高校危化品安全管理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇高校危化品安全管理，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：綠色理念高校實驗室危險化學品安全管理

一、綠色理念下高校實驗室危化品安全管理的原則

在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室危化品安全管理工作，必須要遵守以下五個原則。

（一）整體性原則

在綠色理念當中，注重人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，人與環(huán)境共同構(gòu)建出一個整體。在一個產(chǎn)品的生命周期內(nèi)，不論是生產(chǎn)還是使用等環(huán)節(jié)，都要關(guān)注整體性，對于高校實驗室危化品安全管理來說，也是如此，不論是危化品的采購，還是危化品的保管、使用與處置，都應(yīng)從整體著手，構(gòu)建出完善的管理制度，選擇科學的管理方式，以確保各環(huán)節(jié)能夠有效銜接到一起，清除連接障礙，提高管理效果。

（二）動態(tài)性原則

高校發(fā)展的過程中，不同時期所采購的危險品數(shù)量、種類等存在一定差異，導致其對安全管理的要求略有不同，如果高校采用相同的方式對實驗室危化品進行管理，不僅會影響管理效果，而且還會造成資源上的浪費。所以，高校對實驗室危化品進行安全管理時，應(yīng)以新時代信息技術(shù)為媒介，建立危化品的安全管理系統(tǒng)，可以動態(tài)地掌握其最新信息，并針對危化品的具體情況，不斷對安全管理策略進行調(diào)整，以使其在實際當中發(fā)揮出最大的作用。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應(yīng)遵守動態(tài)性原則。

（三）安全性原則

作為高校當中的重要組成部分，實驗室對學生的培養(yǎng)具有重要意義，通過各項試驗活動的開展，不僅能夠提高學生對理論知識的了解程度，而且還培養(yǎng)了學生的實際能力。而在實驗室內(nèi)，危化品的數(shù)量較多，種類繁多，且物品特性存在一定差異，導致實驗室存在較大的安全隱患。因此，高校應(yīng)在采購、使用等多個方面，嚴格的對危化品進行管理，以及時發(fā)現(xiàn)危化品存在的安全隱患，并采取有效清除隱患的解決方案。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應(yīng)遵守安全性原則。

（四）全過程性原則

在以往的過程中，高校實驗室大多采用碎片化的管理模式，即根據(jù)危化品的管理內(nèi)容，將其劃分均為不同階段，每個階段分別由不同的人員進行管理。這種管理模式不僅效率較低，而且各環(huán)節(jié)之間缺乏緊密的關(guān)聯(lián)性，導致整個危化品管理工作的質(zhì)量偏低，經(jīng)常會在實驗室出現(xiàn)一些安全事故，并對自然環(huán)境造成一定破壞。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理理念，逐漸采用全過程性原則，即動態(tài)的都對整個危化品的采購、使用、儲存、處置等環(huán)節(jié)進行管理，以保障每一個環(huán)節(jié)的管理質(zhì)量均達到要求，只有每一個環(huán)節(jié)都能夠有效管理，才會提升整個危化品的管理質(zhì)量。

（五）有序性原則

對于危化品的管理來說，可分為幾個自然環(huán)節(jié)，而在每個自然環(huán)節(jié)內(nèi)，又涵蓋了很多具體的細節(jié)，這些細節(jié)相互交織在一起，賦予了危化品管理一定的順序，只有嚴格按照這一順序?qū)ξ；愤M行管理，才會確保管理工作有序進行。高校實驗室危化品，主要針對其采購、存儲、使用、處置等的先后順序進行管理，以免前一個程序出現(xiàn)問題對后一個程序造成影響。同時在每一個程序當中，也要確保管理有序性。以使用同一危化品為例來說，不同批次，首先使用貯存期短的危化品，后使用貯存期長的危化品；同一批次，先使用拆零品，后使用未啟用品等，這樣對危化品進行使用，不僅會減少資源浪費情況的出現(xiàn)，而且還能提高實驗室的安全性。

二、綠色理念下高校實驗室危化品安全管理策略

（一）提升綠色安全管理理念

在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室危化品安全管理工作，必須要提升綠色安全管理理念，具體來說，可以從以下幾個方面著手：首先，將綠色理念融入到整個化學教學活動當中，通過對化學理論知識的講解，一方面使學生掌握更多的化學知識，另一方面，提升學生對綠色化學的了解程度，掌握綠色化學的本質(zhì)，了解其具有哪些用處。特別是開展與化學科學技術(shù)對科學與社會做出共享相關(guān)的課程時，更應(yīng)提到綠色化學，即現(xiàn)代人類發(fā)展過程中，化學物品對環(huán)境的破壞，確保學生通過學習，養(yǎng)成一定的綠色思想，并將這一思想貫穿于之后的學習、生活以及工作上，從而提升學生綠色、安全的理念。此外，在實驗教學活動當中，還要讓學生了解化學物質(zhì)對環(huán)境具有哪些危害，可以利用什么方式減少這些危害等。

（二）構(gòu)建綠色安全管理制度

實驗室危化品安全管理時，應(yīng)與其他管理相同，需要具有完善的管理制度為其提供保障。因此，在綠色理念下，想要提升高校實驗室危化品安全管理的效果，必須要構(gòu)建出綠色安全管理制度，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校應(yīng)加強對現(xiàn)有安全管理制度的研究力度，從中挖掘出良好的內(nèi)容與存在缺陷的內(nèi)容，良好的內(nèi)容可以繼續(xù)進行應(yīng)用，而對于存在缺陷的內(nèi)容來說，則應(yīng)結(jié)合綠色理念的內(nèi)涵，逐漸對其進行優(yōu)化，以使安全管理制度能夠發(fā)揮出更大的作用。其次，高校應(yīng)積極主動參與危化品綠色安全管理相關(guān)的學術(shù)會議，通過這些學術(shù)會議的參與，一方面學習世界上先進的理論知識，另一方面，還可以拉近與國內(nèi)外知名高校之間的距離，從而了解并借鑒對方實驗室綠色安全管理制度的良好內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合自身特色發(fā)展需求，作出適當?shù)恼{(diào)整，從而構(gòu)建出適用于自身的綠色安全管理制度。

