法律咨詢教育方面精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇法律咨詢教育方面，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

法律咨詢室的建立，恰恰可以彌補(bǔ)課時的不足，達(dá)到延伸課堂教學(xué)的效果。其可成為學(xué)生獲得法律教育的有效渠道，搭建起開展法律教育的平臺，創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境，進(jìn)而改善高職院校法律教育的現(xiàn)狀。搭建培養(yǎng)高職學(xué)生法治意識的平臺培養(yǎng)高職學(xué)生的法治意識，具有重要的實(shí)踐意義。當(dāng)代高職學(xué)生不僅是國家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，同樣也是社會主義法治國家建設(shè)中不可缺少的支撐力量。培養(yǎng)高職學(xué)生的法律素質(zhì)，是建設(shè)社會主義法治國家的必然要求，也是廣大教育工作者的責(zé)任所在；培養(yǎng)高職學(xué)生的法治意識，可以提高其守法自覺性，有利于其維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時也可以減少大學(xué)生犯罪行為的發(fā)生，對于維護(hù)社會穩(wěn)定起到不可忽視的作用。法律咨詢室可以更好地整合法律資源，為大學(xué)生搭建起提升法治意識的平臺。并且法律咨詢室在培養(yǎng)學(xué)生法治意識方面中已經(jīng)取得了巨大成效，其教育和宣傳法律知識的功能也得到了良好實(shí)現(xiàn)。搭建提升學(xué)校教育管理水平的平臺“依法治校”作為廣大高校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，已經(jīng)得到普遍認(rèn)同。在某些高職院校的管理工作中，存在著忽視對學(xué)生合法權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)象，學(xué)生合法權(quán)益受到侵害的事件屢屢發(fā)生。因此，在對學(xué)生進(jìn)行法律教育的同時，高校管理部門也必須提高自身的法律意識，強(qiáng)化保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，并在工作中落到實(shí)處。通過建設(shè)法律咨詢室，可以為高職院校有關(guān)部門提供更加有效的法律服務(wù)，包括在管理制度的制定與修改、行使管理職權(quán)、執(zhí)行管理制度等方面提供法律依據(jù)和決策咨詢，保證其與國家法律、法規(guī)和規(guī)章的一致性，進(jìn)一步提升學(xué)校教育管理水平。因此，高職院校也是建設(shè)法律咨詢室的受益者之一。此外，法律是關(guān)于權(quán)利義務(wù)規(guī)范的總和，法律觀念的核心是權(quán)利義務(wù)對等觀，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。學(xué)校作為教育管理的主體，同樣享有權(quán)利和義務(wù)，在為學(xué)生提供服務(wù)的同時，也需要維護(hù)自身的合法權(quán)益。值得注意的是，在面對學(xué)生群體時，校方的合法權(quán)益同樣存在著遭受侵害的現(xiàn)象。法律咨詢室可以通過加強(qiáng)校規(guī)、校紀(jì)方面的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，使廣大學(xué)生在明確自身權(quán)利的同時，更加了解自身應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。法律咨詢室的這些做法有利于推動學(xué)校在學(xué)生管理方面良性發(fā)展，緩解各種校內(nèi)矛盾，也必然會推進(jìn)高職院校依法治校的進(jìn)程。

