科研成果轉(zhuǎn)化精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科研成果轉(zhuǎn)化，期待它們能激發(fā)您的靈感。

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關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)制院所；成果轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：G472.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）09-0-01

科技成果轉(zhuǎn)化是指為提高生產(chǎn)力水平而對(duì)科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)所產(chǎn)生的具有實(shí)用價(jià)值的科技成果所進(jìn)行的后續(xù)試驗(yàn)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)業(yè)等活動(dòng)?？萍汲晒D(zhuǎn)化率是衡量企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化水平最主要的指標(biāo)之一。本文就轉(zhuǎn)制型科研院所科研成果轉(zhuǎn)化中存在問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)提出一些建議。

一、科研成果轉(zhuǎn)化的必要性

1.科研成果轉(zhuǎn)化可以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。在成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。轉(zhuǎn)制型科研院所必須抓住有利時(shí)機(jī)，積極調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快科研成果轉(zhuǎn)化步伐，進(jìn)一步完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高效率，從而適應(yīng)市場(chǎng)的需求，進(jìn)一步提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

2.科研成果轉(zhuǎn)化是自身生存和發(fā)展的需要。只有大力加強(qiáng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)計(jì)等，具有市場(chǎng)前景好，適銷對(duì)路，經(jīng)濟(jì)效益顯著項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)并使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才能有利于轉(zhuǎn)制型科研院所生存和發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)制型科研院所成果轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題

1.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期遺留的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題仍然存在。長(zhǎng)期的國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期里，實(shí)施產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程決定了科研人員的意識(shí)表現(xiàn)為“等待”與“爭(zhēng)取”，也就是“跑部錢進(jìn)”—跑到自己的上級(jí)主管部門匯報(bào)匯報(bào)就很順理成章的接下一個(gè)項(xiàng)目，錢也就很容易被批撥下來(lái)，原料與市場(chǎng)也都在計(jì)劃之中。

而轉(zhuǎn)制后的科研院所，要想獲得國(guó)家縱向課題，必須依靠自己的科技實(shí)力，可是在科研人員中，仍然存在著等、要、靠的思想，缺乏自己創(chuàng)業(yè)的積極性。這樣都很容易使科研成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展緩慢或無(wú)法進(jìn)行。

2.科技成果市場(chǎng)應(yīng)用前景小。這主要是由于在單一、封閉的計(jì)劃管理模式下形成的獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)之外的科技組織體系與科研方法所致，科研選題、科技成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論。科研項(xiàng)目的立項(xiàng)不是根據(jù)市場(chǎng)需求而確定的，在這種情況下，科研人員的科技成果往往只注重解決當(dāng)前“吃飯”問(wèn)題，而對(duì)于科技成果的市場(chǎng)前景，研究、開(kāi)發(fā)、推廣的可能性以及科研成果產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中的成本和收益不重視，因此造成研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的科技成果不具有商業(yè)應(yīng)用價(jià)值。

3.科技成果成熟度和原創(chuàng)性不夠。這是因?yàn)榇蟛糠挚萍汲晒惶幱趯?shí)驗(yàn)室的小試階段，有的甚至只是一個(gè)構(gòu)想，很不成熟；雖然每年完成的科技成果不少，但在質(zhì)量上卻不盡如人意，真正原創(chuàng)性強(qiáng)、能獨(dú)立形成產(chǎn)業(yè)的重大成果鳳毛麟角。

4.科研投入強(qiáng)度偏低，影響科技成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。

5.科研人員對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化缺乏積極性?？蒲谐晒D(zhuǎn)化優(yōu)惠政策力度不夠，沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起科研人員成果開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化的積極性。

6.科技成果轉(zhuǎn)化缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)投資意識(shí)薄弱?？萍汲晒D(zhuǎn)化是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散的過(guò)程，一些轉(zhuǎn)制型科研院所對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，從而導(dǎo)致對(duì)風(fēng)險(xiǎn)普遍存在恐懼心理，風(fēng)險(xiǎn)投資意識(shí)薄弱。

7.專利保護(hù)意識(shí)薄弱。在目前的科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，科技成果是否被授予專利權(quán)，已越來(lái)越多的被各投資企業(yè)所重視。可過(guò)去，由于對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在片面的看法，認(rèn)為擁有專有技術(shù)就可以了，其實(shí)專有技術(shù)與專利截然不同，專有技術(shù)不受法律保護(hù)，而專利受法律保護(hù)，從而限制了專利的申請(qǐng)，或減少了專利的申請(qǐng)。

三、加速科研成果轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)建議

1.科研人員必須改變觀念。要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從過(guò)去脫離實(shí)際、輕視應(yīng)用、忽視效益的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái)，擯棄不注意經(jīng)濟(jì)建設(shè)和實(shí)際需要的選題方式，大力推進(jìn)科學(xué)研究向科技開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向的延伸和拓展，逐步建立科研計(jì)劃的市場(chǎng)導(dǎo)向和科技成果的市場(chǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.嚴(yán)格把住科研課題的選題關(guān)。在確定科研課題時(shí)，要瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，爭(zhēng)取為我國(guó)的科技及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，不開(kāi)立純基礎(chǔ)研究、學(xué)術(shù)研究性的課題。不論是申報(bào)來(lái)自政府的縱向課題，還是爭(zhēng)取來(lái)自其他企業(yè)的橫向課題，或者是用自有資金開(kāi)立課題，其目的都是瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)化，沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化前景的課題堅(jiān)決不能立。對(duì)一個(gè)課題，尤其是新的領(lǐng)域的課題，在立項(xiàng)前要仔細(xì)斟酌，慎重論證，要規(guī)劃好將來(lái)的產(chǎn)業(yè)化前景和產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈；一旦立項(xiàng)，就要按照既定的思路研究下去，必要時(shí)集中單位的人力、財(cái)力進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，直到實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，中間不輕易改變。

