班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

對一所大學(xué)來說,一個班級的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

作為學(xué)校最基本的單位--班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個人習(xí)慣中微不足道的一個小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎學(xué)金在內(nèi)的獎學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動落后的同學(xué)共同前進(jìn)。"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績，自學(xué)風(fēng)活動開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

篇2

二、舉辦單位：09計(jì)算機(jī)級隊(duì)

四、舉辦目的：為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，緩解同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

五、活動具體如下：

1、活動時間：2012年11月下旬

2、活動地點(diǎn)：多媒體教室

3、活動程序：（1）.開場表演

（2）.比賽開始

（3）.宣布比賽規(guī)則

（4）.介紹評委：輔導(dǎo)教師，各班導(dǎo)師

（5）.競賽開始

（6）.主持人公布各隊(duì)得分情況

（7）.比賽結(jié)束

（8）. 頒獎儀式

4、活動內(nèi)容：

（1）、話劇比賽：

以班級為單位表演一場話劇，要求內(nèi)容積極向上，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生生活。能順利，流暢地完成整個劇本地內(nèi)容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的道具，服裝，音樂搭配突出，能表現(xiàn)出角色性格。

（2）、電影配音：

首先放映所需配音電影的原片段，然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進(jìn)行配音，要求語言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負(fù)責(zé)。

（3）、愛笑會議室：

每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾，由級隊(duì)同學(xué)擔(dān)任愛笑會議室的演員表演各種節(jié)目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統(tǒng)計(jì)每班代表身上笑臉數(shù)。

（4）、畫圖猜人：

每班派出代表上臺抽簽作畫，簽內(nèi)容為本班同學(xué)名字，根據(jù)印象在黑板畫出此同學(xué)特征，由本班其他同學(xué)猜出所畫同學(xué)。

5、活動規(guī)則：

第一環(huán)節(jié)，由老師對各班同學(xué)的表演情況進(jìn)行打分，每班滿分25分。

第二環(huán)節(jié)，由各班班委組成評委團(tuán)，對各班此環(huán)節(jié)中的表演進(jìn)行打分，每班滿分25分。

篇3

一、指導(dǎo)思想

廠機(jī)關(guān)分會創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)廠兩會精神，在機(jī)關(guān)確立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部不斷提高理論政策水平、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機(jī)關(guān)，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種新型的管理模式，關(guān)鍵在于確立全新的學(xué)習(xí)體制和學(xué)習(xí)機(jī)制。要把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來，使“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。學(xué)習(xí)的目的是以提高工作能力、科學(xué)決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平為出發(fā)點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率入手，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。能力素質(zhì)教育是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重要特色，是學(xué)習(xí)的最終目的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要因人而宜，使學(xué)習(xí)內(nèi)容突出各科室特點(diǎn)，要從我廠機(jī)關(guān)實(shí)際出發(fā)，從而引導(dǎo)各個層面的人根據(jù)工作需要選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室，要堅(jiān)持整體部署，抓點(diǎn)帶面，分類指導(dǎo)，逐步推進(jìn)的原則，力爭在年內(nèi)全部建成學(xué)習(xí)型科室。

二、總體目標(biāo)

采取“明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制”等措施，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的目標(biāo)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)教育，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，使廠機(jī)關(guān)成為全廠學(xué)習(xí)型組織的典范。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、措施和要求

（一）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

一是抓好十六大和廠兩會精神的學(xué)習(xí)。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實(shí)際。重點(diǎn)抓好十六大及十六屆四中全會精神的學(xué)習(xí)、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、《》的學(xué)習(xí)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)。

二是抓好市場經(jīng)濟(jì)知識的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識的學(xué)習(xí)。組織廣大干部職工學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)理論，掌握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識的學(xué)習(xí)，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經(jīng)濟(jì)接軌步伐，提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力和水平。

