會計專業(yè)的前景精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇會計專業(yè)的前景，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1、內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。這一塊對會計人才的需求是最大的，也是會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務(wù)監(jiān)督和控制體系相當簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務(wù)復(fù)雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

2、外企：待遇好。大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使所負責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。后續(xù)培訓(xùn)機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

3、理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。去過銀行等金融機構(gòu)招聘會的同學(xué)應(yīng)該知道，個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務(wù)必將走進更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點應(yīng)在社會投資理財咨詢服務(wù)機構(gòu)。

4、公務(wù)員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足。會計人考上公務(wù)員或被招進高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的缺點。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關(guān)鍵詞 企業(yè) 轉(zhuǎn)型升級 路徑

加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，是推進經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)型的重要基礎(chǔ)，是提升區(qū)域綜合競爭力的重要途徑。如何按照科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，加快企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級步伐，既是應(yīng)對當前嚴峻形勢的當務(wù)之急，更是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本之策。目前，企業(yè)面臨諸多新問題、新矛盾，出現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營困難現(xiàn)象，這些都是經(jīng)濟調(diào)整的轉(zhuǎn)型升級過程中必然出現(xiàn)的常態(tài)。因此，要搶抓機遇，充分利用宏觀政策、微觀發(fā)展形成的“倒逼”機制，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。從具體發(fā)展路徑看，主要是四個方面：

一、實施技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)自主創(chuàng)新能力提升

當前，我區(qū)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)層次總體上還比較低，主要以勞動密集型的產(chǎn)業(yè)為主，產(chǎn)品也主要是以低端產(chǎn)品、高能耗產(chǎn)品為主，競爭優(yōu)勢不強。要改變這一狀況，關(guān)鍵是企業(yè)要從制造向創(chuàng)造轉(zhuǎn)型。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型，我想主要靠的就是科技創(chuàng)新，走“專、精、特、新”發(fā)展之路。通過科技創(chuàng)新，日美歐的汽車在動力、安全保護、使用壽命等方面總體上就比我們國產(chǎn)車要好，價格自然就上去了。從我區(qū)的情況來看，企業(yè)通過科技創(chuàng)新實現(xiàn)跨越式發(fā)展的例子也較多，如甌海輕工機械二廠經(jīng)過20來年自主研發(fā)的“SMS紡粘熔噴復(fù)合無紡布生產(chǎn)線”打破國外著名品牌公司的壟斷，成為國內(nèi)首套設(shè)備，承接了比利時、沙特、泰國等國際訂單；恒豐泰減速機制造有限公司與東北大學(xué)等全國幾十家高等院校開展技術(shù)合作，開發(fā)出六大系列50多個規(guī)格型號的產(chǎn)品，產(chǎn)品先后獲得國家專利、列入國家重點新產(chǎn)品計劃和國家火炬計劃，公司連續(xù)幾年銷售產(chǎn)值和利稅年均遞增30%以上；中立集團經(jīng)過三年的研發(fā)，成功生產(chǎn)可以代替進口產(chǎn)品的光伏組件封裝膠膜，實現(xiàn)由傳統(tǒng)制鎖向太陽能發(fā)電的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。因此，我們要緊緊抓住自主創(chuàng)新能力建設(shè)這一重點，著力突破制約我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。一是抓好新產(chǎn)品開發(fā)。產(chǎn)品是企業(yè)的生命，是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要落腳點。推進企業(yè)的自主創(chuàng)新，一定要緊扣企業(yè)的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的競爭力和企業(yè)的贏利能力，促進我區(qū)產(chǎn)品由產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端提升、由價值鏈低位向價值鏈高位提升。要引導(dǎo)企業(yè)加強市場研究，根據(jù)消費對象的需求，做足差異化的文章，設(shè)計研發(fā)高檔次的精品，提高產(chǎn)品的科技含量和附加值。二是突破一批關(guān)鍵共性技術(shù)。針對特色優(yōu)勢行業(yè)發(fā)展中的技術(shù)瓶頸問題，每年組織一批關(guān)鍵共性技術(shù)項目進行聯(lián)合攻關(guān)，努力研發(fā)和掌握一批核心技術(shù)，搶占技術(shù)發(fā)展制高點。這項工作可以由行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，以技術(shù)聯(lián)盟等形式，組織其他企業(yè)聯(lián)合對行業(yè)共性技術(shù)進行攻關(guān)，以此來提升全行業(yè)的科技水平。三是實施一批重大技改項目。推進科技創(chuàng)新，項目是基礎(chǔ)、是最有效的載體。要始終圍繞改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加大技改投入的力度，積極引進國內(nèi)外先進技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。