3.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。人才是科研的主體，是科研的第一要素。像多數(shù)轉(zhuǎn)制型科研院所一樣，如何培養(yǎng)人才，留住人才，是擺在我們面前的必須解決好的問(wèn)題。留住人才，除了提高待遇外，創(chuàng)造有助于人才盡快脫穎而出的環(huán)境，給人才提供廣闊的事業(yè)發(fā)展空間，也非常重要。另外，應(yīng)該對(duì)新來(lái)的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制，由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的科研人員對(duì)其進(jìn)行傳、幫、帶工作，培養(yǎng)科研工作接班人。

4.加大科研投入?？蒲型度胧强蒲械南葲Q條件，增加科研經(jīng)費(fèi)的投入，是轉(zhuǎn)制型科研院所逐步進(jìn)入自我開(kāi)發(fā)、自我積累、自我發(fā)展良性循環(huán)的有效而可行的途徑。

5.調(diào)動(dòng)廣大科研人員的積極性。①通過(guò)制度體制創(chuàng)新，最大限度地調(diào)動(dòng)科研人員的積極性；②全面落實(shí)課題負(fù)責(zé)制，實(shí)施課題開(kāi)發(fā)總承包，把課題開(kāi)發(fā)與個(gè)人利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)；③通過(guò)崗位工資體制改革，在方方面面向具有高素質(zhì)的科研人員傾斜。

6.完善科技成果轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。利用對(duì)外合作、融資、產(chǎn)學(xué)研合作、銀行貸款等手段進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁，使技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)降低到最近。

7. 加強(qiáng)專利申請(qǐng)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。目前，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)成為促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，提升企業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是轉(zhuǎn)制型科研院所的不可忽視的重要工作。

總之，如何促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要從多方面進(jìn)行探討。本文只是進(jìn)行了粗淺的分析。相信隨著科技體制改革的深化，將會(huì)營(yíng)造出更好的社會(huì)和科研環(huán)境，促進(jìn)高水平科技成果的轉(zhuǎn)化。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：IT科技人員；成果轉(zhuǎn)化；問(wèn)題；對(duì)策

我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步相對(duì)較晚，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)取得了較大的發(fā)展?，F(xiàn)階段我國(guó)IT科技人員科研成果轉(zhuǎn)化能力薄弱。從轉(zhuǎn)化率上看，IT應(yīng)用技術(shù)成果應(yīng)用率為80％，IT成果轉(zhuǎn)化率僅為20％左右，形成產(chǎn)業(yè)的只有5％左右；從轉(zhuǎn)化時(shí)間上看，IT成果轉(zhuǎn)化從項(xiàng)目產(chǎn)生到資金落實(shí)一般需要1―2年時(shí)間，有的長(zhǎng)達(dá)4―5年；從貢獻(xiàn)率上看，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率只有35％左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家高達(dá)60％以上。

1　IT科技人才科研成果轉(zhuǎn)化分析

(1)基于區(qū)域性分析。

根據(jù)對(duì)全國(guó)各地區(qū)IT科技人員科研成果研究指標(biāo)進(jìn)行聚類分析，然后進(jìn)行區(qū)域比較，分析區(qū)域性IT科技人才科研成果轉(zhuǎn)化情況。

從分析結(jié)果可以看出，第一類包括北京、上海、廣東、江蘇、山東、浙江、天津等發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，積聚了大量的優(yōu)秀人才，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制比較完善，反映出很強(qiáng)的科研競(jìng)爭(zhēng)力。第二類地區(qū)為IT科技人員科研轉(zhuǎn)化比較發(fā)達(dá)地區(qū)，包括了福建、四川、遼寧、湖南、河北、山西、河南、湖北，以上地區(qū)有一定的IT產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力。第三類地區(qū)為IT科技人力資源相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，包括了陜西、安徽、吉林、黑龍江、重慶、貴州、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、江西。第四類地區(qū)為科技人力資源相對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，包括青海、寧夏、海南。就IT人力資源水平而言，東部最高，中部次之，西部最差。正是這種人才發(fā)展分布的不平衡不均衡，導(dǎo)致我國(guó)IT科技人才平均科研成果轉(zhuǎn)化情況堪憂，而這種矛盾在短期內(nèi)是難以消除的。