三是抓好“五學(xué)”教育，即“學(xué)電腦、學(xué)外語、學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律”知識。第一是電腦學(xué)習(xí)。爭取用三年左右的時間，通過培訓(xùn)教育，使45周歲以下機(jī)關(guān)干部職工的電腦應(yīng)用水平達(dá)到初級以上，其中30%達(dá)到中級以上，能夠熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練掌握辦公自動化的技能。單位之間通過網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公達(dá)到一定程度。第二是外語學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)教育，爭取用三年左右的時間，使機(jī)關(guān)大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識學(xué)習(xí)。達(dá)到與時俱進(jìn)，不斷更新。

四是抓好法律知識的學(xué)習(xí)。通過普法教育，組織和動員機(jī)關(guān)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識培訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)干部法制觀念和法律意識，提高機(jī)關(guān)干部依法辦事、依法管理的水平。

五是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識，本部門專業(yè)知識。根據(jù)本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點(diǎn)和要求，組織干部結(jié)合本單位的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識和專業(yè)技術(shù)知識，開展專業(yè)知識的培訓(xùn)教育，促使機(jī)關(guān)干部職工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高專業(yè)水平和工作能力。

（二）學(xué)習(xí)的措施和要求

一是深入搞好思想發(fā)動和學(xué)習(xí)動員。要層層開會，研究布署，認(rèn)真搞好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的思想發(fā)動工作和學(xué)習(xí)動員，提高每個機(jī)關(guān)干部職工對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的認(rèn)識，把思想統(tǒng)一起來。要增強(qiáng)使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺地投身于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作中來，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高機(jī)關(guān)工作郊率、服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)高效的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

二是制定切實(shí)可行的方案。各科室要結(jié)合各自實(shí)際，按照全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的要求，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和季度、年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求不斷地加以充實(shí)和完善。每個干部職工要根據(jù)教育教學(xué)需要訂出自身學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有學(xué)歷培訓(xùn)的計(jì)劃，也要有專業(yè)知識和計(jì)算機(jī)操作、外語、普通話等基本技能的學(xué)習(xí)計(jì)劃。保證學(xué)習(xí)時間，單位集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學(xué)習(xí)每周不少于1次，自學(xué)時間每月不少于20小時。要嚴(yán)格考勤請假制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，及時檢查集體、個人的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)導(dǎo)干部每人每年至少撰寫3篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告或體會文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調(diào)研報(bào)告或體會文章。機(jī)關(guān)黨支部對學(xué)習(xí)情況每季通報(bào)一次。

三是因地制宜、注重實(shí)效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要采用多種方式和形式。主要采取集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨小組、工會活動室、信息網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導(dǎo)報(bào)告、短期培訓(xùn)、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動、演講活動、知識競賽、體會（經(jīng)驗(yàn)）交流和理論研討會等各種學(xué)習(xí)形式，廣開思路，拓展新的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)載體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性、吸引性和實(shí)效性，保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學(xué)習(xí)并首先成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)論文，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室工作中的示范和導(dǎo)向作用，使學(xué)習(xí)型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實(shí)實(shí)、富有成效。

從現(xiàn)在起，各科室部門要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實(shí)施，秩序漸進(jìn)，典型引路，整體推進(jìn)。要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，緊密結(jié)合本職工作實(shí)際，創(chuàng)造性地抓好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機(jī)關(guān)干部職工參加各類有助于提高思想素質(zhì)、有利于提高工作技能和工作水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及參觀考察，為機(jī)關(guān)干部職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。要加大對學(xué)習(xí)的投入，加快辦公自動化建設(shè)步伐。

四、考評標(biāo)準(zhǔn)和方法

（一）學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)型科室機(jī)構(gòu)健全。學(xué)習(xí)活動責(zé)任明確，動員及時，有切實(shí)可行的實(shí)施方案，措施有力，各種學(xué)習(xí)材料、記錄齊全，要求每人有學(xué)習(xí)筆記本。

2、各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度比較健全。做到機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)有規(guī)劃、個人學(xué)習(xí)有計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)習(xí)制度能持之以恒。

3、有學(xué)習(xí)教育的設(shè)施和場所。重視學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，能結(jié)合實(shí)際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網(wǎng)絡(luò)等開展各種形式的學(xué)習(xí)教育。