影響高職院校法律咨詢室建設(shè)的因素

1．高職院校自身的特點(diǎn)：重視學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，忽視學(xué)生的法律教育改革開放以來，我國高職教育實(shí)現(xiàn)了連續(xù)多年的大發(fā)展，目前已經(jīng)占到高等教育的半壁江山，是其重要的組成部分。同其他高等教育不同，高職教育注重應(yīng)用性技能教育，具有明顯的職業(yè)特性，它承擔(dān)著向社會輸送在生產(chǎn)、服務(wù)、管理和建設(shè)方面具有專業(yè)技能的實(shí)用性人才的任務(wù)，所以在教育的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置等方面都具有自身的特點(diǎn)。目前，高職院校大多建校時間不長，經(jīng)費(fèi)投入不足，因此廣大高職院校在配置教育資源過程中，更多的是向?qū)I(yè)課方面進(jìn)行傾斜。在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方面投入大筆資金，而在高職學(xué)生的人文素質(zhì)教育包括法律教育等方面投入比較薄弱，這勢必給法律咨詢室的建設(shè)帶來可以想見的困難。2．高職學(xué)生自身的特點(diǎn)：法律意識淡薄，參與意識不強(qiáng)高職院校的法律咨詢室的建設(shè)，不僅需要學(xué)校的投入，更需要廣大高職學(xué)生的共同參與，但當(dāng)前高職學(xué)生更注重自身的職業(yè)能力發(fā)展，法律知識匱乏，法律意識淡薄。具體來看，高職學(xué)生法律至上的觀念尚未形成，沒有正確的權(quán)利義務(wù)對等觀。大多數(shù)高職學(xué)生都有強(qiáng)烈的權(quán)利意識，但缺乏義務(wù)本位意識，在很大程度上忽視了對法律知識的學(xué)習(xí)，守法的自覺性不夠，導(dǎo)致校園案件頻發(fā)。此外，高職學(xué)生參與意識不強(qiáng)，部分學(xué)生只注重專業(yè)領(lǐng)域的知識與技能實(shí)踐，而對于非專業(yè)之外的領(lǐng)域明顯興趣不足。法律咨詢室在建設(shè)過程中，其法律咨詢、法律教育和宣傳等方面功能的發(fā)揮，離不開廣大師生的共同參與。如果學(xué)生參與度不高，僅憑校方單方面的努力，勢必會制約著高職院校法律咨詢室的建設(shè)與發(fā)展。3．高職院校法律咨詢室自身的特點(diǎn)：建設(shè)起步時間短，需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)高職院校的法律咨詢室目前還處于起步階段，在建設(shè)過程中還存在諸多問題需要解決：在師資人員的配備上存在不足，負(fù)責(zé)提供法律服務(wù)的咨詢員資質(zhì)參差不齊；法律咨詢室的功能定位單一，僅僅停留在為學(xué)生提供法律咨詢的功能上，忽視其教育、宣傳等其他功能；組織機(jī)構(gòu)不規(guī)范，缺乏具體規(guī)章制度；運(yùn)行機(jī)制不科學(xué)，不能形成長期有效的運(yùn)行模式；廣大師生對法律咨詢室的認(rèn)識還存在著一定的誤區(qū)；理論研究不夠，雖然各高校近年來也在積極開展法律咨詢室建設(shè)的探索，但迄今為止公開發(fā)表的有關(guān)法律咨詢室的實(shí)踐研討論文卻寥寥無幾。因此，若想使高職院校的法律咨詢室可持續(xù)地發(fā)展下去，還需要不斷地總結(jié)規(guī)律，借鑒高校法律咨詢室建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并形成適應(yīng)高職院校發(fā)展的創(chuàng)新模式。

篇2

一、構(gòu)建科學(xué)合理的高校法律教育與咨詢體系

筆者認(rèn)為，科學(xué)合理的高校法律教育與咨詢體系應(yīng)是一個綜合的范疇體，主要包括目標(biāo)體系、計(jì)劃體系、運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系。

（一）以維護(hù)大學(xué)生權(quán)利，提高大學(xué)生法律素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建法律教育與咨詢目標(biāo)體系

高校法律教育與咨詢目標(biāo)體系是指根據(jù)目前新形勢發(fā)展需要，按照高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，制定的法律教育與咨詢各個具體實(shí)施環(huán)節(jié)目標(biāo)的集合體。高校法律教育與咨詢總的目標(biāo)是通過開展法律教育與咨詢活動，培育學(xué)生的法治觀念、法律應(yīng)用能力，使大學(xué)生的法律素質(zhì)得到提升。具體而言，法治觀念是指人們對法律的性質(zhì)、地位、作用等問題的認(rèn)識和看法，也就是依法治國的觀念，法治觀念的實(shí)質(zhì)是法律至上、依法治國的理念、意識與精神。法律應(yīng)用能力就是在了解熟悉法律知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)用法律知識處理實(shí)際問題的各種能力集合體，主要表現(xiàn)為對實(shí)際法律問題具有較強(qiáng)的分析和判斷能力等。高校在構(gòu)建法律教育與咨詢目標(biāo)體系時，必須按照高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，按照學(xué)生個體群體差異、專業(yè)差異、學(xué)習(xí)階段性差異，以維護(hù)大學(xué)生權(quán)利，提高大學(xué)生法律素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，熟悉大學(xué)生應(yīng)具備的法律素質(zhì)要求而確定。

（二）制定和完善相關(guān)文件，構(gòu)建高校法律教育與咨詢計(jì)劃體系

高校法律教育與咨詢活動的開展必須要有計(jì)劃地進(jìn)行。高校應(yīng)根據(jù)維護(hù)大學(xué)生權(quán)利、提升大學(xué)生法律素質(zhì)實(shí)際需求，制定和完善法律教育與咨詢活動有序開展的各種計(jì)劃性文件。例如相關(guān)法律課程的教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)大綱、學(xué)校課外法律實(shí)踐活動規(guī)劃及活動實(shí)施方案、法律咨詢中心建設(shè)規(guī)劃及活動開展計(jì)劃等一系列規(guī)范性文件，并在實(shí)施的過程中不斷地調(diào)整、完善。

（三）以實(shí)施效果為抓手，構(gòu)建高校法律教育與咨詢運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系

