科技創(chuàng)新的方式精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科技創(chuàng)新的方式，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；中俄科技合作；合作方式

中圖分類號(hào)：F125.4；F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）20-0044-02

引言

科技是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。在2015年的《政府工作報(bào)告》中總理強(qiáng)調(diào)，要把科技創(chuàng)新放在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的核心位置，以創(chuàng)新推動(dòng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。現(xiàn)階段，歐美等發(fā)達(dá)國家在技術(shù)貿(mào)易中占據(jù)大約80%的市場份額，中國和俄羅斯在高技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易上的地位相對(duì)被動(dòng)，因此，加強(qiáng)兩國之間的合作顯得至關(guān)重要。俄羅斯發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的諸多有利環(huán)境和中國雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也為兩國的合作提供了條件。目前，神五、載人飛船、蛟龍?zhí)枴? 000米海試、第四代核電技術(shù)、火星科考、北極科考等項(xiàng)目都包含中俄科技合作的成果，科技合作項(xiàng)目也在中國53個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和39個(gè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)中穩(wěn)步推進(jìn)[1]。通過科技合作，中俄兩國能夠更有效地參與國際分工，擴(kuò)大高技術(shù)產(chǎn)品在國際上的市場份額，提升國家的出口競爭力。中俄兩國應(yīng)通過靈活多樣的合作方式，不斷擴(kuò)大科技合作領(lǐng)域，進(jìn)一步完善科技合作環(huán)境建設(shè)，為增強(qiáng)中俄兩國的科技水平和綜合國力提供推力。

一、以技術(shù)互換方式實(shí)現(xiàn)模仿創(chuàng)新

技術(shù)互換作為一種較早產(chǎn)生的國際科技合作方式，是指不同國家或地區(qū)間的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、科研人員之間互相交換技術(shù)合作信息、共享科學(xué)研究資源的活動(dòng)。俄羅斯是一個(gè)擁有傳統(tǒng)科技優(yōu)勢(shì)的科技強(qiáng)國，至今共有23位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，具有世界領(lǐng)先的科技發(fā)展水平。中國特別重視在科技創(chuàng)新發(fā)展上提供支持，通過增加經(jīng)費(fèi)投入、聘請(qǐng)國外專家和引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備等方式不斷加強(qiáng)國家和企業(yè)的科技創(chuàng)新水平。中國擁有的本國發(fā)明或引進(jìn)改造西方發(fā)達(dá)國家的技術(shù)都符合國際標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)的條件，且價(jià)格在國際市場上的競爭力很強(qiáng)，如在俄羅斯引入和應(yīng)用必將產(chǎn)生很大的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，在民領(lǐng)域，中方的民用實(shí)用技術(shù)也能為俄方提供很好的參考[2]。

以技術(shù)互換和合作為目的的交流互訪是實(shí)現(xiàn)模仿創(chuàng)新的重要形式，通過交流學(xué)習(xí)有利于尋找雙方合作的切入點(diǎn)，在加深了解的過程中找到開發(fā)技術(shù)的具體措施。中國國家科委火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心與俄羅斯科技部“俄羅斯之家”以及俄羅斯高教委“國際科學(xué)中心”為了更好地引進(jìn)中俄技術(shù)和人才、推動(dòng)兩國科技成果轉(zhuǎn)讓，共同成立了中俄“科學(xué)與高技術(shù)中心”協(xié)會(huì)，旨在促進(jìn)兩國在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的合作。根據(jù)中國科學(xué)院與俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院科學(xué)合作協(xié)定建立的聯(lián)合研究中心也已進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性合作階段，該中心會(huì)根據(jù)研究工作和互訪學(xué)者的需要，采用“雙基地”的形式，即在中科院空間中心和位于伊爾庫茨克、具有很強(qiáng)研究能力和地面觀測設(shè)備的俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院日地物理研究所分別建立研究基地，在各自的研究基地配置專供對(duì)方來訪研究人員使用的必要日地物理觀測儀器以及辦公室等設(shè)備[3]。引進(jìn)技術(shù)專家和人才互訪的方式直接、便利和簡捷，己成為促進(jìn)中國與俄羅斯科技合作的重要途徑，能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)的有效銜接和知識(shí)的有益交流。同時(shí)，兩國還可以通過現(xiàn)代通信系統(tǒng)交換信息資料、尋找適當(dāng)?shù)暮献骰锇橐约巴扑]和評(píng)估項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)多種形式的科技合作。

二、以技術(shù)互補(bǔ)方式促進(jìn)合作創(chuàng)新

互補(bǔ)是促進(jìn)合作達(dá)成的關(guān)鍵因素。中國與俄羅斯在資金、技術(shù)、設(shè)備、自然資源等方面擁有各自的比較優(yōu)勢(shì)，而且彼此的優(yōu)勢(shì)能彌補(bǔ)對(duì)方的不足。高技術(shù)領(lǐng)域的互補(bǔ)合作可以縮短技術(shù)的研發(fā)周期，促進(jìn)雙方技術(shù)競爭力的提升。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，俄羅斯在當(dāng)今世界決定發(fā)達(dá)國家科技實(shí)力的50 項(xiàng)重大技術(shù)中有 12―17項(xiàng)處于世界領(lǐng)先水平，包括新材料技術(shù)、航空航天技術(shù)等；在決定發(fā)達(dá)國家科技實(shí)力的 100項(xiàng)突破型技術(shù)中，俄羅斯有17―20項(xiàng)與西方發(fā)達(dá)國家實(shí)力相當(dāng)，另有 25 項(xiàng)經(jīng)過幾年研究開發(fā)可達(dá)到世界先進(jìn)水平，科技實(shí)力雄厚[4]。但是，國際金融危機(jī)的沖擊和盧布價(jià)值的波動(dòng)促使俄羅斯把主要的財(cái)政力量運(yùn)用到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，對(duì)決定國家長期競爭力的科技投入比例極少。

中國的科技實(shí)力不強(qiáng)，但近些年來在科研經(jīng)費(fèi)和人力資本方面的投入都顯著增加。中國的R&D經(jīng)費(fèi)投入從2007年的567億美元增加到2014年的1 905億美元，增長了近3倍，現(xiàn)居世界第3位；人力資本投入強(qiáng)度也于2013年突破2%。中國較強(qiáng)的R&D經(jīng)費(fèi)投入有效地對(duì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究提供了支持。另外，中國還通過建立中俄科技合作專向合作基金等為合作提供資金保障。中國對(duì)科研機(jī)構(gòu)的鼓勵(lì)和扶持為兩國的合作提供了條件。