（三）打造綠色安全管理團隊

在綠色理念下，想要提升高校實驗室危化品的安全管理效率，應(yīng)打造出綠色安全管理團隊，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校在聘請實驗室危化品管理人員時，不僅要考察應(yīng)聘人員是否掌握豐富的管理知識，而且還要考察其是否具有較高的安全意識，是否養(yǎng)成了綠色理念，只有全部都達到要求，才可以將其聘用。其次，對于現(xiàn)有的實驗室危化品管理人員來說，應(yīng)加強培養(yǎng)力度，通過培養(yǎng)的方式，提升危化品管理人員的安全意識與綠色理念，使其在日常工作當中，能夠嚴格按照安全、綠色環(huán)保的要求完成自身本職工作。

（四）采用綠色安全實驗技術(shù)

想要打造一個綠色、安全的實驗室，高校應(yīng)逐漸對實驗教學進行調(diào)整，對于那些危害性較高，或者是成功率不高的實驗來說，可以利用虛擬實驗進行替換，即通過計算機以及其他設(shè)備完成實驗；這樣不僅會提高實驗效率，而且還減少了對環(huán)境的危害；可以選擇相應(yīng)的電爐，替換傳統(tǒng)實驗當中的酒精燈；利用綠色溶劑，代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗中的具危險性有機溶劑；通過微波法代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗中的某些催化劑等。同時，可以設(shè)計微量實驗方案。實驗必須用到的危化品，只要能見到效果，應(yīng)盡可能從源頭減量，建議使用極少量或微量，而且做到合理回收處置實驗廢棄物；對于那些危化品用量大、毒性強、危害大的實驗來說，應(yīng)將其徹底淘汰，而進行更多綠色、環(huán)保，不會對環(huán)境造成破壞的實驗。

三、總結(jié)

隨著綠色理念的出現(xiàn)，為高校實驗室危化品的安全管理提出了更高要求，滿足這一要求，不僅能夠加大高校實驗室管理力度，而且還會減少對自然環(huán)境的破壞。因此，高校對實驗室危化品進行安全管理時，應(yīng)提升綠色安全管理理念，構(gòu)建綠色安全管理制度，打造綠色安全管理團隊，采用綠色安全實驗技術(shù)，只有這樣，才能確保實驗室危化品安全管理的質(zhì)量與效率。

參考文獻：

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[3]陳亮，王博，王林燕，等.高校實驗室危險化學品全生命周期管理的探索[J].實驗技術(shù)與管理，2017(8)

篇2

近年來，危險化學品管理問題越發(fā)突出，危害也越來越大，如2015年天津港危險化學品爆炸事件、2015年北京某高校實驗室爆炸事故、2013年復旦大學學生中毒事件等，這些事件都是危險化學品管理不當造成的。高職院校人員密集，實訓課程較多，怎樣管理、使用危險化學品，保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全，維護校園和諧穩(wěn)定，危險化學品的安全管理研究顯得十分重要[2]。

一、高職院校危險化學品管理存在的問題分析

由于高職院校實訓類別多，涉及的危險化學品種類繁雜、理化性質(zhì)差異大，給危險化學品的安全管理帶來了極大的挑戰(zhàn)。目前，很多高職院校危險化學品管理制度缺乏，監(jiān)管不到位，專業(yè)危險化學品管理人員緊缺，使用、存儲條件不規(guī)范，在使用過程中存在教師和學生安全意識淡薄，隨意丟棄危廢藥品等。[3]高職院校危險化學品管理問題主要表現(xiàn)在危險化學品的購買、存儲、使用和危廢品的處理上，任何一個環(huán)節(jié)都極易出現(xiàn)危險化學品管理安全事故，一旦發(fā)生事故，對師生的傷害和影響將是致命或是終生的[4]，因此危險化學品的安全管理受到普遍關(guān)注。

1.危險化學品的購買管理問題

高職院校實訓類別多，涉及危險化學品種類、數(shù)量較分散，一般都是實驗管理員或者實訓課老師申報審批后自行購買，而自行購買存在弊端：一是人力資源和時間的浪費；二是造成管理上的混亂；三是造成危險化學品的浪費。

2.危險化學品的使用問題

高職院校危險化學品使用問題主要表現(xiàn)為：一是廣大師生安全意識淡薄；二是管理不規(guī)范；三是缺乏專業(yè)人員管理；四是資金投入相對較少，造成實訓條件艱苦，如在沒有通風櫥條件下做易揮發(fā)有毒氣體的實訓；五是相關(guān)管理人員（教師）缺乏安全培養(yǎng)，特別是危險化學品專業(yè)安全管理培訓等問題。

3.危險化學品的儲存問題

高職院校危險化學品的儲存問題主要表現(xiàn)在：一是沒有專門、規(guī)范的場地，高職院校一般都是誰購買、誰儲存、誰管理；二是沒有按照危險化學品的規(guī)范儲存，如有的氧化劑和還原劑放在一起，有的甚至劇毒藥品都隨意儲存。

4.廢棄危險化學品的處置問題

廢棄危險化學品安全處置是安全管理的一個重要環(huán)節(jié)[5]，由于條件和人員的限制，高職院校廢棄危險化學品處理問題表現(xiàn)在：一是沒有專業(yè)機構(gòu)處理；二是實訓室科研人員、學生隨手亂倒現(xiàn)象非常普遍；三是學校沒有統(tǒng)一回收處理等。

