安全教育基地培訓(xùn)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇安全教育基地培訓(xùn)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、培訓(xùn)對象

1、項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師、副經(jīng)理。

2、項(xiàng)目部安全管理人員。

3、施工一線全體參戰(zhàn)人員。

4、涉爆人員。

二、培訓(xùn)組織形式

公司級安全教育由指揮部安全總監(jiān)或安質(zhì)部部長負(fù)責(zé)教育，項(xiàng)目部和班組級的安全教育由本項(xiàng)目安質(zhì)部負(fù)責(zé)教育，專項(xiàng)安全教育由相關(guān)部門進(jìn)行教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)公司級安全教育

1、企業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及政策。

2、企業(yè)安全生產(chǎn)制度及安全紀(jì)律。

3、重大事故教訓(xùn)，事故案例剖析。

(二)項(xiàng)目部級安全教育

1、現(xiàn)場施工安全知識、制度、規(guī)定及必須遵守事項(xiàng)。

2、各工種安全技術(shù)操作規(guī)程。

3、防火、消毒、防塵、防爆知識及緊急情況安全處理和應(yīng)急預(yù)案。

4、防護(hù)用品的使用。

5、地鐵施工安全知識。

(三)班組(崗位)級安全教育

1、本班組作業(yè)特點(diǎn)及安全操作規(guī)程。

2、班組安全活動(dòng)制度及紀(jì)律。

3、安全防護(hù)裝置(設(shè)施)及個(gè)人防護(hù)用品的使用。

4、地鐵施工安全知識。

四、培訓(xùn)要求

1、每位員工進(jìn)場后必須接受公司、項(xiàng)目部和班組“三級安全教育”。

2、對員工進(jìn)行崗前、工中、季節(jié)性等安全教育培訓(xùn)。

3、特殊工種進(jìn)行專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)，考試合格后上崗，不合格需繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、危險(xiǎn)源發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)進(jìn)行再教育培訓(xùn)。

5、開展民工夜校平臺，組織觀看安全教育影片。

6、全體員工經(jīng)過16課時(shí)以上的安全教育后，由項(xiàng)目部安質(zhì)部組織進(jìn)行安全考試，考試合格頒發(fā)“上崗卡”，不合格需繼續(xù)教育，合格后上崗。

五、培訓(xùn)資料歸檔

安全教育培訓(xùn)資料由安質(zhì)部負(fù)責(zé)統(tǒng)一歸檔管理，并及時(shí)做好臺帳;其資料內(nèi)容包括：“三級安全教育登記表”，安全教育簽到表、安全教育人員統(tǒng)計(jì)表、各級安全教育資料、安全考試試卷等。

篇2

一、地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀。

在各種生產(chǎn)環(huán)境中，安全始終有三個(gè)必備的要素：人、機(jī)和環(huán)境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進(jìn)單位的發(fā)展，對安全生產(chǎn)也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產(chǎn)過程始終保持安全行為，就成為一個(gè)安全領(lǐng)域非常重要的課題，其中安全教育培訓(xùn)無可爭議的是提高人的安全素質(zhì)的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其生產(chǎn)領(lǐng)域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統(tǒng)一管理到現(xiàn)在專門出臺《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓(xùn)也由原來的只針對地質(zhì)勘查生產(chǎn)安全發(fā)展到針對多個(gè)領(lǐng)域多個(gè)崗位的生產(chǎn)安全，正在向著不斷完善的好方向發(fā)展，安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中起到的作用也越來越顯著。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)存在的問題。

雖然地勘單位的安全教育培訓(xùn)在不斷發(fā)展完善，但是仍然有部分單位沒有認(rèn)識到其重要性，導(dǎo)致安全制度得不到貫徹落實(shí)、職工安全意識得不到提高，進(jìn)而不能確保安全生產(chǎn)。

2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓(xùn)重視不夠。

地勘單位大部分職工為專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人，對于技術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對于安全教育培訓(xùn)的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能夠自覺學(xué)習(xí)，但是對于本單位的安全教育培訓(xùn)卻缺乏必要的重視，認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，參與的安全教育培訓(xùn)僅限于參與，沒有真正記在心里，導(dǎo)致培訓(xùn)沒有達(dá)到應(yīng)有的目的。