以技術(shù)互補(bǔ)促進(jìn)合作創(chuàng)新的方式對(duì)于中俄科技合作的應(yīng)用很廣，它涉及航空航天、宇宙通訊、高能物理、船舶、交通通訊、微電子、能源、新技術(shù)和新材料等眾多領(lǐng)域。中國的很多地區(qū)和大學(xué)利用自身的資金優(yōu)勢(shì)或設(shè)備優(yōu)勢(shì)吸引俄羅斯的高技術(shù)人才從事研究；與此同時(shí)，建立相應(yīng)的合作載體與平臺(tái)，引進(jìn)、消化和發(fā)展技術(shù)，將合作推向更廣的領(lǐng)域，中俄兩國可以通過共同制定發(fā)展規(guī)劃和合作協(xié)議以及技術(shù)聯(lián)合開發(fā)開展雙方的科技合作。

（一）共同制定發(fā)展規(guī)劃和合作協(xié)議

為使中俄科技合作有計(jì)劃地穩(wěn)步開展，中國和俄羅斯在20世紀(jì)90年代先后簽訂了《俄中區(qū)域發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》、《中華人民共和國政府和俄羅斯聯(lián)邦政府和平利用核能合作協(xié)定》等。2014年10月26日中國新安股份公司與俄羅斯國家科學(xué)中心簽訂《元素有機(jī)物化學(xué)技術(shù)研究院科技合作協(xié)議書》，雙方集成各自的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、科技和生產(chǎn)資源實(shí)施戰(zhàn)略合作，開展中俄科技經(jīng)濟(jì)信息共同分析，篩選有較好前景和發(fā)展方向的新產(chǎn)品[5]。2015年12月17日俄羅斯技術(shù)國家集團(tuán)與中國北方工業(yè)公司和中國南方工業(yè)公司于北京舉行的中俄政府首腦第20次定期會(huì)晤上簽署了就發(fā)展戰(zhàn)略合作達(dá)成的協(xié)議。此前，俄羅斯技術(shù)國家集團(tuán)已與中國航天科工集團(tuán)公司等中國多家龍頭國企簽署了一系列戰(zhàn)略合作協(xié)議。為使中俄貿(mào)易進(jìn)一步獲得發(fā)展，兩國必須全力以赴地推動(dòng)已經(jīng)簽約或正在進(jìn)行可行性研究的項(xiàng)目，加速推進(jìn)合作的重大工程建設(shè)并使其發(fā)揮效益。

（二）技術(shù)聯(lián)合開發(fā)

中俄兩國可以充分運(yùn)用各自在資金、技術(shù)、人力資本、基礎(chǔ)設(shè)施各方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合作，其中的技術(shù)聯(lián)合開發(fā)就是為了完善或擴(kuò)大技術(shù)的使用深度和廣度進(jìn)行的合作，通過合作有助于中俄雙方擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)融合，產(chǎn)生1+1>2的經(jīng)濟(jì)效益。聯(lián)合開發(fā)可以使兩國的科技合作產(chǎn)生良好互動(dòng)，一方面，通過聯(lián)系兩國企業(yè)促進(jìn)雙方產(chǎn)業(yè)的有機(jī)融合，在鞏固、發(fā)展企業(yè)原有技術(shù)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的科技含量，增強(qiáng)技術(shù)開發(fā)的深度；另一方面，有助于加快雙方科技成果的研發(fā)和轉(zhuǎn)化，有效提高創(chuàng)新速度進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)科技合作帶來的市場價(jià)值。

三、以技術(shù)轉(zhuǎn)移方式實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新

國際技術(shù)轉(zhuǎn)移是技術(shù)開發(fā)的一種方式，通過在不同技術(shù)領(lǐng)域或地理領(lǐng)域間的流動(dòng)和滲透實(shí)現(xiàn)。在國際市場上，技術(shù)出讓方會(huì)按一定商業(yè)條件轉(zhuǎn)讓科技專利和生產(chǎn)工藝，受讓方通過專利授權(quán)后開發(fā)新產(chǎn)品，對(duì)于核心技術(shù)的學(xué)習(xí)和開發(fā)可以更大程度提高國家的自主創(chuàng)新能力。

（一）許可貿(mào)易

許可貿(mào)易的主要方式是技術(shù)供方向受方轉(zhuǎn)讓專利權(quán)，包含知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)占性和技術(shù)的先進(jìn)性。自主創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)核心技術(shù)突破的內(nèi)生性，即獨(dú)立開發(fā)關(guān)鍵性核心技術(shù)、技術(shù)與市場的率先性以及知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性[6]。由于自主創(chuàng)新常常在全新技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)突破，因此，中俄兩國首先可以就各自關(guān)注的領(lǐng)域通過許可貿(mào)易方式率先獲得技術(shù)成果，其次推進(jìn)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化并積累與該項(xiàng)成果相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，最后以該項(xiàng)成果的技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)，獨(dú)立開發(fā)出該技術(shù)領(lǐng)域新的關(guān)鍵核心技術(shù)。通過技術(shù)轉(zhuǎn)移的方式，中國與俄羅斯對(duì)相關(guān)的專利技術(shù)擁有所有權(quán)，這些專利中往往也包含本國還未涉足的領(lǐng)域和方向，對(duì)其研究可有效推動(dòng)技術(shù)的自主創(chuàng)新，產(chǎn)生新的突破。

（二）國際工程承包

國際工程承包是一種綜合性的國際經(jīng)濟(jì)合作方式，同時(shí)也是國際技術(shù)貿(mào)易的一種方式。通過工程承包，中俄兩國可以把高技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈中的產(chǎn)品委托給對(duì)方的工程承包人，要求其按規(guī)定的條件完成任務(wù)。國際工程承包項(xiàng)目在建設(shè)過程中包含很多技術(shù)轉(zhuǎn)讓條款，尤其在項(xiàng)目建設(shè)后期，承包人要對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)人員提供培訓(xùn)，分享工程相關(guān)的專利技術(shù)和專有技術(shù)等，以保證項(xiàng)目的正常運(yùn)行。

國際技術(shù)轉(zhuǎn)移的諸多方式在具體應(yīng)用中并不是孤立存在的，因此，兩國應(yīng)根據(jù)自主創(chuàng)新的實(shí)際需要，有效組合國際技術(shù)轉(zhuǎn)移方式。如可以選擇許可貿(mào)易方式與技術(shù)咨詢方式的有效組合，不僅可以率先獲得最新技術(shù)成果，為自主創(chuàng)新積累技術(shù)信息，還可以有效解決技術(shù)成果在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中遇到的技術(shù)瓶頸問題。

結(jié)語

隨著21世紀(jì)中俄兩國市場的逐步對(duì)接和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的逐漸深化，新的科技合作理念在逐步形成并加深，中俄兩國科技合作也逐步走向理智和規(guī)范，可以預(yù)見，雙方最終會(huì)找到更為行之有效的合作領(lǐng)域和合作方式。中俄科技合作的最終目的是中俄兩國科技水平的進(jìn)步，通過互相交流學(xué)習(xí)的模仿到根據(jù)雙方的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)合作，最后實(shí)現(xiàn)兩國自主創(chuàng)新能力的加強(qiáng)，在不斷的學(xué)習(xí)和合作過程中提升科技實(shí)力。目前，中俄科技合作無論在領(lǐng)域、規(guī)模還是方式上都在不斷拓展和增多，中俄科技合作正在向縱深發(fā)展，為兩國經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)高速發(fā)展提供支持。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