二、實施品牌戰(zhàn)略，實現(xiàn)產(chǎn)品附加值提升

在品牌創(chuàng)建方面，一個典型的例子是：美國的芭比娃娃是美國的品牌，但卻是中國制造，而這一個娃娃在中國的制造成本為0.4美元，拿到美國，或者是進商場之后，在芭比娃娃的專柜就能賣到10美元。像“海爾”是青島的一個品牌，影響很大，在有些地方，“海爾”幾乎成為青島的代名詞。我區(qū)的飛科集團今年來堅持“品牌經(jīng)營”，發(fā)展8家OEM工廠“虛擬化”生產(chǎn)，優(yōu)化整合產(chǎn)業(yè)鏈上下游的多重資源，從而獲得自身核心競爭力的不斷提升，被同行業(yè)公認為國內(nèi)第一品牌，企業(yè)產(chǎn)值取得飛速增長。同樣，巴拉巴拉童裝、澳倫鞋業(yè)等企業(yè)，也都是因為創(chuàng)出了品牌而獲得巨大的成功。因此，我們一方面要深入推進品牌戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建中國名牌產(chǎn)品和中國馳名商標；另一方面，要在提升現(xiàn)有區(qū)域品牌知名度基礎(chǔ)上，積極爭創(chuàng)支柱產(chǎn)業(yè)和新興行業(yè)的國家級區(qū)域行業(yè)品牌。通過參加國內(nèi)外專業(yè)展會等形式，拓展產(chǎn)品市場。

三、實施強龍計劃，實現(xiàn)企業(yè)競爭能力提升

應(yīng)該說，做大做強是企業(yè)發(fā)展的最終目的。我區(qū)產(chǎn)業(yè)層次低、綜合實力不強，也正是缺乏大企業(yè)大集團的支撐。一個“航母型”企業(yè)，不僅能使自身獲得更強的競爭力，更能帶動一個區(qū)域的某個行業(yè)的發(fā)展。就拿我們溫州的正泰、德力西集團來講，從小公司邁向大集團后，不僅在國際、國內(nèi)的低壓電器行業(yè)中獨占鰲頭，更是帶動了樂清、溫州的低壓電器行業(yè)發(fā)展，而所在的柳市更是成為“中國電器之都”。企業(yè)做大做強，一方面要整合內(nèi)部資源。當前，我區(qū)一些規(guī)模企業(yè)普遍存在投資分散化的現(xiàn)象，這大大影響了企業(yè)的主業(yè)發(fā)展，也影響了企業(yè)競爭力的提升。企業(yè)要做強做大，關(guān)鍵在于做精做專主業(yè)。因此，要加大內(nèi)部資源整合力度，進一步做好市場細分和產(chǎn)品定位，集中優(yōu)勢資源發(fā)展主業(yè)、做大主業(yè)、做強主業(yè)；另一方面要推進產(chǎn)業(yè)鏈整合。甌海工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展一個顯著的特點，就是集群經(jīng)濟比較發(fā)達，行業(yè)分工比較完善，專業(yè)協(xié)作比較配套，但行業(yè)之間的縱向聯(lián)合還不強。要充分發(fā)揮行業(yè)龍頭資金、技術(shù)、人才、研發(fā)、營銷、品牌等優(yōu)勢，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，吸納配套中小企業(yè)，組建企業(yè)集團。我區(qū)的森馬集團進行虛擬經(jīng)營，通過對上下游產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的整合，形成研發(fā)、生產(chǎn)、銷售一體化，走出一條社會化大生產(chǎn)、專業(yè)化分工協(xié)作的路子，在全國各地開設(shè)3800多家專賣店，2008年實現(xiàn)稅收3億多元。此外，要推進外向聯(lián)合。現(xiàn)在溫州市提倡的“以民引外、民外合璧”，實質(zhì)上就是一種民外資本的整合。我區(qū)冠盛集團實施“走出去”戰(zhàn)略，在美國南卡羅來納州并購了一家生產(chǎn)型企業(yè)，并先后在美國、香港和德國成立了6家子公司，實現(xiàn)從“走出去”（把產(chǎn)品賣到國外去），到“走進去”（在國外設(shè)立營銷渠道的戰(zhàn)略，并向“走上去”（建立全球的營銷網(wǎng)絡(luò)、進行全球資源調(diào)配）的目標全力邁進，就是很好的例子。要鼓勵上規(guī)模的重點企業(yè)，加強與國內(nèi)外知名企業(yè)進行技術(shù)、資本、市場、品牌等多種方式的合作，在更高的層次上推進企業(yè)發(fā)展。

四、實施管理創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部效益提升

篇3

關(guān)鍵詞：模擬法庭；會計專業(yè)；經(jīng)濟法教學(xué)