(2)基于企業(yè)規(guī)模差異性分析。

隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)IT企業(yè)的數(shù)量也隨之增多，尤其是中小型規(guī)模IT企業(yè)遍地開(kāi)花。不同規(guī)模企業(yè)的科研實(shí)力存在較大差異。大規(guī)模IT企業(yè)較之中小規(guī)模IT企業(yè)科技在人力資源數(shù)量上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大型IT企業(yè)科技人員數(shù)分別是中型、小型IT企業(yè)人員數(shù)的4倍和17倍；從科研產(chǎn)出上看，小型企業(yè)、中型企業(yè)和大型企業(yè)所擁有的核心技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先和國(guó)際先進(jìn)所占的比例也明顯呈遞增趨勢(shì)，分別為10％、18％和22％，表明大中型企業(yè)比小企業(yè)在研發(fā)水平上占有優(yōu)勢(shì)；科研轉(zhuǎn)化方面，大企業(yè)平均擁有成果數(shù)為4.9，分別是中型企業(yè)和小企業(yè)的2倍和5倍；大型企業(yè)成果轉(zhuǎn)化率為25％，相比之下中小型IT企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化率均不足10％。

(3)基于環(huán)境制約因素分析。

影響IT人才科研成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境制約因素仍以資金問(wèn)題為主，同時(shí)受多種因素綜合影響。其中軟件類成果未轉(zhuǎn)化的資金因素所占比例為47％，其次是技術(shù)因素占21％，政策因素占17％，市場(chǎng)因素占11％，管理因素占4％：電子信息類成果耒轉(zhuǎn)化的資金因素所占比例高達(dá)56％。技術(shù)因素占19％，市場(chǎng)因素占17％，政策因素占7％，管理因素占1％。

從東、中、西部地區(qū)來(lái)看，資金問(wèn)題比例顯著高于其他影響因素，這是IT科技成果未轉(zhuǎn)化的主要環(huán)境因素。中部地區(qū)資金因素導(dǎo)致成果未轉(zhuǎn)化的比例最高，為50.19％；東部地區(qū)技術(shù)因素導(dǎo)致成果未轉(zhuǎn)化的比例也比較突出，為31.43％西部地區(qū)市場(chǎng)因素導(dǎo)致成果未轉(zhuǎn)化的比例最為嚴(yán)重，為12％。

2　加速IT科研成果轉(zhuǎn)化的建議

(1)提高自主創(chuàng)新能力，建立多元人才培養(yǎng)機(jī)制。

首先，建立多元的IT人才培養(yǎng)基地和培養(yǎng)渠道。支持高校與企業(yè)聯(lián)合建立人才培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)I(lǐng)T企業(yè)與高校建立碩士、博士學(xué)位點(diǎn)，擴(kuò)大企業(yè)博士后科研工作站，企業(yè)與高校聯(lián)合創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研一體高新技術(shù)學(xué)院。

其次，完善培訓(xùn)制度，提高自主創(chuàng)新能力。加大員工培訓(xùn)的投入，提高員工對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的適應(yīng)能力。承認(rèn)人才的價(jià)值，以價(jià)值為取向，大力挖掘人的潛質(zhì)和創(chuàng)造性，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)在知識(shí)動(dòng)力。

再次，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才。培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的技術(shù)經(jīng)營(yíng)型復(fù)合人才。一方面要使實(shí)驗(yàn)室的IT科研人員具備企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)和才能；另一方面要使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員能洞察科技成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)具有為科技產(chǎn)品打開(kāi)市場(chǎng)的能力。

(2)樹立人本思想，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境。

首先，建立科技成果轉(zhuǎn)化的鼓勵(lì)機(jī)制。實(shí)施技術(shù)資本化、資本人格化，對(duì)科研人員和轉(zhuǎn)化人員的合法權(quán)益予以認(rèn)定和保護(hù)，避免人才硬性流動(dòng)。調(diào)整人才在區(qū)域中不合理的布局，引導(dǎo)人才向西部地區(qū)流動(dòng)，引才與開(kāi)發(fā)相結(jié)合，引智與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，聚才與用才相結(jié)合，以優(yōu)惠的政策和靈活便捷的做法引導(dǎo)人才向西部流動(dòng)。

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關(guān)鍵詞：成果轉(zhuǎn)化；科研轉(zhuǎn)化；策略研究；中國(guó)制造2025

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.11.122

2015年全國(guó)兩會(huì)提出“中國(guó)制造2025”的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，基于堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展的理念，加速制造業(yè)大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的步伐。湖北省相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門也相應(yīng)出臺(tái)配套政策，鼓勵(lì)發(fā)展科研。以武漢大學(xué)為代表的各個(gè)高校也提出了符合自己的發(fā)展方向。做好科研轉(zhuǎn)化，必須注重三個(gè)方面的要素，只有把政府政策、科研單位、企業(yè)，合理的配置在一起，才能更加突出的完成國(guó)務(wù)院提出的深化改革目標(biāo)任務(wù)。

1現(xiàn)行科研成果轉(zhuǎn)化狀況

科技成果轉(zhuǎn)化的制度在高校和科研單位已初步建立，通過(guò)日常的工作中也探索出了一些符合自身特征的方法與策略。但隨著國(guó)際科研環(huán)境的變化和國(guó)內(nèi)科研技術(shù)需求的增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的科研發(fā)展思路不能滿足巨大的市場(chǎng)需求。同時(shí)作為需求方的企業(yè)，技術(shù)革新的加速也導(dǎo)致對(duì)技術(shù)升級(jí)的旺盛需求，作為傳統(tǒng)的技術(shù)輸出單位的高等院校也必須做好快速應(yīng)對(duì)的方法?？萍夹枨蟛粩嘣黾樱鴩?guó)內(nèi)和國(guó)外的科研轉(zhuǎn)化形勢(shì)也略有不同。