黨的十七屆五中全會(huì)定制的十二個(gè)五年規(guī)劃中提到，以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模Ｕ蠂窠?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，便給國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展擬定了路線。馬克思也認(rèn)為，把握科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者的關(guān)系是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要步驟。隨著快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，我國經(jīng)濟(jì)總量發(fā)展到了世界第一，但是人均生產(chǎn)水平不足世界的四分之一，可見我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在著很大的不足。近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展直接證明了科技創(chuàng)新對(duì)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有促進(jìn)作用。淺談科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論，希望能夠給廣大讀者提供理論支持和具有實(shí)效性的幫助。

一、科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基本內(nèi)涵和意義

（一）科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基本內(nèi)涵

科技創(chuàng)新指的是運(yùn)用創(chuàng)新方式創(chuàng)造新的知識(shí)、技術(shù)，改革新的生產(chǎn)方式，創(chuàng)造新產(chǎn)品。當(dāng)前人們所接受的科技創(chuàng)新指的是熊彼特的科技創(chuàng)新理論，包括：使用新產(chǎn)品或者新的產(chǎn)品特性，推動(dòng)科技創(chuàng)新；運(yùn)用一種新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)理念，還有推動(dòng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場的開發(fā)，引導(dǎo)新的原材料來源和新的材料供應(yīng)方式等等。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變指的是國家為解決社會(huì)矛盾而進(jìn)行新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的改變。可以是粗放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型經(jīng)濟(jì)，也可以是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)等等。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變建立在“以人為本”基本理念之上，堅(jiān)持以民優(yōu)先的民主發(fā)展方式。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須與我國當(dāng)前的政治、文化、生態(tài)等相結(jié)合。

（二）科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義

1、科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要措施

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的，而科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變都實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的基本建設(shè)理念。在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，出現(xiàn)了人口基數(shù)大，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱等問題，導(dǎo)致出現(xiàn)了先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)而后治理環(huán)境污染的問題。實(shí)踐證明，這種做法是非常錯(cuò)誤的，重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)而忽略環(huán)境建設(shè)帶來的經(jīng)濟(jì)損失和環(huán)境破壞是不可逆的。科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展道路，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

2、落實(shí)科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要的理論支撐

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要意義在于解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，逐漸解決我國基本社會(huì)矛盾。但是經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)了自然資源和資本建設(shè)過于急躁的現(xiàn)象，而科技創(chuàng)新便解決這些問題提供理論支撐：資源浪費(fèi)和環(huán)境污染轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的再生利用，實(shí)現(xiàn)不可再生資源的低開發(fā)、再利用以及再循環(huán)。

3、落實(shí)科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動(dòng)力

在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，如何實(shí)現(xiàn)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵工作，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐表明，科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力來源。特別是在十七屆五中全會(huì)后，科技創(chuàng)新成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心戰(zhàn)略，可見科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義重大。

二、落實(shí)科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論

（一）重視技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中，科技進(jìn)步作為國家戰(zhàn)略來實(shí)現(xiàn)的。這要求把國家戰(zhàn)略目標(biāo)保持在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步上，提出科學(xué)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀，高效落實(shí)國家戰(zhàn)略。與此同時(shí)，牢牢把握住科學(xué)技術(shù)的投入經(jīng)費(fèi)，提高科研經(jīng)費(fèi)的利用率，保持科研經(jīng)費(fèi)在經(jīng)濟(jì)總量的百分之二以上。提高國家的自主科研能力，提出二次創(chuàng)新模式，即以自主科研能力為主要的創(chuàng)新模式，又要發(fā)展政產(chǎn)學(xué)研究的多元模式。加大政府在科學(xué)技術(shù)方面的投入力度，全面提高科學(xué)技術(shù)的經(jīng)費(fèi)的使用效率。

（二）落實(shí)素質(zhì)教育，科教興國

科教興國戰(zhàn)略是落實(shí)技術(shù)創(chuàng)新的重要前提，只有普及了素質(zhì)教育，才能從整體上提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高等教育。從根本上來說，世界的競爭，是人才的競爭，只有把握好了人才競爭，才能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大浪中穩(wěn)步前行。人口素質(zhì)建設(shè)是人才競爭的核心，人口素質(zhì)建設(shè)包括體力、智力、文化以及科學(xué)、政治素質(zhì)教育。根據(jù)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn)，加大素質(zhì)教育投入能夠直接提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的勞動(dòng)力質(zhì)量，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于增加勞動(dòng)力數(shù)量帶來的效益。可見，要落實(shí)科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論，落實(shí)素質(zhì)教育是一個(gè)重要前提。

（三）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)

我國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變工作，必須實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的高效轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，可以加快我國農(nóng)村發(fā)展，推進(jìn)我國新農(nóng)村建設(shè)。優(yōu)化城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)是走新型城市化到道路，創(chuàng)建城市發(fā)展的新模式。這要求我們完善城市新布局，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民的就業(yè)幾率，提高城市的人口容量，實(shí)現(xiàn)城市的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

（四）創(chuàng)新生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，把握住人民生活就能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變又能夠反饋于人民生活。可見兩者相互協(xié)調(diào)，引導(dǎo)創(chuàng)新生活，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)束語

總的來說，科技創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義重大。它是我國提高經(jīng)濟(jì)效益、保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的核心工作。這要求我們明確科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本理念，把握兩者的重要關(guān)系，落實(shí)素質(zhì)教育，提高國人的基本素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，發(fā)揮中國經(jīng)濟(jì)增長的優(yōu)勢(shì)，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：地方高校　科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)　快速發(fā)展　思路　措施

1研究背景

伴隨當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)和技術(shù)與社會(huì)科學(xué)之間的相互影響、滲透、聯(lián)系愈來愈緊密，由此產(chǎn)生的綜合學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展已形成一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)，僅憑單個(gè)學(xué)者、單一學(xué)科、單一專業(yè)的傳統(tǒng)科研方式和科研規(guī)模已很難應(yīng)對(duì)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。科技創(chuàng)新系統(tǒng)的復(fù)雜性，要求不同學(xué)科和不同技能的科技工作者之間組團(tuán)集隊(duì)并且以團(tuán)隊(duì)為基元，在多個(gè)環(huán)節(jié)、多個(gè)方面、多種形式上展開更高層次的協(xié)調(diào)和配合，才能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同攻克重大科研課題和重大技術(shù)問題，取得科技研發(fā)的重大創(chuàng)新。