2.2安全教育培訓(xùn)形式單一，缺乏影響力。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)方式一般是組織召開培訓(xùn)會(huì)，集中培訓(xùn)，或者在工作現(xiàn)場，部分現(xiàn)場培訓(xùn)，或者外送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，總體來說還是以傳統(tǒng)講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。

2.3安全教育培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，效果不佳。

地勘單位隨著不斷發(fā)展，涉及的生產(chǎn)領(lǐng)域不斷增多，覆蓋地質(zhì)勘查、地質(zhì)鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗(yàn)測試、多種經(jīng)營等多種生產(chǎn)領(lǐng)域。每個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓(xùn)效果差。

2.4部分地勘單位對安全教育培訓(xùn)的投入不足。

效益和安全是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，但是部分地勘單位仍然處理不好這種關(guān)系，重效益，輕安全，一味追求發(fā)展，追求利潤，對于安全工作缺乏重視，雖然建立有相關(guān)安全制度，但僅僅流于形式，走走過場，應(yīng)付了事，導(dǎo)致對安全教育培訓(xùn)的投入不足，使單位職工得不到應(yīng)有的、基本的安全教育，安全素質(zhì)無法提高。

二、地勘單位安全教育培訓(xùn)相關(guān)分析

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)的目的。

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第44號《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》指出，安全培訓(xùn)的目的是：為加強(qiáng)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。對于地勘單位來說，安全教育培訓(xùn)就是要讓廣大干部職工熟悉本崗位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全防范知識，具備必要的安全生產(chǎn)素質(zhì)。從根本來說，安全教育培訓(xùn)是為了保護(hù)職工自身，與職工的切實(shí)利益緊密相連。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)的方式。

安全教育培訓(xùn)有很多種方式：安全生產(chǎn)活動(dòng)、安全生產(chǎn)會(huì)議、安全生產(chǎn)培訓(xùn)班、安全知識競賽、安全現(xiàn)場會(huì)等等，方法有講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法等。隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展，媒體不斷多元化，人與人的溝通方式越來越多，微博、微信、安全電子化系統(tǒng)的興起為地勘單位的安全教育培訓(xùn)提供了更多的選擇，地勘單位應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不局限于以前單一的講授法，不斷豐富教育培訓(xùn)方式，爭取達(dá)到隨時(shí)、隨地都可以進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的目標(biāo)。

3.地勘單位安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)針對本單位崗位特點(diǎn)，涵蓋思想教育、崗位操作規(guī)程、國家勞動(dòng)保護(hù)方針政策和安全知識、典型安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)，促使職工不斷認(rèn)識和掌握本崗位的不安全因素和傷亡事故規(guī)律，從而達(dá)到不斷提升廣大干部職工安全素質(zhì)的目的。

4.地勘單位安全教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障。

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：地勘單位應(yīng)當(dāng)按照地址勘察項(xiàng)目或者工程總費(fèi)用的2%提取或安排使用安全生產(chǎn)費(fèi)用，其使用范圍包括了安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)支出。地勘單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，把安全生產(chǎn)放在第一位，嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)、政策執(zhí)行。

三、對策與建議

1.通過國家法律法規(guī)引導(dǎo)，提升地勘單位職工安全意識，加強(qiáng)其對安全教育培訓(xùn)的重視。

黨的十八屆四中全會(huì)明確提出了依法治國的理念，地勘單位應(yīng)借著依法治國的東風(fēng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)，加大宣傳力度，促使領(lǐng)導(dǎo)干部和職工承擔(dān)起安全教育培訓(xùn)的職責(zé)和義務(wù)，高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷提高自身安全意識。

2.采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大影響力。

地勘單位應(yīng)不局限于集中講授或者單獨(dú)培訓(xùn)的方式，可以充分利用各種媒體，比如電腦、手機(jī)、電子宣傳欄等，采用講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法交叉使用的原則，讓廣大干部職工能夠接受到動(dòng)態(tài)的安全教育，不斷擴(kuò)大安全教育培訓(xùn)的影響力，使之深入人心。