我國(guó)高校專利申報(bào)數(shù)量巨大，但是專利轉(zhuǎn)讓、許可的比例不過(guò)是個(gè)位數(shù)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)有300余萬(wàn)名科技研發(fā)人員，世界第一，但科技創(chuàng)新能力僅排世界第19位；我國(guó)國(guó)際科學(xué)論文數(shù)量已居世界第二位，發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量分別居世界第一和第二位，但能“賺錢”獲取商業(yè)回報(bào)的卻很少，科技成果轉(zhuǎn)化率僅為10%左右。

2湖北省科研轉(zhuǎn)化政策

國(guó)務(wù)院《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法（2015年修訂）》正式完成。在國(guó)務(wù)院會(huì)議和該修正案表達(dá)的精神中，對(duì)完成成果轉(zhuǎn)化的科研人員給以重獎(jiǎng)成為一個(gè)最大亮點(diǎn)，各地方省市政策也快速跟進(jìn)。獎(jiǎng)勵(lì)的比例從50%一直到99%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界科技獎(jiǎng)勵(lì)的平均水平。

2015年5月，湖北省科技廳頒布“湖北省科學(xué)技術(shù)廳關(guān)于深入推進(jìn)科技創(chuàng)業(yè)的十條意見(jiàn)”，被稱為湖北省的“黃金十條”，意見(jiàn)提出：建設(shè)新型科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)建設(shè)專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)、降低初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本、激勵(lì)創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)投資初創(chuàng)企業(yè)、大力發(fā)展天使投資基金、支持在孵科技企業(yè)到區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)融資發(fā)展、健全創(chuàng)新資源服務(wù)科技創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制、提高省大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)規(guī)模、加大省中小企業(yè)創(chuàng)新基金支持力度、著力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2015年9月，湖北省人民政府《省人民政府關(guān)于推動(dòng)高校院所科技人員服務(wù)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)的意見(jiàn)》也提出加大科研院所人員與企業(yè)合作，并列舉了詳細(xì)的意見(jiàn)內(nèi)容。對(duì)于具體的實(shí)施單位下達(dá)了政策執(zhí)行進(jìn)度表，力求快速的響應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，做好科技扶持和轉(zhuǎn)化工作。

3建立科研成果交流轉(zhuǎn)化平臺(tái)與對(duì)策

轉(zhuǎn)化平臺(tái)的建設(shè)目的是能把政府、高校、企業(yè)三方有效的整合在一起，讓信息對(duì)等、通暢。通過(guò)分析湖北省企業(yè)的技術(shù)研發(fā)現(xiàn)狀，高?？蒲袉挝患夹g(shù)儲(chǔ)備與研究能力，地方政策導(dǎo)向三個(gè)方面，綜合得出符合市場(chǎng)的策略。

3.1現(xiàn)有技術(shù)需求研究

對(duì)于企業(yè)單位的技術(shù)需求，一般分為現(xiàn)有技術(shù)問(wèn)題與待開(kāi)發(fā)拓展的技術(shù)方向。轉(zhuǎn)化平臺(tái)的建立首先要為企業(yè)的技術(shù)需求做快速的匹配，找到相對(duì)應(yīng)或者先關(guān)的研究成果，快速的開(kāi)展技術(shù)合作。有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速的技術(shù)升級(jí)，同時(shí)也使得高?？蒲谐晒焖俾涞亍?/p>

3.2現(xiàn)有科研成果推廣

科研轉(zhuǎn)化分三步走，第一步從高校的技術(shù)儲(chǔ)備出發(fā)，梳理符合市場(chǎng)化需求和利于商業(yè)推廣的科研成果，找到對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞；第二步，梳理區(qū)域市場(chǎng)熱點(diǎn)研究，與單位研究方向進(jìn)行匹配，為科研轉(zhuǎn)向提供市場(chǎng)依據(jù)；第三步，聯(lián)系科研需求企業(yè)，推動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)和成熟的研究成果與企業(yè)戰(zhàn)略配對(duì)，做好科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的橋梁。

3.3校企聯(lián)合研發(fā)

聯(lián)合研發(fā)屬于新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，對(duì)于技術(shù)轉(zhuǎn)化來(lái)說(shuō)相對(duì)周期比較長(zhǎng)。但可以更準(zhǔn)確的與地方政策的扶持方向?qū)?；可以更好的契合企業(yè)的未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略；可以更充分的為科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研究做搭好基礎(chǔ)平臺(tái)，利于后期技術(shù)升級(jí)。

4結(jié)論

政策的指導(dǎo)對(duì)于刺激校企科研合作起到引導(dǎo)的作用。通過(guò)符合三方特性的解決方法來(lái)構(gòu)建轉(zhuǎn)化平臺(tái)，有利于政策的推進(jìn)和實(shí)施效果。提高了高校科研機(jī)構(gòu)的成果推廣效率，促進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)改革，三方合力推進(jìn)《中國(guó)制造2025》的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1] 王守法.高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 [M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2006.