模擬法庭是一種教學(xué)手段，是指在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生扮演法官、檢察官、當事人以及其他訴訟參與人，嚴格依照法定程序?qū)x定案件進行模擬審判的一種法學(xué)的教學(xué)方法。早在14世紀，模擬法庭教學(xué)方法就在英國的法律教育中開始適用，我國在20世紀20年代的東吳大學(xué)亦開始引入。直至今日，模擬法庭教學(xué)方法已在我國法學(xué)教育中遍地開花，欣欣向榮。會計是注重實踐的學(xué)科，會計專業(yè)當中的經(jīng)濟法更是注重實踐，引入模擬法庭還是有其重要的意義的。

一、模擬法庭于會計專業(yè)經(jīng)濟法教學(xué)的意義

1.模擬法庭有利于學(xué)生法治思維的形成。社會主義法治國家的建設(shè)離不開廣大人民群眾的參與，廣大人民群眾的法治思維形成了，則法治國家的建設(shè)事半功倍。在校大學(xué)生是一個龐大的群體，是廣大人民群眾的重要組成部分，是國家各項建設(shè)的主力軍，是國家的未來。大學(xué)生法治思維的形成，尤為重要。模擬法庭可以從以下幾個方面提高學(xué)生的法治思維。第一，模擬法庭讓學(xué)生全程參與法律糾紛的解決，了解糾紛司法解決的每一個環(huán)節(jié)，樹立司法神圣的觀念；第二，模擬法庭讓學(xué)生知道世界上的事物并非是非A即B，有利于澄清對一些司法腐敗的誤解；第三，模擬法庭讓學(xué)生在準備過程中必須去觀看庭審實況，有利于接受法制教育，培養(yǎng)法治觀念。

2.模擬法庭提升了學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生往往是被動的接受者，根據(jù)教師的要求去開展活動。模擬法庭中，學(xué)生扮演了不同的角色，或原告方，或被告方，或法官，這幾方的利益是不同的。原被告方是對立方，他們的利益是沖突的，各自需要維護自己的利益；法官則處于劇中裁判的地位，對法律負責(zé)。此時，教師也不會支持任何一方，去為他們出謀劃策，為他們指點迷津。要想獲得己方的勝利，一切得靠自己。這勢必要求學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，主動去分析案情、主動去研判證據(jù)、主動去查閱法條。學(xué)習(xí)的主動性增強了，學(xué)習(xí)效果自然也就好了。

3.模擬法庭有利于提升學(xué)生的綜合能力。模擬法庭教學(xué)過程中，勢必要進行分組，每一組就是一個團隊，要想獲得勝利，團隊第一要務(wù)就是必須得相互分工、緊密合作。這有利于學(xué)生全局觀念、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。模擬法庭教學(xué)過程中，學(xué)生要制作大量法律文書，比如原告及其人要撰寫狀、詞，被告及其人要撰寫答辯狀、詞，法官要制作判決書。這些法律文書的撰寫、反復(fù)的修改，都能極大限度的提高學(xué)生的寫作能力。模擬法庭教學(xué)開庭審理階段，唇槍舌戰(zhàn)不可避免。對許多學(xué)生，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生來說，是一次絕佳的鍛煉機會。所以，模擬法庭的的確確能夠在多個方面提升學(xué)生的能力。

二、模擬法庭的課程教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)筆者本人模擬法庭教學(xué)實踐中的心得體會，模擬法庭的課程教學(xué)環(huán)節(jié)通常應(yīng)包括以下幾個部分。

1.選擇合適的案例。對于案例的選擇，有人主張由學(xué)生自己去選擇，本人實在不敢茍同。在教學(xué)中，應(yīng)該由教師選擇案例，本人通常選擇自己過的案件。選擇案例時，須注意以下幾個方面：第一，注意案例的性質(zhì)。經(jīng)濟法課程自然不能去選擇刑事案件，最好選擇學(xué)生日常生活中接觸比較多的案例，學(xué)生容易理解，興趣也最大，比如簡單的買賣合同案例、簡單的侵權(quán)案例等等。第二，注意案例的難度。不要找很復(fù)雜的案例，一審兩三天。一方面，學(xué)生駕不了，一方面，時間不夠。應(yīng)該選案情相對簡單的案例，兩小時能開完庭為宜。但是必須得有爭議點、有模糊性，不能一方穩(wěn)贏、一方辯無可辯。第三，注意為雙方當事人提供證據(jù)。本人之所以選擇自己過的案件，最主要就是證據(jù)這一塊有得天獨厚的優(yōu)勢，能夠最大限度的還原整個案件。其他渠道找到的案例，在證據(jù)這一塊還是有所欠缺的。

