慮自己的精力和承受能力，量力而行，才能達到學習的目的。首先要學好必修課，把基礎打牢固；其次盡可能多讀些參考書，了解和掌握本專業國內外當代新的科學技術成就；再次就是學些同本專業發展相關的基礎知識，以適應社會的需要。

2、精深的專業知識

大學畢業生是將要從事較強專業性工作的專門人才，因此，專業知識是知識結構的核心部分，也是科技人才知識結構的特色所在，無專業特色，也就不成其為科技人才。所謂精深，是指大學生對自己所從事專業的知識和技術，要在一定的范圍，具有一定的深度，既有對概念體系、理論體系、研究方法、學科歷史和現狀等量的要求，又有對本專業國內外最新信息及與其專業鄰近領域知識的了解和熟悉，并善于將其與本專業領域緊密聯系起來質的要求。

3、現代管理和人文社會知識

現代化的社會，需要大學生具有一定的社會知識，一定的經濟與管理知識和人文社會知識。目前大學生不少在高中階段就開始了文理的分班學習，文科班的學生不學物理、化學；理科的學生不學地理、歷史。而進入大學后，學生們又只在本專業知識范圍內學習，既使學些其他學科內容也是極為有限的。所以普遍存在知識面太窄的問題。因此，做為一名大學生，應該利用在校學習的時間，利用專業學習的空余時間，多讀一些社會科學、管理科學方面的書籍，增加自己的知識面，開闊自己的視野，不斷增加對社會和現代管理科學的了解，從而不斷提高自己的能力。

二、當代社會對大學生技能的要求

一個人掌握何種技能取決于他的興趣、能力和聰明程度，也取決于他所能支配的資源以及制定的事業目標。但是，由于經濟發展前景不確定，掌握對你的事業有所幫助的技能顯得尤為重要。

1、解決問題的能力

每天，我們都要在生活和工作中解決一些綜合性的問題。那些能夠發現問題、解決問題并迅速作出有效決斷的人行情將持續升溫，在商業經營、管理咨詢、公共管理、科學、醫藥和工程領域需求量驟增。

2、專業技能

現在，技術已經進入了人類活動的所有領域。工程、通訊、汽車、交通、航空航天領域需要大量能夠對電力、電子和機械設備進行安裝、調試和修理的專業人員。

3、溝通能力

所有的公司都不可避免地面臨內部雇員如何相處的問題。一個公司的成功很多時候取決于全體職員能否團結協作。因此，人力資源經理、人事部門官員和管理決策部門必須盡量了解職員的需求并在允許的范圍內盡量予以滿足。

4、計算機編程技能

如果你能夠利用計算機編程的方法滿足某個公司的特定需要，那么你獲得工作的機會將大大增加。

5、培訓技能

現代社會一天產生和搜集到的數據比古代社會一年的還要多。因此，能夠在教育、社區服務、管理協調和商業方面進行培訓的人才的需求量逐年增加。

6、理財能力

隨著平均壽命的延長，每個人都必須仔細審核自己的投資計劃以保證舒適的生活以及退休后的生活來源。投資經紀人、證券交易員、退休規劃者、會計等職業的需求量也將繼續。

7、信息管理能力

信息是信息時代經濟系統的基礎，掌握信息管理能力在絕大多數行業來說都是必須的。系統分析員、信息技術員、數據庫管理員以及通信工程師等掌握信息管理能力的人才將會非常吃香。

8、外語交際能力

我們需要從別國進口原材料和商品，我國的商品和服務也要出口到全球市場。掌握一門外語將有助于你得到工作的機會。

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金融專業大學生個人十年職業生涯規劃書

20___年9月1日-20___年

19歲-29歲

㈠

個人基本資料

性別：______

學校：______

專業年級：______

㈡自我評估

①能力表現：參加過許多面試，發過傳單，當過學生干部，寢室長。具有人際溝通能力和組織協調管理能力，思維敏捷，口才也不錯，有基本的軟件應用能力，數學好。

②性格：籃球、乒乓球、長跑、唱歌等等都是我愛好的運動。性格活潑開朗，待人坦誠。

③職業興趣：對計算機、數學、物理比較感興趣

㈢環境評估

1、社會環境：隨著社會市場競爭的日益加劇，各行各業對金融財務專業人才均有需求。金融業是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業，也是一個典型的高收入彈性產業，會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面。與此同時，金融業的蓬勃發展也對金融工作人才提出了更高的要求。