[2] 弓蘭秀.高?？蒲谐晒c區(qū)域經(jīng)濟(jì)的對(duì)接策略[J].中國(guó)高校科技與產(chǎn)業(yè)化，2010，（6）.

篇4

關(guān)鍵詞 教育科研成果 轉(zhuǎn)化 途徑

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Pathway Analysis of Achievement Transformation of Education Scientific Research

Abstract Education scientific research scientificly guide educational practice， and the development of education as a basis for educational research. The transformation of a lot of good research results effectively guide educational practice has been thinking of researchers and educational policy makers. The exchage education research analysis， summed up the results into educational decision-making， used in teaching， to create an information-sharing platform， good publicity， transformed into consulting services， and the establishment of a dedicated studio way.

Key words education scientific research achievement； transformation； pathway

1 將教育科研成果融入教育決策中

1.1 教育決策需要社會(huì)各界民主、廣泛地參與

一項(xiàng)教育決策不僅在教育領(lǐng)域內(nèi)完成，還需要社會(huì)各方面的支持、參與，科學(xué)的決策需要民主的參與，民主的參與需要大量科學(xué)研究。隨著教育改革的深入進(jìn)行，以政府或?qū)W校所屬的教育政策研究為主的科研機(jī)構(gòu)或組織不斷成立，對(duì)國(guó)家的重大教育決策問(wèn)題提供了充足的定量及定性分析及信息咨詢服務(wù)，如“中國(guó)教育科學(xué)研究院”，各高校的“高等教育研究所”，“國(guó)家教育發(fā)展研究中心”。2011年10月教育部先后與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)合作成立了“人力資本與國(guó)家政策研究中心”等五家研究機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)通過(guò)不斷地研究，不斷創(chuàng)新，其研究成果為教育部和其他國(guó)家部委有關(guān)教育決策提供智力支持。

1.2 《綱要》的制定體現(xiàn)科研成果應(yīng)用于教育決策

科學(xué)教育決策的提出要求研究者不僅有理論支持，同時(shí)需要收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，了解事實(shí)的原委，其研究過(guò)程及研究成果真正達(dá)到“問(wèn)計(jì)于民”，防止“曲高和寡”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的制定出臺(tái)就是經(jīng)過(guò)多方廣泛反復(fù)探討、向?qū)W者專家進(jìn)行咨詢的結(jié)果?！毒V要》的研究制定工作自2008年8月啟動(dòng)以來(lái)，在深入調(diào)研、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)研究修改，形成了公開(kāi)征求意見(jiàn)稿，兩次向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，各界人士發(fā)表意見(jiàn)建議210多萬(wàn)條。《綱要》不僅集合了各界優(yōu)秀的研究成果及意見(jiàn)，更是體現(xiàn)民主決策的一項(xiàng)重要文件，其本身也是一項(xiàng)重大的科研成果。

在教育科研成果中，方案類研究成果，如政策法規(guī)、咨詢報(bào)告、改革方案、發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施建議，都為教育決策提供理論及現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2 將科研成果應(yīng)用到教學(xué)工作中

2.1 應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的兩類科研成果

（1）應(yīng)用研究成果。許多教育科研成果是從事教學(xué)工作的一線教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)研究，潛心鉆研、總結(jié)出的寶貴教育智慧，我們可以把這類研究成果稱作應(yīng)用研究成果：運(yùn)用教育理論或其他學(xué)科的理論和方法總結(jié)出解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)問(wèn)題的一般方法、策略、途徑和技術(shù)。（2）開(kāi)發(fā)研究成果。很多教師在原有教育應(yīng)用研究成果基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行改造、創(chuàng)造、更新，這類研究成果被視為教育開(kāi)發(fā)研究。

教育應(yīng)用研究成果和教育開(kāi)發(fā)研究成果以物化的形式存在：各級(jí)教育政策法規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)、新穎的教學(xué)教育模式、教科書、教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)軟件等等。

2.2 研究成果在教學(xué)過(guò)程中得到轉(zhuǎn)化

應(yīng)用研究成果和開(kāi)發(fā)研究成果都是通過(guò)教育教學(xué)工作的實(shí)際得出的成果，其目的就是指導(dǎo)教育實(shí)踐、解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。研究的成果可以直接通過(guò)教育主體的學(xué)習(xí)了解之后進(jìn)行操作執(zhí)行，各取所需，用于自己的教育實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于新型研究成果，教育管理部門可配合教育科研者，從操作層面出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，選擇好實(shí)驗(yàn)學(xué)校及實(shí)驗(yàn)班級(jí)，應(yīng)用科研成果，共同推廣。

在兒童教學(xué)中著名的“蒙特梭利教學(xué)法”已經(jīng)應(yīng)用于幼兒教學(xué)計(jì)劃中，通過(guò)應(yīng)用蒙氏課程和教具及教學(xué)方法，能夠幫助兒童在自由活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育理念下教育工作者又總結(jié)出許多新型教育理念：創(chuàng)新教育、挫折教育、賞識(shí)教育等等；這些教育理念各有側(cè)重，教師將其內(nèi)化為自己的教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。可見(jiàn)，教育成果在轉(zhuǎn)化過(guò)程中不僅僅是顯性的產(chǎn)品應(yīng)用，包括思想的轉(zhuǎn)變。