3.針對地勘單位各崗位有針對性的開展安全教育培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。

地勘單位的安全教育培訓(xùn)必須根據(jù)對象不同、崗位不同，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、深度有所不同，要有實(shí)用性、針對性、重點(diǎn)性，不僅僅是培訓(xùn)崗位安全知識，還要涵蓋職工的思想認(rèn)識、情緒變化控制等內(nèi)容，要能切合職工自身實(shí)際，引起職工的重視和關(guān)注。地勘單位應(yīng)加強(qiáng)對安全教育培訓(xùn)的分析和研究，不斷完善不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)對象層次化、培訓(xùn)方法多元化、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化，要注重實(shí)效，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。

4.加強(qiáng)地勘單位對安全教育培訓(xùn)的重視程度，保障經(jīng)費(fèi)投入。

篇3

功能區(qū)與板塊設(shè)置根據(jù)教育培訓(xùn)和井下探秘旅游的需要，井下共布置三大功能區(qū)。第一功能區(qū)為采礦演示區(qū)；第二功能區(qū)為科普教育區(qū)；第三功能區(qū)為休閑娛樂區(qū)。

第一功能區(qū)（采礦演示區(qū)）：包括礦井生產(chǎn)系統(tǒng)、采掘再現(xiàn)以及現(xiàn)場體驗(yàn)等三個(gè)板塊。其中：礦井生產(chǎn)系統(tǒng)板塊包括提升立井（原回風(fēng)立井）提升系統(tǒng)、運(yùn)輸大巷系統(tǒng)、變電所三部分。礦井通風(fēng)系統(tǒng)改造后，根據(jù)通風(fēng)需要，在原風(fēng)井工業(yè)場地新設(shè)置了一條回風(fēng)立井，并將原回風(fēng)立井改造成了進(jìn)風(fēng)井。在原回風(fēng)立井內(nèi)安裝提升設(shè)備作為采礦演示區(qū)礦井生產(chǎn)系統(tǒng)板塊的提升立井；采掘再現(xiàn)板塊包括掘進(jìn)和采煤方法及工藝。掘進(jìn)工藝包括爆破和綜合機(jī)械化，采煤方法包括了從原始短壁爆破采煤、落垛采煤、長壁爆破木支護(hù)采煤、金屬摩擦支柱采煤、長壁機(jī)械化單體液壓支柱采煤和長壁綜合機(jī)械化輕型放頂煤以及綜合機(jī)械化采煤等。充分再現(xiàn)了采煤技術(shù)的發(fā)展過程；現(xiàn)場體驗(yàn)板塊包含礦井實(shí)際運(yùn)輸系統(tǒng)和爆破材料庫兩部分。

第二功能區(qū)（科普教育區(qū)），包括地質(zhì)世界、采礦擷英、礦災(zāi)成因以及礦災(zāi)救生等四個(gè)板塊。其中地質(zhì)世界板塊以場景、圖版等方式展示地層結(jié)構(gòu)、煤層形成過程、地質(zhì)構(gòu)造形式等內(nèi)容；采礦擷英板塊以場景、圖版等方式展示各種采礦方法以及歷史沿革過程；礦災(zāi)救生板塊模型加場景方式展現(xiàn)井下安全避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”的設(shè)置及其避險(xiǎn)方法；礦災(zāi)成因板塊設(shè)置在地面出口大廳內(nèi)，以3D視頻方式模擬展現(xiàn)瓦斯、自然發(fā)火、水災(zāi)、頂板等礦井災(zāi)害的起因、災(zāi)害過程以及預(yù)防措施。