高等學(xué)校既是教育的中心，又是科研的中心，歷來都是國家基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新研究的主要陣地，是國家創(chuàng)新體系中舉足輕重的鏈條。重視高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要步驟。2004年開始，教育部實(shí)施“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”，旨在凝聚并穩(wěn)定支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，形成優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)和當(dāng)量效應(yīng)，提升高校的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，推動(dòng)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

地方高校是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是區(qū)域科技創(chuàng)新的骨干和引領(lǐng)力量但地方高校的科技創(chuàng)新體系還不健全，科技創(chuàng)新資源還未能充分發(fā)揮。因此，如何加快地方高校建設(shè)高績效科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以釋放出尚未釋放出來的巨大科研優(yōu)勢(shì)和潛在能量，是迫切需要加以研究和解決的問題。為了充分挖掘安徽省高校豐富的科研資源，提高安徽省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)安徽省科技競爭力，安徽省科技廳組織課題對(duì)此進(jìn)行專門研究，旨在摸清高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出建設(shè)高績效科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的對(duì)策。課題組已通過實(shí)際調(diào)查和相關(guān)法規(guī)制度研究，對(duì)地方高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育要素、存在問題與制約因素進(jìn)行了系統(tǒng)分析。在上述研究的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外相關(guān)理論和企業(yè)團(tuán)隊(duì)成功經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)加快地方高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了相應(yīng)的思路和措施。

2 政府：明確宏觀思路，落實(shí)扶持措施

政府職能轉(zhuǎn)變是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的關(guān)鍵，也是促進(jìn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是提升地方科技競爭能力的核心力量，政府在加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科學(xué)規(guī)劃和宏觀布局的基礎(chǔ)上，還應(yīng)給予積極的政策支持和基金扶持為其創(chuàng)造必要的外部環(huán)境和發(fā)展動(dòng)力，促其盡快成長起來并發(fā)揮高績效作用。

2.1科學(xué)規(guī)劃，合理布局

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技、高等教育發(fā)展的需要做好科學(xué)技術(shù)的儲(chǔ)備和應(yīng)用，加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究和高新技術(shù)領(lǐng)域的探索，培養(yǎng)和穩(wěn)定優(yōu)秀的科技人才，進(jìn)一步深化科技體制改革，安徽省在全省高校中有重點(diǎn)，有步驟地建設(shè)了一批省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)研究基地等科技創(chuàng)新平臺(tái)。遴選的省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)有穩(wěn)定、明確的研究方向，有站在科技發(fā)展前沿，符合科技發(fā)展趨勢(shì)和市場需求的高層次科研目標(biāo)，有解決國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重大科技問題的能力。依托這些科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能真正實(shí)現(xiàn)安徽省科技資源的當(dāng)量凝聚，整合全省高校科技力量，為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成長和高效運(yùn)作提供合理的物質(zhì)條件和良好的人文環(huán)境，使科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有可持續(xù)發(fā)展的活力。遴選的每個(gè)省部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)都具有特定的研究領(lǐng)域和自己的科研特色，對(duì)推動(dòng)安徽省各個(gè)科技領(lǐng)域發(fā)展具有科學(xué)合理的布局。依托這些科技創(chuàng)新平臺(tái)組建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能減少生態(tài)位重疊，避免了惡性競爭和資源浪費(fèi)，提高科技資源的利用率。因此，建議省政府以省部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)為依托，從戰(zhàn)略角度制定全省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)宏觀布局，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。突出特色、擇優(yōu)扶持”的原則，集中精力建設(shè)一批有創(chuàng)新力，有特色的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2.2政策支持，基金扶持

現(xiàn)代科技活動(dòng)已從比較分散的個(gè)體活動(dòng)轉(zhuǎn)向社會(huì)化的集體活動(dòng)，政府主管部門從科技集成度、影響度出發(fā)也越來越多地強(qiáng)調(diào)多個(gè)科研單位和多個(gè)科研團(tuán)隊(duì)開展合作研究，科技團(tuán)隊(duì)將成為參與項(xiàng)目競爭和完成科技任務(wù)的主體力量。這就要求安徽省政府應(yīng)樹立大人才觀理念，制定相應(yīng)政策大力倡導(dǎo)和促進(jìn)高層次創(chuàng)新型人才跨地區(qū)，跨行業(yè)使用，指導(dǎo)高校推行人才的所有權(quán)和使用權(quán)相分離，實(shí)行人才“租賃”制度，為高校吸引、利用、整合國內(nèi)外人才資源提供政策保障。對(duì)跨學(xué)科，跨學(xué)校、跨部門建設(shè)的開放式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)單位進(jìn)行體制上的調(diào)整，建立開放式科技創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，調(diào)動(dòng)整合社會(huì)各方面資源，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，扎扎實(shí)實(shí)地積極推進(jìn)，提高高校的科技創(chuàng)新水平和競爭能力。省政府應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)外交流合作的平臺(tái)，選派一批高校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和科技特色人才到世界知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或合作研究，使其了解和掌握學(xué)科前沿知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)科研人員的科研能力和水平；應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新人才工程建設(shè)，如以省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和省級(jí)拔尖人才等優(yōu)秀人才的選拔和培養(yǎng)為目標(biāo)。以博士后工作站為平臺(tái)，對(duì)高校科技團(tuán)隊(duì)的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展的需要、適應(yīng)具有地方特色和優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新性研究的迫切需要，省政府還應(yīng)擴(kuò)大科技創(chuàng)新基金的資助規(guī)模，提高創(chuàng)新基金的資助強(qiáng)度，實(shí)施源頭創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)精英科研，造就一批有潛力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：要積極引導(dǎo)社會(huì)資金向高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)流動(dòng)，為其進(jìn)一步拓寬融資渠道，形成政府財(cái)政扶持，民間資本參與的融資新格局。總之，省政府要重視把高層次優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)和使用的相關(guān)政策與高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，綜合運(yùn)用政策引導(dǎo)。項(xiàng)目帶動(dòng)、制度規(guī)范等手段，促使高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)迅速成長，為全省科教事業(yè)改革與發(fā)展和全省經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的創(chuàng)新人才支撐。

3高校：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化聯(lián)合，創(chuàng)新管理，科學(xué)評(píng)價(jià)

3.1發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化聯(lián)合

科學(xué)研究是探索性工作，其本質(zhì)在于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新是科技團(tuán)隊(duì)存在的理由和奮斗的目標(biāo)，而高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建是為了對(duì)科技資源進(jìn)行有效整合，優(yōu)化配置，集中力量發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，形成合力開展聯(lián)合攻關(guān)。根據(jù)地方高校特點(diǎn)可考慮從以下幾方面組建高績效科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。一是發(fā)揮省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)研究基地等科研創(chuàng)新平