2.分配模擬法庭扮演的角色。模擬法庭教學(xué)中，學(xué)生是主角，全部角色都是由學(xué)生扮演。比如一個班級45名學(xué)生，通常分作3類角色：法官，原告方、被告方，每類角色15人。然后每類角色中自由組合成3人的小團體。這樣一次模擬法庭教學(xué)可以9個人完全參與進去，只需要5次，所有人都可以完全參與。分配角色時需注意以下幾個方面：第一、角色的首次分配采取抽簽的形式，此后再按照角色輪換。這樣做，一方面是一種程序正義的法制教育，一方面也可以避免由教師單方面分配引發(fā)學(xué)生的不滿；第二，教學(xué)過程中，要求學(xué)生歷經(jīng)法官、原被告不同角色，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的方式。

3.指導(dǎo)學(xué)生做好開庭的準備。這階段要做好以下幾件事情：首先，要指導(dǎo)學(xué)生了解整個一審審判程序，可以從兩個方面著手：一方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)民事訴訟法相關(guān)知識，一方面組織學(xué)生中國法院網(wǎng)上觀看開庭實況。其次，要分組組織學(xué)生分析案情、研究證據(jù)，撰寫好狀、答辯狀以及詞。最后，要指導(dǎo)學(xué)生如何克服庭審過程中可能出現(xiàn)的意外情況，比如庭前申請回避等等。做開庭準備的指導(dǎo)，教師須注意的是：只是做程序上的指導(dǎo)，而非實體案件上的指導(dǎo)。

4.開庭審理。開庭審理是模擬法庭教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。需要注意以下幾個方面：第一，場地問題。如果有模擬法庭實驗室那是最好，一般來說，會計專業(yè)是不會建模擬法庭實驗室的，則可以向法學(xué)院系借用，實在沒有也可以自己動手在教室布置。第二，真正扮演角色的只有法官、原告方、被告方3組共9人，但其他學(xué)生仍應(yīng)作為旁聽群眾全程參與。第三，三組角色中，法官應(yīng)居于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)法庭調(diào)查、引導(dǎo)法庭辯論。第四，整個庭審過程中，法官的中心地位不能動搖，教師只是作為一個旁聽者關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。即使庭審過程中出現(xiàn)了突發(fā)問題，也得由學(xué)生自行解決。

5.庭后評議。開完庭后，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生進行評議。首先，應(yīng)該有角色扮演者自我評價，評價自己哪些方面做的好，哪些方面做得不夠。其次，旁聽學(xué)生分別對角色扮演者的表現(xiàn)進行評價。最后，指導(dǎo)教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，主要從程序、實體兩方面進行。

三、模擬法庭教學(xué)亟待解決的問題

模擬法庭在法學(xué)教育中有其優(yōu)勢，但也有亟待解決的不少問題。1.師資問題。模擬法庭教學(xué)對教師的要求比較高，既要求指導(dǎo)教師有深厚的理論功底，又要求指導(dǎo)教師有豐富的實踐經(jīng)驗。目前整個情況是不容樂觀，首先，許多高校對于經(jīng)管、會計類的經(jīng)濟法并不重視，經(jīng)濟法的授課教師可能都不是法學(xué)專業(yè)教師，理論功底堪憂，更不用說豐富的實踐經(jīng)驗。其次，雙師型教師并不多，即使有，繁重的教學(xué)任務(wù)也使得教師難有時間去進行實踐的歷練。建議學(xué)校重視經(jīng)管、會計類經(jīng)濟法的教學(xué)，鼓勵雙師型教師的發(fā)展。2.課時問題。筆者查閱了許多高校會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計劃，經(jīng)濟法通常是安排3個學(xué)分，54課時，未安排實踐課時。其實對理論教學(xué)來說，54課時都有點少，畢竟經(jīng)濟法要講授的內(nèi)容太多。建議學(xué)校可適當增加理論、實踐教學(xué)課時，以60理論課時，12實踐課時為宜。3.場地問題。如果沒有一個模擬法庭實驗室，模擬法庭教學(xué)通常是在教師進行。此種情形可能會被學(xué)生視之為兒戲，于學(xué)生毫無裨益。建議：條件許可下，會計專業(yè)可以自建一個模擬法庭；次之，可到法學(xué)院系借用模擬法庭實驗室；再次，可盡心布置好模擬法庭，師生態(tài)度認真，使其一如真正法庭莊嚴。

參考文獻：

[1]劉春梅.模擬法庭實踐教學(xué)的問題與對策[J].教育理論與實踐.2014(24).56.

[2]陳學(xué)權(quán).模擬法庭實驗課程建設(shè)基本問題研究[J].黑龍江高教研究.2007(11).142.

[3]沈橋林.模擬法庭實訓(xùn)課的組織與實施[J].中國大學(xué)教育.2010(8).63.