高校法律教育與咨詢活動的效果好壞，需要嚴(yán)密的運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建。高校應(yīng)以法律教育與咨詢活動實(shí)施效果為抓手，制定相關(guān)規(guī)章制度，完善法律教育與咨詢運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系，健全由學(xué)校、教師、學(xué)生等共同參與的質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制，加強(qiáng)對法律教育與咨詢運(yùn)行過程的管理，切實(shí)抓好各個環(huán)節(jié)，保障法律教育與咨詢運(yùn)行的成效。通過實(shí)施法律教育與咨詢運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系對活動質(zhì)量進(jìn)行全面考核，形成定性或定量評價，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋、及時整改，形成保證法律教育與咨詢活動質(zhì)量不斷提高的長效機(jī)制。

二、完善高校法律教育與咨詢方式、方法

（一）因境而異，選擇合適的法律教育與咨詢方式、方法

高校在開展法律教育與咨詢活動時應(yīng)因境而異，即以學(xué)生的個體實(shí)際差異、專業(yè)的差異、課程的差異、階段性目標(biāo)差異等多種因素，選擇合適的法律教育與咨詢方式、方法。并要根據(jù)形勢發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)地開創(chuàng)新的方式方法。例如，可在不同的年級安排不同的法律教育目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)，對低年級學(xué)生側(cè)重進(jìn)行法律知識的傳授，高年級學(xué)生選擇適量的實(shí)踐活動，側(cè)重體現(xiàn)法律應(yīng)用能力、法治觀念的培育。

（二）深化改革，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功效

法律教育的方式可以分為課堂教學(xué)與課外法律實(shí)踐活動兩大模塊。課堂教學(xué)是傳授法律知識，提升法律素質(zhì)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。目前高校針對非法學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)置的與法律教育相關(guān)的必修課主要是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，按照教學(xué)計(jì)劃，其中法律基礎(chǔ)部分的教學(xué)時數(shù)十分有限。此外，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的教學(xué)主要安排在大學(xué)一年級第一學(xué)期，此時的大學(xué)生理性思考能力還不很成熟，若對之進(jìn)行法治理念教育與法律應(yīng)用能力培育，則可能會因?qū)Ψ山逃齼?nèi)容的不理解而影響實(shí)際的教育效果[1]。因此，在充分發(fā)揮“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程法律教育功效的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用學(xué)校資源，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際需要多開設(shè)一些法律類的校內(nèi)公共選修課，并可與學(xué)生學(xué)分修習(xí)掛鉤，以體現(xiàn)法律課堂教學(xué)的應(yīng)有功能。同時，目前高校法律課程課堂教育普遍采用填鴨式的教學(xué)方法，法律教育在實(shí)踐中被演化成了記筆記、背筆記、考筆記，缺乏法治理念教育與法律應(yīng)用能力培育，從根本上來看對學(xué)生法律素質(zhì)的提升作用不明顯。因此，課堂教育方式方法必須進(jìn)行深化改革，課堂教學(xué)方式方法的改革應(yīng)以教學(xué)效果為根本依據(jù)，要綜合考慮課程內(nèi)容、學(xué)生發(fā)展水平、學(xué)校物質(zhì)條件的實(shí)際等諸多因素。根據(jù)課程實(shí)際可采用案例式教學(xué)、情境式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種體現(xiàn)學(xué)生參與性的教學(xué)方式，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是學(xué)生在參與教學(xué)的基礎(chǔ)上能潛移默化地理解法律知識，提升法律運(yùn)用能力。

（三）創(chuàng)造條件，開展形式多樣的課外法律實(shí)踐活動

法律課堂教育方式由于課程設(shè)置、教學(xué)任務(wù)、時間保障等多方面因素的影響具有一定的局限性，如果僅憑課堂教育平臺提升學(xué)生法律素質(zhì)顯然是不夠的。高校還必須利用自身及相關(guān)校外資源，創(chuàng)造條件，開展形式多樣的課外法律實(shí)踐活動。主要包括社會調(diào)查、送法下鄉(xiāng)、法律知識演講或辯論賽、法律咨詢、法庭庭審旁聽、模擬法庭活動等多種形式。依據(jù)筆者所任職學(xué)校的踐行經(jīng)驗(yàn)及所取得的成效，高校可以利用法學(xué)專業(yè)的力量，定期舉辦法律文化節(jié)，依托法律文化節(jié)這一平臺，面向全校學(xué)生，開展豐富多彩的法律實(shí)踐活動。

（四）依托相關(guān)機(jī)構(gòu)，扎實(shí)有效地開展法律咨詢服務(wù)

高校應(yīng)重視法律咨詢機(jī)構(gòu)設(shè)置的重要性。根據(jù)實(shí)際可設(shè)置與法律教育功能相結(jié)合的法律教育與咨詢中心，還可利用法學(xué)專業(yè)力量開辦法律援助機(jī)構(gòu)。并在相關(guān)機(jī)構(gòu)中設(shè)立專門針對在校學(xué)生法律咨詢服務(wù)日常事務(wù)的辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作；同時適當(dāng)安排法學(xué)專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。一方面，在大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時，免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議，為學(xué)生提供及時的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)；另一方面，通過解答學(xué)生關(guān)于法律法規(guī)等相關(guān)問題，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)[2]。