臺(tái)優(yōu)勢(shì)，著力打造“品牌”團(tuán)隊(duì)，力爭在重點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域取得突破。因?yàn)橹攸c(diǎn)科研創(chuàng)新平臺(tái)匯聚了高校優(yōu)質(zhì)資源，具有吸引一流人才的良好條件和環(huán)境，研究方向相對(duì)集中，科研優(yōu)勢(shì)明顯，特色突出，易產(chǎn)生原創(chuàng)性研究，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代具有較強(qiáng)的競爭力和生命力。二是以重大項(xiàng)目為紐帶，以“重大問題引導(dǎo)”為線索，打破高校科研人才組織上的體制，加強(qiáng)基層學(xué)術(shù)組織之間的合作，構(gòu)建符合現(xiàn)代科技發(fā)展規(guī)律(如學(xué)科交叉，融合)、能滿足科研任務(wù)要求的網(wǎng)狀，柔性科研組織結(jié)構(gòu)，充分優(yōu)化校內(nèi)科研資源，發(fā)揮高校多學(xué)科、人才豐富的資源，形成綜合集成的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)模式，建立一批多學(xué)科綜合集成的高校“主力軍”團(tuán)隊(duì)。三是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)合共建。高校要成為地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)的主導(dǎo)力量以及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，就要積極探索橫向聯(lián)合攻關(guān)新路子，打破地域和行業(yè)界限，建立一批跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科技資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)揮各自特長，在不同編制、體制下實(shí)現(xiàn)組合功能的最大化，使合作單位之間成為一個(gè)目標(biāo)一致、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的共同體，促進(jìn)高校的科技活動(dòng)，形成長效而有突破的創(chuàng)新合力和集成局面。

3.2創(chuàng)新管理機(jī)制，釋放團(tuán)隊(duì)管理權(quán)

為了建立一套良性的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制，高校科研管理部門要做好跟蹤管理，主動(dòng)承擔(dān)向科技團(tuán)隊(duì)提供科技知識(shí)和信息服務(wù)的職能，做好項(xiàng)目、技術(shù)、人才引進(jìn)和科技招商工作。要科學(xué)、合理地釋放團(tuán)隊(duì)管理權(quán)，明確團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人職責(zé)與權(quán)利，給予團(tuán)隊(duì)自主管理權(quán)，使其能最有效地開展工作。自主管理權(quán)包括：制定團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各種規(guī)章制度，在一定額度內(nèi)自主決定崗位津貼、績效津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)；確定團(tuán)隊(duì)規(guī)模與成員結(jié)構(gòu)，自行招聘引進(jìn)人才，實(shí)施全時(shí)或非全時(shí)的靈活聘任方式；確定團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)、梯隊(duì)建設(shè)方案；在團(tuán)隊(duì)成員的出國等政策方面采取靈活的管理辦法，以保持團(tuán)隊(duì)對(duì)國外最新研究動(dòng)態(tài)的跟蹤等。

3.3建立評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)績效評(píng)估

科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，不僅體現(xiàn)國家教育與科技的政策導(dǎo)向，也體現(xiàn)對(duì)科研創(chuàng)新人才價(jià)值的肯定與尊重，是加強(qiáng)高校科研創(chuàng)新宏觀管理與分類指導(dǎo)的重要手段，是實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的前提和基礎(chǔ)，也是進(jìn)行合理利益分配的依據(jù)。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)體系建立的宗旨是幫助團(tuán)隊(duì)健康，有序地運(yùn)行，實(shí)行公開公平的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)的有效手段。首先，高校要建立起適合不同類型團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)體系。針對(duì)不同類型、不同學(xué)科的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)原則，突出分類指導(dǎo)，建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高校多元化發(fā)展、特色化發(fā)展和教研人員個(gè)性化發(fā)展，充分發(fā)揮各類團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的創(chuàng)新價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。建議對(duì)偏重基礎(chǔ)研究的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，主要評(píng)價(jià)原則應(yīng)以學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值為主，潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值為輔：對(duì)偏重應(yīng)用研究的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)術(shù)與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)相結(jié)合對(duì)偏重試驗(yàn)開發(fā)研究的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其評(píng)價(jià)基準(zhǔn)應(yīng)以經(jīng)濟(jì)效益為主，學(xué)術(shù)價(jià)值為輔。第二，建立科學(xué)、客觀和可行的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)必須體現(xiàn)創(chuàng)新至上、競爭向上的價(jià)值觀念，體現(xiàn)績效優(yōu)先、創(chuàng)新增值的基本原則，使資源真正向創(chuàng)新能力強(qiáng)，創(chuàng)新效率高的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜。第三，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施開放式的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。對(duì)獲資助團(tuán)隊(duì)實(shí)行目標(biāo)考核和年度報(bào)告制度相結(jié)合的考核方式，同時(shí)開發(fā)“基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理平臺(tái)”，建立各團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)檔案，實(shí)時(shí)反映團(tuán)隊(duì)業(yè)績動(dòng)態(tài)，接受教職工監(jiān)督，通過開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的公眾關(guān)注壓力和相互競爭壓力。第四，對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的評(píng)估要堅(jiān)持學(xué)術(shù)同行“第三方評(píng)估咨詢”制度。第三方組織獨(dú)立于項(xiàng)目主管部門和項(xiàng)目承擔(dān)單位，其評(píng)估咨詢的目的“就是要減少項(xiàng)目主管部門對(duì)科技計(jì)劃項(xiàng)目的行政干預(yù)，減輕項(xiàng)目主管部門的項(xiàng)目管理負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)項(xiàng)目管理的專業(yè)性，提高項(xiàng)目管理水平，進(jìn)而提高科技計(jì)劃項(xiàng)目的投入績效”。因此，來自同行的“第三方評(píng)估咨詢”能夠從學(xué)術(shù)角度對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作做出相對(duì)科學(xué)、公平和可靠的評(píng)價(jià)。

4團(tuán)隊(duì)：更新理念，明確目標(biāo)，強(qiáng)化自身建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

4.1樹立科學(xué)理念，明確建設(shè)目標(biāo)

科研團(tuán)隊(duì)是一種新型的、復(fù)雜的社會(huì)組織，能否準(zhǔn)確定位，是科研團(tuán)隊(duì)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。地方高校與地方建設(shè)存在著必然的互動(dòng)關(guān)系，這就要求地方高校樹立“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的理念，在組建科技團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)把服務(wù)地方發(fā)展作為首要任務(wù)，把學(xué)校科技創(chuàng)新與地方重大、急需解決的問題結(jié)合起來，有針對(duì)性和選擇性地進(jìn)行深入、系統(tǒng)而持續(xù)性的跟蹤研究，做出有關(guān)注度的創(chuàng)新性科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。首先，要求高校科技團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身的科研條件，如學(xué)術(shù)積累，研究水平、研究隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施等實(shí)際情況，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，做好組織定位，確定團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)和目標(biāo)。如團(tuán)隊(duì)主要從事基礎(chǔ)性研究還是應(yīng)用性研究等，以此確定團(tuán)隊(duì)的主要研究方向和保證團(tuán)隊(duì)以后的分類評(píng)價(jià)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)，發(fā)揮高校自己的科技特色，突出主攻重點(diǎn)，經(jīng)過科學(xué)決策制定明確的團(tuán)隊(duì)科研目標(biāo)，包括中長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，力爭能在不太長的時(shí)段內(nèi)出人才、出成果、出效益。其次，要使團(tuán)隊(duì)始終保持旺盛的生命力，還需要根據(jù)科技團(tuán)隊(duì)實(shí)際運(yùn)作過程中反饋的信息，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整團(tuán)隊(duì)的研究目標(biāo)。再次，要求團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員根據(jù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新任務(wù)的需要，發(fā)揮個(gè)性化的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)非我莫屬的那部分科技創(chuàng)新工作，圍繞團(tuán)隊(duì)的近期目標(biāo)開展創(chuàng)新性研究工作，既為團(tuán)隊(duì)的科技研發(fā)提供豐富的階段性或局部性成果，也能以點(diǎn)帶面營造出熱烈的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍。