第三功能區(qū)（休閑娛樂區(qū)），包括休閑驛站、時(shí)空穿梭和時(shí)代畫廊等三個(gè)板塊。其中休閑驛站板塊要具備餐飲、閱覽和娛樂功能；時(shí)空穿梭板塊設(shè)置思路是使受訓(xùn)者乘坐井下纜車，配以巷道兩側(cè)以圖畫形式展示的地球演變與變遷過程，使人產(chǎn)生進(jìn)入了時(shí)空隧道的感覺；時(shí)代畫廊板塊為整個(gè)教育培訓(xùn)基地項(xiàng)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想通過兩側(cè)以圖畫形式展示的中國煤炭發(fā)展歷史以及對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作的重大貢獻(xiàn)，更要體現(xiàn)中國煤礦工人特別能戰(zhàn)斗的精神，提高煤礦工人的自豪感和榮譽(yù)感。功能區(qū)和板塊劃分詳見圖1。

功能區(qū)與板塊設(shè)置要在時(shí)間與空間上呈現(xiàn)一定順序性。功能區(qū)的布置順序?yàn)榭破战逃⒉傻V演示以及休閑娛樂；板塊設(shè)置順序要使受訓(xùn)者有一個(gè)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識、從理論到實(shí)踐的過程，要更貼近礦井生產(chǎn)實(shí)際。首先展示科普教育區(qū)功能區(qū)部分板塊，主要是使受訓(xùn)者對地質(zhì)和采礦知識有初步或更深一步了解。然后為采礦演示區(qū)，使人親身體驗(yàn)各種采掘方法的工藝過程等以及礦井救生避災(zāi)的相關(guān)知識；最后進(jìn)入休閑娛樂區(qū)。

篇4

領(lǐng)導(dǎo)重視慷慨出錢出力

為深入貫徹落實(shí)龍巖市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“要推廣新羅區(qū)鐵山鎮(zhèn)中小學(xué)生安全教育基地的經(jīng)驗(yàn)做法，2010年其他縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地”的要求，龍巖市政府于2010年4月6日發(fā)出通知，將此舉措列為龍巖市安全生產(chǎn)“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃的一項(xiàng)安全生產(chǎn)重點(diǎn)工程。要求各縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地，并把基地建設(shè)完成情況列入2010年度市政府對縣級政府安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。

上杭縣縣委、縣政府對此高度重視，通過召開常務(wù)會(huì)議進(jìn)行專題研究，決定籌建上杭縣青少年安全教育基地。上杭縣安辦負(fù)責(zé)制定方案和實(shí)施細(xì)則，上杭縣教育局負(fù)責(zé)制定全縣中小學(xué)生進(jìn)入基地受訓(xùn)的工作規(guī)劃。安委會(huì)有關(guān)成員單位按照各自肩負(fù)的安全生產(chǎn)監(jiān)管內(nèi)容，積極開發(fā)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近校園生活的安全生產(chǎn)教育教材，并逐步安排到基地宣傳教育課程。縣財(cái)政局、發(fā)改局、教育局積極多渠道籌措資金，確保青少年安全教育基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，同時(shí)加強(qiáng)資金的監(jiān)管，確保專款專用。

經(jīng)過多方共同努力，促成了紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司對安全教育基地的資金支持。上杭縣青少年教育基地最終選址在古田鎮(zhèn)中心小學(xué)。

古田鎮(zhèn)現(xiàn)已列入全省21個(gè)小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)。古田中心小學(xué)附近交通方便。學(xué)校地處會(huì)址附近，離龍長高速古田出口僅8公里，在此建設(shè)速度快、成本低。學(xué)校內(nèi)有一間近300平方米的空余教室可布置為展覽教育室。作為全國特色學(xué)校、農(nóng)村藝術(shù)教育培訓(xùn)基地，古田中心小學(xué)在當(dāng)?shù)乇娝苤Ｔ撔W(xué)與會(huì)址相鄰，安全教育基地建成后可以充分整合古田紅色教育資源，有利于龍巖市乃至全省同行對青少年安全教育的研究和交流，有利于不斷拓展基地教育內(nèi)涵，擴(kuò)大社會(huì)影響。

經(jīng)過7個(gè)月的建設(shè)，上杭縣青少年安全教育館在2012年6月20日正式開館。作為上杭縣安全社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的重要項(xiàng)目之一，它將是上杭縣安全宣傳教育的良好載體。這是一項(xiàng)惠民工程，它的建成必將對提高上杭縣青少年安全意識及抗災(zāi)防護(hù)能力起到更大的幫助。