3 通過(guò)創(chuàng)建信息共享平臺(tái)轉(zhuǎn)化科研成果

3.1 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育成果信息共享

教育部在2012年教育部工作計(jì)劃中指出“建設(shè)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”。資源平臺(tái)匯聚百家企事業(yè)單位、萬(wàn)名師生開(kāi)發(fā)的優(yōu)秀資源，建設(shè)涉及多學(xué)科的千個(gè)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用交流和教研社區(qū)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和持續(xù)發(fā)展。

教育信息化不簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化，而是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程，目的是實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)最大化；教育各部門依托互聯(lián)網(wǎng)可以建立信息共享平臺(tái)，建立研究成果庫(kù)，及時(shí)宣傳推介相關(guān)研究課題和項(xiàng)目的成果。目前區(qū)域性教育成果共享平臺(tái)有許多，成果公開(kāi)程度和有效性還不能夠保證，需要加強(qiáng)對(duì)這類平臺(tái)的完善，發(fā)揮其內(nèi)容對(duì)讀者和使用者的服務(wù)。

3.2 繼續(xù)發(fā)展面對(duì)面交流的傳統(tǒng)模式，以多種形式轉(zhuǎn)化科研成果

研究者在自己教育實(shí)踐中的研究成果可以在學(xué)校內(nèi)部、同類學(xué)校中推廣，推廣工作可以由學(xué)校教育科研小組、教育科研主管部門組織。由于本校教師研究的問(wèn)題大多符合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和現(xiàn)狀，在本學(xué)校內(nèi)部召開(kāi)教師課題及論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)，交流科研過(guò)程及相互學(xué)習(xí)后的體會(huì)，能夠引起教師的共鳴，促進(jìn)教師參與研討的積極性，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化的針對(duì)性；對(duì)于值得推廣的課題成果及獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組可以提前準(zhǔn)備，做好交流材料，舉辦大型的課題成果匯報(bào)推廣會(huì)。

教育領(lǐng)域的各類座談會(huì)、學(xué)會(huì)、沙龍舉辦次數(shù)增多，內(nèi)容不斷豐富，例如教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，每次年會(huì)上都會(huì)呈現(xiàn)出各級(jí)教育中非常優(yōu)秀的研究成果，組織各學(xué)校積極參與，指導(dǎo)教育實(shí)踐；研究思想可以讓其他研究者及讀者內(nèi)化、吸收；研究方法得到學(xué)習(xí)和借鑒。

4 通過(guò)宣傳途徑使科研成果得到轉(zhuǎn)化

教育活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等可利用的宣傳途徑不斷地宣傳新的教育成果，通過(guò)宣傳媒介讓讀者、觀眾熟知，轉(zhuǎn)化為人們對(duì)教育活動(dòng)、教育理念、教育改革不斷地認(rèn)識(shí)，也是教育科研成果轉(zhuǎn)化的一種形態(tài)。

同時(shí)，我國(guó)基礎(chǔ)教育科研成果的轉(zhuǎn)化媒介主要是會(huì)議和新聞出版機(jī)構(gòu)，各種會(huì)議如學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、成果鑒定會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新聞會(huì)、教育行政會(huì)等也是傳播的途徑和手段；此外，可以將科研成果制成文化產(chǎn)品進(jìn)行社會(huì)普及和推廣，專著、普及讀物、聲像制品、報(bào)刊、雜志都可以在社會(huì)進(jìn)行推廣。

教育作為一種社會(huì)活動(dòng)，服務(wù)于社會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程；同樣，教育科研的成果轉(zhuǎn)化成為知識(shí)體系，轉(zhuǎn)化為教育政策同樣需要實(shí)踐、需要教育發(fā)展規(guī)律的考驗(yàn)，在進(jìn)行教育科研的過(guò)程中需要作者遵循教育理論服務(wù)、指導(dǎo)教育實(shí)踐的原則不斷探索、不斷創(chuàng)新。教育科研成果轉(zhuǎn)化作為老生常談的話題，我們思考問(wèn)題的角度可以更新，在轉(zhuǎn)化這個(gè)問(wèn)題上，教育主體不僅包括從事一線教學(xué)的教師，還包括研究者本身特別是教育行政主管部門不斷更新教育觀念，共同形成成果轉(zhuǎn)化的有序循環(huán)體系，真正形成教育科研成果轉(zhuǎn)化的能力。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞 科技傳播;市場(chǎng)化運(yùn)作;科研成果轉(zhuǎn)化;對(duì)策建議

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）125-0196-02

0引言

“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”是中國(guó)最根本的社會(huì)矛盾，歷史經(jīng)驗(yàn)表明發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上逐漸提高人民的物質(zhì)文化生活水平是最為正確的解決辦法?？v觀人類歷史，每一次社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提升都與科技的進(jìn)步息息相關(guān)，因此科技研究和科技傳播水平的提高對(duì)于發(fā)展生產(chǎn)力至關(guān)重要。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的科技傳播進(jìn)入快速發(fā)展軌道，科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家和社會(huì)生產(chǎn)能力的顯著性提高得到了廣泛認(rèn)同，科技傳播和科學(xué)研究因此受到社會(huì)各界的關(guān)注和