二、危險化學品安全管理模式的討論

由于危險化學品種類比較繁雜、盜勘冉隙啵理化性質(zhì)差異大，對儲存條件要求較嚴，給危險化學品安全管理造成極大的麻煩。各高職院校根據(jù)自身條件，對危險化學品管理都有自己的模式，如“誰使用，誰購買”“誰管理，誰負責”的模式，還有統(tǒng)一購買、監(jiān)督使用、具體負責的模式。各種模式都有自己的優(yōu)缺點，筆者結(jié)合自己從事危險化學品管理的經(jīng)驗，認為銅仁職業(yè)技術(shù)學院危險化學品管理模式較為安全、合理，現(xiàn)以銅仁職業(yè)技術(shù)學院危險化學品管理為例進行討論。

1.危險化學品的購買

①理論課教師根據(jù)課程需要設(shè)計實訓課計劃；②實訓室管理員統(tǒng)計申報耗材；③各二級學院教務(wù)科匯總；④實訓中心根據(jù)《危險化學品名錄》（國家安監(jiān)總局2015版）、《易制毒化學品管理條例》（國務(wù)院令第445號）把劇毒物品、易制和危險化學品進行分類，根據(jù)庫存危險化學品數(shù)量確定下學期購買危險化學品的數(shù)量；⑤后勤部根據(jù)申報數(shù)量進行招標購買。

2.危險化學品的入庫

①購買來的危險化學品統(tǒng)一入庫，后勤部、實訓中心、危險化學品管理人員驗貨登記簽字入庫；②危險化學品管理人員登記整理、分類儲存。

3.危險化學品的使用

①學校根據(jù)申報危險化學品老師和管理員名單進行安全培訓，培訓后才可以領(lǐng)取使用；②實訓室管理老師根據(jù)申報表去儲存室領(lǐng)取；③理論課老師和實訓室管理老師一起帶實訓課，共同使用危險化學品，并簽危險化學品使用記錄；④危險化學品管理員定期或不定期檢查危險化學品的使用情況，沒有用完的危險化學品及時返還入庫。

4.廢棄危險化學品的處置

①各實訓室用廢液缸或廢液桶把廢棄危險化學品集中；②期末危險化學品由管理人員統(tǒng)一回收；③后勤聯(lián)系招標企業(yè)處理。

三、結(jié)論及對策

危險化學品安全管理是一個責任重大的事情，又由于具有突發(fā)性、復雜性的特點[6]，極易發(fā)生危險事故。統(tǒng)一購買、監(jiān)督使用這種模式對危險化學品的安全管理有利，主要優(yōu)點表現(xiàn)在：一是減少了危險化學品庫存積壓，如一個實訓室申報沒用完的試劑可以退回管理中心，另一個需要用到的實訓室可以使用；二是減少了人員、場地、資金的浪費；三是增強了管理。為安全管理危險化學品，建議是：一是領(lǐng)導重視，成立安全管理部門；二是要根據(jù)國家法律法規(guī)，如《危險化學品安全管理條例》（國務(wù)院令第344號）、《易制毒化學品管理條例》（國務(wù)院令第 445號）及《廢棄危險化學品污染環(huán)境防治辦法》等，制定相關(guān)的安全管理制度；三是要落實安全責任，簽訂責任狀，層層落實，實行“誰主管，誰負責”“誰使用，誰管理”的責任制；四是要貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，制定相應(yīng)的安全防范措施；五是要加強安全管理培訓，增強安全防范意識。

危險化學品是高職院校教學和科研必不可少的耗材，由于其具有易燃、易爆、有毒等特性，在購買、儲存、使用和危廢處理每個環(huán)節(jié)都存在一定的安全隱患，要保障師生生命財產(chǎn)安全，排除安全隱患，那研究危險化學品每個環(huán)節(jié)的安全管理和使用就尤為重要。

參考文獻：

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篇3

關(guān)鍵詞：高校 實驗室 涉危涉爆 安全管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0215-02

安全管理，是指根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，運用科學管理的理論和方法，協(xié)調(diào)各種力量，預(yù)防各類事故危害、案件的發(fā)生和避免人員非正常傷亡的活動[1]。高等院校是高級知識人才的集聚地，其安全與否關(guān)系到社會的穩(wěn)定，做好高校安全工作極其重要。因科研試驗的需要，高等院校尤其是理工科院校的部分實驗室涉及燃燒或爆炸的試驗項目，存在危險因素及潛在的職業(yè)傷害，危險性較大，易發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故。管理好涉危涉爆實驗室是做好高校安全管理工作的重中之重。

1 高校涉危涉爆實驗室的特點

1.1 存在較多的易燃易爆危險品

因開展科研工作的需要，易燃易爆危險品是涉危涉爆實驗室必須使用的原材料。另外，科學研究往往選用不同的原材料進行大量的試驗。因此，危險品種類繁多、用量大，如不嚴加防范易發(fā)生火災(zāi)甚至爆炸事故，構(gòu)成安全隱患。2008年6月，北京某高校實驗室發(fā)生爆炸事故，事故導致該實驗室和50米外的另一實驗樓嚴重損毀。經(jīng)調(diào)查，事故原因是在實驗室違規(guī)存放易燃易爆危險品。

1.2 科研試驗具有危險性與探索性

涉危涉爆試驗內(nèi)容在本質(zhì)上是一種比較劇烈的物理或化學變化。在試驗過程中，往往伴隨有熱能的釋放、能量的快速轉(zhuǎn)化、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械壓縮能、且使該物質(zhì)、產(chǎn)物及周圍的介質(zhì)產(chǎn)生運動等現(xiàn)象[2]。產(chǎn)生高溫、高壓、噪聲、有毒氣體、沖擊波、破片等有害因素。試驗操作不符合規(guī)定、人員及設(shè)備安全防護不到位等都可能導致事故發(fā)生。另外由于科研試驗具有探索性的特點，也給安全防范工作帶來一定難度。