篇4

【關(guān)鍵詞】 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展； 企業(yè)財會體制； 改革創(chuàng)新

以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為主攻方向，堅持把科技進步和創(chuàng)新作為重要支撐，堅持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為重要著力點，堅持把改革開放作為強大動力――“十二五”期間的總體思路，勾畫了中國這個現(xiàn)代化航母以變革推動轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇，這也是中國企業(yè)前進和提升的戰(zhàn)略抉擇。

一、財會體制的改革創(chuàng)新是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的保障

2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，企業(yè)建立與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的財會管理體制是“規(guī)劃”目標實現(xiàn)的保障。所謂企業(yè)財會管理體制是企業(yè)財務(wù)管理和財務(wù)會計工作的目標任務(wù)、指導(dǎo)思想和運行機制。財會體制的陳舊落后，直接制約著企業(yè)的發(fā)展壯大；若沒有企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展就無從談起。

企業(yè)財會體制的改革創(chuàng)新要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這一主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一主線，以促進經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，以提高會計信息質(zhì)量為紐帶，以人為本、開拓創(chuàng)新，努力建設(shè)和完善融合國際經(jīng)驗、具有中國特色、彰顯企業(yè)魅力、充滿生機活力的財會管理體制，保障和推動社會經(jīng)濟的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展對企業(yè)財會體制轉(zhuǎn)型的影響和要求

企業(yè)財會體制的改革創(chuàng)新也是一種“轉(zhuǎn)型”，“轉(zhuǎn)型”即“轉(zhuǎn)軌”和“變型。財會工作的“轉(zhuǎn)軌”是要求財務(wù)會計工作突破企業(yè)舊有的發(fā)展模式和理念，發(fā)展方向與轉(zhuǎn)型經(jīng)濟及國際化發(fā)展相一致；“變型”是財會工作的內(nèi)變，即工作重點、核算方法、管理手段等方面的不斷建設(shè)和完善。“轉(zhuǎn)軌”與“變型”結(jié)合起來，正體現(xiàn)出企業(yè)財會體制的改革與創(chuàng)新，同推進經(jīng)濟體制和經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變相配套。實質(zhì)就是：企業(yè)經(jīng)濟效益和社會經(jīng)濟效益要同步提升，相輔相成、不可分割。以下實例，會對企業(yè)財務(wù)管理和會計工作的改革創(chuàng)新有所啟發(fā)。

推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展模式，著眼源頭治理和本質(zhì)安全。典型案例是潞安集團，該集團把安全投入作為企業(yè)的第一投資序列，不要最低成本，只要最優(yōu)成本，安全費用提取達到噸煤50元。以裝備、環(huán)境的高可靠性，以集約化、最簡化、最優(yōu)化的源頭安全生產(chǎn)體系，保證高可靠性的安全生產(chǎn)；井下裝備實現(xiàn)了重型化、自動化、智能化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化，主要巷道實現(xiàn)了亮化、美化，所有工作面實現(xiàn)了低粉塵、清潔化生產(chǎn)。每年投入近億元，進行專業(yè)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)，年均培訓(xùn)各類人員3萬人次，所有員工達到了標準化作業(yè)、規(guī)范化操作、軍事化行動。配備了最好的裝備，創(chuàng)建了最好的環(huán)境，打造了最好的隊伍。在此基礎(chǔ)上，為防患于未然，潞安集團又按照“防得住、躲得開、救得快”的原則，探索建設(shè)了礦井新型防護救援體系，進一步夯實了安全基礎(chǔ)，筑牢了生命防線。筆者認為，潞安集團“不要最低成本，只要最優(yōu)成本”的財會工作理念，較好實現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟效益與社會經(jīng)濟效益的結(jié)合統(tǒng)一。

三、企業(yè)財會體制如何“轉(zhuǎn)型”

（一）企業(yè)財會工作者必須觀念轉(zhuǎn)型、角色轉(zhuǎn)型

觀念轉(zhuǎn)型是指財會人員要不斷學(xué)習(xí)、開拓視野、更新觀念，當好決策者的參謀助手；角色轉(zhuǎn)型是指財會人員要從過去的賬房先生轉(zhuǎn)型為符合經(jīng)濟發(fā)展要求的全面的專業(yè)管理人士。財會人員完成轉(zhuǎn)型需要具備以下素質(zhì)：

第一，職業(yè)操守。良好的職業(yè)道德是實現(xiàn)財會工作目標的重要保證。能否為經(jīng)營決策者和信息使用者提供及時、相關(guān)、可靠的財務(wù)會計信息，取決于財會人員能否嚴格履行職業(yè)行為準則。