4.2實(shí)施“頭腦風(fēng)暴法”，催生創(chuàng)新成果

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，實(shí)施“頭腦風(fēng)暴法”有利于促進(jìn)創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是團(tuán)隊(duì)成員的集體智慧是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的無價(jià)之寶，知識(shí)互補(bǔ)是“集體式創(chuàng)造性解決問題”方法――“頭腦風(fēng)暴法”所必需的。即圍繞團(tuán)隊(duì)研究目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力，思維方式、研究經(jīng)驗(yàn)以及年齡、性格特征、工作風(fēng)格、人文素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與融合，這樣易于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)，有助于突破原有學(xué)科界限，推進(jìn)學(xué)科交叉與融合，激發(fā)創(chuàng)造性和攻克科學(xué)研究中的重大難題。針對(duì)地方高校科技人才相對(duì)匱乏的情況，建議多采用“核心小組+人員”的運(yùn)作模式，組建的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備科學(xué)的人才結(jié)構(gòu)，是“共同愿景型”與“結(jié)構(gòu)互補(bǔ)型”的靈活高效協(xié)作的綜合體。二是由“群體互動(dòng)”而展開的團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)，通過經(jīng)常性的、實(shí)質(zhì)性的交流，團(tuán)隊(duì)可以集個(gè)體之能成整體之勢(shì)，產(chǎn)生超越全體成員簡單加和的創(chuàng)新績效。首先，交流活動(dòng)促使成員們?cè)敢鈱€(gè)人的知識(shí)迅速傳播給其他人，并使整個(gè)科技團(tuán)隊(duì)在共享個(gè)體知識(shí)基礎(chǔ)上，將“知識(shí)碎片”合并成新的整體：交流活動(dòng)能夠激發(fā)成員自覺把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)出新觀點(diǎn)、新方法和創(chuàng)造靈感。其次，交流活動(dòng)是化解團(tuán)隊(duì)沖突的有效途徑。美國學(xué)者謝里夫曾做過的團(tuán)隊(duì)；中突試驗(yàn)表明：適度的沖突對(duì)團(tuán)隊(duì)是有益的，只有通過沖突，才能把它們各自的經(jīng)歷、看法，價(jià)值

觀和期望值融合為共同的目標(biāo)、行為準(zhǔn)則和考核制度，從而形成團(tuán)隊(duì)文化。通過交流活動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員之間公開質(zhì)疑和公開測試假定，經(jīng)過爭論和沖突，經(jīng)過清楚與模糊之間變換，成員們意見接近一致并實(shí)施某個(gè)新的事件。因此，加強(qiáng)“群體互動(dòng)”的交流活動(dòng)，有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)。

4.3建立持續(xù)學(xué)習(xí)和有效的人才流動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)主體適應(yīng)性

科學(xué)發(fā)展是一個(gè)跨時(shí)代的前后相繼和跨學(xué)科的廣泛協(xié)作的過程；作為科技創(chuàng)新的主體，科研人員要在繼承前人和借鑒今人已有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，必須通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，掌握科研所需的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技巧，了解可能有助于科研創(chuàng)新的新技術(shù)，新方法以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的新進(jìn)展、新思想，新理念。因此，建立持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型科研團(tuán)隊(duì)，可以不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的科技研發(fā)能力與潛力，并從整體上擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)科技創(chuàng)新所需知識(shí)和技能的儲(chǔ)備i可以使團(tuán)隊(duì)成員密切跟蹤外部科技發(fā)展的變化，能夠準(zhǔn)確把握本領(lǐng)域創(chuàng)新的方向和切入點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式可根據(jù)需要采取靈活多樣的形式：如設(shè)立學(xué)術(shù)講壇，定期組織團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；開展特殊技能和專業(yè)知識(shí)方面的集體培訓(xùn)1，有效彌補(bǔ)科研團(tuán)隊(duì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的缺陷，選送優(yōu)秀成員參加國內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會(huì)議、到國內(nèi)外著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加快其知識(shí)更新和深化的步伐。此外，有效的人才流動(dòng)可以保證主體科技團(tuán)隊(duì)對(duì)科技快速發(fā)展的適應(yīng)性，能更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)巨大的科研活力。因此，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要淡化成員“穩(wěn)定”思想，樹立人才“流動(dòng)”理念，建立起固定人員與流動(dòng)人員、專職與兼職既分離又互補(bǔ)的管理模式，形成自由有序的人才流動(dòng)機(jī)制，努力在全國范圍內(nèi)甚至國際上引進(jìn)有相當(dāng)知名度和發(fā)展?jié)摿Φ闹麑W(xué)者加盟，使創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)更具開放性，在全球范圍內(nèi)獲取創(chuàng)新源，真正形成合力，組織攻堅(jiān)力量創(chuàng)新。

篇4

摘要近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸放緩至7%左右。同時(shí)，面臨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭、生態(tài)環(huán)境破壞等問題。因而，提出了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的思路。而學(xué)校科技創(chuàng)新是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，因此，需站在高中生角度，分析各個(gè)院校科技創(chuàng)新問題。然后，由學(xué)校的科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的不斷轉(zhuǎn)變。本文從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的影響因素分析入手，并詳細(xì)闡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變措施。

關(guān)鍵詞科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變

在當(dāng)前資源約束、環(huán)境約束、能源約束的條件下，如若缺乏創(chuàng)新支撐，將影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。為此，為了進(jìn)一步提高我國科技創(chuàng)新能力，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有文獻(xiàn)鮮少有對(duì)學(xué)校科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作用的詳細(xì)討論特點(diǎn)，從高中生角度入手，探索學(xué)校科技創(chuàng)新途徑，最終更好地帶動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，并培養(yǎng)現(xiàn)代高中生形成良好的創(chuàng)新意識(shí)。