1.3 高校實驗室人員較多

高校實驗室作為開展實驗教學和科學研究的重要基地，涉及專業(yè)門類廣、試驗任務(wù)多，有學校的教師和學生，還有外單位技術(shù)人員，出入人員復雜且流動性大。由于從業(yè)人員參差不齊、實驗?zāi)康牟煌⑿袨椴粔蛞?guī)范等原因，其危險性具有不可預(yù)見性。尤其是以課題組形式進行科學研究的實驗室，個別人員安全意識淡薄，安全技術(shù)素質(zhì)較低，安全管理不到位，存在一些潛在安全隱患，直接威脅著師生員工的生命財產(chǎn)安全[3]。任何一個人的不安全行為或狀態(tài)都會增加事故發(fā)生的可能性。

2 高校涉危涉爆實驗室常見事故類型及原因

2.1 火災(zāi)事故

火災(zāi)事故是常見的事故類型，但在涉危涉爆實驗室中更容易發(fā)生，這是由于易燃易爆危險品往往自身就含有氧化劑、可燃劑，一旦遇到點火源極易造成火災(zāi)事故的發(fā)生。事故發(fā)生的直接原因主要有：違規(guī)操作，易燃物接觸到點火源；設(shè)備超負荷運轉(zhuǎn)、通電時間過長或供電線路老化；危險品因靜電、雷電、高溫、高壓等因素自發(fā)火。

2.2 爆炸事故

涉危涉爆試驗由于使用易燃易爆危險品，發(fā)生爆炸事故的可能性大大增加。直接原因主要有：試驗人員不遵守安全操作規(guī)程；儀器設(shè)備存在故障或缺陷；環(huán)境的不安全因素，如靜電、雷電、高溫、高壓等。通常引發(fā)爆炸的引火源有：明火；高溫表面；沖擊摩擦；絕熱壓縮；自燃；電火花；靜電火花；輻射線（紅外線）；光電等[4]。

2.3 中毒事故

大部分易燃易爆危險品都具有毒性，試驗人員若不加以防護或防護不到位都有可能吸入過多有毒有害物質(zhì)，造成中毒事故。如在涉危涉爆試驗中經(jīng)常使用的黑索金（RDX）對人體有毒性，RDX對人的毒性主要體現(xiàn)在神經(jīng)系統(tǒng)，急性中毒的主要表現(xiàn)為典型、反復的癲癇樣發(fā)作，癥狀為頭痛、暈眩、惡心。長期吸入微量黑索今粉塵可發(fā)生慢性中毒。

3 高校涉危涉爆實驗室綜合安全治理對策

高校涉危涉爆實驗室現(xiàn)場人員多且雜，危險有害因素點多面廣，安全工作任務(wù)較為繁重，是高校安全管理工作的重點要害部門與部位。做好安全管理工作應(yīng)牢固樹立“安全發(fā)展”的理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的指導思想，主要圍繞以下幾點進行。

3.1 加強組織領(lǐng)導，狠抓安全責任落實

實驗室安全管理體制不僅是運作實驗活動的具體組織形式，更是防范化解高校實驗室安全風險的重要環(huán)節(jié)[5]。涉危涉爆實驗室要設(shè)立專門的安全管理組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)崗位職責不同，層層分解落實安全責任。法定代表人為第一責任人，危險性較高的實驗室要設(shè)置專門的安全管理人員。

3.2 加強制度建設(shè)，狠抓安全規(guī)范管理

規(guī)章制度是科學管理的重要依據(jù)，也是管理實踐的科學總結(jié)。規(guī)章制度的建設(shè)是加強技術(shù)安全管理的一個重要措施[6]。堅持把制度建設(shè)作為推進涉危涉爆實驗室規(guī)范化安全管理的重要著力點。實驗室管理部門要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實際情況制定具體的涉危涉爆試驗安全操作規(guī)程和注意事項，并有專人監(jiān)督確保落實。

3.3 加強教育培訓，狠抓安全文化建設(shè)

為強化試驗人員的安全意識，提高安全技能，應(yīng)建立安全教育培訓制度，舉行多樣化的活動，宣揚安全文化。南京理工大學湯山科研試驗中心堅持開展每季度一次的安全教育培訓活動：有以安全形勢、安全規(guī)章制度與安全操作規(guī)程為主題的知識講座；有易燃易爆危險品特性培訓；有醫(yī)療緊急救護培訓活動；有涉危試驗現(xiàn)場專項培訓，近兩年開展上百次的試驗前安全教育培訓，沒有發(fā)生一起安全事故。

3.4 加大檢查力度，狠抓隱患整改治理

要立足于治理安全隱患、防范安全事故。實驗室要組織人員對所屬建筑設(shè)施、試驗設(shè)備、試驗現(xiàn)場開展日常巡查、節(jié)假日檢查、專項檢查等安全檢查活動，并將所查隱患分類治理，及時整改，無能力整改的及時上報相關(guān)部門。

3.5 加強危品管理，狠抓涉危試驗監(jiān)管

要嚴格執(zhí)行危險品的閉環(huán)管理制度，對危險品的流向、儲存、使用和銷毀進行全程監(jiān)督。為確保涉危試驗的過程安全，應(yīng)有專門的安全管理人員對試驗操作是否符合規(guī)定、涉危試驗的項目是否合法、藥量是否超量、作業(yè)人員是否持證操作、危險品使用管理是否合理等進行監(jiān)督，杜絕違章操作，保證試驗安全。

3.6 加強預(yù)案演練，狠抓應(yīng)急能力提升

為保證一旦發(fā)生事故，實驗室及周邊人員能及時將事故通報并進行有效撲救、救援人員能及時到位、迅速穩(wěn)妥地疏散人員和物資、將危害與損失控制在最小范圍內(nèi)，管理部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實驗室的危險源狀況和可能發(fā)生的事故特點，制定應(yīng)急救援預(yù)案，并定期組織演練，提高事故應(yīng)急救援處置能力。

4 結(jié)語

高校涉危涉爆實驗室危險有害因素多，易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒等安全事故，是高校安全管理工作的重點。高校應(yīng)加強涉危涉爆實驗室的制度建設(shè)，落實安全責任，加強安全檢查和隱患整改，規(guī)范危險品及涉危涉爆試驗安全管理，堅持開展安全教育培訓和事故應(yīng)急救援演練，提高實驗人員的安全意識和安全技能，全面提高涉危涉爆實驗室安全水平，為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