三、加強(qiáng)高校法律教育與咨詢相關(guān)平臺載體及隊(duì)伍建設(shè)

（一）加強(qiáng)高校法律教育與咨詢相關(guān)平臺載體建設(shè)

高校法律教育與咨詢活動的開展離不開一定的平臺載體，高校應(yīng)創(chuàng)造條件加強(qiáng)相關(guān)平臺載體建設(shè)。學(xué)校建立的模擬法庭、法律教育與咨詢中心等是主要的校內(nèi)平臺載體。應(yīng)加大投入力度，整合學(xué)校及相關(guān)院系資源，建立高標(biāo)準(zhǔn)的模擬法庭與法律教育與咨詢中心，其中法律教育與咨詢中心可以與學(xué)校團(tuán)學(xué)工作緊密結(jié)合，作為學(xué)校的法律宣傳載體進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)資金，提供場所，用于法律教育與咨詢中心開展法律普及教育、為學(xué)生提供法律咨詢等活動。同時應(yīng)尋求地方法律實(shí)務(wù)部門的幫助，加強(qiáng)校外平臺載體建設(shè)。可與地方法院、檢察院、律師事務(wù)所等地方法律實(shí)務(wù)部門實(shí)行平臺載體共建，簽訂共建協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，雙方平時應(yīng)加強(qiáng)具體聯(lián)系，以充分發(fā)揮地方法律實(shí)務(wù)部門對高校法律教育與咨詢活動的作用[3]。

篇3

為了更好地貫徹落實(shí)國務(wù)院《法律援助條例》和《浙江省法律援助條例》，充分體現(xiàn)“公民在法律面前人人平等”的憲法原則，現(xiàn)就全省開展法律援助進(jìn)監(jiān)所工作提出如下實(shí)施意見：

一、法律援助進(jìn)監(jiān)所的意義

監(jiān)獄、勞教所是對服刑和勞教人員實(shí)施教育改造的場所，要在嚴(yán)格執(zhí)法的同時，切實(shí)維護(hù)和保障服刑和勞教人員的合法權(quán)益，做到執(zhí)法和維權(quán)并舉。法律援助進(jìn)監(jiān)所，是法律援助機(jī)構(gòu)和監(jiān)獄、勞教所組織法律援助工作人員、社會律師和監(jiān)所管教人員，共同為監(jiān)所服刑和勞教人員這一特殊群體，尤其是其中困難者提供有針對性的無償法律服務(wù)。法律援助進(jìn)監(jiān)所不僅是法律援助工作面向更廣泛的困難群體的拓展，同時也是依靠社會力量，協(xié)助監(jiān)所進(jìn)一步提高監(jiān)所教育改造效果，加強(qiáng)監(jiān)所教育改造法制化、科學(xué)化、社會化工作，促進(jìn)監(jiān)所安全、穩(wěn)定的重要措施。

二、監(jiān)所法律援助的原則

依法維護(hù)服刑、勞教人員合法權(quán)益和提高教育改造質(zhì)量相結(jié)合的原則。監(jiān)所法律援助工作必須根據(jù)監(jiān)所的實(shí)際，以促進(jìn)監(jiān)所穩(wěn)定為核心，以有利于服刑和勞教人員的教育改造為原則，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地開展。

開展法律咨詢與辦理援助案件相結(jié)合的原則。一方面要為服刑和勞教人員提供及時、準(zhǔn)確的法律咨詢，以利于他們安心教育改造；另一方面為符合條件的服刑和勞教人員提供優(yōu)質(zhì)的法律援助，維護(hù)他們的合法權(quán)益。

就近屬地服務(wù)和原籍地配合的原則。在杭州的省屬監(jiān)所的援助工作由省法律援助中心負(fù)責(zé)；不在杭州的省屬監(jiān)所的該項(xiàng)工作由所在地的市法律援助中心負(fù)責(zé)；市屬監(jiān)所的援助工作由所在地的市法律援助中心負(fù)責(zé)，必要時可以與服刑和勞教人員權(quán)益保障有聯(lián)系的原籍地法律援助中心配合。

定期和不定期服務(wù)相結(jié)合的原則。法律援助進(jìn)監(jiān)所根據(jù)需要，每年安排一至二次的集中服務(wù)，也可多安排幾次，由監(jiān)所根據(jù)需要向所在地法律援助中心提出。法律援助中心應(yīng)積極主動配合，組織力量開展法律援助。也可以安排監(jiān)所與律師事務(wù)所掛鉤，定期上門提供法律服務(wù)。