一、科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的因素

就目前現(xiàn)況來看，影響科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，從學(xué)科分布角度來看，多學(xué)科交叉中新思想的產(chǎn)生，就意味著于原有研究方法上突破某學(xué)科已有范式。因而，更有利于我們產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。但由于目前高中院校學(xué)科的劃分更為細(xì)致，即每個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)范圍過窄，從而阻礙了高中生創(chuàng)新思維的形成。同時(shí)，使得我們的思維模式固化且知識(shí)面單一；

第二，從激勵(lì)制度角度來看，如若在高中院校科研創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展過程中，采取物質(zhì)與精神相結(jié)合，且兼顧獎(jiǎng)勵(lì)合理性的激勵(lì)方法，可充分挖掘我們學(xué)生的潛力，提高我們創(chuàng)新業(yè)績。同時(shí)，使高中院校科技創(chuàng)新向有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的方向前進(jìn)；

第三，從支持服務(wù)環(huán)境角度來看，由于目前學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展涉及到了多個(gè)政府機(jī)構(gòu)，而每個(gè)政府機(jī)構(gòu)均以各自利益為中心，且存有推諉責(zé)任、管理方式?jīng)_突等行為，影響到了學(xué)校科技創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，限制了我們創(chuàng)新意識(shí)和能力的養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的建議

（一）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

在學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)開展過程中，為了更好的培養(yǎng)我們創(chuàng)新能力，應(yīng)注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。即鼓勵(lì)學(xué)校與地方政府機(jī)構(gòu)建立合同協(xié)作關(guān)系。然后，成立聯(lián)合研究中心且設(shè)置科研基金，就此讓學(xué)校高中生真正參與到地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作中，發(fā)揮自身創(chuàng)新意識(shí)，提出科技創(chuàng)新的建設(shè)性意見。例如，江蘇省南通中學(xué)在科技創(chuàng)新活動(dòng)開展過程中，為了更好地幫助高中生在校學(xué)生在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展，即與地方政府建立協(xié)作，設(shè)立了科研基金。同時(shí)，于2017年1月8日，在江蘇省南通中學(xué)一會(huì)議室，舉辦了首屆望岳科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)，在活動(dòng)舉辦過程中邀請(qǐng)了學(xué)生處和部分班主任參與到其中，就此通過該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，使得該學(xué)校信息技術(shù)和科技創(chuàng)新氛圍有所加強(qiáng)。如，基于該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置的基礎(chǔ)上，吳鈺宸提出了云智能自行車碼表設(shè)計(jì)思想，王徐D提出了用手勢(shì)控制音樂的思想，即進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了對(duì)在校學(xué)生科技創(chuàng)新方面發(fā)展的幫扶。

（二）提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

在學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)組織過程中，為了更好地發(fā)揮學(xué)校科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)，提升高中生科技創(chuàng)新能力，應(yīng)落實(shí)高中生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作。即首先，在高中生教育工作開展過程中，應(yīng)打通相似學(xué)科間的界限，以跨學(xué)科的方式，增強(qiáng)課程內(nèi)容綜合性，且經(jīng)創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)立，培養(yǎng)我們自身的創(chuàng)業(yè)技能，最終讓我們主動(dòng)參與到區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展活動(dòng)中，由學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。其次，為了更好地鍛煉我們科技創(chuàng)新意識(shí)，也應(yīng)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展過程中，增設(shè)“才齋講堂”等活動(dòng)內(nèi)容，且通過參與式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂活動(dòng)進(jìn)行融合，繼而促使我們更好的形成創(chuàng)新思維。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新條件建設(shè)

學(xué)校科技創(chuàng)新有利于帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，而為了更好的發(fā)揮學(xué)校科技創(chuàng)新作用，應(yīng)向?qū)W校科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展投入大量資金，繼而為學(xué)校分配實(shí)驗(yàn)室、儀器儀表、資料信息等Y源配置，并注重構(gòu)建資源共享機(jī)制，讓我們?cè)诹己玫目萍假Y源配置環(huán)境中，積極參與到科技研究活動(dòng)中，增加創(chuàng)新研究成果。此外，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)組織過程中，也應(yīng)樹立良好的新型人才培養(yǎng)意識(shí)。即邀請(qǐng)客座教授和社會(huì)各界高層人員向本校高中生介紹科技創(chuàng)新研究知識(shí)，培養(yǎng)我們形成良好的創(chuàng)新意識(shí)，而后，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)中，施展才華。

三、結(jié)語

綜上可知，基于當(dāng)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題迫在眉睫。而由于科技創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要因素，因此，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)組織過程中，應(yīng)站在我們學(xué)生的角度，優(yōu)化學(xué)校科技創(chuàng)新組織項(xiàng)目。即從加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、加強(qiáng)創(chuàng)新條件建設(shè)等層面入手，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新領(lǐng)域得以發(fā)展。

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[關(guān)鍵詞] 科技館 科普創(chuàng)新 科普教育

1 引言

日前，英國文化協(xié)會(huì)與英國大使館文化教育處、中國科技部及中國科協(xié)一起，發(fā)起組織了以“未來博物館”為主題的中英博物館論壇。中國科技館館長王渝生在本次論壇中作了《科技館的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展》的主題發(fā)言。他認(rèn)為目前國內(nèi)科技館界、包括中國科技館常常會(huì)出現(xiàn)剛開館時(shí)車水馬龍，過不了幾年就門庭冷落的狀況，主要反映的是可持續(xù)發(fā)展的問題。怎么才可持續(xù)發(fā)展，那就是講創(chuàng)新，科普理念的創(chuàng)新，展示內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，以及運(yùn)行機(jī)制和管理的創(chuàng)新等。所以，新世紀(jì)的科技館只有進(jìn)行各方面的創(chuàng)新，辦出自己的特色，才可能持續(xù)發(fā)展。

2 科普創(chuàng)新――科技館發(fā)展的精髓

創(chuàng)新是新世紀(jì)科技館的發(fā)展精髓。它會(huì)源源不斷地給科普教育理念注入新鮮血液。

首先，要以創(chuàng)新的方式加強(qiáng)科學(xué)家與大眾的溝通，以促進(jìn)大眾學(xué)習(xí)科學(xué)。現(xiàn)代科技館是在吸收了19世紀(jì)科技與工業(yè)博物館傳統(tǒng)的前提下，以所謂的“做中學(xué)”的理念指導(dǎo)開創(chuàng)了一種新的模式，就是觀眾可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式，倡導(dǎo)所謂互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式的學(xué)習(xí)。福建省科技館的“科學(xué)探索宮”就是公眾學(xué)習(xí)科普的好地方。它于2004年1月開放，共有兩層展廳，面積3500平方米，設(shè)磁電、虛擬世界、航空航天和綜合技術(shù)四大展區(qū)，61個(gè)展項(xiàng)，137件展品。“科學(xué)探索宮”在展示形式上大量采用影視技術(shù)、光電技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段，設(shè)有“萬有引力”、“靜電發(fā)生器”、“虛擬打擊樂”等多種互動(dòng)展品，50%的展品可供公眾動(dòng)手操作，科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)地結(jié)合在一起，鼓舞人們發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，了解科學(xué)。現(xiàn)在“科學(xué)探索宮”已成為公眾特別是青少年了解高科技、新知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐和探索的理想場所 。