參考文獻

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篇4

[關(guān)鍵詞]危化企業(yè)；安全管理；危險化學品；應(yīng)急機制

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.23.069

1 危化企業(yè)安全管理存在的問題

（1）人員素質(zhì)是導致危化企業(yè)安全事故的重要因素之一。危化企業(yè)以中小企業(yè)為主，大部分企業(yè)法人文化水平不高，盲目追求眼前利益，不重視安全生產(chǎn)。從業(yè)人員素質(zhì)不高，而且人員流動性比較大，未經(jīng)過安全培訓就進人工作崗位，不熟悉相關(guān)的操作規(guī)程及注意事項，對工作場所危險源認識不足，極易由于操作不當發(fā)生危險事故。發(fā)生危險時容易慌亂也不能采取及時有效的應(yīng)急措施。危化品企業(yè)工藝流程復雜、工藝參數(shù)多、自動化控制程度高、操作要求高，由于人員素質(zhì)不高導致的誤操作是引發(fā)事故的一個重要原因。

（2）導致危化企業(yè)安全事故的另一個重要的原因是生產(chǎn)設(shè)備不合格。生產(chǎn)設(shè)備是危化企業(yè)進行日常運作的起點，由于危化品本身存在易燃易爆易腐蝕的特性，企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備長期與具有腐蝕性的介質(zhì)接觸，加之缺乏合理的保養(yǎng)與維護，就會造成生產(chǎn)設(shè)備的老化和質(zhì)量降低。生產(chǎn)設(shè)備未達到安全標準，為安全事故的發(fā)生埋下了隱患。

（3）生產(chǎn)過程管理是危化企業(yè)安全管理過程中最復雜也是最難以控制的管理環(huán)節(jié)。目前，我國很多危化品生產(chǎn)企業(yè)缺乏對生產(chǎn)現(xiàn)場的監(jiān)控，沒有專業(yè)的安全管理人員對安全事故進行預(yù)防性的控制；生產(chǎn)過程中對一線操作員工起到制約作用的安全管理條例不健全。此外，眾多危化企業(yè)內(nèi)部信息化水平過低，對生產(chǎn)過程的監(jiān)控手段不足，導致安全事故突發(fā)時應(yīng)急反應(yīng)滯后。

（4）應(yīng)急事故響應(yīng)機制是危化企業(yè)安全管理必不可少的組成部分。但是企業(yè)平時的應(yīng)急培訓及演練并不充分，導致從業(yè)人員的應(yīng)急救援能力不足。加之企業(yè)缺乏應(yīng)急預(yù)案的設(shè)定，在安全事故發(fā)生時容易自亂陣腳，現(xiàn)場的應(yīng)急處理比較混亂，錯過最佳的事故控制時機。

2 改進危化企業(yè)安全管理的對策措施

面對危化品生產(chǎn)過程中存在的諸多問題，找到切實有效的安全管理方法是避免安全事故發(fā)生的根本。安全管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代企業(yè)科學管理的重要組成部分。安全管理是針對勞動安全進行的組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)工作，即運用安全的組織、制度、方法手段對勞動安全進行一系列管理。安全管理涉及企業(yè)全局的工作，滲透到企業(yè)管理的各方面，需要實行全員、全過程的管理，需要企業(yè)各級領(lǐng)導和職工以及各部門、各方面分工負責去做。因此，在危化企業(yè)改善安全管理水平的過程中，要做到投入的平衡，切忌出現(xiàn)佩爾茲曼效應(yīng)。

危化品生產(chǎn)涉及了人員、設(shè)備、生產(chǎn)過程的安全管理問題，因此，本文的危化品安全管理體系框架是建立在信息化系統(tǒng)基礎(chǔ)上，從人員管理、設(shè)備管理、生產(chǎn)過程管理和應(yīng)急事故響應(yīng)機制四個方面進行探討。

2.1 加強人力資源管理

提高危化企業(yè)安全管理水平必須加強人力資源管理，據(jù)統(tǒng)計我國危化品安全事故中，70%～80%是由于人為因素引發(fā)的。加強人力資源管理主要從以下三個方面著手：

（1）員工招聘。危化企業(yè)在招聘員工的環(huán)節(jié)務(wù)必嚴格把關(guān)，對于有特殊要求的工種一定要有相關(guān)的從業(yè)資格證書才可以聘用，不可為了完成招聘任務(wù)而放寬招聘門檻，對于員工從業(yè)的硬性資質(zhì)如操作工準操作范圍、相關(guān)的從業(yè)年限、身體健康狀況等必須經(jīng)過嚴格的審查，務(wù)必在招聘環(huán)節(jié)從源頭上控制招聘員工的素質(zhì)。

（2）崗前培訓。崗前培訓是提高從業(yè)人員安全意識以及業(yè)務(wù)能力的有效手段。從業(yè)人員在錄用后，首先要進行安全知識培訓，使其熟悉相關(guān)的操作要領(lǐng)以及安全注意事項，加強對生產(chǎn)場所的危險源的認識，培養(yǎng)員工的安全意識。其次還要進行應(yīng)急逃生培訓，這樣在事故發(fā)生時才能及時地應(yīng)對，避免事態(tài)嚴重。

（3）后續(xù)教育。安全教育的警鐘需要長鳴，要定期對從業(yè)人員進行安全培訓的繼續(xù)教育，定期的安全培訓可以根據(jù)最新的法律法規(guī)的相關(guān)文件精神，進行培訓學習。培訓結(jié)束后對從業(yè)人員進行書面考試檢查，確保安全培訓的效果。后續(xù)教育還可以與當?shù)氐母咝：献鳎ㄆ谘埾嚓P(guān)專業(yè)的專家對員工進行培訓，或者組織員工參加高校的安全教育講座，提高員工的安全意識。