4、學(xué)習(xí)載體比較實(shí)在。堅(jiān)持自學(xué)與“團(tuán)隊(duì)學(xué)”相結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)與全面學(xué)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合，創(chuàng)新1—2項(xiàng)學(xué)習(xí)載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

5、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。終身學(xué)習(xí)理念基本確定，形成互幫互學(xué)共同提高、和諧向上的新風(fēng)尚。

6、學(xué)習(xí)效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主動性積極性明顯增強(qiáng)，綜合素質(zhì)明顯提高。35周歲以下干部一般要達(dá)到大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷。

（二）學(xué)習(xí)型先進(jìn)科室考評方法。版權(quán)所有

1、自評申報(bào)。各科室結(jié)合年終工作總結(jié)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施意見要求，對照建設(shè)學(xué)習(xí)型科室基本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)事求是的自我評價、總結(jié)，形成書面材料，提出申報(bào)意見，上報(bào)機(jī)關(guān)工會。

2、考評檢查。由機(jī)關(guān)工會組成考評小組，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)考評。（1）在各單位自評申報(bào)基礎(chǔ)上，對照評選條件進(jìn)行材料審核。（2）自評申報(bào)材料經(jīng)審核后，考評組采取聽匯報(bào)、查學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)陣地，召開座談會等形式進(jìn)行考核檢查和評估，并對考評情況進(jìn)行整理、匯總。

3、綜合審定。由機(jī)關(guān)工會在考評檢查基礎(chǔ)上綜合各方面意見，向機(jī)關(guān)黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動辦公室匯報(bào)考評情況，考核分在90分以上，評定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評定為良好單位；60—80分的，評定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結(jié)果予以通報(bào)。

4、命名表彰。對優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組命名為“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)先進(jìn)科室”，予以表彰獎勵。對不合格單位進(jìn)行通報(bào)批評。對表彰獎勵的部門、單位實(shí)行動態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴(yán)重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報(bào)批評或撤銷其先進(jìn)單位稱號處理。

篇4

【關(guān)鍵詞】班級學(xué)風(fēng)；評價體系

就高職院校而言，學(xué)風(fēng)是師生在長期教育實(shí)踐過程中形成的一種較為穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生教育以及教風(fēng)、教學(xué)管理、校園文化、社會風(fēng)氣都有著密切的聯(lián)系。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體部分，是學(xué)風(fēng)建設(shè)最基本的參與者。所以，筆者以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的角度來探討學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、“153”班級學(xué)風(fēng)評價體系構(gòu)建

目前高職院校學(xué)風(fēng)普遍不佳，學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措都是間斷性的，在短時間內(nèi)會起到一定的階段性效果，但是時效性不長，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果不佳且持續(xù)性不強(qiáng)。因此，建立一套科學(xué)有效的學(xué)風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)風(fēng)進(jìn)行量化考核很有必要。從而形成一個長期的學(xué)風(fēng)建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，便于及時掌握學(xué)風(fēng)的變化動向并有一個相互比對的依據(jù)，以便更有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最基本單位，班級學(xué)風(fēng)對于學(xué)院和學(xué)生個人的影響都非常大，如果將班級作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單位，會使學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施以及一些評價指標(biāo)能落到實(shí)處，便于班級間的相互評價和比較。這對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著非常重要的意義。

設(shè)想以班級為單位建立一套班級學(xué)風(fēng)評價體系，從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律等五個因素出發(fā)，將班級學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等三個項(xiàng)目作為評價體系的評價目標(biāo)。按照以學(xué)生為主體、以班級為單位的原則，以班級學(xué)風(fēng)的改善進(jìn)而形成良好學(xué)校學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，稱為“153”班級學(xué)風(fēng)評價體系（附表）。