第二，在科技館的管理方面，應(yīng)建立一個(gè)開放性強(qiáng)，以受眾為中心的科技館，并能靈活協(xié)調(diào)其他客戶的需求。把參觀者當(dāng)“客戶”，多少有一點(diǎn)市場經(jīng)濟(jì)的味道，同時(shí)這也是利用科普形式去賺科普的錢，在這個(gè)過程中，主要以受眾為中心，這樣觀眾才心甘情愿地把錢拿出來。

其三，商業(yè)運(yùn)作，每個(gè)科技館的負(fù)責(zé)人同時(shí)也是“推銷商”，大家都要講。我有什么東西可以賣給你、可以拿到你這兒來展覽，可以吸收你的什么展覽到我們那兒去等等，有很強(qiáng)的商業(yè)運(yùn)作的目的與利潤追求。英國及其他國家的科技館、博物館，除門票收入，他們的紀(jì)念品的收入也很可觀，甚至有的可以與門票收入相提并論，他們把紀(jì)念品展臺(tái)做到參觀必須經(jīng)過的通道，有簡單的折紙作品，也有高級(jí)的鑲有寶石的作品，吸引隨同父母一起參觀的孩子們駐足。雖為追求利潤，但對(duì)公眾而言，等于把科技展品、科技教育帶回家，這才是雙贏，真正做到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，科技館與觀眾都滿意。

3 科普教育――科技館發(fā)展的重心

科普?qǐng)鲳^教育理念對(duì)于大眾來說尤為重要。如何讓它更深入人心呢？

其一，減少解說員，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)觀眾自主根據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí)，展品的說明書很詳盡而且分層次，比如第一部分是概括，第二部分是全面介紹，第三部分則很深入――有科學(xué)術(shù)語、數(shù)學(xué)公式還有進(jìn)一步的展品背景及前景的內(nèi)容，而且字體大小也根據(jù)不同層次而不同。例如，福建省科技館曾舉辦的“臺(tái)灣蝴碟展”，內(nèi)容豐富。吸引了許多蝴蝶愛好者。展品設(shè)有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等多種生動(dòng)逼真的名貴標(biāo)本。讓公眾仿佛置身于蝴蝶的海洋。特別是每個(gè)展品旁附上的詳細(xì)圖片及說明讓參觀者能自由觀賞蝴蝶。

其二，開放性，觀眾可以接觸這些展品，同時(shí)經(jīng)常有一些相關(guān)表演，以及中學(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，這樣許多學(xué)校組織學(xué)生可以到這里來上課。強(qiáng)調(diào)科技館是第二課堂的實(shí)用性，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。福建省科技館近期舉辦的“歡樂七彩”六一科普活動(dòng)。就是針對(duì)少年的特點(diǎn)和喜好開展的參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式很強(qiáng)的活動(dòng)。內(nèi)容包括會(huì)等六個(gè)活動(dòng)。尤其是“抗震救災(zāi)，重建家園”搭建比賽，利用清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)教具，搭建一個(gè)小型的受災(zāi)人民安居點(diǎn)，深受小朋友和家長的歡迎。讓孩子們?cè)?“玩”、“動(dòng)”中，體驗(yàn)科學(xué)的快樂，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，也使家長感悟“寓教于樂”的科學(xué)教育新觀念。

其三，科技培訓(xùn), 在加強(qiáng)科普?qǐng)鲳^的設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮科技館科普主陣地作用，科技培訓(xùn)要集合科技館、科普教育基地、科普示范基地等社會(huì)科普設(shè)施資源，建立功能各異的科普陣地。利用各種社會(huì)科普設(shè)施資源，建立起開放輻射范圍大、社會(huì)功能各具特色的科普陣地。提高群眾的科技文化素質(zhì)。 針對(duì)社區(qū)居民，要著力培養(yǎng)他們科學(xué)文明的生活方式。福建省科技館為提高人們的防病意識(shí)，定期邀請(qǐng)專家免費(fèi)為公眾舉辦健康講座，答疑解惑。針對(duì)青少年，要著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和科技意識(shí)；省科技培訓(xùn)中心為青少年開設(shè)“小小建筑師”、“超時(shí)空之旅”、“探索月球”等科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)班，采用拼插模型作為教具進(jìn)行教學(xué)，要孩子動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)的興趣。而針對(duì)下崗職工，則著力提高他們的就業(yè)能力。省科技培訓(xùn)中心專門對(duì)他們開設(shè)電腦基礎(chǔ)班課程。讓他們掌握技能，了解社會(huì)發(fā)展。找到適合自己的工作。

其四，集合社會(huì)科普傳媒資源，建立大眾科普現(xiàn)代化傳播手段。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)反映快、容量大、集成度高的特點(diǎn)，在網(wǎng)上開設(shè)科技館網(wǎng)站和特色科普?qǐng)鲳^網(wǎng)頁，附上鮮明生動(dòng)的圖片。或在電視、廣播、報(bào)刊等媒體上開辟科普專題欄目等，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳面。

其五，加強(qiáng)貼近生活、關(guān)愛生命，提高預(yù)防自然災(zāi)害和激發(fā)每個(gè)人對(duì)科學(xué)技術(shù)的想象力和好奇心的科普內(nèi)容。貼近生活是指科技館的展品無論多么宏觀，多么微觀，多么復(fù)雜，多么簡單，都應(yīng)當(dāng)貼近人們的現(xiàn)實(shí)生活。離開了人們的現(xiàn)實(shí)生活，科學(xué)技術(shù)就失去本來的意義。為紀(jì)念四川汶川大地震，提高人們防震自救能力，省科技館還專門舉辦了地震知識(shí)大型展覽，分地震災(zāi)害、地震知識(shí)、地震觀測、工程措施、應(yīng)急準(zhǔn)備、地震自救和福建防震七個(gè)部分。活動(dòng)展品貼近生活，引導(dǎo)人們通過科學(xué)技術(shù)來關(guān)愛生命，享有健康、文明的現(xiàn)代生活。

4 結(jié)語

科普工作是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的重要措施，是社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)的重要方面。科技館的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

新世紀(jì)科技館要發(fā)揮創(chuàng)新和教育理念，創(chuàng)新地進(jìn)行教育，教育中能充分體現(xiàn)創(chuàng)新。把自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)聯(lián)盟，弘揚(yáng)科學(xué)精神的同時(shí)弘揚(yáng)人文精神，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合、知識(shí)性與娛樂性的結(jié)合。在這日新月異的時(shí)代，我們要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，讓科技館使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走出象牙塔，走下神壇，走進(jìn)民眾，服務(wù)社會(huì)。為繁榮科普事業(yè)，提高全民族科技文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)