第二，較強的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，使得財務(wù)會計信息的質(zhì)量特征也隨之改變。例如，國內(nèi)企業(yè)在海外上市，需要按照國際會計準則編制財務(wù)報表，勢必需要熟悉國際會計準則和國際商業(yè)運作模式的財會人員為支持民族企業(yè)的發(fā)展進行角色轉(zhuǎn)型；再例如，轉(zhuǎn)型經(jīng)濟帶來企業(yè)的資源整合、兼并重組，財會人員不僅要接觸新的報表，而且還會面對非常復(fù)雜的新型交易，解決新的會計問題。這些都要求財會人員必須花時間去研究，只有具備較強的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)新的思想、方針政策，學(xué)習(xí)新的法規(guī)、準則方法，學(xué)習(xí)更高的專業(yè)知識技能，才能完成轉(zhuǎn)型經(jīng)濟和國際化發(fā)展所要求的觀念、角色轉(zhuǎn)型，才能不斷提高轉(zhuǎn)型經(jīng)濟時期的會計信息質(zhì)量。這是經(jīng)濟資源有效配置，促進經(jīng)濟穩(wěn)定、繁榮增長的有效保證。

第三，提高溝通能力，做全面的專業(yè)人士。財會工作者必須提高與企業(yè)各部門的溝通能力，這樣才能與企業(yè)各部門工作協(xié)調(diào)配合，才能對企業(yè)有全面的了解判斷；還要提高與決策領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力，開拓視野、更新觀念，積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)當參謀，這樣才能為決策者提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)的經(jīng)營決策方案。

（二）企業(yè)財會運行機制的改革創(chuàng)新是財會體制“轉(zhuǎn)型”的核心

1.企業(yè)財會工作重點的轉(zhuǎn)移

（1）從單純的核算向全面參與企業(yè)經(jīng)營決策轉(zhuǎn)移。經(jīng)營決策的正確與否，對企業(yè)的發(fā)展起著決定性的影響。企業(yè)財會部門作為企業(yè)的經(jīng)濟信息中心，必須積極全面參與企業(yè)的各項決策。一是參與企業(yè)的投資決策，從企業(yè)和社會經(jīng)濟效益角度做好項目的可行性論證；二是參與企業(yè)的生產(chǎn)決策，分析各產(chǎn)品的邊際貢獻，為企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)；三是參與企業(yè)的營銷決策，在擴大和提高市場份額和資金回籠率的基礎(chǔ)上，制定激勵銷售和貨款回收的政策措施；四是參與企業(yè)的分配決策，正確處理好國家、企業(yè)、職工三者的利益關(guān)系。

（2）從事后算賬向事前預(yù)測、事中控制、及時分析方面轉(zhuǎn)移。事前預(yù)測，重點是建立市場信息反饋機制，搞好市場預(yù)測，包括市場信息的收集、篩選、反饋等；同時根據(jù)市場預(yù)測情況，利用現(xiàn)代管理方法，做好財務(wù)預(yù)算的編制工作。事中控制，就是根據(jù)財務(wù)預(yù)算分解下達的指標，對各責(zé)任單位的執(zhí)行情況和影響指標完成的各種因素進行系統(tǒng)的監(jiān)測和控制，并且做出及時、全面的財務(wù)分析，提出有助于增強企業(yè)和社會經(jīng)濟效益的建議及對策，充分發(fā)揮財會部門的參謀助手作用。

（3）從單純的會計管理向全面的財會管理轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)觀念認為財會工作者只要最終搞好報表的報送就算完成任務(wù)了，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的條件下，這樣的財會工作是完全不夠的，一定要利用財會工作涉及面廣的特點，以社會和市場經(jīng)濟為導(dǎo)向，以現(xiàn)代化的財務(wù)管理為手段，全面及時地反映與企業(yè)經(jīng)營管理及社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的各項指標和決策信息，為企業(yè)和社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。

2.企業(yè)財會工作目標、方法和手段的新突破

（1）目前，全球進入節(jié)能減排的關(guān)鍵時期，中國制定了2020年單位GDP二氧化碳排放量下降到40%~45%的目標，對于企業(yè)財務(wù)管理人員來說，碳資產(chǎn)管理成為一個新的目標。有效的碳資產(chǎn)管理，不僅會提高企業(yè)的管理效率，而且會減少成本增加盈利。在低碳經(jīng)濟時代，企業(yè)應(yīng)以各種工具、產(chǎn)品和手段，管理經(jīng)營風(fēng)險，發(fā)現(xiàn)機會，節(jié)能減排，努力提升碳資產(chǎn)價值。

（2）逐步建立以會計信息化為基礎(chǔ)的企業(yè)綜合報告統(tǒng)一平臺，加快企業(yè)會計信息化建設(shè)步伐。企業(yè)要整合和提升內(nèi)部信息系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)財會基礎(chǔ)工作信息化、會計準則制度信息化、內(nèi)部會計控制信息化、財務(wù)報告與內(nèi)部控制評價報告信息化等，為對外報告和內(nèi)部管理提供更有力的決策支持。