“153”班級學(xué)風(fēng)評價體系通過層次分析法和專家意見法，確定考核的各個指標(biāo)及各指標(biāo)的權(quán)重。評估小組由輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生會人員組成，以一個學(xué)期為評價周期，結(jié)合每項(xiàng)指標(biāo)的特點(diǎn)從每學(xué)期開學(xué)起進(jìn)行考核數(shù)據(jù)的收集和積累，學(xué)期末進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)和處理。根據(jù)評估的結(jié)果，評選出學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級，同時也可以與班級評優(yōu)、獎懲機(jī)制相結(jié)合，以落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的改善，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、“153”班級學(xué)風(fēng)評價體系的特點(diǎn)

（一）突出學(xué)生主體地位

本體系突出學(xué)生在高職院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，以學(xué)生學(xué)風(fēng)為評價目標(biāo)，以班級為評價基本單位，設(shè)置評價體系。

（二）評價目標(biāo)有所選擇和側(cè)重

本體系以班級學(xué)習(xí)活動、班級學(xué)習(xí)紀(jì)律、班級學(xué)習(xí)成績作為評價的主要指標(biāo)，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的方方面面。評價過程重點(diǎn)突出，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)走向規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育、學(xué)習(xí)和管理的相互滲透和促進(jìn)。

（三）可操作性和靈活性較強(qiáng)

科學(xué)量化學(xué)風(fēng)建設(shè)的各個方面的內(nèi)容和指標(biāo)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、具體化，使學(xué)風(fēng)評價更具系統(tǒng)性、可行性，同時操作性較強(qiáng)。

（四）促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)提高

通過以班級為基本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)評價，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，提高了班級凝聚力。班級之間相互競爭，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。全面推動高職院校整體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

（五）促使學(xué)生個人努力學(xué)習(xí)

整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)貌與學(xué)生個人的思想和行為密切聯(lián)系，良好的班風(fēng)會帶動學(xué)生逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)風(fēng)建設(shè)以及與之相對應(yīng)的評價體系的缺失，會導(dǎo)致其缺少真正的載體。因此，針對目前高職學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的評價指標(biāo)和長期、有效的建設(shè)機(jī)制的現(xiàn)狀，從我院航空服務(wù)專業(yè)實(shí)際情況出發(fā)建立了這個評價體系，希望給高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)提供一些有價值的新思路。

附表 “153”班級學(xué)風(fēng)評價體系

一級

指標(biāo)

（權(quán)重） 二級指標(biāo)（權(quán)重） 評價等級 評價說明

很好

5 較好

4 一般

3 較差

2 很差

1

A學(xué)習(xí)活動（a） A1課外學(xué)習(xí)活動情況（a1）

A2自習(xí)情況（a2）

A3圖書館借書情況（a3）

A4競賽獲獎情況（a4）

A5創(chuàng)新活動情況（a5）

An ………………（an）

B學(xué)習(xí)紀(jì)律（b） B1課堂紀(jì)律情況（b1）

B2課堂請假情況（b2）

B3課堂遲到情況（b3）

B4課堂早退情況（b4）

B5課堂曠課情況（b5）

B6考試作弊情況（b6）

Bn ………………（bn）

C學(xué)習(xí)成績（c） C1成績情況（c1）

C2掛科情況（c2）

C3英語等級考試情況（c3）

C4計(jì)算機(jī)等級考試情況（c4）

C5技能證書取得情況（c5）

Cn ………………（cn）

參考文獻(xiàn)

[1] 單銀麗.高職“411”人才培養(yǎng)模式下班級學(xué)風(fēng)模糊綜合評價[J].科技信息，2011（14）.

篇5

【關(guān)鍵詞】 學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)生干部 責(zé)任心 創(chuàng)新意識