援助律師與監(jiān)所干警相互配合的原則。對于日常一般性的法律問題，由具有一定法律專門知識的監(jiān)所干警或法律援助聯(lián)絡(luò)員提供服務(wù)；對少數(shù)服刑和勞教人員反映的問題比較尖銳，需要律師參與解決的，由監(jiān)所法律援助工作站與法律援助中心聯(lián)系，法律援助中心應(yīng)當(dāng)指派律師辦理。對一些重大疑難問題，可以組織專門小組進(jìn)行討論研究，集中力量解決。

無償服務(wù)與適當(dāng)補(bǔ)貼相結(jié)合的原則。監(jiān)所法律援助工作以無償服務(wù)為原則。辦理法律援助案件按照省財(cái)政廳文件給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，律師到監(jiān)所提供法律咨詢服務(wù)應(yīng)當(dāng)給予交通補(bǔ)貼。

三、監(jiān)所法律援助的對象、范圍和形式

援助對象：解答法律咨詢適用一般的服刑和勞教人員，給予法律援助適用經(jīng)濟(jì)困難的服刑和勞教人員。

援助范圍：主要包括離婚、子女監(jiān)護(hù)權(quán)的確定、遺產(chǎn)繼承、財(cái)產(chǎn)分割、家庭宅基地與土地征用爭議、房屋拆遷糾紛、服刑期間又犯罪、服刑之前未決罪等事項(xiàng)。各地也可以根據(jù)實(shí)際情況確定援助的范圍。

主要形式：法律咨詢、、刑事辯護(hù)等無償法律服務(wù)。

四、監(jiān)所法律援助工作站的設(shè)立

監(jiān)所本著自愿、積極、穩(wěn)妥的原則，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立法律援助工作站。工作站的設(shè)立，省屬監(jiān)所分別經(jīng)省監(jiān)獄管理局、省勞教局同意后，按照就近屬地原則，向省廳和所在地司法局報告，經(jīng)審核同意后給予批準(zhǔn)建立。市屬監(jiān)所向所在市司法局提出，由市司法局負(fù)責(zé)審核并發(fā)文。機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)一為浙江省××監(jiān)獄（勞教所、少管所）法律援助工作站或××市法律援助中心××監(jiān)獄（勞教所）法律援助工作站。法律援助工作站一般設(shè)在監(jiān)所教育科或法制科。監(jiān)所法律援助工作站人員由負(fù)責(zé)教育改造和具有法律專業(yè)知識的干警組成；各分監(jiān)區(qū)可以設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)分監(jiān)區(qū)的法律援助聯(lián)絡(luò)工作。

五、組織實(shí)施監(jiān)所法律援助工作的職責(zé)

（一）省、市、縣法律援助中心的職責(zé)

1．定期組織律師和法律專業(yè)人員上門為服刑人員和勞教人員提供法律咨詢等服務(wù)；

2．審查監(jiān)所申請法律援助的對象、范圍是否符合條件，對符合條件作出同意提供法律援助的書面決定；決定法律援助的形式和程序。

3．負(fù)責(zé)與外省、市、縣法律援助機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)作和配合，爭取社會各界對法律援助進(jìn)監(jiān)所工作的支持。

負(fù)責(zé)對監(jiān)所法律援助人員的集中培訓(xùn)；指導(dǎo)、監(jiān)督、管理法律援助進(jìn)監(jiān)所的有關(guān)業(yè)務(wù)工作。

加強(qiáng)與監(jiān)獄、勞教兩局的聯(lián)系與合作，配合兩局對監(jiān)所開展法律援助工作進(jìn)行調(diào)查研究，及時總結(jié)和推廣監(jiān)所開展法律援助工作的經(jīng)驗(yàn)。

（二）監(jiān)獄、勞教兩局的工作職責(zé)

1．為各監(jiān)所開展法律援助工作提供組織保證，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督監(jiān)所法律援助工作站設(shè)立的有關(guān)事項(xiàng)。

2．組織、協(xié)調(diào)監(jiān)所開展法律援助工作有關(guān)事項(xiàng)，并進(jìn)行監(jiān)督檢查和總結(jié)交流。

3．加強(qiáng)與省、市法律援助機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，努力為監(jiān)所開展法律援助工作創(chuàng)造外部環(huán)境。

（三）監(jiān)所法律援助工作站的職責(zé)

1．制定年度監(jiān)所法律援助工作計(jì)劃，總結(jié)上報年度開展法律援助工作的有關(guān)情況。

2．負(fù)責(zé)收集整理服刑、勞教人員的有關(guān)法律問題，集中報送所在地法律援助中心，定期組織和協(xié)調(diào)開展法律咨詢活動。

3．接受服刑、勞教人員的法律援助申請，初步審查申請人是否符合法律援助條件，將申請材料送法律援助機(jī)構(gòu)，并將援助機(jī)構(gòu)是否予以法律援助的書面決定告知申請人。