支持。

1 科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作的必要性論證

對(duì)于科技的進(jìn)步，存在多方面的體現(xiàn)，據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止2014年9月，中國(guó)發(fā)明專利受理量共計(jì)4910937件，較2013年同比增長(zhǎng)12.2%，明顯高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，同時(shí)表明中國(guó)在科技發(fā)展方面大有潛力可為。然而，當(dāng)越來(lái)越多的新科技進(jìn)入市場(chǎng)，科技投入借助科技傳播將要形成多渠道、多元化的格局，無(wú)論是科學(xué)研究還是科技開(kāi)發(fā)，只有從科技傳播中尋求著陸點(diǎn)，才能創(chuàng)造出更大的社會(huì)效益?！翱萍紓鞑ァ边@一概念最早由英國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)奠基人J.D.貝爾納于1939年提出，科技信息因?yàn)閿?shù)量太多、傳播無(wú)序而導(dǎo)致的嚴(yán)重問(wèn)題，如果不采取有效措施，我們就會(huì)面臨一種科技知識(shí)一經(jīng)發(fā)明獲得，就立刻陷入無(wú)用的尷尬局面。從科技傳播的角度出發(fā)，中國(guó)在科技傳播方面還處于起步階段，亟需建立良好的制度和科學(xué)的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用市場(chǎng)化的管理機(jī)制和靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制推動(dòng)中國(guó)科技傳播事業(yè)發(fā)展，從而提升中國(guó)科技的整體水平。

廣義上來(lái)說(shuō)，一切科技知識(shí)的交流、傳播、傳授都屬于科技傳播，其在實(shí)踐活動(dòng)中的具體應(yīng)用，如發(fā)明創(chuàng)造、工藝流程、技術(shù)設(shè)備、技術(shù)管理、程序設(shè)計(jì)等?？萍紓鞑ゲ荒芫窒抻诳萍贾R(shí)的傳播，還應(yīng)包含其產(chǎn)生的社會(huì)功能，而且要注重其可能帶來(lái)的不利影響。但是對(duì)于中國(guó)正在進(jìn)行文化體制改革，但絕大多數(shù)依然是“事業(yè)單位”或“事業(yè)單位企業(yè)化管理”，科技傳播速度、形式、互動(dòng)性不足明顯。在這種體制下，導(dǎo)致資源配置不合理，快速反應(yīng)能力明顯不足。《國(guó)富論》給我們以啟示，市場(chǎng)，作為“一只看不見(jiàn)的手”在社會(huì)資源配置方面起到了決定性的作用，社會(huì)資源在市場(chǎng)的作用下會(huì)合理、有效地進(jìn)行配置以實(shí)現(xiàn)社會(huì)利益最大化，科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作可以起到以下五點(diǎn)作用。

1.1 科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作對(duì)傳播者起到激勵(lì)作用

科技傳播者負(fù)責(zé)制作和傳播科技信息，其核心工作就是對(duì)科技成果信息進(jìn)行搜集、過(guò)濾以及傳播，但近年對(duì)于科技成果失真失實(shí)的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，歸其原因主要由于科技傳播從業(yè)者的專業(yè)水平和積極性的不足。科技傳播市場(chǎng)化會(huì)對(duì)科技傳播從業(yè)者做出激勵(lì)，通過(guò)不斷提高其知識(shí)水平、工作效率等方式傳播真實(shí)、社會(huì)關(guān)注、應(yīng)用價(jià)值高的科技成果。

1.2 科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作對(duì)傳播內(nèi)容起到過(guò)濾作用

科技傳播的主要內(nèi)容包括科技知識(shí)、科技成果、科技方法等，現(xiàn)階段科技傳播內(nèi)容與發(fā)達(dá)國(guó)家相比相對(duì)落后，沒(méi)有能夠真實(shí)反映中國(guó)科技前沿現(xiàn)狀，市場(chǎng)化會(huì)激勵(lì)傳播者發(fā)掘公眾感興趣、前沿的傳播內(nèi)容，此外還會(huì)在內(nèi)容方面仔細(xì)審核從而避免錯(cuò)誤。

1.3 科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作使媒介更加多元化

市場(chǎng)化會(huì)激勵(lì)傳播者運(yùn)用盡可能多的渠道對(duì)科技進(jìn)行傳播，在過(guò)去的報(bào)刊、雜志、圖書、廣播等基礎(chǔ)上，為盡快占據(jù)市場(chǎng)份額、擴(kuò)大影響，其還會(huì)應(yīng)用微博、微信、移動(dòng)客戶端等新信息工具進(jìn)行傳播。

1.4科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作擴(kuò)大受眾范圍

當(dāng)科技傳播市場(chǎng)化實(shí)現(xiàn)了傳播信息準(zhǔn)確、多元，滿足各類型大眾的興趣后，大眾會(huì)切身感到科技進(jìn)步所帶來(lái)的好處，甚至?xí)?duì)科技產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣，受眾范圍不斷擴(kuò)大。

1.5科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作提高傳播效果

在市場(chǎng)作用下科技傳播不論在從傳播速度、形式還是在互動(dòng)性等方面明顯提高后，公眾明顯會(huì)更加關(guān)注科技領(lǐng)域的新信息，不斷為科技發(fā)展提出新要求。