2、職業環境：①威脅：目前金融專業學生畢業生太多太泛濫，金融崗位的需求是供不應求，競爭很激烈;同時人外有人，山外有山，學歷比自己硬，能力比自己強的人很多，競爭壓力大。再加上金融危機所帶來的一系列的問題，我們至少要有一技之長，才能立與不敗之地。

②機會：對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大;對于復合型人才更是供不應求。目前我國金融人才的結構性矛盾比較突出，下面幾類人士還是比較缺乏的：

一是能夠充當領軍人物的高級管理人才;

二是精通外語、法律及計算機的復合型人才;

三是法律、咨詢、中介和會計等方面的高級專業人才，有國際金融經營理念和從業經驗的金融人才和金融服務人才匱乏。

3、專業分析

①專業培養目標：具有比較寬厚的現代經濟金融理論基礎知識和較強的從事金融業務工作的能力，掌握現代金融法律法規，具有較強的市場經濟意識和社會適應能力，能勝任相關金融機構和公司投融資業務的應用型高級專門人才。

②專業培養要求：要求經濟金融理論寬厚，知識面寬，具有較高的外語和計算機應用水平，掌握財經、法律、管理的基本知識和實際操作技能，綜合素質高，富有創新意識和開拓精神。

總結：就業需求。

①掌握金融學科的基礎理論、基礎知識。

②具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業務的基本能力。

③熟悉國家有關金融的方針、政策和法規。

④了解本學科的理論前沿和發展動態。

⑤具有較強的外文綜合應用能力、財務分析能力和計算機操作能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和實際工作能力。

（專業方向：

銀行方向與投資方向）

㈣目標制定

1、短期目標：①大一爭取通過英語四級和計算機二級

②英語四級通過后，大二準備英語六級考試，通過會計從業資格證考試，考取金融專業英語資格證書，若有時間報一個小語種學習

③大三：主要開始準備考研。考研需要考數學、英語、政治和專業課。由于各所高校對于專業課所考的內容不相同，所以在決定好考哪所學校的研究生后針對性復習。（為了以后就業，一定選取985、211高校，給自己提供一個更好的學習見識平臺。同時證書與學歷并重，金融行業的證書在求職門檻中扮演著敲門磚的角色。根據自己想從事金融哪個方向的工作而選取所需要考取的的證書。）

2、職業的選擇

金融學專業，就業面比較廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學術。對我個人而言，我選擇從事商業經營的職業方向。將來就業可以是金融機構(銀行、保險公司、證券公司)和非金融企業(主要是作財務和投融資分析)。

金融專業就業方向金融專業的就業方向主要是：

1)

進入銀行工作。

要求①學歷要求②英語四六級以及計算機一二級證書③是附加條件，比如表達能力強，寫作能力強，文筆好，善于溝通，思維思維能力好等等。同時外在形象也有一定影響，銀行是服務行業，員工要和客戶打交道，員工形象太差，肯定會影響銀行業績：其次，銀行選人，不是單單看相貌，而是看形象和氣質。④要有實習經歷。

如興業銀行招聘的要求是：列入國家211工程或重點財經類院校，全日制大學畢業生;具有優良的道德品質;具有較強的學習能力、較好的團隊合作精神和溝通能力，勤奮踏實、責任心強;優秀畢業生、學生黨員、學生干部優先。（職業定位：要進入一個行業工作，就必須了解這項職業所需要的畢業生具備的各個條件，在今后時間的里不斷以這些條件要求自己）

2)

管理職位。研究生與本科生不一樣，大多在攻讀碩士學位期間都參與了一些社會實踐，擁有了一定的工作經驗，所以正式進入社會時，也能謀得一些管理職位，例如生產管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

3)

咨詢行業。主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩、凱捷、羅蘭。

4)

證券行業。主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券、華泰證券、天一證券、原證券、聯合證券、上海證券、北京證券、昆侖證券、西南證券、天同證券、湘財證券、興業證券、南京證券、東吳證券、民生證券、中銀國際、西部證券、國海證券等。

5)

媒體行業。一般而言，經濟學專業碩士生可資選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經媒體中，比如證券時報、金融時報、中國證券報、上海證券報、21世紀經濟報道、經濟觀察報、中國經營報、財經時報、工商時報、經濟參考報、中國財經報、中國經濟時報、第一財經日報等。