4．加強(qiáng)與所在地法律援助中心的聯(lián)系溝通，并負(fù)責(zé)處理法律援助常規(guī)性的工作。

六、監(jiān)所法律援助的經(jīng)費(fèi)保障

篇4

1、人民調(diào)解工作

今年我鎮(zhèn)的人民調(diào)解工作，在去年我鎮(zhèn)21個村建立的村級司法綜合工作站的基礎(chǔ)上，利用村級司法接待室和周四黨政領(lǐng)導(dǎo)接待日的制度，做到“有訪必接、有問必答”，形成了經(jīng)常化和制度化的排查預(yù)警機(jī)制。并在元旦春節(jié)、五一國慶等重大節(jié)點(diǎn)時段之前對我鎮(zhèn)的矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)查排摸，制定防范預(yù)案，保證了其間的社會穩(wěn)定。

同時充分發(fā)揮鎮(zhèn)“司法綜合服務(wù)窗口”作為第一線職能窗口在穩(wěn)定工作中的作用，為群眾的申請調(diào)解和法律咨詢提供便利，今年鎮(zhèn)司法所直接受理法律咨詢98起。充分發(fā)揮了基層人民調(diào)解，尤其是村居委在維護(hù)社會穩(wěn)定中的第一道防線作用和司法所在化解社會矛盾糾紛中的積極作用，將盡可能多的矛盾糾紛化解在始發(fā)階段。對應(yīng)當(dāng)通過訴訟解決的矛盾糾紛，引導(dǎo)當(dāng)事人依法提起上訴。對可以申請法律援助的對象積極予以法律幫助，今年辦理法律援助16件。

截至11月，我鎮(zhèn)司法所直接受理解決人民調(diào)解案件35起，制作協(xié)議書18份，協(xié)助村調(diào)解委員會處理糾紛27起，各村調(diào)解委員會處理調(diào)解各類糾紛案件195起，制作人民調(diào)解書163份。司法所與鎮(zhèn)各職能部門、村調(diào)委會通力協(xié)作，確保各類社會矛盾糾紛化解在當(dāng)?shù)亍⒔鉀Q在基層，消除在萌芽狀態(tài)，有效遏制去京、去滬上訪和去縣集訪，確保××社會政治的和諧穩(wěn)定。

二、安置幫教工作

今年我鎮(zhèn)的安置幫教工作，在全鎮(zhèn)刑釋解教人員安置幫教小組的工作機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過2009年的村委改選，我鎮(zhèn)進(jìn)一步充實(shí)了村級安置幫教小組的人員，依靠各村政治素質(zhì)好，工作責(zé)任心強(qiáng)的幫教志愿者隊(duì)伍，對刑滿釋放人員開展幫教工作，教育他們痛改前非，重新做人。此外，對于生活有困難的刑滿釋放人員，司法所積極為他們聯(lián)絡(luò)各方，為他們幫困解難。今年年內(nèi)已為4名刑釋解教人員協(xié)調(diào)解決了建房、申請低保或臨時補(bǔ)助等困難。

通過將每月司法局下發(fā)的名單和與各村村委了解的情況相結(jié)合，切實(shí)掌握我鎮(zhèn)刑滿釋放人員的實(shí)際數(shù)量和他們的生活狀況，認(rèn)真地做好刑釋解教人員信息庫的建設(shè)。截至11月，我鎮(zhèn)五年內(nèi)刑釋解教人員100人，其中2009年回歸的社會的服刑人員23人。依據(jù)市司法局針對八類對象列為重點(diǎn)對象的要求，建立了重點(diǎn)幫教對象的一人一檔，同派出所、村委、社工一起開展重點(diǎn)幫教工作。今年8月，司法所與禁毒辦、社工一同前往××市第三勞教所，接回一名涉毒勞教人員，并為他做了尿檢，結(jié)果為陰性。表明對象已基本擺脫了。

年內(nèi)司法所聯(lián)合我鎮(zhèn)兩所中學(xué)、鎮(zhèn)政府相關(guān)部門、村委會、派出所，積極開展特殊對象未成年子女關(guān)愛行動。針對我鎮(zhèn)兩位特殊對象未成年子女的情況，依照年初所制定的實(shí)施方案計(jì)劃，在年內(nèi)展開了一系列的幫扶關(guān)愛活動。一名關(guān)愛對象是2008年矯正期滿的緩刑對象的女兒，去年被列為關(guān)愛對象，司法所和社工站與她的父親一直保持聯(lián)系，并在每季度定期進(jìn)行走訪，了解她的學(xué)習(xí)、生活近況。在9月新學(xué)期開學(xué)之時，司法所的干部對她家進(jìn)行的走訪時，贈送了她一套學(xué)習(xí)用品，鼓勵她好好學(xué)習(xí)。另一名關(guān)愛對象的父親現(xiàn)在監(jiān)禁于××市第三勞教所，家中沒有人能承擔(dān)起監(jiān)護(hù)職責(zé)。2009年3月，由縣安幫辦、縣青保辦，鎮(zhèn)司法所召集召開協(xié)調(diào)會議，鎮(zhèn)民政辦、鎮(zhèn)青保辦、東安村村委會、××中學(xué)等單位參加。會上商議決定為對象指定臨時監(jiān)護(hù)人，為她解決生活來源。4月12日和6月20日，鎮(zhèn)司法所和婦聯(lián)兩次共同前往該對象家中進(jìn)行探望，贈送她一套學(xué)習(xí)用品及200元的慰問金。9月，司法所與××市第三勞教所取得聯(lián)系，咨詢?yōu)樵搶ο笤趧诮痰母赣H辦理所外執(zhí)行勞教的手續(xù)。10月16日，縣安幫辦、鎮(zhèn)司法所與東安村委的干部一起，對該對象的父親開展了“進(jìn)大墻幫教”的活動。