2.2 改善生產(chǎn)設(shè)備管理

（1）設(shè)備購置。在設(shè)備購置方面危化企業(yè)一定要挑選優(yōu)質(zhì)的設(shè)備供應(yīng)商，保證設(shè)備的具有良好的運作能力和安全性能。

（2）日常檢查。定期的設(shè)備檢查是設(shè)備保持優(yōu)良性能的前提條件，注重設(shè)備的日常檢查，建立合理的檢查制度，確保生產(chǎn)設(shè)備符合安全生產(chǎn)標準，并進行詳細的檢查記錄。對于影響設(shè)備安全性能的關(guān)鍵部位更是要進行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時修理。

（3）保養(yǎng)維護。設(shè)備的保養(yǎng)主要是根據(jù)設(shè)備的使用年限和保養(yǎng)標準進行定期的保養(yǎng)維護，對于超過使用壽命的設(shè)備及時進行報廢處理。

2.3 科學管理生產(chǎn)過程

（1）預(yù)防性風險控制。在生產(chǎn)開始之前，企業(yè)應(yīng)該安排專業(yè)人員根據(jù)生產(chǎn)產(chǎn)品的物理及化學性質(zhì)、具體的作業(yè)活動等相關(guān)因素采用系統(tǒng)安全分析法進行安全風險識別與評價，將部分可控安全隱患消滅在萌芽中。通過安全風險評估，將高風險的操作流程和事故敏感點進行記錄，并匯編到企業(yè)的安全手冊中，通過培訓等方式告知操作人員注意事項和防范措施。

（2）生產(chǎn)過程監(jiān)控。由于危化品生產(chǎn)過程中危險性大，危化企業(yè)應(yīng)當對整個生產(chǎn)過程進行全程監(jiān)控。監(jiān)控攝像頭要能夠?qū)⑸a(chǎn)一線的操作情況拍攝出來，并通過網(wǎng)絡(luò)將信息實時傳輸至監(jiān)控室，使監(jiān)控人員可以密切掌握生產(chǎn)情況，并能夠強化操作人員的自律能力，確保生產(chǎn)過程的安全。

2.4 完善應(yīng)急響應(yīng)機制

（1）建立專門的應(yīng)急工作小組。建立專門的應(yīng)急工作小組，有助于危化企業(yè)更有效率的組織員工進行應(yīng)急處理以及救援逃生。應(yīng)急工作小組應(yīng)該明確成員的組成以及職責分工，將責任落實到個人。一旦事故發(fā)生，每個小組成員都能迅速開展事故處理工作，帶領(lǐng)員工進行救援逃生。

（2）制定詳細的應(yīng)急預(yù)案。危化企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的危化品的化學及物理性質(zhì)制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并不斷地完善。對于重大的節(jié)假日或者惡劣天氣等特殊情況也要制定專門的應(yīng)急預(yù)案。還應(yīng)該定期組織事故應(yīng)急演練，切實提高實際的操作水平，不斷提高應(yīng)急處理能力。

篇5

關(guān)鍵詞：危險化學品；安全管理；問題；改善對策

中圖分類號：U492.8 文獻標識碼：A

近年來，我國化工原材料的需求日益增加，化工產(chǎn)業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，化學原料的運輸范圍也在不斷擴大。危險化學品（以下簡稱危化品）運輸作為化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展中不可缺少的組成部分得到了很好的發(fā)展機會。國內(nèi)危化品運輸企業(yè)抓住發(fā)展的良好機遇，不斷擴張企業(yè)的規(guī)模，但在發(fā)展的同時，過高的事故發(fā)生率給這個行業(yè)帶來了一些不和諧，2012年1月30日，湖北孝感107國道上，因運輸硫酸二甲酯的大型半掛槽車發(fā)生泄漏，造成101人中毒，其中1人死亡，重癥中毒2人，中度中毒4人[1]。

危化品運輸安全管理受到運來越多的重視，沈小燕等（2012）對2004～2011年866起危化品物流運輸事故進行了研究，結(jié)果表明：82.8%的事故由交通事故引發(fā)，其中車輛單獨事故占44.1%，車輛碰撞事故占38.7%；9.1%的事故由罐體及附件泄漏和閥門失效引起；就事故形態(tài)而言，67%的事故因人員因素導致[2]；王海燕（2009）以預(yù)防危險品運輸事故發(fā)生的安全管理體系和危險品運輸事故發(fā)生后的應(yīng)急管理體系為核心，構(gòu)建了危險品運輸管理的總體框架，研究了基于危險性與可操作性分析的危險品運輸預(yù)防性的管理手段[3]。

為降低運輸事故率，企業(yè)在逐漸重視危化品運輸安全管理體系的建立，在企業(yè)不斷的發(fā)展過程中，摸索著如何使安全管理更加的科學與合理化。

1 危化品運輸企業(yè)安全管理存在的問題

頻發(fā)的危化品運輸事故映射出的是危化品運輸企業(yè)安全管理體系的不合理，企業(yè)在過度重視經(jīng)濟效益的同時，忽略了安全管理的“不安全”所造成的損失和破壞。根據(jù)對多起事故進行分析總結(jié)，目前危化品運輸企業(yè)安全管理存在以下四個方面問題：

（1）人員素質(zhì)是導致危險液體化學品運輸事故的重要因素之一。我國目前危險液體化學品運輸行業(yè)中人員從業(yè)門檻過低，部分從業(yè)人員并未獲得國家危險貨物道路運輸從業(yè)資格證，即存在著無證上崗現(xiàn)象，且危險液體化學品企業(yè)從業(yè)人員文化水平普遍不高，大多只有小學、初中文化水平；從業(yè)人員所進行的安全培訓不足，致使人員安全意識和操作技能參差不齊、缺乏處理緊急事故的能力，頻繁出現(xiàn)違章駕駛、疲勞駕駛等行為，為危險液體化學品運輸安全帶來了隱患。