一、學(xué)風(fēng)的含義

在培養(yǎng)大批“四有”合格人才的工作中，學(xué)風(fēng)建設(shè)占據(jù)著舉足輕重的地位。學(xué)風(fēng)是大學(xué)的立校之本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教育理念和學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路、模式、途徑、措施等，根據(jù)目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。評估學(xué)風(fēng)要從以下幾個方面進(jìn)行考察：一是校園氛圍，包括校園的建筑、景點(diǎn)、綠化等物質(zhì)文化，這些都能起到耳濡目染的教化作用。二是學(xué)生管理，包括規(guī)章制度，行為準(zhǔn)則等制度文化。這些能對學(xué)生起到規(guī)范和約束作用。三是教育載體，學(xué)風(fēng)的形成總是通過一定形式的活動載體實(shí)施教育而逐步形成的，這些活動包括學(xué)校的文體活動、社團(tuán)活動，特別是以素質(zhì)教育和“三創(chuàng)”教育為核心的科技活動、社會活動等，也包括學(xué)術(shù)風(fēng)氣、文化氛圍等精神文化。這些對學(xué)生起到陶冶心靈的作用。

二、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到的重要作用

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)所帶來的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常大的，可以提升班級的整體素質(zhì)。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既需要輔導(dǎo)員、班主任和每一位學(xué)生的共同努力，也需要學(xué)校各項(xiàng)機(jī)制和制度作為有力的后盾，但不可忽視的一支重要力量就是學(xué)生干部隊(duì)伍。因?yàn)閷W(xué)生干部無論是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中還是在加強(qiáng)班集體建設(shè)中都起著至關(guān)重要的作用。大部分學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著高度的責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神和較好的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個榜樣、一個標(biāo)桿、一面旗幟，對周圍的同學(xué)起著其他方式所不可替代的示范作用。因此，學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著十分重要的作用。

1、學(xué)生干部有豐富的信息資源

一般來說，班級學(xué)生所攝取的關(guān)于學(xué)習(xí)，生活，課外活動等的信息資源，大部分都是由學(xué)生干部進(jìn)行搜集和整理。學(xué)生干部在與班級學(xué)生進(jìn)行交流前或在舉行班級活動以前，都會搜集相關(guān)內(nèi)容的資料，并進(jìn)行整理，給予班級學(xué)生相關(guān)方面的幫助。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，需要學(xué)生干部在各個方面進(jìn)行信息資源的搜集。有了好的信息來源，學(xué)生才可以根據(jù)自己的情況制定目標(biāo)，班集體的整體學(xué)風(fēng)才會得到質(zhì)的提高。

2、學(xué)生干部的責(zé)任心是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵

隨著我國高校教育體制改革不斷深化，高校育人環(huán)境得到了很大的改善，大學(xué)生需要自主、自立、自強(qiáng)，這需要高校老師給予他們好的引導(dǎo)，而在落實(shí)各項(xiàng)制度和老師所提出建議的責(zé)任，大部分都落在班級學(xué)生干部的肩上。因此，班級學(xué)生干部的責(zé)任心尤為重要。責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部，在很好落實(shí)班級制度的同時，還能夠在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，配合一些有利于學(xué)生良性發(fā)展的創(chuàng)新項(xiàng)目，從而讓青年學(xué)生深刻體會學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵性。

3、班級學(xué)生干部具有的創(chuàng)新意識

多年的實(shí)踐表明：學(xué)生干部的素質(zhì)直接關(guān)系到全校師生的整體素質(zhì)，學(xué)生干部的工作水平直接影響到學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果。學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的地位舉足輕重，因此，重視高校學(xué)生干部各種素質(zhì)特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，已成為高校思想政治教育者和管理者的共識。只有班級學(xué)生干部有了創(chuàng)新，工作才會富有吸引力和挑戰(zhàn)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程才能吸引住廣大青年學(xué)生，學(xué)生才能帶著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、工作。

三、一些思考

1、班級學(xué)生干部的選拔

班干部隊(duì)伍，乃班級工作之核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的決定性因素。因此，選拔班干部應(yīng)從學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力三者綜合考慮，做到層層深入，精心選拔。在實(shí)際工作中，對大學(xué)一年級的新生不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而一錘定音，而應(yīng)該通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同方面對選拔對象進(jìn)行考察，給臨時干部半個月試用期進(jìn)行考察，以班級民主與老師集中的方式確定相對優(yōu)秀的學(xué)生干部。班委會成立后，輔導(dǎo)員或班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)、熱心扶持、大膽使用。班委成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)勝劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的主力軍。