三、社區(qū)矯正工作

今年我鎮(zhèn)的社區(qū)矯正工作，在2008年社區(qū)矯正目標(biāo)管理考核要求的基礎(chǔ)上，依據(jù)市、縣司法局要求，嚴(yán)格落實(shí)矯正措施，規(guī)范工作制度，做好社區(qū)矯正的基礎(chǔ)性、規(guī)范性工作，提高社區(qū)矯正工作的質(zhì)量和效果。

2009年我鎮(zhèn)新進(jìn)入社區(qū)矯正18人，期滿結(jié)束矯正9人。目前在冊服刑人員27人。其中緩刑19人，假釋5人，剝奪政治權(quán)利3人。鎮(zhèn)司法所同社工一起，按照監(jiān)管規(guī)定對矯正對象分別建立檔案，做好個人基本情況、日常管理、思想狀況等方面的臺帳記錄。嚴(yán)格依照規(guī)定程序進(jìn)行開始宣告、教育學(xué)習(xí)、公益勞動等各方面的管理。除每月對每一名對象進(jìn)行一次個別訪談外，至2009年11月初，共組織了6次社區(qū)服刑人員的集中教育，其中進(jìn)行了兩次專門的心理健康輔導(dǎo)。此外司法所積極為社區(qū)矯正人員幫困解難，2009年中，司法所為其中為1人辦理了勞動手冊，為其中4人申請辦理低保，為2人提供臨時補(bǔ)助。

四、普法、依法治理工作

法律宣傳工作方面，我鎮(zhèn)積極開展法律“六進(jìn)”活動，廣泛深入開展法制宣傳教育。重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、司法和行政執(zhí)法人員、企業(yè)管理人員、農(nóng)村基層干部和社區(qū)管理人員的法制教育。廣泛開展法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)等活動，拓展和規(guī)范法律服務(wù)、加強(qiáng)法律援助工作。司法所同我鎮(zhèn)各行政村和居委會合作，在各村辦公處和草棚鎮(zhèn)解放新街設(shè)立了法制宣傳欄，張貼法律宣傳掛圖和法制宣傳橫幅。

2009年，司法所組織參與公務(wù)員學(xué)法活動5期，開展送法下鄉(xiāng)活動26次，制作專題廣播宣傳材料44期，播放法制文藝電影1期，設(shè)置法律宣傳專欄13期，組織參與法律知識講座11期，參與鎮(zhèn)黨委組織法制宣傳早市活動2期，散發(fā)各類法制宣傳資料17628份。

08年12月1日至12月7日的××市第20屆憲法宣傳周期間，為加強(qiáng)對公民的法制教育，提高公民的法律素質(zhì)，在全社會營造良好的法制宣傳氛圍，××鎮(zhèn)司法所開展了一系列的普法宣傳、法制教育活動。

12月1日上午，××鎮(zhèn)在草棚鎮(zhèn)舉行大型法律宣傳咨詢活動，十余個單位部門共同為社區(qū)居民排憂解難。在人流量大、周圍居民多、人員相對集中的草棚鎮(zhèn)上，宣傳內(nèi)容包括《婚姻法》、《收養(yǎng)法》、《勞動合同法》、《促進(jìn)就業(yè)政策匯編》、《禁毒法》以及反等法律法規(guī)，共出動宣傳人員20余人，制作標(biāo)語4條，展板16塊，黑板報2塊，發(fā)放宣傳資料1000余份，群眾咨詢300余人次。在12月3日和5日，分別在××中學(xué)、海橋中學(xué)進(jìn)行了“法制輔導(dǎo)員進(jìn)校園”的講座活動。

篇5

一、活動對象

縣司法局及鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所黨員干部。

二、活動時間

3月下旬至4月上旬。

三、活動計(jì)劃

縣局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展干部走村入戶活動，結(jié)合“百名干警服務(wù)百村、政法干警下基層大走訪”、“法律服務(wù)到一線、司法行政促發(fā)展”和我局開展的“法律服務(wù)進(jìn)家庭”活動，每個村至少走訪5戶。結(jié)合司法行政實(shí)際，以“四個結(jié)合”為抓手，推進(jìn)干部走村入戶活動。