（2）導致危險液體化學品運輸事故當中另一個重要的原因是運輸車輛不合格。車輛是危險液體化學品運輸企業(yè)在日常運作中最為重要的工具，但是我國危險液體化學品運輸企業(yè)對于車輛的管理卻不盡如人意。許多運輸企業(yè)至今未建立車輛管理信息檔案，從事危險液體化學品運輸?shù)能囕v車況不良，加之缺乏合理的保養(yǎng)與維護，未達到國家的一級車況要求，出現(xiàn)“病車”上路現(xiàn)象；車上安全設(shè)施不齊全，車輛內(nèi)部GPS監(jiān)控設(shè)備損壞，不能正常使用且長時間不進行維修；為擴大裝載量對車輛、罐體違法改裝，罐體清洗與維護不當，危險貨物混裝、超載等現(xiàn)象頻現(xiàn)。

（3）運輸過程管理是危險液體化學品運輸過程中最復雜也是最難以控制的管理環(huán)節(jié)。目前，我國危險液體化學品運輸企業(yè)中眾多企業(yè)缺乏對于運輸中車輛的安全行駛記錄，沒有專業(yè)安全管理人員應(yīng)用安全管理方法對事故進行預(yù)防性分析；運輸過程中對駕駛員、押運員起到制約作用的安全管理制度不健全。除此之外，多數(shù)危險液體化學品運輸企業(yè)內(nèi)部信息化水平過低，對于運輸過程監(jiān)控手段不足，導致對在途運輸車輛的狀況不清，應(yīng)對突發(fā)事故的能力差。

（4）應(yīng)急事故響應(yīng)機制是危險液體化學品運輸企業(yè)安全管理必不可少的組成部分，但是目前危險液體化學品事故發(fā)生時，由于企業(yè)平時的事故應(yīng)急演練不充分，導致了應(yīng)急救援人員專業(yè)知識以及救援能力的不足，加之企業(yè)普遍缺少應(yīng)急救援協(xié)調(diào)組織以及缺乏應(yīng)急預(yù)案的設(shè)定，處置現(xiàn)場比較混亂，嚴重影響了應(yīng)急救援的速度和效率，容易錯過最佳的事故控制時機。

2 改善危化品運輸企業(yè)安全管理的對策探討

面對上述危化品運輸過程中的諸多問題，找到切實有效的安全管理方法成為避免事故發(fā)生的核心。危化品運輸企業(yè)的安全管理水平是由企業(yè)對于安全管理的投資以及人員安全意識和素質(zhì)的提高所共同決定的。而在企業(yè)對于安全管理的投資當中，既包括企業(yè)為了增強安全管理水平而進行的安全設(shè)備、設(shè)施和技術(shù)等方面的投入，也包括了企業(yè)根據(jù)政府政策法規(guī)，制定安全作業(yè)的規(guī)章制度和安全行為細則并保障其實施，還包括進行員工的安全培訓、宣傳以及應(yīng)急預(yù)案等方面的投入。因此，在危化品運輸企業(yè)改善安全管理水平的過程中，要做到投入的平衡，切忌出現(xiàn)佩爾茲曼效應(yīng)[4]。

危化品運輸?shù)倪^程中涉及到了人、車、物的安全管理問題，因此，本文的危化品安全管理體系框架是建立在信息化系統(tǒng)基礎(chǔ)上，從人員管理、車輛管理、運輸過程管理和應(yīng)急事故響應(yīng)機制四個方面進行探討（框架見圖1）。

2.1 嚴把人員管理關(guān)

做好危化品運輸安全管理必須要把好人員管理這道關(guān)，據(jù)統(tǒng)計我國危化品事故中，70%～80%是由于人為因素所引發(fā)的[5]。人員管理具體分為三個方面：

（1）人員招聘。危化品運輸企業(yè)在人員招聘的過程中要建立嚴格的人員招聘程序，從資格審查、理論考試、道路考試、場地考試、評定到最終的錄取層層把關(guān)，不可放寬招聘門檻，對于人員素質(zhì)水平的硬性資質(zhì)如駕駛員準駕范圍、相關(guān)車輛的駕駛經(jīng)驗、駕駛員危險品道路運輸資格證、身體狀況等必須經(jīng)過認真審查，務(wù)必在招聘這一環(huán)節(jié)避免“南郭先生”的出現(xiàn)。

（2）人員培訓。人員培訓是提高從業(yè)人員對相關(guān)從業(yè)知識和從業(yè)能力的有效手段。從業(yè)人員在錄用后，要進行崗前的三級安全教育，通過之后才能上崗。除此之外，為了使從業(yè)人員與行業(yè)發(fā)展同步，從業(yè)人員每年都需要接受貨物知識培訓、貨物品種更換培訓一次以上。企業(yè)應(yīng)每月組織一次安全培訓，安全培訓可根據(jù)最新法律法規(guī)的文件精神，進行培訓學習。在培訓期間，對從業(yè)人員的培訓效果進行書面考試檢查，未能及時參加培訓的人員，需進行補充培訓，保證每次培訓率均達到100%。

（3）人員培養(yǎng)。為了提升企業(yè)從業(yè)人員的文化水平，危化品運輸企業(yè)應(yīng)與當?shù)馗咝＝⑿Ｆ蠛献鳎蔀楦咝Ｏ嚓P(guān)專業(yè)的實習實踐基地，為公司的關(guān)鍵崗位提前培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀人才。

2.2 完善車輛管理流程

對于危化品運輸企業(yè)來說，車輛無疑是企業(yè)運營過程中最為重要的工具，車輛管理水平體現(xiàn)了企業(yè)對于安全管理的重視程度。

（1）購買車輛。在車輛購置方面危化品運輸企業(yè)應(yīng)當選擇優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)商，對車輛的發(fā)動機、變速箱、前橋、掛車罐箱、后橋與輪胎等進行優(yōu)化配置，確保車輛具有良好的運載能力與安全性能。