安全方式多樣

目前，安全教育基地設(shè)有交通安全、消防安全、自然災(zāi)害、意外災(zāi)害、衛(wèi)生健康、各種逃生互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)等8個(gè)展示項(xiàng)目，融各種影響人類健康與安全的自然災(zāi)害、人為災(zāi)害等預(yù)防知識與自救常識為一體。安全教育館利用聲光電等設(shè)施，采用了觀看類、互動(dòng)類、體驗(yàn)類三種不同的展示方式，讓大家在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了各種不同的安全知識及自救互救和逃生等技能。

在自然災(zāi)害展區(qū)，參觀者除了觀看自然災(zāi)害知識展板，還可進(jìn)行雷電、地震、泥石流及暴雨的互動(dòng)觸摸屏體驗(yàn)，其中包含了多種災(zāi)害的知識問答和豐富的視頻觀看體驗(yàn)。為強(qiáng)化教育效果，他們采用了學(xué)生們最歡迎的動(dòng)畫形式。通過生動(dòng)演繹，小朋友們在觀看的同時(shí)就能學(xué)到基本的自救常識。

在消防安全展區(qū)，參觀者首先看到的是三個(gè)展板。有介紹消防設(shè)施如滅火器、消防栓的使用常識的，有介紹辦公室、公共場所防火等知識的，還有介紹火災(zāi)逃生自救方法的。電腦知識問答包括了防火與逃生、森林防火、公共場所防火、火源和學(xué)校防火、嚴(yán)禁煙火處防火共五大類防火知識。參觀者通過查找顯示屏中所出現(xiàn)的各類場景的安全隱患，即可增進(jìn)對滅火知識的了解。該展區(qū)還連續(xù)播放包括火場中最危險(xiǎn)的是什么（有毒氣體）、打繩結(jié)的方法（要打八字結(jié)，而不是蝴蝶結(jié)）等22個(gè)消防安全視頻。在滅火器模擬體驗(yàn)區(qū)，前方顯示器會(huì)出現(xiàn)五種不同的火源，參觀者可以從顯示器前方安置的四種不同的滅火器中選擇一個(gè)進(jìn)行滅火。滅火成功，顯示器中會(huì)有成功提示；如果選擇錯(cuò)誤，顯示器則會(huì)提示正確的滅火器類型。

在意外傷害及救護(hù)展區(qū)，參觀者不僅能看到有關(guān)凍傷、中暑等15種意外傷害的救護(hù)視頻，還可以參與知識問答、互動(dòng)游戲，尤其是可以嘗試給模特做心肺復(fù)蘇術(shù)。電腦會(huì)通過熱敏打印出成績單。

交通安全展區(qū)中最受歡迎的就是交通安全搶答游戲。三個(gè)參觀者分別站在顯示屏前用搶答器來回答問題。問題均為單選，共20題，而內(nèi)容則參考駕考知識。參觀者在這種游戲競賽模式，可以輕松學(xué)習(xí)交通安全知識。其他展區(qū)還采用翻轉(zhuǎn)標(biāo)識牌猜含義、轉(zhuǎn)盤、滾軸游戲等形式，使得安全教育館深受學(xué)生歡迎。

互動(dòng)體驗(yàn)廣受師生青睞

俗話說，“近水樓臺先得月”，古田中心小學(xué)的學(xué)生們就首先享受到了參觀安全教育館學(xué)習(xí)安全知識的機(jī)會(huì)。中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生629人，分為13個(gè)班，學(xué)校每周安排2個(gè)班進(jìn)館學(xué)習(xí)。館內(nèi)有2位老師負(fù)責(zé)給學(xué)生介紹，帶領(lǐng)學(xué)生互動(dòng)。2012年暑假，龍巖旭輝紅色文化發(fā)展有限公司組織的2個(gè)夏令營團(tuán)隊(duì)也到這里進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。建成后短短幾個(gè)月時(shí)間里，已經(jīng)組織了2000多人次進(jìn)館學(xué)習(xí)。