針對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段科技傳播行業(yè)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為需要大力發(fā)展其市場(chǎng)化水平，并運(yùn)用市場(chǎng)化運(yùn)作的管理機(jī)制和靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制推動(dòng)中國(guó)科技傳播事業(yè)發(fā)展，從而提升中國(guó)科技的整體水平。

2 科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作與科技成果轉(zhuǎn)化的相互作用機(jī)制

科技成果轉(zhuǎn)化，即將具有創(chuàng)造性的技術(shù)成果從科研單位轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)部門，使新產(chǎn)品增加，工藝改進(jìn)，效益提高，最終經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)步，即科技成果到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程。現(xiàn)階段，中國(guó)的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)主要有如下幾個(gè)類型：一是高校及科研機(jī)構(gòu)是科技成果的供給主體。高等學(xué)校、科研院所等科研單位在“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，科研能力不斷提升，現(xiàn)已成為中國(guó)科技成果的供給主體;二是專門機(jī)構(gòu)間接實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化。機(jī)構(gòu)類型和活動(dòng)方式多種多樣，主要可以歸納為高校設(shè)立的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)和科技咨詢公司;三是科技人員自己創(chuàng)辦企業(yè)的方式也頻頻出現(xiàn)。處于自主性、便利性考慮，體制內(nèi)科技人員自己創(chuàng)辦企業(yè)的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，從側(cè)面反映出中國(guó)現(xiàn)有文化體制亟需改善。

科技成果轉(zhuǎn)化主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是中國(guó)大量的科研機(jī)構(gòu)獨(dú)立于企業(yè)之外，長(zhǎng)期形成了科技與經(jīng)濟(jì)相分離的局面，存在大量的科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題;二是高校及科研機(jī)構(gòu)市場(chǎng)推廣能力有限。高校及科研機(jī)構(gòu)人員由于主要精力用于科技理論的研究、科技的研發(fā)工作，推廣其科技成果的精力有限，很難找到技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合的切入點(diǎn);三是科技人員自己創(chuàng)辦企業(yè)問(wèn)題頻出。一方面，雖然科技人員在本專業(yè)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的專業(yè)能力，但在企業(yè)的管理、客戶的維護(hù)等方面相對(duì)薄弱，企業(yè)管理方面容易出現(xiàn)問(wèn)題，另一方面，由于研發(fā)往往具有周期長(zhǎng)、成本高的特點(diǎn)，企業(yè)在運(yùn)營(yíng)方面壓力巨大，從而會(huì)影響到研發(fā)人員的研發(fā)效率，起到惡性循環(huán)的結(jié)果。隨著產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工會(huì)越來(lái)越精細(xì)，對(duì)于科技傳播中出現(xiàn)的一些問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)不斷加深市場(chǎng)化的方式解決，即通過(guò)市場(chǎng)化促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，使產(chǎn)業(yè)內(nèi)組成部門各安其職，實(shí)現(xiàn)科技成果供給至需求的無(wú)縫對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）。

其中，科技成果轉(zhuǎn)化可以理解為科技成果從供給至需求的中間環(huán)節(jié)，是提高科技傳播效率的關(guān)鍵，科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用市場(chǎng)化的管理機(jī)制和靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在科技供求雙方間起到紐帶作用，是技術(shù)進(jìn)入市場(chǎng)的推動(dòng)力量，同時(shí)也是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合的切入點(diǎn)。

圖1科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作與科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)鏈

3 加快科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作與科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策建議

針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作的推動(dòng)作用，結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議。

3.1 加快國(guó)家創(chuàng)新體系的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

當(dāng)前高校及科研機(jī)構(gòu)是中國(guó)科技成果的供給主體，加快國(guó)家創(chuàng)新體系的構(gòu)建給予科技研究人員更多的激勵(lì)和保障研發(fā)出適合社會(huì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力的科技成果。

3.2 推動(dòng)科技傳媒體制的變革和機(jī)制重建

通過(guò)市場(chǎng)化的大力發(fā)展，推動(dòng)科技傳媒體制的變革，通過(guò)機(jī)制的重建，是市場(chǎng)化新機(jī)制適用于中國(guó)特色的科技傳播需要。

3.3 加快法律、政策的保障

科技傳播市場(chǎng)化運(yùn)作建設(shè)和科技成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，存在很大的風(fēng)險(xiǎn)性，政府作用是必不可少的，政府引導(dǎo)制訂有效的產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策能夠促使企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新，大力提高社會(huì)生產(chǎn)力。

3.4 鼓勵(lì)資本市場(chǎng)參于科技成果轉(zhuǎn)化

鼓勵(lì)風(fēng)投、創(chuàng)投參于科技成果轉(zhuǎn)化不僅把適合民眾需要的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且可以分擔(dān)研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，提高研發(fā)人員的研發(fā)效率和積極性。

參考文獻(xiàn)

[1]劉建明. 科技傳播――人類智慧的繁衍[J]. 北京：清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1995：79-83.

[2]劉建明.科技傳播研究：首屆科技傳播研討會(huì)論文集[C]. 北京：清華大學(xué)出版社，1996.