（2）車輛檢查。合理的車輛檢查是車輛保持優(yōu)越性能的前提條件。應(yīng)當注重車輛的日常檢查，嚴格遵守日檢、周檢、月檢、季檢和年檢制度，確保所有車輛達到一級技術(shù)標準，并進行詳細的檢查記錄。對于像車輛頂蓋密封、緊固螺栓、各閥門關(guān)閉度等影響車輛密閉性的關(guān)鍵部位更是要經(jīng)常性的進行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時進行修復。

（3）車輛保養(yǎng)與維修。車輛的保養(yǎng)主要根據(jù)車輛運行的里程以及車輛使用年限按照保養(yǎng)標準及保養(yǎng)內(nèi)容進行保養(yǎng)和維修（如表1所示），尤其要做好具有使用生命周期的車輛部件如輪胎等的使用及更換記錄。

2.3 運輸過程管理科學化

運輸途中由于企業(yè)對于車輛的管理有限，安全管理主要集中在運輸前的預(yù)防性安全風險識別、路線規(guī)劃以及車輛監(jiān)控方面。

（1）預(yù)防性安全風險識別。在運輸之前，公司安全部門應(yīng)當有專業(yè)人員根據(jù)車輛、貨物的化學及物理性質(zhì)、路線、具體作業(yè)活動等具體因素采用系統(tǒng)安全分析法進行安全風險識別與評價。將部分可控安全隱患消滅在萌芽中。常見的系統(tǒng)安全分析方法包括工作危害分析法（JHA）、安全檢查表（SCL）、危險與可操作性研究（HAZOP）、故障樹分析法（FTA）、事件樹分析法（ETA）、預(yù)先危險分析法（PHA）等。

（2）路線規(guī)劃。危化品運輸企業(yè)應(yīng)當嚴把線路風險的評估關(guān)。由于線路制定的好壞將直接影響車輛在途的安全，因此對于每一條新開發(fā)線路的規(guī)劃企業(yè)都應(yīng)當派遣專業(yè)人員進行線路安全風險評估，通過實地的勘察，將高風險路段和事故敏感點進行拍照，并匯編至企業(yè)線路圖中，通過培訓等方式告知駕駛員注意事項與防范措施。

（3）車輛監(jiān)控。由于危化品運輸過程中危險性大，危化品運輸企業(yè)應(yīng)當對整個車輛在外運輸?shù)娜踢M行監(jiān)控與控制。目前我國已經(jīng)強制要求危化品運輸車輛安全GPS全球定位系統(tǒng)，確保車輛的運行情況能夠被控制。除此之外，危化品運輸企業(yè)應(yīng)當使用視頻監(jiān)控技術(shù)來提高車輛監(jiān)控能力，危化品運輸車輛中有4個部位是需要特別注意的，因此，隨車監(jiān)控攝像頭要能夠?qū)Ⅰ{駛室、油箱、裝卸料口和前方道路的實施情況拍攝出來，并通過3G網(wǎng)絡(luò)將信息實時傳輸至企業(yè)監(jiān)控室，使監(jiān)控人員能夠密切掌握車輛情況，并能夠強化駕駛員的自律能力，確保駕駛行為和車載貨物的安全。

2.4 全面制定應(yīng)急事故響應(yīng)機制

應(yīng)急事故響應(yīng)機制猶如危化品運輸安全管理的最后一張底牌，應(yīng)急事故處理能力的高低直接關(guān)系到事故危害的程度。為盡量的避免事故造成的損失以及體現(xiàn)企業(yè)的社會責任感，企業(yè)應(yīng)詳細制定應(yīng)急事故響應(yīng)機制，減輕事故的危害程度。

（1）建立企業(yè)應(yīng)急事故響應(yīng)領(lǐng)導小組。危化品運輸企業(yè)為了能夠更有效率的組織人員進行事故的應(yīng)急處理，在企業(yè)內(nèi)部需建立應(yīng)急事故響應(yīng)領(lǐng)導小組，確定領(lǐng)導小組人員組成和每個成員的職責分工。一旦事故發(fā)生，每個成員都能迅速的到達自己的位置，領(lǐng)導員工展開事故處理工作。

（2）應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案的重要程度絲毫不亞于工作規(guī)劃，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)當是根據(jù)不同的情況能夠迅速做出正確反應(yīng)的依據(jù)，危化品運輸企業(yè)應(yīng)當根據(jù)公司營業(yè)范圍內(nèi)的所有貨物的化學及物理性質(zhì)制定不同的應(yīng)急預(yù)案，并不斷的完善。對于重大節(jié)假日或惡劣天氣等特殊情況也要制定工作預(yù)案。除此之外，危化品運輸企業(yè)為了能夠不斷提高應(yīng)急處置能力，還應(yīng)定期組織事故應(yīng)急演練，提高實際操作水平。

3 結(jié)束語

上述的每一個環(huán)節(jié)看似簡單，都必須凝聚了危化品運輸企業(yè)無數(shù)的心血和精力才能真正的達到。危化品運輸安全管理不斷受到企業(yè)和政府相關(guān)部門的重視，為更有效地進行安全管理提供了主客觀條件。危化品運輸安全管理的完善需要逐步的規(guī)范危化品運輸標準，提高危化品運輸?shù)木毣Υ蛟彀踩⒕G色、和諧的危化品運輸可持續(xù)發(fā)展道路。

參考文獻：

[1] 劉全昌. 危化品運輸安全管理須警鐘長鳴[J]. 中國石油和化工經(jīng)濟分析，2012（11）：36-37.

[2] 沈小燕，李小楠，謝培，等. 886起危險品罐式車輛道路運輸事故統(tǒng)計分析研究[J]. 中國安全生產(chǎn)科學技術(shù)，2012（11）：43-48.

[3] 王海燕. 危險品物流安全管理及事故應(yīng)急管理研究[J]. 東南大學學報（哲學社會科學版），2009（1）：71-74.