“只要安全教育館大門一開，小學(xué)生們就會(huì)一擁而入。他們會(huì)非常好奇地在各個(gè)區(qū)進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。以前學(xué)生們根本不了解安全知識，通過學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都能說得頭頭是道。有些學(xué)生還回家教導(dǎo)父母說要注意交通安全。珍愛生命，安全第一。可以說，上杭縣安全教育館的建成對提高學(xué)生自我防范能力和自救能力非常有幫助，這一舉措彌補(bǔ)了現(xiàn)有安全教育的不足。”古田中心小學(xué)校長賴煥明告訴記者。

講解老師廖麗熔說：“目前學(xué)校所有學(xué)生都已安排參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識了滅火器的種類和常見的交通標(biāo)志，對按壓有了初步的了解。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實(shí)物互動(dòng)比較感興趣。他們還結(jié)合綜合實(shí)踐課等小學(xué)科學(xué)課本，更有針對性地促進(jìn)學(xué)生對書本知識的了解。”

篇5

1煤礦安全教育培訓(xùn)存在的普遍性問題

（1）重視程度不夠。主要表現(xiàn)有4個(gè)方面：①煤礦企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)工作關(guān)注不夠，對“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經(jīng)濟(jì)效益”認(rèn)識深度不夠；②煤礦企業(yè)相關(guān)管理單位領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴(yán)、督導(dǎo)考核不到位、工作開展不扎實(shí)現(xiàn)象；③基層單位領(lǐng)導(dǎo)重生產(chǎn)，輕培訓(xùn)，對培訓(xùn)工作支持力度不夠，配合不夠密切；④部分職工自身對安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識不夠，把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意主動(dòng)參加培訓(xùn)，從內(nèi)心抵制安全培訓(xùn)工作［2］。（2）培訓(xùn)制度落實(shí)不到位。主要表現(xiàn)為：對制度涉及的具體條款、要求執(zhí)行力度不夠、執(zhí)行不嚴(yán)格或未按照制度要求實(shí)施。如：做不到文件規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn)；不能按要求定期召開培訓(xùn)會(huì)議或即使召開也多是流于形式；按照安全培訓(xùn)要求需教考分離的，實(shí)際流于形式等。（3）實(shí)操基地不完善。缺少實(shí)操基地，很多工種不能進(jìn)行實(shí)操，理論與實(shí)踐結(jié)合不密切，影響培訓(xùn)效果。（4）教師責(zé)任心有待提高。教師教案更新不及時(shí)，敷衍應(yīng)付［3］，照本宣科，不注重理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置針對性不強(qiáng)，不論什么工種，培訓(xùn)內(nèi)容都是統(tǒng)一內(nèi)容［4］。