1.把“干部走村入戶”活動與幫助村調(diào)委會開展矛盾糾紛排查調(diào)處相結(jié)合。充分發(fā)揮人民調(diào)解在維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的“第一道防線”作用，積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，化解民間糾紛、維護(hù)村民的安定團(tuán)結(jié)。一是進(jìn)一步健全村級調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑覆蓋鄉(xiāng)村、快速反應(yīng)、及時了解社情民意的預(yù)防糾紛網(wǎng)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)和掌握矛盾糾紛動態(tài)，協(xié)助地方政府健全預(yù)防處置突發(fā)性、的工作機(jī)制。二是開展矛盾糾紛集中排查調(diào)處。干部在進(jìn)行入戶走訪調(diào)查時注重了解排查村民的矛盾糾紛，把農(nóng)村贍養(yǎng)、婚姻家庭、損害賠償、村組級公路建設(shè)、山界林權(quán)的權(quán)屬爭議以及土地流轉(zhuǎn)等與群眾切身利益息息相關(guān)的糾紛作為重點(diǎn)，并對排查出來的矛盾糾紛登記造冊，進(jìn)行分析研究，并制定調(diào)處方案，會同中心戶長和村調(diào)委會進(jìn)行逐一化解。三是進(jìn)一步規(guī)范村級人民調(diào)解檔案建設(shè)。統(tǒng)一制定印發(fā)人民調(diào)解文書，指導(dǎo)村級調(diào)委會進(jìn)一步規(guī)范調(diào)解文書的制作和登記工作。

2.把“干部走村入戶”活動與送法律、送政策、送信息下鄉(xiāng)相結(jié)合。為了更好地將法律送進(jìn)千家萬戶，提高農(nóng)民的法律素質(zhì)和水平，在聯(lián)系村開展送法律、送政策、送信息下鄉(xiāng)活動，以增強(qiáng)群眾的學(xué)法、知法、守法意識，促進(jìn)農(nóng)村民主法治建設(shè)。一是緊緊圍繞“三農(nóng)”工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，有針對性地開展以“講政策”為主題的宣傳活動，讓老百姓做政策的明白人。二是結(jié)合訪民情，開展法律宣講活動。在組織走村入戶進(jìn)行走訪時機(jī)關(guān)干部要積極宣傳貼近老百姓生產(chǎn)生活的法律知識，為老百姓積極解答有關(guān)法律咨詢和法律事務(wù)，培養(yǎng)老百姓當(dāng)一個法律明白人。三是采取贈送普法資料、開展法律咨詢等形式，進(jìn)行法律宣傳。四是進(jìn)一步指導(dǎo)深化普法依法治理。指導(dǎo)村委會積極開展“民主法治示范村”創(chuàng)建活動，進(jìn)一步指導(dǎo)村修訂完善村規(guī)民約，建立健全以“四民主兩公開”為主要內(nèi)容的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.把“干部走村入戶”活動與開展刑釋解教、社區(qū)矯正人員家庭走訪幫扶相結(jié)合。刑釋解教人員和社區(qū)矯正對象是特殊的社會群體，在“干部進(jìn)村入戶”活動中積極關(guān)注、關(guān)愛他們，讓他們感受到社會的溫暖，化消極因素為積極因素，化解他們對社會的仇視心理和對抗情緒，增強(qiáng)社區(qū)服刑人員的自我改造意識，自覺融入到社會。一是開展談話教育。進(jìn)村入戶時對社區(qū)矯正對象和刑釋解教人員進(jìn)行談話教育，及時了解和掌握每個社區(qū)矯正和安置幫教對象的思想狀況和活動情況，做到底數(shù)清、情況明，防止脫管、失控。二是對社區(qū)矯正和刑釋解教人員進(jìn)行幫扶結(jié)對。對社區(qū)矯正和刑釋解教人員對象在村級實(shí)行村干部“一對一”的結(jié)對矯正、幫教，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，實(shí)行人性化管理。三是強(qiáng)化幫扶措施。對生活困難的刑釋解教人員和社區(qū)矯正對象進(jìn)行幫扶，切實(shí)解決他們生產(chǎn)生活等方面的實(shí)際困難，引導(dǎo)他們早日成為遵紀(jì)守法、勤勞致富的公民，防止重新違法犯罪。

4.把“干部走村入戶”活動與對基層提供法律咨詢、開展法律援助相結(jié)合。積極開展法律知識和法律援助工作的宣傳活動。一是向村民免費(fèi)發(fā)放法律援助宣傳手冊，進(jìn)一步擴(kuò)大法律援助的知曉面。二是暢通法律服務(wù)、法律援助渠道。承諾為廣大農(nóng)民群眾提供高效、便利的法律服務(wù)、法律援助，打造“綠色通道”。三是開展大型法律咨詢活動。組織律師、公證、司法所人員到聯(lián)系村開展送法下鄉(xiāng)活動，并開展現(xiàn)場法律咨詢活動。