（3）在積極探索財會管理方法轉(zhuǎn)變的同時，必須實現(xiàn)財會工作手段的現(xiàn)代化。例如大力推行財會電算化，只有實現(xiàn)財會電算化，才能把財會人員從繁重、重復(fù)、機械的記賬算賬中解放出來；才能強化企業(yè)全面的財務(wù)管理工作；才能加速會計信息的傳遞速度和不斷提高轉(zhuǎn)型經(jīng)濟發(fā)展下的財會信息質(zhì)量。

（三）企業(yè)應(yīng)建立“產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟”，為本企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型會計人才

所謂應(yīng)用型會計人才，是指能夠?qū)⒇敃I(yè)知識和技能較好的應(yīng)用于財務(wù)會計工作實踐的專業(yè)人才。應(yīng)用型會計人才是社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀需要，隨著社會的不斷進步、經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，社會對財會人才的要求越來越高，因而需要培養(yǎng)造就一批職業(yè)道德良好、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，財會業(yè)務(wù)精通、熟悉市場規(guī)則、掌握專業(yè)知識、具有國際視野，能參與戰(zhàn)略經(jīng)營和管理決策、把握行業(yè)發(fā)展趨勢，能針對性地解決實際問題和復(fù)雜經(jīng)濟問題的應(yīng)用型會計人才。“產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟”為培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才提供了很好的途徑。財政部在《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》中明確指出：各級財政部門要推動建立以用人單位為主體、以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟；要推廣以院校教學(xué)為主體，以單位實踐為補充的會計人才培養(yǎng)模式；社會各界應(yīng)當履行社會責(zé)任，搭建會計人才培養(yǎng)平臺，共同推動應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)。

企業(yè)應(yīng)通過重大項目合作，與高校及科研院所構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。近年來，在政府及相關(guān)部門引導(dǎo)下，湖南、上海、廣東等省先后建立了各具特色的會計研究基地；在中國會計學(xué)會倡導(dǎo)下，“中國企業(yè)營運資金管理研究中心”等會計研究機構(gòu)相繼成立。在合作實踐中，產(chǎn)、學(xué)、研各界關(guān)注項目的成本、風(fēng)險和質(zhì)量，將項目的規(guī)劃、執(zhí)行和跟蹤作為工作重點，堅持“以人為本，以項目為紐帶”這一基本原則，將理論與實踐相結(jié)合，學(xué)用一致，以實現(xiàn)人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。圍繞重大項目，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，將為企業(yè)財會人才的培養(yǎng)搭建一個新平臺，提供一條新路徑。

改革創(chuàng)新是保持國家和民族生命力的根本保障，是社會進步的不竭動力。財會工作者一定要振奮精神，扎實工作，銳意進取，解放思想，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，努力把“十二五”時期改革與發(fā)展規(guī)劃的宏偉藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實，譜寫財會事業(yè)的新篇章。

【參考文獻】

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關(guān)鍵詞：存在問題 指導(dǎo)思想 改進措施

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0275-01

當前大多數(shù)中職學(xué)校在教學(xué)過程中已開始重視實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，并取得了一定成績，但對實訓(xùn)教學(xué)仍需要進一步的探討。

1 當前中等職業(yè)學(xué)校會計實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

幾年來，通過對中職會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查，我們了解到，用人單位需要的是理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)實踐能力強，上崗適應(yīng)能力快的畢業(yè)生。對于一個中職學(xué)校的會計專業(yè)的畢業(yè)生來說，很難達到這個要求。其中，很大原因在于當前中職學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在不可忽視的問題。

1.1 實訓(xùn)教學(xué)重視不夠，課程設(shè)置不合理，實訓(xùn)課程比重偏低

學(xué)生學(xué)習(xí)會計，歸根到底是要學(xué)會實際操作。然而，很多中等職業(yè)學(xué)校對會計實訓(xùn)不夠重視：很多學(xué)校沒有建立會計模擬實驗室，即使有也是設(shè)備不全，難以使用；實訓(xùn)課程時間安排偏少。比如，不少學(xué)校《財會模擬實訓(xùn)》只安排20個課時左右。按照這種模式去培養(yǎng)學(xué)生，當然他們的動手能力就會很差，其綜合分析和解決問題的能力就更低了。

1.2 校外實訓(xùn)重視不足，與校內(nèi)實訓(xùn)難掛鉤

由于中職學(xué)生基礎(chǔ)差、課時緊、學(xué)習(xí)內(nèi)容多，在規(guī)定時間不能完成全部實踐內(nèi)容，學(xué)校又很難給學(xué)生找到對口的實習(xí)單位。有的學(xué)校干脆把學(xué)生“散放”到社會上，自行聯(lián)系實習(xí)單位，實際上很多學(xué)生因不能聯(lián)系到實習(xí)單位而無法進行實習(xí)；有部分學(xué)生雖然聯(lián)系到實習(xí)單位，但由于沒有好的社會關(guān)系而無法接觸到真正的會計業(yè)務(wù)機會，只能是走馬觀花似地看一看，根本達不到會計實習(xí)的目的。這樣，校內(nèi)與校外的實訓(xùn)就根本沒有辦法相掛鉤。