2煤礦安全教育培訓(xùn)成效提升的對策

（1）管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本之路。管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全培訓(xùn)教育工作能夠得到有效的組織保證，也是確保煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本。為此，在每期安全教育培訓(xùn)開班之初，做好與各單位的溝通協(xié)調(diào)，確立合理的專業(yè)課程、培訓(xùn)流程、年度計(jì)劃內(nèi)需培訓(xùn)人員和教師隊(duì)伍安排是確保培訓(xùn)工作順利完成的先決條件；同時(shí)，管理者的支持，也是各項(xiàng)培訓(xùn)政策得以落實(shí)的組織基礎(chǔ)。（2）健全制度、完善體系是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的基礎(chǔ)保證。完善的制度、健全的體系是煤礦安全教育培訓(xùn)工作得以有效實(shí)施的基本保證［5］，目前各礦井在安全教育培訓(xùn)制度制定方面已基本健全，體系也基本完善，但是仍然存在的諸如制度僅以文件下發(fā)后，未組織有效學(xué)習(xí)、考核或未采取較為透明的如懸掛牌板、組織宣傳、明確各項(xiàng)流程等方式貫徹落實(shí)或制度、體系更新不及時(shí)，與當(dāng)前形勢不適應(yīng)等問題。因此，不斷梳理、完善現(xiàn)行制度，明確職責(zé)，及時(shí)更新體系是確保煤礦安全教育培訓(xùn)工作有效實(shí)施的基本保證。（3）創(chuàng)新授課、加強(qiáng)實(shí)操是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的必然舉措。傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”、“教案＋照本宣科”等的授課方式［6］，已不能滿足當(dāng)期科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，而“PPT＋投影”的授課方式，易存在課件內(nèi)容缺乏新意、動(dòng)態(tài)體現(xiàn)和趣味性不足等問題，另外實(shí)操方面：缺乏長期性場地、實(shí)踐和可操作性的設(shè)備及組織人員、政策性鼓勵(lì)等因素，致使部分實(shí)操練習(xí)難以實(shí)現(xiàn)也是當(dāng)前存在的普遍性問題，因此，創(chuàng)新采用“案例＋動(dòng)畫演示＋制度解讀＋趣味講解”和充分的代入或引入互動(dòng)式的授課方式［7］，配合合理的實(shí)操練習(xí)、實(shí)操比賽等組織活動(dòng)，是提升煤礦安全教育培訓(xùn)的必備舉措。（4）加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的有力保障。措施的實(shí)施需要嚴(yán)格的督促、考核，為確保教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)工程管理科學(xué)的過程管理、質(zhì)量管理概念是很有必要的［8］，在教學(xué)過程中，增加督查考核單項(xiàng)，明確各項(xiàng)教學(xué)管理細(xì)則，與職工收入相結(jié)合，采取必要的激勵(lì)措施，強(qiáng)化思想理念與職業(yè)操守責(zé)任制，明確管理過程側(cè)重點(diǎn)、及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲，將是保證安全培訓(xùn)教育的有力保障。

3建議

（1）堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化協(xié)調(diào)、積極引導(dǎo)。管理者重視是安全培訓(xùn)工作健康發(fā)展的動(dòng)力［9］，因此，礦井的培訓(xùn)工作要首先有主要負(fù)責(zé)人定期組織召開培訓(xùn)工作例會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作中存在的各類問題，對不支持培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行通報(bào)批評，對表現(xiàn)好的單位或?qū)W員表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，提高基層單位管理者對安全培訓(xùn)工作的重視程度。其次，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要加強(qiáng)與基層單位管理者的溝通交流，爭取基層管理者的支持、配合，共同努力，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。另外，培訓(xùn)教師要加強(qiáng)對職工的教育和引導(dǎo)［1011］，讓學(xué)員從內(nèi)心真正認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。（2）嚴(yán)把教案審核，積極溝通交流，科學(xué)、合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。由于每期培訓(xùn)的對象、工種都不一樣，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要及時(shí)與授課老師溝通交流，讓老師提前了解當(dāng)期參培學(xué)員的基本情況，合理選擇授課內(nèi)容，有針對性地編寫教案，并要求當(dāng)期培訓(xùn)教案提前報(bào)送負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位審核，確保教案通俗易懂、言簡意賅，內(nèi)容新穎、切合實(shí)際。（3）認(rèn)真開展教學(xué)評比，加強(qiáng)后期跟蹤考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。當(dāng)期培訓(xùn)結(jié)束組織參培員工對授課老師進(jìn)行評比打分，對教學(xué)過程中存在的問題提出意見或建議，評定為優(yōu)秀的授課老師給予適當(dāng)物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師授課的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，對合理化建議積極采納，認(rèn)真落實(shí)，不斷完善培訓(xùn)管理機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，對當(dāng)期培訓(xùn)學(xué)員，通過每周基層單位學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合現(xiàn)場提問的方式進(jìn)行重點(diǎn)抽查，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。（4）突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提高安全意識，提升全員素質(zhì)。安全培訓(xùn)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在提高全員安全意識和崗位操作技能上，培訓(xùn)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立安全意識，提高自主保安意識，從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變［12］。同時(shí)，在做好一般工種、特殊工種培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照“抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓”的原則，加強(qiáng)對重點(diǎn)崗位人員的培訓(xùn)，分系統(tǒng)、分專業(yè)組織對班組長、質(zhì)量驗(yàn)收員、安檢員等與安全質(zhì)量密切相關(guān)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高他們的安全意識和崗位操作技能，為安全工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4結(jié)語