2、做好學(xué)生干部的培訓(xùn)

班級學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要發(fā)揮重要作用，必須加強(qiáng)對班級干部的理論學(xué)習(xí)、工作方法訓(xùn)練，定期組織干部培訓(xùn)。這是因?yàn)閷W(xué)生干部能力有限，必要的培訓(xùn)是不可或缺的。對于學(xué)生干部的培訓(xùn)，從形式上看，可以采用講座形式，也可以采用學(xué)生干部之間經(jīng)驗(yàn)交流等方式。從內(nèi)容上看，不僅僅需要提高對學(xué)生干部思想認(rèn)識的教育，還需要有對學(xué)生干部具體工作能力的指導(dǎo)，也需要在學(xué)生干部的學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。讓學(xué)生干部學(xué)到的東西越多，他們會感到越充實(shí)，工作的積極性與領(lǐng)導(dǎo)水平也會相應(yīng)提高。只有這樣，班級學(xué)生干部才能真正在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、落實(shí)干部責(zé)任制

高校班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，干部的培養(yǎng)固然重要，然而，大部分班級往往只是少數(shù)學(xué)生干部（主要是班長和團(tuán)支書）在做大量的事情。形成這種情況的原因，一是由于班級學(xué)生干部不清楚各自崗位的責(zé)任，二是由于部分學(xué)生干部不重視自己所擔(dān)任的職位。這就導(dǎo)致班長和團(tuán)支書在組織分配工作時，很難將各項(xiàng)基礎(chǔ)工作分配給各位學(xué)生干部。因此，必須建立好班級干部責(zé)任制，規(guī)定好各學(xué)生干部的責(zé)任和工作內(nèi)容，并制定班級學(xué)生干部考核制度、班級學(xué)生干部的準(zhǔn)入和退出制度。只有班級學(xué)生干部能在工作中各司其職，班級的學(xué)風(fēng)才能在好的氛圍下提高。輔導(dǎo)員和班主任在此過程中應(yīng)進(jìn)行好監(jiān)督和引導(dǎo)工作。

4、學(xué)生干部做好與任課老師的交流

良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建，任課老師所表現(xiàn)出的教風(fēng)，管理措施等及其重要，這就需要班級學(xué)生干部與任課老師保持密切聯(lián)系。班級學(xué)習(xí)委員將每次課的到勤情況交給任課老師簽閱，班級干部將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難及時反映給任課老師，任課老師可以針對學(xué)生的實(shí)際困難，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。通過師生交流的方式，班級學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干，這對創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)有極大幫助。

5、學(xué)生干部多組織開展豐富多彩的活動

比如社會實(shí)踐活動、文體活動、班會、團(tuán)會等，以增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，還可以讓學(xué)生干部在愉悅的同時受到教育和鍛煉，樹立班級干部在學(xué)生中的威信，發(fā)揮他們的作用。在各項(xiàng)活動的組織過程中，學(xué)生干部的自信心得到提高，在學(xué)生中的聲望得到提高，這為學(xué)生干部配合老師來創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)打下了基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

良好的學(xué)風(fēng)不僅有利于提高素質(zhì)教育質(zhì)量，同時也是開展各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。高校應(yīng)制定并堅(jiān)決貫徹上課點(diǎn)名制度，周末晚點(diǎn)名制度，考風(fēng)考紀(jì)制度，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流制度，素質(zhì)教育講座制度，班主任工作制度，科技創(chuàng)新制度，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月制度等，從學(xué)風(fēng)上完善制度建設(shè)。在這過程中班級學(xué)生干部起著及其重要的作用，我們要高度重視學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程中，我們一定要重視班級學(xué)生干部這支離青年學(xué)生最近，離任課老師最近的隊(duì)伍。班級學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，也正逐步體現(xiàn)高校建設(shè)所提出的“以人為本”的人性化管理模式。

高校學(xué)風(fēng)反映著一個學(xué)校的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也反映著一個學(xué)校的辦學(xué)與管理水平，它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，因此，我們要充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，使其成為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量。

【參考文獻(xiàn)】

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