1.3 手工模擬實驗與電算化實驗相脫節(jié)

目前，有的有條件的中職學(xué)校也分別設(shè)置了會計手工實驗室和會計電算化實驗室，但在教學(xué)環(huán)節(jié)中，兩個實驗相互脫節(jié)。手工實驗結(jié)果不能通過計算機得到進一步驗證，二者的有機關(guān)聯(lián)及相互印證得不到應(yīng)有的體現(xiàn)。

1.4 實訓(xùn)教學(xué)師資力量較弱

現(xiàn)階段，中職學(xué)校的教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏一定的實踐經(jīng)驗。而且大多數(shù)學(xué)校沒有把教師參加社會實踐納入教學(xué)管理計劃或形成制度，尤其是對于專業(yè)課教師而言，不管在時間上、組織上或者經(jīng)費上都沒有相應(yīng)的安排和保障，不可避免地會出現(xiàn)脫離實踐的現(xiàn)象。在大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育就是就業(yè)教育的今天，這種現(xiàn)象也就必然制約了會計實訓(xùn)的開展、制約了實用型人才的培養(yǎng)。

2 中職會計實訓(xùn)教學(xué)改進的指導(dǎo)思想與條件

2.1 對現(xiàn)行實訓(xùn)教學(xué)改進的指導(dǎo)思想

隨著社會的發(fā)展，我國現(xiàn)階段會計專業(yè)的培養(yǎng)目標可以確定為：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，身心健康、德智體美等全面發(fā)展，具備知識更新能力和職業(yè)判斷能力的基層會計專業(yè)技術(shù)人員和培養(yǎng)通過“對口高考”進入高等院校會計相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)備人才。針對現(xiàn)階段的培養(yǎng)目標，相應(yīng)改進中職實訓(xùn)教學(xué)，是會計專業(yè)改革的準繩。

2.2 實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境不斷改進

社會環(huán)境是基礎(chǔ)，改革開放以來我國社會主義經(jīng)濟的長足發(fā)展為專業(yè)課程的改革提供了良好的社會環(huán)境。政策環(huán)境是平臺，我國已出臺了大力發(fā)展職業(yè)教育的文件，表明職業(yè)教育宏觀指導(dǎo)的政策環(huán)境已形成。場地和設(shè)備是保障，與會計專業(yè)實訓(xùn)改革配套的硬件環(huán)境必須落實，否則，實訓(xùn)將是紙上談兵，無法付諸實施。

3 中職會計實訓(xùn)教學(xué)改進的措施與方法

3.1 課程設(shè)置、教學(xué)實踐的改革

調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，按照理論課程“適用”“夠用”的原則，對原有的部分課程進行適當?shù)木C合和整合。重視、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)體系相互滲透、有機融合。實行穿插于理論課中間的實訓(xùn)教學(xué)，同時加大實訓(xùn)課時數(shù)

3.2 建立具有豐富實踐經(jīng)驗的實訓(xùn)教學(xué)師資隊伍

加強會計實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，以提高會計實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要解決這個問題，應(yīng)從以下三個方面考慮：（1）建立教師實踐基地，讓教師參加社會實踐活動，改變多年來教學(xué)落后于實踐的被動局面，及時給予學(xué)生最新的知識與信息，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。（2）有計劃、有組織地安排教師進行社會調(diào)查，社會調(diào)查是會計專業(yè)教師進行社會實踐的一種較為易行和效果較好的方式。通過社會調(diào)查取得實際生活中的第一手資料，使會計教學(xué)與實踐真正有機地結(jié)合起來。（3）響應(yīng)國家政策的號召，派出專業(yè)教師到高等學(xué)校深造，學(xué)習(xí)他們更先進的專業(yè)教育理念和專業(yè)教學(xué)方法。

3.3 注重將手工與電算化實驗緊密結(jié)合

根據(jù)會計專業(yè)的特點，學(xué)校應(yīng)建立手工模擬實驗室和電算化實驗室兩個實驗室，手工模擬實驗室主要用于手工會計的實驗，會計電算化實驗室主要用于財務(wù)軟件的演示應(yīng)用與練習(xí)。這樣既有利于學(xué)生通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進行財務(wù)軟件的演練，又有利于教師的案例教學(xué)。同時在實訓(xùn)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求，就某一技術(shù)操作在集中時間內(nèi)進行反復(fù)訓(xùn)練，直至學(xué)生掌握。

3.4 注意將校外實訓(xùn)與校內(nèi)實訓(xùn)結(jié)合起來